小班主題活動教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班主題活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班主題活動教案1

　　什么是大？什么是小？各有說法。其實，事物的大小是一種相對的概念，是通過比較得出來的，我們幼兒園小班圍繞“大大小小”主題進行了一系列活動。

　　一、環境創設：提供大大小小的動物玩具、玩偶，供幼兒觀察、操作。在閱讀區添置一些有關大大小小動物的圖書，供幼兒閱讀。將大大小小的鞋子提供在區域中，讓幼兒比比、穿穿。

　　二、生活活動：在進餐、散步等活動中引導幼兒通過觀察、觸摸等感知事物之間的大小關系。觀看《大頭兒子小頭爸爸》的動畫片，學唱片中歌曲。每天午睡活動后，請幼兒嘗試疊自己的'小被子，感受被子由大變小的過程。

　　三、家園共育：請家長帶幼兒去動物園，引導幼兒觀察大大小小的動物。尋找家中能折疊并發生大小變化的物品，嘗試動手做做看。

　　四、教學活動：通過學習折紙活動“大魚來、小魚來”，畫畫“大筆小筆畫一畫”，科學活動“大大小小的蛋寶寶”“大腳印、小腳印”，故事《熊大大和熊小小》《我變小了》《大家來畫月亮》，音樂活動“大貓小貓”“玩玩小樂器”等等，讓幼兒能夠進行大、小的對應和匹配。嘗試用動作和語言表達自己“變大”或“變小”的愿望，并體驗了玩游戲的快樂。

　　五、區域活動：通過美工區“小小不倒翁”“給娃娃做點心”，益智區“翻撲克牌”“找影子”，科學區“釣魚”“蛋寶寶站起來”等等，讓幼兒喜歡操作，主動獲得有關物體大小的經驗。

　　通過不同形式的活動，不斷啟發幼兒主動觀察和動手操作，引導幼兒在與環境的交互作用中使幼兒獲得關于大小概念的感性經驗，養成愛觀察、會比較、愿意思考的良好學習習慣。

小班主題活動教案2

　　主活動由來：小班幼兒年齡小，只能直接、簡單、表面地認識事物。幼兒熱愛大自然，好奇心強，興趣濃厚，愛問：“這是什么？那是什么？為什么？”因此，老師主要利用幼兒的直接經驗，通過他們的實際操作，幫助幼兒解決問題、提高認識。幼兒對落下的種子很感興趣，總喜歡揀起來，還問：“這是什么？”教師抓住契機，引導幼兒認識不同植物的種子，知道它們的名稱，樣子不一樣。再延伸到保存、種植的活動，通過觀察得出直接的實際經驗。

　　活動目標：1、知道種子從哪兒來的，主動收集各種種子。

　　2、嘗試不同的方法保存種子。鼓勵幼兒想出不同的方法。

　　3、親自動手嘗試種子的種植過程。

　　4、觀察比較種子的生長過程。

　　5、比較不同種子的生長速度。（生的、熟的、水里種的、土里種的）

　　問題板塊：孩子總是問：“這是什么？”

　　種子放在哪兒？

　　什么時候長出來呀？

　　為什么它不長呀？

　　主題壁報：秋天種子的圖片、春天種植圖

　　區域游戲相關內容：

　　植物角的小植物。

　　植物生長過程的圖例

　　手工區用種子粘貼作品。

　　家園合作：

　　請家長收集種子。

　　與家長一起保存種子。

　　請家長幫助準備器皿、種子。

　　種好的種子，帶回家照顧。

　　資源利用：

　　VCD、書看VCD、電腦。

　　觀察、講解。

　　主題活動：1、小種子從哪里來

　　2、給小種子找家

　　3、小種子種植

　　4、比比誰長的高

　　活動一：小種子從哪里來

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見樹的種子。

　　2、收集并區分常吃水果的種子。

　　活動形式：戶外小組、午點環節

　　活動準備：樹的種子、水果(蘋果、梨、西瓜)

