設計方案

時間：2026-03-11 08:19:17 方案

設計方案[共7篇]

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的設計方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案[共7篇]

設計方案篇1

　　為了提高學生的學習興趣，增大學生的學習參與面，減小差距。努力作好教學工作，在這一學期中，下文將準備了初中二年級數學教學設計方案如下：

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為指導，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務，提高教學質量，提高課堂效率，數學教研提倡嚴謹、科學、務實，以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。

　　二、教材目標及要求：

　　1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。

　　2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　3、數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數的概念。

　　4、二次根式的重點是二次根式的'化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

　　5、三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。

　　6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。

　　7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。

　　三、教學措施：

　　1、加強教學技能，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生，對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。

　　2、主動理性學習洋思教學經驗，打造高效課堂。

　　3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，使每類學生都能在原有基礎上提高。

　　4、課后輔導實行動態分層，及時輔導。

　　四、教學進度安排

　　第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時2。23—3。8

　　第二章《分解因式》約6課時3。9————3。16

　　第三章《分式》分式約10課時3。17———3。30

　　第四章《相似圖形》期中考試約20課時3。31———5。12

　　第五章《數據的收集與處理》約7課時5。12———5。26

　　第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時5。26———6。15。

　　期末復習約9課時6。16———7月

設計方案篇2

　　教學目標：

　　1、學會有重點地觀察圖畫，發揮想象，并能按事情發展順序寫一段語言通順的話。

　　2、初步學習描寫人物的心理活動，把人物心里想的說清楚。

　　3、知道我們都要愛護鳥類，不能捕捉，傷害他們。

　　教學重點：

　　能按事情發展的順序寫通順的話

　　教學難點：

　　能夠根據圖意合理展開想象。

　　教學準備：

　　鳥類的圖片若干

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、能連貫地說清幾幅圖的意思，學習有重點地觀察，發揮想象，按情節發展順序說一段語句通順的話。

