關(guān)于小學(xué)《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于小學(xué)《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
１．讀背《詠柳》；
２．辦展板：“樹(shù)林”；
３．讀《記住》；
４．練習(xí)寫(xiě)字；
５．完成“自檢”。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀、背《詠柳》
１．同學(xué)們你所認(rèn)識(shí)柳樹(shù)嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？
２．春天多么美麗，春風(fēng)多么神奇，請(qǐng)讀唐代詩(shī)人賀知章的詩(shī)《詠柳》；
３．說(shuō)一說(shuō)你的理解；
４．自己背一背。
二、讀《記住》
１．自己讀、讀通：獨(dú)立識(shí)字，互相學(xué)字；
２．同桌讀、讀好：把自己讀的最好的詩(shī)句讀給同桌聽(tīng)；
３．說(shuō)一說(shuō)：人和樹(shù)之間的密切關(guān)系。
三、辦展板：“樹(shù)林”
１．用淡綠色的紙剪一片葉子的形狀；
２．在葉子上寫(xiě)上樹(shù)的功勞，可以用兒歌的形式；
３．討論展板的題目，如：“樹(shù)是人類(lèi)的朋友”，“樹(shù)是地球的寶貴財(cái)富”等；
４．學(xué)生自己把寫(xiě)了字的樹(shù)葉貼在板報(bào)上；
５．個(gè)人和集體評(píng)議。
四、學(xué)習(xí)揣摩字形
１．描一描田字格中的“木”“林”“森”；
２．想一想怎樣寫(xiě)好看？
３．寫(xiě)一寫(xiě)，比一比，誰(shuí)寫(xiě)得好看？
４．在生字本上寫(xiě)幾個(gè)詞如“欣賞”“感謝”“陪伴”評(píng)議誰(shuí)寫(xiě)得內(nèi)容好看，為什么？
五、自檢
培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，或者改掉一個(gè)壞習(xí)慣。
１．請(qǐng)幫助自己的人一起來(lái)評(píng)議。
２．把自檢的結(jié)果寫(xiě)在日記里。
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