　　設計意圖：

　　幼兒好奇，“這是什么呀？”認識種子的名稱。（泡桐、核桃、柏樹的種子。）

　　通過觀察認識種子，能區分出是哪種樹的種子。

　　師幼互動：

　　一、引導幼兒發現滿地的種子，并請幼兒幫助撿種子。激發幼兒參與活動的愿望。

　　二、請幼兒將撿到的種子進行分類，幫助幼兒了解各種種子的'名稱。

　　三、午點環節吃水果，請幼兒吃剩下的果核種子留下來。

　　教育反思：

　　這個活動是建立在幼兒的興趣點上，幼兒活動起來非常積極。幼兒很樂意動手撿、收集。在收集的同時，還能培養幼兒分類的能力。活動不是孤立的，而是和生活緊密相連的。午點時，讓幼兒留種子，使幼兒能觀察種子的來源，提高觀察能力，思維能力，使活動不斷深入，達到活動目的。

　　活動二：給小種子找家

　　活動目標：

　　1、不同的保存方法，主動選用一種方法進行保存。

　　2、豐富幼兒的認識，進行大膽嘗試。

　　活動形式：小組活動

　　活動準備：玻璃瓶子信封小盤子食堂做炒干的工作

　　設計意圖：

　　通過提出問題，引起幼兒的興趣，主動進行思考，并喚起幼兒已有的生活經驗。

　　豐富幼兒的日常生活經驗，了解種子的保存方法。

　　通過親自動手操作，鞏固幼兒對保存方法的理解認識，并激發起幼兒的興趣。

　　師幼互動：

　　一、討論幼兒提出的問題，“這些種子放哪？”啟發幼兒想想可以放在什么地方？

　　二、介紹食物，引導幼兒說出可以放在瓶中、紙袋里。

　　三、介紹不同的方法，還可以曬干、炒熟。幼兒不知道這兩種方法，覺得很新鮮。

　　四、鼓勵幼兒嘗試用一種方法進行保存。幼兒動手選擇不同的方法，教師分組指導：直接裝瓶；曬干后裝瓶；炒熟。

　　教育反思：

　　通過提問提出問題，引出活動內容。能夠直接進入活動的主題。實物幫助幼兒加強認識。幼兒接受起來比較容易，應適時提出更難的問題。

　　操作時幼兒興趣很高，教師的指導適當到位。操作內容幼兒很感興趣，積極性很高，通過親自嘗試，加深了對老師講解內容的理解。通過活動豐富了幼兒的已有經驗，并提高了認識。

　　活動三：小種子種植

　　活動目標：

　　1、嘗試種植，感知種植的基本過程。

　　2、區分水泡和土埋的不同種法。

　　活動形式：戶外集體活動

　　活動準備：教學光盤種子種子的標簽種植用的容器噴壺、小鏟子

　　設計意圖：

　　引導幼兒觀看教學光盤，先有整體的、完整的印象，激發起幼兒的興趣。

　　歸納小結，幫助幼兒回憶，建立完整的認知過程，通過語言表述加深印象。

　　通過親自動手，增加幼兒的感性理解，加深認識種植過程。

　　給幼兒留任務，是活動的延伸、延續，并且使幼兒有堅持性。

　　師幼互動：

　　一、看教學光盤，觀看種子種植、生長的過程。

　　二、提出問題討論：看到了什么？它怎樣長的？需要些什么？怎樣做呢？

　　三、鼓勵幼兒嘗試種植：提出種植要求：怎樣種、種哪種？教師和小朋友一起種植。插好標簽，以便區分。

　　四、留任務，請幼兒細心照顧小種子，觀察它的生長情況。

　　教育反思：

　　此次活動幼兒參與積極性非常高，愿意與教師進行每個環節的活動，積極動腦思考、動手操作。教師的提問簡短、明確，時機適當，幼兒理解并能回答出，教師以身示范，也種植一些小種子，邊種植邊講，起到了榜樣的作用。

　　通過活動能夠認識并完成種植過程。教師設計的每個環節緊密連接，過度自然，能夠抓住幼兒的心理，以幼兒的興趣為基礎，進行整個活動。活動是在寬松、自主的氛圍下進行的。適當的利用了家長資源，體現了家園配合，得到了家長的支持。