　　2、初步學習描寫人物的心理活動，把人物心里是怎樣想的說清楚。

　　教學過程：

　　一、明確要求，觀察導入

　　1、同學們，從這個學期開始，我們每個單元都要進行一次習作練習。這部分的內容其實就是咱們原來的看圖說話，誰來回憶一下，看圖說話都有哪些要求？

　　對呀，習作訓練只是在看圖說話看清圖意，說清內容的基礎上增加了一步：把圖畫上的內容，按照一定的順序寫下來，這節課，咱們的目標就是要看懂圖，說清圖。

　　2、出示三幅圖打亂次序的圖，請學生上臺根據理解重新擺圖序，并說說為什么要這樣擺。

　　3、今天，咱們就來說說我要找媽媽這個故事

　　二、仔細觀察，想象說話

　　1、仔細觀察，找一找，圖上哪兩幅圖畫的內容差不多？（一、三兩幅）它們的不同點在哪里？（圖一、小鋼抓鳥逗鳥，圖三、放鳥）

　　看了這兩幅圖，你想提什么問題？

　　是啊，小鋼好不容易捉來的小鳥玩，為什么最后卻放了呢？圖中有哪一幅圖解釋了這個原因？（圖二）

　　2、觀察畫面2，圖上有哪些人，猜想一下他們在干什么？在練說之間，咱們先來看一出啞劇。

　　鏡頭一：小鋼拽著小鳥出場，很開心的樣子，但突然停住了腳步。

　　鏡頭二：哭鼻子的小姑娘出場，擦擦眼淚四處張望。

　　鏡頭三：民警叔叔上前詢問，小姑娘比劃著找媽媽，民警叔叔親切地指著前方，小姑娘破涕為笑，與民警叔叔一起走。

　　鏡頭四：小鋼看看手中的鳥，沉思片刻，將它放走。

　　1、啞劇看完了，現在你明白為什么小鋼放走小鳥了嗎？（看圖二進行討論）

　　引：看來大家都挺聰明的.，都看懂了這個啞劇，要是咱們能給這個啞劇配音，那你猜效果是不是會更好呢？

　　四人小組為單位，進行自由配音練說，教師提供提示：

　　⑴小鋼捉到了一只小鳥，他怎么做，心情怎么樣？

　　⑵在玩鳥的時候，他看見了什么？聽到了什么？

　　⑶小姑娘找不到媽媽時，表情怎樣，心情這樣？會怎么說？

　　⑷警察叔叔是如何幫助小姑娘的？

　　⑸看到這一切，小鋼的心里怎么想？會對小鳥說些什么？最后他怎么做

　　2、學生上臺練說，集體議論

　　第二課時

　　教學目標：

　　根據圖意，將三幅圖完整地說一說，并按事情發展的先后順序寫一段語句通順的話。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　上節課，咱們進行了配音表演，老師發現大家配合說得都不錯的。那你能抓選其中一幅將三幅圖來說一說嗎？語句通順連貫。

　　請三個同學分別敘述三幅圖。

　　你能將三幅圖連起來說一說嗎？（自由練說。指名說）

　　二、獨立習作

　　出示上節可的相關提示。

　　三、集體交流，評議修改。

設計方案篇3

　　［摘要］隨著互聯網和計算機的普及，物聯網技術也得到了快速發展。文章在油田數字化和物聯網理論的基礎上，探討了如何將物聯網技術應用到油田數字化建設中。

　　［關鍵詞］物聯網技術；油田數字化；建設

　　近幾年云計算、通信網絡、RFID以及傳感器等新技術應用越來越廣泛，為物聯網技術的發展創造了有利條件。當前物聯網技術已經在智能交通、智能電網、數字化醫療以及數字化油田上得到了充分應用，將人類社會和物理系統有機整合起來，通過對工業化與信息化的融合，掀起了第三次IT發展熱潮。現階段我國加快信息化和工業化融合進程，在傳統產業中應用了先進信息技術，最大限度發揮出了物聯網技術的作用。石油行業屬于技術高度密集型企業，涉及面較廣，需要各個學科與專業相互配合。在石油行業發展過程中，信息化建設始終是重點內容，其作用也是非常顯著。當前油田信息化進程中，已經進入了數字化油田的關鍵時期，標志著油田信息化已經實現了科學化、模型化、網絡化和數字化的目標。在數字化油田建設過程中應用物聯網技術，是實現油田數據采集、遠程監測、物資管理和地面全面信息化的有力保障，其應用前景極為廣闊。

　　1數字化油田構建方案

　　實時性、不間斷性是物聯網技術主要特征，即在油田管理期間把開采現場、存儲倉庫以及地震區域等油田工作現場當成信息原點，同時使用自動化的儀器對數據進行采集。數據采集設備專業性極強，通過事業設定好相關程序，可以實現連續采集，并在WiFi網絡和光纖網絡等傳輸線路之下，將采集到的數據傳輸到信息管理中心。通過以上數據分析，可以為油田管理人員提供可靠的決策依據，便于其作出準確的決策，因為這樣不會受到人為因素的影響，所以判斷也比較客觀。對于采集到的數據要先合并，然后進行分析和計算，根據地址資料構建起分析模型，同時可以實時分析油田的基本情況，判斷油田是否處于正常運轉狀態，其中最重要的'判斷依據是各項指標是否達標［1］。在診斷結束以后，可以第一時間為現場管理人員、施工人員反饋數據，整個階段可以發揮出分析數據的功能，高效便捷，同時與以往油田管理相比，極大減少了實際工作量。在數字化油田建設中應用物聯網技術，關鍵是整合了油田開發專業技術、自動化技術以及計算機網絡技術，建立起了專業性極強的數字化管理系統。在現代油田管理中采取這些技術，可以保證油田生產的安全，提升產量，并減少人員工作量，避免設備嚴重損耗。

　　2物聯網在數字油田的應用

　　數字油田管理和傳統油田管理差別很大，對人工依賴性不強，在整個運轉工作系統中人工已經不是核心，而關鍵在于有完整的數據采集、傳輸、運算以及統計的系統，能夠收集油田的重要數據，在采集歸納以后進行分析，最終得到的結果可以指導整個油田的運轉。

