小班安全教案(匯總15篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班安全教案1
活動目標：
1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。
2、提高自我保護的意識。
活動準備：
教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。
活動過程：
1、講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想象小動物們發生事故的原因。
(1)講故事的前半段。
(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：
1、小貓為什么會被魚刺卡住?
2、誰來河馬醫院看病?
3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?
(3)故事的后半部分。
貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了�！焙玉R醫生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧?”小貓、小狗記住了河馬醫生的話，又高高興興地參加小羊的`生日祝賀會了。
幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。
2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。
(1)請幼兒看掛圖：河馬醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?
小結：河馬醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。
(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?
小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。
(3)學習短小兒歌。
吃魚要注意，安全是第一，
吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。
小班安全教案2
一、教學背景：
在夏季，水上活動頻繁，游泳、玩水的兒童增多，兒童溺水事件也隨之增加。為確保幼兒園小班兒童的安全，提高他們的防溺水能力，本次教學將對小班兒童進行防溺水安全教育。教育內容涵蓋了水域安全、游泳常識、水上自救等方面內容。
二、教學目標：
1、能夠注意水域安全，學會防止溺水；
2、了解游泳前的準備工作，學會正確的游泳姿勢；
3、了解水上自救常識，知道如何遇到困難時自救；
4、倡導安全、健康的生活方式，樹立正確的安全意識。
三、教學準備：
PPT課件、黑板、草稿紙、海報、海洋生物模型、游泳圈等輔助教學工具。
四、教學流程：
1、課堂導入
老師拿出一些海洋生物的模型，展示給孩子們看，并問：這些是什么？孩子們自由發表自己的看法，最后老師告訴他們這些都是海洋生物。
2、知識講解
（1）游泳的重要性
通過PPT課件向孩子們介紹游泳的.意義，讓他們了解到游泳的好處，如強身健體、培養勇敢、提高技能等。
�。�2）水域安全
教師拿出一些圖片，并通過PPT課件向孩子們展示水域周圍應安裝的標志、圍欄、浮標等設施，讓他們了解水域安全的重要性。并告訴他們千萬不能在沒有大人的情況下進入水中，也不能跑走或者漂浮在水中，要時刻注意水域安全。
�。�3）游泳準備工作
�。╝）穿游泳裝備
讓孩子們了解游泳裝備的種類及其作用，并讓他們模擬穿上游泳圈與游泳衣，讓他們感受一下。
�。╞）學會跳水
讓孩子們領會跳水的意義，以及跳水的準備工作和技巧。
�。╟）學會正確的游泳姿勢
教師通過PPT課件向孩子們介紹正確的游泳姿勢，如四肢放松、呼吸節奏、游泳速度等。
�。�4）水上自救
教師向孩子們介紹常見的水上安全事故，以及自救的方法，如在水中進行呼救、轉變姿勢、使用救生圈等。
3、小結
老師給孩子們講述一些遇到危險時的應對策略，鼓勵他們一定要時刻保持安全意識，防止發生意外事故。
4、課后作業
布置課后作業：制作一張防溺水海報，并寫下對安全的感悟。
五、教學總結
通過這堂課的學習，孩子們學習到了防溺水的知識，了解到了水域周圍應安裝的標志、圍欄、浮標等設施，并了解了游泳的基本技能和水上安全自救常識，旨在提高小班兒童的安全意識，增強他們自我保護能力，讓他們擁有快樂而安全的夏季。
小班安全教案3
設計背景
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。
活動目標
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。
活動準備
1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。
2.有關情景游戲的創設。
3.兒歌《交通燈》。
活動過程
一、手指游戲。
教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。
二、談話，引入主題。
1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”
(幼兒討論)
教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。
3、講解交通規則。
4、幼兒跟教師學說兒歌
“人行道上右側行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線�！�
三、游戲體驗《過馬路》。
(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的'認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
四、延伸活動：
行人走在馬路上還應該注意什么?
五、活動結束
小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧!
教學反思
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
小班安全教案4
活動目標：
1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。
4、認識幾種常見的安全標志，直到他們所代表的意義。
5、了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。
活動準備：
1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的`安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
活動過程：
一、尋找安全標志：
1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
2、提出問題，請幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用?
�、瞥笋R路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?
