《親近大�！方虒W反思青島版
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一、導入新課環節。
這兩次講課的導入部分比較符合學生的認知特點，能激發起學生學習的興趣。但對于本節課的主題繞的較遠。今后將在導入環節做更精練的推敲。
二、探究新知環節。
本節課在前面學生已經學習統計的基礎上，進行新課的講解的，學生總的來說對于統計不是很陌生。這節課主題就是要讓學生學會運用不同的方法來進行統計。不過學生對于多種分類方法掌握的不是很好，部分學生說能說出來怎么分類，但讓他在完成填表格時，卻不知怎么做。這需要教師再加強對學生的練習力度。 教師應對學生的統計進行進一步的練習，使學生能夠使用多種方法能正確的進行統計，但有部分學生不能夠把數字數目數清楚，在數的時候總是丟三落四、數不完整，教師還應加強對學生細心認真習慣的培養。讓學生能結合自己過去已有的生活認知經驗來對事情發生的可能性進行判斷，并能進行簡單的說明理由。在討論交流的過程中，還應發展學生的邏輯思維能力，發展思考問題全面性的能力和發散思維，在解決研討問題的過程中，還應培養學生合作交流的意識。
三、課堂小結環節。
教師應該多讓學生起來說一說這節課的收獲和生活中的分類統計的事例。
四、整體。
這兩節課的教學環節比較完善，但第二次講課時，拖堂現象比較嚴重，今后要注意。這兩節課的共同點就是教師講解的比較多，擠占了學生思考和回答的時間，而且有些問話是可以省略的。還有就是教師要加強對學生統計方法的指導，部分學生對于如何分類掌握的不好，教師也沒有及時的進行講解和強化，這也是教學的一大失誤。 通過這次“一課兩上兩評一反思”活動的開展，使我更加深刻的認識到了我的教學的不足，在今后的教學中，努力做到發揚優點，優化教法，彌補不足、改正缺點。在這里，我也向那些積極給我提出建議和意見的老師們表示感謝，感謝你們給我提供又一次超越自我的機會。
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