　　2．1油水井生產遠程監控分析優化系統

　　該系統在網絡遠程采集油井功圖、壓力、溫度、電流、功率、扭矩等數據以后，可以實時診斷油井的生產情況，遠程實時產液量計量，用電消耗計量和能耗分析，通過功率曲線法、電能法以及扭矩法對抽油機平衡進行計算與調節。在診斷之后優化設計油井的工作參數，然后根據最終結果發布專家解決方案，最后根據油井工作情況診斷及工藝參數設計結果，遠程實時對油井“大閉環”進行智能控制，具體見圖1。該系統以網絡遠程采集注水井的流量、壓力等數據，結合注水配水的規定，對當前流量與配注量加以比對，并基于PID算法實現對閥門開度的自動調節。此外在RTU中傳輸即時流量數據、累計流量數據和其他壓力數據，在CDMA＼GPRS網絡下，為油田企業內部網計算服務器傳輸數據［2］。數據被現場監控終端采集以后，由工況分析優化服務器統計數據，包括圖示、曲線、報表、注水量計算以及超限報警等。工況分析、參數優化設計等。在系統設置的管理與權限范圍內，Web發布系統可以定制查詢、統計以及展示所管理的水井，注水設備在系統支持下，可以發揮出遠程協作與自治、精確控制、網絡通信以及計算等物聯網的作用，具體見圖2。

　　2．2油井生產數據自動采集傳輸系統

　　傳輸系統在數據管理中是重要部分，一臺一體化示功儀為其主要設備。該功圖采集單位精度較高，在抽油機的抽油桿上安裝，里面設置的傳感器具備較高的精度，可以實時采集采油井相關數據，同時加以傳輸。該信息采集模塊安裝非常簡單，使用后不需要投入太大維護成本，這種傳輸設備在油田中得到了廣泛的應用。生產數據自動采集傳輸系統結構如圖3所示。在石油產業現代化發展過程中，數字化油田建設屬于重點內容，而物聯網技術在數字化油田建設中發揮著重要作用。在今后的發展中，油田勘探開發將持續進行，信息采集和智能化計算機技術將得到進一步發展，移動通信網和互聯網也越來越普及，會逐步凸顯出油田物聯網的應用價值。

　　主要參考文獻

　　［1］李琬瑩．淺談物聯網技術在油田中的應用［J］．中國管理信息化，20xx，19（1）：66－67．

　　［2］高國忠，劉敬東，孫彥輝．物聯網技術在油田生產中的應用研究［J］．科技風，20xx（13）：270.

設計方案篇4

　　一、發放對象：

　　1。品學兼優的貧困生

　　2。品行良好的貧困生

　　3。綜合素質優異的學生

　　二、名額分配：

　　七年級：30名貧困生，10名綜合素質優異的學生

　　八年級：20名貧困生，10名綜合素質優異的學生

　　九年級：10名貧困生，10名綜合素質優異的學生

　　三、注意事項：

　　1。九年級10名貧困生、10名綜合素質優異的學生每人一次性發放300元助學金。其他年級的貧困生、綜合素質優異生每人每年300元扶貧助學金，連續資助3年。

　　2。受資助的學生在收到助學金后應當向資助愛心人士寫封感謝信表示感謝，并反饋必要的學習情況和每學期期末考成績，進行適當的交流，但不要直接向他們再要扶貧金，如有較大困難可與本人直接聯系。

　　3。七、八年級受資助貧困生每人需辦一張存折（或銀行卡），交由學校保存管理（自設密碼，學校只是代理），后兩年的.助學金將在每年的秋季發放。本人將委托學校進行必要的管理，如有出現下列情況的：輟學、轉學、重大違規違紀、學習態度不端正等，學校有權將助學金轉發給其他貧困生或扣發助學金。八年級貧困生畢業后有再就讀的，可向學校領回存折（或銀行卡），但沒再就讀的，學校將轉發給其他貧困生。如有爭議的可與本人聯系。（聯系電話：18960309933，洪永健）

　　4。一些資助愛心人士表示，如果受資助貧困生能刻苦學習，成績優異，考上好大學，他們將繼續資助到大學，所以希望受資助貧困生不要放棄學習機會，好好學習。世界充滿愛，會有許多愛心人士幫助你們的。