　　活動四：比比誰長的高

　　活動目標：

　　1、通過觀察進行比較，了解水生和土生的生長速度不同。

　　2、初步了解種子不發芽的多種原因。

　　活動形式：小組活動

　　活動準備：幼兒種植的小種子沒種的種子

　　設計意圖：

　　以實物觀察為幼兒的興趣點，引出活動主題，直接抓住中心。

　　啟發幼兒自己先想結果，調動幼兒的積極性。

　　通過幼兒提出的疑問幫助幼兒得出結論。完成本次目標。

　　豐富幼兒直接經驗的理論認識，通過觀察進行比較。

　　師幼互動：

　　一、觀察自己種的小種子是否發芽，觀察其他小朋友的種子是否發芽。

　　二、分小組討論“你的為什么能發芽，我的為什么不發芽？

　　三、與幼兒一起分析，歸納總結出結論：種子質量的好壞；種子的生熟。

　　四、觀察比較水生的和土生的生長速度有所不同。

　　五、把已有的經驗介紹給其他小朋友和家人。

　　教育反思：

　　本次活動通過觀察比較，使幼兒得出直接的經驗，記憶深刻。這樣的系列活動，能夠增強幼兒對一件事情關注的持久性，能夠關注幼兒的情緒變化，抓住幼兒的疑問心理，激發了幼兒的探究心理，研究事物原因的興趣。活動過度自然連貫，幼兒興趣高，能夠積極主動參與。教師對活動環節把握靈活，抓住幼兒的心理。教師觀察幼兒是否能得出結論，適當的引導個別幼兒說出原因。教師通過清楚的語言表述，幫助幼兒理解。實物觀察得出的結論，比老師告訴的經驗，印象深刻，幼兒更樂于接受。保證了活動的完整性連貫性，使活動達到很好的效果。

　　思維接力棒：

　　小朋友們，你們種植的種子發芽了嗎？把你的種植過程，你是怎么照顧它們的告訴你的好朋友。

小班主題活動教案3

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、玩玩中感受詩歌的內容，區分白天和黑夜。

　　2、引發幼兒具有初步的觀察太陽、月亮變化的興趣。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、太陽、月亮道具

　　2、多媒體課件：《白天和黑夜》

　　3、貓和老鼠頭飾

　　活動過程：

　　一、 師戴上頭飾導入

　　T：嗨！你們好，認識我嗎？（太陽）

　　T：瞧瞧我長的什么樣子的？（圓圓的、紅紅的）

　　師小結：原來，太陽是圓圓的、紅紅的.，發出暖暖的光。

　　二、感知理解

　　1、出示第一段課件。

　　T：太陽出來了，誰醒來了呢？

　　幼：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了。（請幼兒回答，整合數數“有哪些朋友醒來了”）

　　T：除了這些朋友醒來了，想想還有誰會醒來呢？（模仿醒來時的動作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠）

　　T：這么多小動物們都醒來了，我們帶它們一起去曬曬太陽吧！（整合：《曬太陽》）

　　師小結：哎呀！白天這么多朋友都醒來了，白天真熱鬧！

　　2、繼續課件第二段

　　T：哦，天黑了！小動物們都想回家了。瞧瞧誰出來了？（月亮）

　　T：月亮是什么樣的？（圓圓的、黃黃的、柔柔的光）

　　T：月亮出來了，誰在睡覺啊？

　　幼：月亮出來了，小草睡覺了、小花睡覺了、小朋友也睡覺了。

　　T：夜晚地感覺怎么樣呀？（夜晚靜悄悄）

　　T：如果讓你一個人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感教育：不怕黑，做個勇敢的孩子）

　　3、完整感知詩歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩歌

　　三、“小貓抓老鼠”游戲分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽”和“月亮”，分別做白天睡覺和晚上偷吃東西，小貓抓老鼠的游戲，小貓抓到老鼠，交換頭飾，游戲重新開始。

　　四、延伸活動：

　　1、將詩歌以圖加文的方式投放在區角中。

　　2、引導幼兒和老師一起創編詩歌。

　　活動反思：

　　激發幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發展誘發了他們學科學的興趣。培養他們的探索精神。

小班主題活動教案4

　　活動設計背景

　　九月的一天，一名外地轉來的幼兒拿著一個青皮核桃問我：“老師，這是什么呀？好吃嗎？”我說：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過段時間，它成熟了才能吃。”他滿臉遺憾地走了，我想：何不趁此機會，教孩子們認識一下常見水果，讓孩子們“長長見識？”于是就有了本節課的構思。