⑶請幼兒繼續觀看安全標志掛圖，尋找有關的安全標志。
二、討論安全標志：
1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
3、議一議沒有安全標志的危害：
(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、游戲：看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
小班安全教案5
活動目標：
1、培養幼兒團結友愛的意識。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張
活動過程：
一、開始部分：
1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。
師：圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?
幼：在打架
2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。
師：打架了身體會怎么樣?
幼：受傷.....
師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?
幼：不能打架
師：不小心踩到了別人要說什么?
幼：要說：對不起
二、基本部分：
1、幼兒仔細傾聽兒歌內容，教師朗誦兒歌：《不打架》
師：兒歌里有誰?
幼：小剛
師：小剛干什么了?
幼：不小心踩了我一下
師：兒歌里的'我有沒有打他罵他?
幼：沒有，打罵都不是乖娃娃
2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎?
幼：好
師小結：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、罵。
三、結束部分：
情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。
教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。
小百科：亦稱為斗毆。是指對立雙方或多方，在相互矛盾發展到極點時，其行為特點為具有暴力傾向，以對他人產生身體造成傷害為目的的一種主觀意識行為。
小班安全教案6
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的`個人能力。
活動準備
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動過程
一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?
教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖
二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!
三、引導幼兒說出預防火災的方法。
1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?
師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。
2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法()
師小結：①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….
四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸：
認識標志
小班安全教案7
一、活動目標
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。
�、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
�、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。
二、活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術)
5.拍手點頭(音樂)
一、活動目標
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師
和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
�、渤醪竭m應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。
�、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
�、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。
二、活動安排
第二周
1.保健老師，你好(社會)
2.我能，我會(語言)
3.玩具找家(科學)
4.神氣的畫筆(美術)
5.親親(音樂)
一、活動目標
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
�、渤醪竭m應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
�、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
�、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。
二、活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術)
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、由于環境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，"老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙"同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力。
4、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。
點點三歲了，媽媽帶她去上幼兒園，她不想去，一路上很不高興。媽媽和點點路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥在唱歌。媽媽對點點說："這里是小鳥
的幼兒園。"
媽媽和點點路過一片綠草地，草地上，一群兔子在做游戲。媽媽對點點說："這里是小兔幼兒園。"
媽媽和點點路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對點點說："這里是梅花鹿幼兒園。"
咦，這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。
原來這里就是小朋友的幼兒園。點點放開媽媽的手，高高興興地跑了進去。點點說："這里真好。"
你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有節奏地指對方)我是你的好朋友。
(用手有節奏地指自己)
好朋友，好朋友，
(用手有節奏地拍手)
我們小手碰小手。
(和朋友手心對手心拍手)
兒童秋初保健的三個要點
一是強化營養：進入秋季后，人的消化功能自動調節到最佳水平，所以應強化營養供給，為孩子的生長加"油"。肉、蛋、奶等固不可少，蔬果也應增加，做到主食與副食、葷與素、粗與細、干與稀的合理搭配。
二是及時驅蟲：雖然孩子一年四季均可遭受蟲卵感染，但夏天機會最多。秋天服用驅蟲藥(如腸蟲清等)可將其一網打盡，不留后患。
三是防范腹瀉：輪狀病毒常在秋季侵襲孩子的消化道而致腹瀉，稱為"秋季腹瀉"。父母應幫助孩子注重飲食衛生，不吃生冷食物，做到玩具與食具定期煮沸消毒等。同時搞好環境衛生，消滅蒼蠅等傳播病毒、病菌的媒介物。此外，發現病兒立即隔離治療，處理好排泄物，避免健康兒童與病兒接觸。
夏秋季是腸道傳染病的高發季節。如何防止痢疾的發生?