設計方案篇5

　　1、基本情況

　　1.1 項目區自然和社會環境概況。坪山河又名新寮水、石頭河，是淡水河的一條支流。它起源于深圳市鹽田區的梅沙尖，一直向東流經坪山鎮、大亞灣經濟技術開發區的西區，在惠陽區的下土湖納入淡水河，是一條跨越三個地區的'跨境河流。坪山河天然河道全長39km，整個流域匯水面積184.9km2。

　　坪山河兩岸地勢平緩，階地相對較開闊，地面高程約為18～29m，河床高程約15～20m。坪山河流域地處北回歸線以南，瀕臨南海，屬南亞熱帶季風氣候。該地區多年平均氣溫21.8℃，坪山河流域多年平均降雨量1701.9mm。受季風影響，雨量主要分布在3月下旬～10月中旬，占全年降雨量85%以上。項目區主要土壤有赤紅壤、紅壤、山地黃壤和沖積土，以赤紅壤為主。

　　根據現場踏勘，工程沿線地形較為平坦，植被覆蓋率較高，因此工程沿線自然水土流失主要以輕度水力侵蝕為主，水土流失程度輕微，其土壤侵蝕模數為500t/（km2·a）。

　　1.2工程概況.坪山河治理范圍起于大亞灣與深圳交界處的上洋村，終于惠陽與大亞灣交界處新規劃的龍海一路橋。河道整治長度8.96km，新建堤防長度14.65km。本工程等級為Ⅲ等，堤防級別為3級，防洪標準為50年一遇。水閘建筑物工程級別均按3級設計。

　　工程內容主要包括防洪和治澇兩部分，防洪部分包括河道整治和堤防建設，其中河道整治8.96km，堤防建設14.65km；治澇部分包括新建水閘2座、新建排水涵管16條；拆除重建翻板閘2座。

　　本工程施工總工期為28個月，估算總投資為30471.21萬元。

　　2、防治分區

　　根據項目區的地貌特征、工程總體布局、設計和功能區劃，將本工程分為主體工程區、取土場區、棄渣場區、施工營造區以及臨時施工道路區5個水土流失防治區，主體工程區包括堤防建設區和水閘建設區兩個二級分區。

　　3、水土流失預測

　　3.1 擾動原地貌、損壞土地和植被面積。本工程擾動原地貌、損壞土地和植被面積127.06hm2。

　　3.2損壞水土保持設施面積。本工程占地類型中園地、林地、荒草地屬于水土保持設施，因此本項目建設損壞水土保持面積為32.65hm2。

　　3.3 棄渣量。根據主體工程可行性研究技術資料工程量統計以及土石方平衡計算可知本工程需取土59.72萬m3、棄土棄渣111.05萬m3。

　　3.4可能造成的水土流失量預測。經預測，項目區水土流失總量為23176.23t，新增水土流失總量22101.08t。

　　4、水土流失防治措施

　　4.1水土流失防治措施布設原則。在措施布設時遵循以下幾個原則：⑴ 分區治理原則；⑵ 互補性原則；⑶ “五定”原則；⑷ 效益優先原則；⑸ 綠化美化原則。

　　4.2 分區水土保持措施設計

　　4.2.1主體工程區。本方案補充在河道開挖邊坡坡頂布設排水溝，將山體匯水排至附近溝渠，排水出口處布設沉砂池。

　　施工前首先沿征地紅線設置臨時編織土袋擋墻和臨時土質排水溝，沿排水溝每200m設置臨時土質沉砂池一個；雨天準備防水塑料薄膜覆蓋開挖回填坡面以及堆土、堆料。

　　對堤防背水坡腳平地破壞范圍裸露地表進行土地整治并撒草籽恢復綠化，草籽選擇狗牙根、百喜草（配比7：3）。

　　4.2.2 棄渣場區。根據工程建設的棄渣方量以及棄渣路線距離，經實地踏勘，本工程布置了7個棄渣場，全部位于河道兩岸的魚塘和坑洼地。本方案采取工程措施、植物措施和臨時措施相結合的方式進行防護。