　　活動目標

　　1.通過本課學習，使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

　　2.通過本課學習，使孩子們知道多吃水果的好處，養成多吃水果的習慣。

　　教學重點、難點

　　認識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養成多吃水果的習慣。

　　活動準備

　　常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨）實物以及桃子，石榴等水果的圖片

　　活動過程:

　　一.開始環節：復習手指操（小白上樓梯），導入課題。

　　二.基本環節：逐一出示四種常見水果，引導幼兒認識（從外形，顏色，吃法以及味道上來區分）

　　1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的`。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

　　2.實際吃：注意引導幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

　　3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細細品嘗后，說出是什么味道？

　　三.結束環節：1.這些是常見水果，我們還見過那些水果？出示圖片，引導幼兒說出來，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認識。

　　2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

　　四.延伸環節：水果由于產地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

小班主題活動教案5

　　小班環保主題活動設計——《小手——環境的小衛士》

　　活動目標

　　1、激發幼兒對周圍環境的觀察興趣，愿意用語言表達自己的發現，環保教案(二)。

　　2、愿意嘗試多種方法，來改變環境和事物。

　　3、感知與環境的關系，愛護環境活動一：《小手——環境的小衛士》活動目標： 1、愿意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。

　　2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關系，愿意撿起它們。

　　3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。

　　活動準備： 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環境 2、人手一只塑料袋活動過程： 1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

　　“這里美嗎?為什么?”教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺? 讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊? 2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢?引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環境。

　　3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環境改變的真干凈。

　　我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環境一直這么美。

　　活動二：《做風箏》

　　活動目標 1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環保教案(二)》。

　　2、發展幼兒的動手動腦能力。

　　3、激發幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：`人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀活動過程： 1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?” 2、組織幼兒討論如何制作風箏。

　　(1)提問：“風箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風箏呢?” (2)啟發幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線 4、幼兒制作，教師巡回指導 5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

　　活動三：環保宣傳員活動目標： 1、嘗試制作環保標志 2、增強幼兒的環保意識。

　　活動準備：人手三張白紙。

　　蠟筆活動過程： 1、討論：怎樣使環境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護環境呢? 2、啟發幼兒討論出要制作環保標志。

　　3、幼兒動手繪畫、制作環保標志 4、讓幼兒將自己做的環保標志貼到自己想貼的地方。

　　香煙的危害(小班)一、活動目標通過幼兒親自動手實驗，發現香煙中含有有毒物質，了解香煙對水的污染，培養幼兒對科學實驗的`興趣。

　　二、活動準備香煙、金魚、魚缸。

　　三、活動過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地游動。

　　(2)把香煙泡在水中。

　　(3)把金魚放入泡有香煙的水里。

　　(4)金魚死了。

　　2.想一想、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數分鐘后金魚死了。

　　請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質，吸煙對身體有害。

　　四、活動建議1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。

　　2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發現螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態(時間需用20分鐘左右)。

　　3.活動延伸(1)創編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。

　　(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。

　　可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。

　　香煙水的濃度越大，實驗效果越好。

　　(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

小班主題活動教案6

　　活動目標

　　1．初步嘗試選擇喜歡的材料裝飾小包。

　　2．鞏固材料的使用方法。

　　活動準備

　　1．廢舊報紙、各色水粉顏料

　　2．各色即時貼

　　3．小包紙樣

　　活動流程

　　欣賞感受——回憶用法——幼兒操作——玩玩小包

　　1．欣賞感受

　　出示范例，問：“這小包漂亮嗎？”

　　說說小包上的.花紋是用什么變出來的？

　　2．回憶、演示材料用法

　　紙團：要點—用力把紙團小，才去蘸顏料。

　　即時貼：貼在空的地方，不貼重復。

　　可以一起用在包上。

　　3．幼兒操作

　　鼓勵幼兒愿意選擇喜歡的材料制作。

　　注意留出空處，可以用不一樣的材料。

　　老師及時幫助個別幼兒。

　　4．玩玩小包

　　拿著小包走走玩玩，說說自己用什么材料變出花樣來的？

　　活動結束：

　　寶寶是否愿意自由選擇與別人不一樣的材料？對選擇材料的興趣？

小班主題活動教案7

　　活動目標：

　　1、通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

　　2、通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的'能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動過程：