1.飯前便后洗手，不飲生水，不吃不潔的食物;
2.購買食品時，特別是直接入口的食品要注意生產日期和保質期;
3.購買的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前應冷藏保存;
4.冰箱不是消毒柜，在冰箱存放時間較長的食品在食用時應加以處理。
秋天早晚溫度變化明顯，人們容易罹患呼吸道感染性疾病、秋季腹瀉等。嬰幼兒鼻腔缺乏鼻毛，鼻黏膜柔嫩，鼻腔血管豐富，而機體免疫功能比較低下，更容易發生感染性疾病。因此，嬌嫩的寶寶在秋季尤其需要得到科學呵護。
兒童安全知識
玩具的主要消費群體是兒童。兒童在身體和心智上的不成熟使得他們最易受到傷害。
游戲是兒童的天性，玩具是兒童最親密的伙伴。玩具質量不合格，會危及他們的身體健康和人身安全。據報道，在美國平均每年有1.3萬名14歲以下的兒童因為玩具的`意外傷害被送往醫院，其中;大約有一半是年齡不滿5歲的幼兒。這類事件在其它海外市場也屢有發生;所以引起了人們對玩具質量的普遍重視。
玩具的質量問題主要表現在以下幾方面。一是因力產品設計不合理;或制造工藝不合標準，造成各方面的安全隱患。例如零部件存在銳利的邊、角、突起;傷害兒童皮膚;玩具的零部件如毛絨玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合標準要求，易被兒童在玩耍時拉脫而造成誤食;布制玩具的填充物沒有經過消毒，或中間藏有金屬斷針等垃圾Z動力玩具的車輪與車身的間距過大，會傷及兒童的手指;玩具上的繩、帶過長造成兒童纏頸窒息等。
另外，因為用于生產玩具的原料或表面涂層如油庫中的有害金屬(鉛、鉻、銻、砷、鋇、銅和汞)
超過一定量時;也會給使用者造成威脅。以鉛為例，當其含量超過2500mg/kg時，就會給兒童帶來極大的潛在危害。有研究表明，兒童尤其是幼兒更容易受到鉛的危害。
隨著時代的不斷進步，玩具的種類和功能增多，使用上也較以前更加復雜，也容易導致事故的發生。
小班安全教案8
活動過程：
1、了解安全使用電器的粗淺學問。
2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。
3、進展幼兒的觀看比擬力量。
4、引導幼兒初步把握日常生活中的用電安全。
5、加強幼兒的安全意識。
活動預備：
1、幼兒操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒敘述電的用途。
�。�1）、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？
�。�2）、天氣特別熱，我想在一個涼快的環境里工作，怎么辦？
�。�3）、房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它清掃潔凈，用什么？
（4）、燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？
�。�5）、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？
小結：電有這么多的'用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀看、爭論，幫忙幼兒了解安全使用電器的粗淺學問。
�。�1）、提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？
出示一段電線，讓幼兒觀看它的根本構造和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護層，它沒有電。假如電線的愛護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。
�。�2）、提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發生什么問題？
出示一個插座，讓幼兒觀看插座的根本構造和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。
�。�3）、提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發生什么事？
小結：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。
3、總結：
電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小朋友肯定要留意安全用電，還要提示四周的人也要安全用電。
小班安全教案9
活動目標
1.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
2.引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.培養幼兒反應的.敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備
1.照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2.周圍環境中一些不安全的場所圖片。
活動過程
1.談話引入小朋友，現在是什么季節?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
2.防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點：
(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在節假日千萬不能去玩水,下河游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
(4)老師談談事例，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯了?我們應該怎么做?
(5)說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。
3.小結：
人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救!
小班安全教案10
活動目標：
1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
小圖片、紅、綠、黃信號燈
活動過程：
一、小出門
小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的`事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導入紅綠燈)
二、認識紅綠燈
1、師說：“你在哪里見過它?它有什么用?
老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。
2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——哦。原來是要告訴我們行人和開的司機該停下來了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。
5、認識黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣? (小朋友過馬路的時候很危險;和之間也很容易發生危險)”
2、小不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?
3、師說：“所以我們一起幫助小想一個辦法，好嗎?(幼兒自由說說)”
4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小。我們一起念給小聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的? (教師用肢體表演引導幼兒自由講述)
四、出示信號牌，學念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。
教師先示范。
——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小認識紅綠燈，好嗎?”
——師說：“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)
幼兒操作
——師說：“接下來請小朋友來表現了!” !幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》 。
1、師說：“現在我們小朋友也是一輛輛小，老師的大很想和小們做游戲呢。
2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小們就要做出相應的動作，好嗎!”
3、教師帶領幼兒在教室開，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動作。
4、游戲進行1—2次結束。
六、結束活動
小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小出去旅行吧!