　　工程措施：棄渣結束后，沿棄渣場四周修筑排水溝，排水出口設置沉砂池。

　　植物措施：根據大亞灣區對于該片區的規劃，坪山河兩岸以商住用地為主。因此，棄渣結束后，對渣場進行土地整治覆30cm厚表土，并撒播草籽綠化。

　　臨時措施：根據棄渣場后期綠化覆土的需求量，將主體工程區清理的表土，臨時堆放在棄渣場，在堆土四周設置0.8m高的臨時土袋擋墻攔擋，并在臨時土袋擋墻外側設置臨時土質排水溝。

　　4.2.3 取土場區。取土場為上一村一個小山包，現狀為桉樹林，植被覆蓋良好。

　　工程措施：取土場取土前進行表土剝離，取土結束后，取土平臺四周和取土邊坡坡腳設置排水溝，組成完善的排水系統，排水出口處布設沉砂池。

　　植物措施：取土結束后于開采跡地覆蓋表土0.3m，并植樹種草綠化。取土邊坡坡高為8m，坡度為1:1.5，坡腳種植爬山虎。

　　臨時措施：對剝離的表土進行臨時堆放，四周設置0.8m高的臨時土袋擋墻攔擋，并在臨時土袋擋墻外側設置臨時土質排水溝。

　　4.2.4臨時施工道路。擬在臨時施工道路兩側開挖土質排水溝，每200m設置土質沉砂池一個，以避免匯水對路面的沖刷及水土流失對下游的影響。工程完工后，對臨時施工道路進行土地整治，并撒草籽綠化。

　　4.2.5施工營造區。施工前沿施工區四周設磚砌排水溝，排水溝出口處設磚砌沉沙池。施工結束后，施工結束對場地進行土地整治并植樹種草綠化。

設計方案篇6

　　【教學目標】

　　１、學會本課的生字新詞，理解重點詞句。

　　２、朗讀課文，讀得正確、流利、有感情。

　　３、理解課文，激發對自然的觀察興趣。

　　４、嘗試進行探究性閱讀。

　　【教學重點難點分析】

　　學習課文，理解李衛、小藝、丹丹畫風的方法，引導學生新舊知識結合，感受大自然中風動的景物，從而養成仔細觀察，學會積累的習慣。

　　【教學對象分析】

　　二年級的學生邏輯思維較差，對課文的感知主要是通過朗讀理解，但學生對自然的感受已經有了許多積累，教學中主要引導學生朗讀，加上孩子天生愛畫、愛說，本課設計讓學生通過讀一讀、畫一畫、議一議，調動學生學習的積極性。

　　【教學策略及教法設計】

　　１、學科間融合的大語文觀為基本理念；

　　２、以自主學習；

　　３、探究學習；

　　４、協作學習為主要學習方法；

　　５、以讀為本；

　　６、感悟朗讀；

　　７、體現語文課上的“書聲朗朗”；

　　８、作業設計體現活動性、開放性、體驗性、創造性。

　　【教學媒體設計】

　　１、多媒體課件。

　　２、畫紙、顏色筆。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　師：

　　1、（板書：風）這是什么字？你會背寫風的詩嗎？會唱寫風的歌嗎？

　　２、（開風扇）你們感受到風嗎？從那感受到？

　　３、封能唱，能吟，也能感受到，那它能畫嗎？（板：畫）今天我們一起學習畫風。

　　二、研讀課文

　　１、下面老師想請你用你喜歡的`學習方法來自讀課文，想想課文講了一件什么事？

　　２、請同學們默讀課文，用直線畫出三個小朋友是怎樣畫風的？

　　３、匯報。

　　４、老師這里有他們三個小朋友畫的畫，誰能把他們的畫配上課文的句子呢？

　　５、邊匯報邊出示有關的句子，從哪些詞感受到風嗎？指導讀“旗子在空中飄著”“幾棵彎彎的小樹”“斜斜的雨絲”“呼呼的轉”評讀。

　　６、同學們都讀得很有感情，還想換一種方式來讀嗎？請四人小組分角色讀課文。

　　７、下面，我請幾位小朋友上臺來分角色讀這幾句話。這次老師有個要求，在讀的時候不僅要有感情，還要加上表情和動作，誰來？

　　８、（指名）好，老師就請你們四個分別來讀李衛、小藝、丹丹和作者的話，其他的小朋友來做評委，認真看，仔細聽，讀得好呢，咱們就來點掌聲。（生上臺讀）

　　９、還有哪些小朋友想來試試？哦，真多！好，接下來咱們分組來讀，老師來讀作者的話，１、２、３組的同學分別讀李衛、小藝、丹丹的話，咱們一起合作來把這組對話有感情地朗讀一遍，像剛才這幾位小朋友一樣，也帶上表情和動作。（生讀）