　　一、扮演，激發參加活動的愿望：

　　1、教師建議，分配扮演（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。

　　2、戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

　　二、游戲《小貓捉魚》：

　　1、小貓跟著貓媽媽學爬。

　　2、小貓捉魚：

　　觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏料。

　　貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

　　要點：必須是爬著過去捉魚。

　　三、小貓裝魚：

　　分顏料裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

　　四、小貓回家：

　　貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

　　活動反思：

　　本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。

小班主題活動教案8

　　活動目的：

　　1. 認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發生；了解一些預防火災的簡單知識。

　　2. 知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

　　活動一 談話：火災

　　活動準備：

　　錄像帶《烈火中的沉思》。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒說說在什么地方看到過火，火有什么用，它又有什么害處。

　　二、觀看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災的威脅以及火災所帶來的巨大危害。

　　三、引導幼兒說說發生火災時應該怎么做。（如：立即離開現場；呼救求援……）

　　活動二 消防隊員頂呱呱

　　活動準備：

　　1. 邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

　　2. 消防車的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、認識消防隊員。

　　1. 組織幼兒觀看“消防隊員頂呱呱”專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的.工作和訓練情況。

　　2. 請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

　　3. 請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過，教育幼兒不要玩火。

　　4. 請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

　　5. 讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

　　6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

　　二、借助圖片，認識消防車。

　　1. 消防車與別的車有什么不一樣？

　　2. 消防車為什么漆成紅色？

　　3. 警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。

　　4. 車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？

　　5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當“消防隊員”的感受。

　　反思

　　在此次的活動中，幼兒了解并掌握了有關安全防火的生活經驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

　　我班幼兒這次演習過程中，幼兒能聽從老師的指揮，但是我們班此次所用的時間較長，有些幼兒在下樓的時候，沒有做到彎腰前進，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經不是四塊了，但我班幼兒都能跟著老師，沒有離隊現象，還是值得表揚的奧！呵呵呵，通過此次的消防演習，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類似活動中，好好的吸取本次的優點，改進不足之處，順利完成各項工作！

小班主題活動教案9

　　活動目標：

　　1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

　　2、能感受到元宵節的快樂。

　　活動準備：

　　1、 請幼兒收集花燈，布置活動室。

　　2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

　　3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。

　　活動過程：

　　一、觀賞花燈，感知元宵節。

　　1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

　　2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈?

　　3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

　　二、引導幼兒搓元宵。

　　1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

　　2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

　　三、幼兒操作。

　　老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

　　活動目的：

　　1、讓幼兒學習運用重疊折剪的機能制作華燈。

　　2讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活美。

　　活動準備：

　　收集花燈、剪刀、膠水、針、線

　　活動過程：

　　1、以“元宵節鬧花燈”為題，引導幼兒觀賞花燈。

　　2、討論：

　　1)花燈美嗎?美在哪里?

　　2)如果想制作花燈，要用到哪些出來材料?

　　3、請幼兒用完整話回答討論的結果。

　　4、師講解制作步驟，重點強調折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

　　5、師提出制作要求：

　　1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。

　　2)大膽制作，看誰的花燈美。

　　6、、幼兒動手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　7、讓幼兒把制作的`花燈懸掛起來，互相觀賞評價。

　　活動結束：

　　小朋友一起欣賞。

　　元宵佳節到來臨，舉國同慶慶升平。家家戶戶湯圓香，香傳萬里祝福音。湯圓圓圓人團圓，共賞圓月猜燈謎。花前月下景色美，心情舒暢好運近。祝你元宵無煩惱，快快樂樂一家親!

　　元宵佳節樂無邊，相識相知皆是緣。宵光輝映九州雪，祈盼月滿人長圓。獨言難盡江湖意，不盡祝福轉七弦。吉祥喜慶常擁有，快樂伴隨整一年。元宵快樂!

　　白白嫩嫩最香甜，滑柔圓潤暖心間。晶瑩剔透小圓球，蒸煮煎炸都飄香。人見人愛皆口饞，戀戀不舍回首看。只有宵節品味多，人人都伸拇指贊。

　　一碗元宵熱氣騰，歡聚一堂訴親情，全家歡聚猜燈謎，百發百中事業興，一年一度元宵節，愿你財源滾滾來，祝你元宵節心想事成萬事如意。

　　元宵佳節齊歡樂，月圓時分大團圓。開開心心一年頭，健健康康一年尾，祝身體健康，萬事如意!