教學反思
本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。
小班安全教案11
教學目標：
1、通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
2、了解健康的小常識。
3、培養良好的衛生習慣。
4、加強幼兒的食品安全意識。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學重點：
認識合理營養及食品安全的重要性。
教學過程：
(一)談話引入課題
今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?
大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天�？梢娛称穼ξ覀兩詈蛯W習是至關重要的。
能說說平時都喜歡吃些什么嗎?
大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?
今天這節晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關于食品安全的小知識。
(二)視頻引入垃圾食品
瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?
這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看
看了這段視頻，誰有話要說?
原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密�？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘模行┦澄镫m然好吃，但對我們身體的危害是很大的。
(三)介紹垃圾食品
生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。
你還知道哪些垃圾食品?
老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時喜歡吃這些東西嗎?
但是這些食品存在的安全隱患，真的'讓人不寒而栗啊。
食品安全和我們的健康是息息相關的，聯系實際，你打算以后怎么做?
少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜
看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。
(四)介紹食品衛生習慣
其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，還應該注意些什么?
單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進?
大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。
通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。
最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。
讓我們牢記這句誓言!
小班安全教案12
設計意圖：
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
設計這個教學時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而教學內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與教學，并請家長在平時參與教育教學，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
教學目標：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的'道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
教學重點：
形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
教學難點：
日常生活中，較自覺地遵守交通規則。
教學準備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
教學過程：
1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見過它？
�、谏厦娴陌拙�叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。
5、教師小結
小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
小班安全教案13
活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養幼兒的安全意識。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2.編排情境表演。
活動過程：
1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的.動作，就會發生危險。
2.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動反思：
娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
小班安全教案14
教學目標：
1、了解水的危險性和常見的溺水原因。
2、學習防范溺水的`基本知識和技能。
3、了解自救和互救方法。
教學重點和難點：
1、讓小朋友掌握防溺水的基本知識。
2、教導小朋友如何在遇到溺水時自救和互救。
教學內容及教學過程：
1、創設情境
老師與小班幼兒談論天氣變暖后的水上運動，再讓學生談論過去暑假去過哪里，有玩過水嗎？談談玩水的樂趣。
通過引導學生談論，讓學生了解水上活動的危險性和常見的溺水原因，進而引發學生對防溺水的重視。
2、普及防溺水基本知識
老師可根據季節變化、去海邊等場景，普及防溺水基本知識，如：
1）不要私自下水或接近有水的地方，以免滑倒或溺水；
2）在水里玩耍時，一定要有大人陪同；
3）如果不會游泳，不要單獨下水或跳入深水區；
4）不要在沒結實護欄的河邊、湖邊或者沒有固定的浮筒上玩耍；
小班安全教案15
教學內容：小班防溺水安全教育
教學目標：
1、了解水的危險性，掌握簡單的防溺水常識。
2、掌握溺水急救方法。
教學重點：
1、學生能正確識別水的危險性。
2、學生能掌握簡單的防溺水常識。
3、學生能掌握溺水急救方法。
教學難點：
1、如何讓孩子在游泳時注意安全。
2、如何讓孩子掌握正確的'溺水急救方法。
教學方法：
1、游戲教學法：通過有趣的游戲給孩子傳遞知識。
2、圖示教學法：通過圖示板給孩子展示游泳的正確姿勢，以及防溺水知識。
教學準備：
1、圖示板
2、游泳道具
3、溺水急救器材
教學過程：
1、導入：通過引入一段孩子因為不懂得注意游泳安全，差點淹死的故事作為引子，讓孩子明白水的危險性。
2、圖示展示：通過圖示板展示游泳的正確姿勢，以及防溺水知識，讓孩子掌握基本的防溺水知識。
3、游戲教學：通過有趣的游戲，讓孩子在游戲中掌握正確的游泳姿勢，以及避免溺水的方法。
4、模擬演練：通過模擬溺水的情況，讓孩子掌握正確的溺水急救方法，例如叫救援等。
5、復習歸納：通過復習前面的知識點，讓孩子深刻理解游泳和防溺水的重要性。
教學總結：
通過本次教學，讓孩子了解水的危險性，并且掌握游泳的正確姿勢和防溺水常識，以及正確的溺水急救方法，讓孩子健康快樂地享受游泳。
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