　　三、拓展

　　１、通過前面的學習，我們知道了，書上的三個小朋友是這樣（指板書）來畫風的，但老師相信，如果是我們班的小朋友來畫的話，你們的點子一定會更多。現在，請小朋友們一閉上眼睛。聽！風兒向你們吹來了。在風中呀，許多事物發生了變化，高高的天空中，清澈的小河邊，碧綠的山坡上，人們身上穿的，桌上擺的，陽臺上掛的，等等等等。如果讓你們也來畫風，還可以畫些什么呢？一起來說說看。

　　２、同學們想象真豐富！真聰明！那你們能不能把你剛才說的畫下來呢？

　　３、好。請同學們拿出彩筆和紙，把你們想的像老師這樣用簡單的兩筆畫下來，看誰畫得又快又好？可以自己畫自己的，也可以兩三個小朋友一起合作畫。

　　４、你們都說說你們畫了些什么來表現風的？（生說）

　　５、同學們都能畫風，能把你畫得寫來嗎？（生寫）

　　出示：張潔問：”你想怎樣畫風？”

　　我說：“……”

　　６、在生活中我們隨時都能感受到風，請看：（課件演示生活中的風）

　　師：（小結）這節課，同學們表現得真不錯，這說明只要我們開動腦筋，敢于想象，就一定能把想做的事做好！接下來，老師布置課后作業。（出示：風給人類帶來哪些好處？又給人類帶來哪些壞處？怎樣讓風更好地為人類造福？）回家可以翻翻書，也可以問問爸爸媽媽啊，咱們以后再一起來討論討論。

　　【版書設計】

　　畫風

　　小藝宋濤丹丹

　　旗子在飄斜斜的雨絲彎彎的小樹

　　風車呼呼的轉

設計方案篇7

　　為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展，特成立學校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現將活動情況作一下安排：

　　一、學生情況分析：

　　合唱隊員主要以二、三、四、五年級學生為主。大部分學生具有音準較好、音色較美、形象好的優勢。可以說是在聲樂發展方面很有潛力、有前途的學生。

　　二、本學期的活動計劃是：

　　第一階段：重視學生的基本功訓練。

　　這里面包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。因為聲樂不同于其他學科，是一門抽象的、綜合的藝術。教師邊范唱邊指導。并根據每個學生的不同條件和發聲特點采用“嚴格要求”和“因材施教”相結合的原則進行教學，使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。

　　第二階段：歌曲的演唱。

　　為了滿足我們學校內外組織的各種文藝活動需要，并給每個學生一個鍛煉、展示自我風采的機會。我將排練滿足不同需要的各種題材的演出活動。如：獨唱、重唱、對唱、小合唱等。讓學生對自己的學業有所總結。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養，更有利于發展學生的綜合音樂素質。

　　三、活動時間：

　　活動的時間定于每周五下午第一、二節課。每次教師提前十分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法。課后寫好總結。

　　四、訓練目的：

　　1、通過不同的發聲練習來規范師生的聲音、進一步提高師生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的`音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　五、訓練方法及過程：

　　訓練為了提高，提高為了表現;訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。

　　1、聲音的訓練

　　(1)、呼吸。 (2)、聲音位置 (3)、直聲訓練

　　2、音準訓練

　　音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部

　　合唱的音準訓練較為復雜。

　　3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

　　(1)、胸音訓練 (2)、頭音訓練

　　4、合唱表現的四種手段。

　　(1)、連唱(2)、跳唱(3)、強而有彈性 (4)、不連不跳

　　5、節奏訓練

　　音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

　　6、咬字與吐字的訓練