　　手捧湯圓望月興嘆，一股暖流情潤心間。圓月高照星光璀璨，月圓星隨緊跟永遠。天下凡間人心所向，團圓甜蜜終身不散。惟愿朋友情意綿長，十五佳節甜美團圓!

　　害羞，不敢把玫瑰花放在您的手中;膽怯，不敢把深情的愛向您說出，只能把這所有的思念傾注在這短信之中，給您一個驚喜的祝福;有情人快樂，沒情人也快樂，您我成不成情人也快樂!

　　元宵節來到了，這是一個全家團圓的日子，掛燈籠猜燈謎，這是一個考驗智慧的時刻，祝你元宵節歡聚一堂智慧超群。

　　春暖日麗元宵到，十五燈節元宵鬧。八方來客人如潮，猜謎抽獎歡聲笑。短信頻傳祝福道，朋友身體安康好。快樂開心一起跳，大家協力事業耀。愿你良宵鴻運照!

　　親手下廚做湯圓，水晶面皮蜜糖餡。甜甜蜜蜜團團圓，送給親朋嘗一嘗。甜美團圓不離散，親人團聚一家圓。朋友情深友誼聯，美滿和諧幸福長。宵節喜樂揚!

　　元宵佳節樂無邊，相識相知皆是緣。宵光輝映九州雪，祈盼月滿人長圓。獨言難盡江湖意，不盡祝福轉七弦。吉祥喜慶常擁有，快樂伴隨整一年。元宵快樂!

　　送你一盞吉祥燈，順心事兒都來臨;送你一盞如意燈，健康快樂不離分;送你一盞好運燈，財源滾滾進家門。元宵節到了，愿你快樂不停!

　　正月十五鬧元宵，各種花燈齊上陣。龍燈昂首門前繞，風調雨順送福音。獅舞精彩多熱鬧，鑼鼓聲聲慶年豐。還有燈謎添風采，猜出謎底人驕傲。祝你元宵快樂!

　　正月十五鬧花燈，羊年元宵福滿門。身體健康，龍馬精神;事業興旺，馬到功成;紅火日子，萬馬奔騰;團圓喜慶，美麗心情;衷心愿你，幸福一生!

　　元宵佳節多熱鬧，聲聲鞭炮震云霄。全家團圓吃湯圓，快快樂樂人逍遙。觀看花燈笑不斷，吉祥如意身邊繞。祝你佳節多歡笑，開開心心活到老!

小班主題活動教案10

　　活動的由來：

　　3—4歲的小班幼兒正處在認知水平較弱的年齡階段，他們對生活中的各種事物都充滿好奇心，由于社會經驗，知識水平欠缺，自我保護的能力相對較弱，班中劉兆庭小朋友因為感冒、發燒得了中耳炎，孩子們都很關心的問：“亮亮生了什么病？怎么不來幼兒園呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生病？”……從而引發了主題活動《我的耳朵》。

　　教育目標：

　　1、認識耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

　　2、能分辨出幾個常見小動物的耳朵，了解其特點。

　　3、引導幼兒分辨樂音和噪音的區別

　　4、鼓勵幼兒保護自己的耳朵，增強幼兒自我保護意識。

　　問題板塊：

　　1、什么叫中耳炎？

　　2、中耳炎是哪里生病？

　　3、我的耳朵什么樣？它會幫我做什么？

　　4、怎么保護我們的耳朵？

　　5、我們的耳朵喜歡聽什么樣的聲音？

　　6、什么小動物長著什么樣的耳朵？

　　主題壁報：

　　1、耳朵的圖片。

　　2、各種小動物的照片及模擬小動物耳朵列車。

　　3、耳朵能做什么的圖片

　　4、信息角：幼兒帶來的有關保護耳朵的故事書及幼兒收集的關于耳朵的資料和照片。

　　5、布置保護耳朵的宣傳小海報

　　區域游戲相關內容：

　　1、圖書區：

　　A、認識五官的圖書。

　　B、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。

　　2、科學區：

　　A、辨別聲音的玩具。

　　B、傳聲筒。

　　C、自制電話。

　　D、小鏡子。

　　E、錄音機

　　F、各種聲音的磁帶。

　　G、手電筒。

　　3、音樂區：

　　A、自制的各種樂器。

　　B、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、雙響筒等。

　　C、兒童歌曲磁帶及錄音機。

　　4、電腦區：

　　A、辨別聲音的游戲。

　　B、保護耳朵的科學知識VCD

　　家園合作：

　　在家長專欄中：

　　1、公布本班的主題活動。

　　2、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關耳朵的知識。

　　3、配合幼兒園，在家中繼續鞏固幼兒各方面的衛生習慣的培養。

　　4、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的耳朵。

　　5、張貼育兒知識：《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區》《幼兒耳朵常見病》《如何培養孩子的良好衛生習慣》

　　6、鼓勵家長積極投稿：“在家中如何培養幼兒保護好自己的耳朵？”

　　資源利用：

　　1、幼兒從家中帶來的有關保護耳朵的故事書及幼兒收集的關于耳朵的資料和照片。

　　2、請林琛小朋友的媽媽（醫院醫生）來園給幼兒講關于保護耳朵的常識，及耳朵容易生什么病。

　　3、與幼兒一起搜集關于耳朵的知識方面的圖片、VCD、各種聲音的磁帶。

　　4、去亮亮小朋友家中探望。請亮亮告訴我們該如何保護自己的耳朵。

　　主要活動：

　　1、認識耳朵

　　2、分辨幾種常見小動物的耳朵

　　3、分辨樂音和噪音

　　4、延伸活動：認識五官

　　活動一：認識耳朵

　　活動目標：

　　1、認識耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

　　2、學說五官的兒歌。

　　活動形式：分組活動

　　活動準備：小鏡子、五官圖片

　　設計意圖：

　　知道耳朵是五官的一部分

　　通過照鏡子的游戲，激發幼兒參與的興趣，啟發幼兒觀察自己的耳朵。

　　深入感知了解耳朵的外型特征。

　　利用各種聲音激發幼兒聽的欲望，知道耳朵的用途。

　　利用兒歌，鞏固幼兒對五官的認識。

　　師生互動：

　　一、觀察圖片，認識耳朵，知道自己耳朵的位置及外型特征。

　　二、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。

　　三、出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。

　　幼兒討論著耳朵的外型，觀察發現每個人的耳朵都不一樣。

　　四、游戲：《請你猜猜我是誰？》知道耳朵的用途。通過游戲分辨出各種聲音。

　　五、學說兒歌：《五官歌》

　　附兒歌：

　　眼睛能看亮，

　　鼻子能聞味，

　　嘴巴能吃飯，

　　耳朵能聽聲，

　　愛護我們的好朋友。

　　教育反思：

　　根據《綱要》的要求，引導幼兒認識五官，對幼兒來說是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己耳朵的活動中，幼兒十分感興趣。通過初步的感知，幼兒對耳朵有了一定的了解，同時，明白耳朵對自己的重要。也解答了幼兒的問題，幼兒就是這樣在探索中學習的，而且幼兒還能積極的參與到班級的環境創設，并請父母幫助，搜集有關的知識，主動的學習。

　　從初步的感知到深入的了解耳朵的用途，利用聽聲音的游戲活動，較好的完成了目標，為主題活動的進一步開展，打下伏筆。

　　活動二：分辨幾種常見小動物的耳朵

　　活動目標：

　　1、激發幼兒觀察的興趣，引導幼兒分辨大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵，并能說出它們耳朵的形狀。

　　2、激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：動物世界的光盤、多媒體、快樂的動物園的音樂磁帶、錄音機、屋內貼有各種小動物的圖片（請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀）

　　設計意圖：

　　引發幼兒的知識經驗，調動幼兒參與的`積極性。

　　媒體的使用再現幼兒的經驗記憶，激發幼兒的興趣，保持小班幼兒注意力時間。

　　媒體的使用解決了重點和難點。

　　引導幼兒進一步觀察和分辨。

　　激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。進一步引導幼兒觀察小動物的特點。

　　師生互動：

　　一、啟發幼兒和教師一起去“幼兒園的動物博物館”參觀。聽音樂模仿小動物的動作，進入教室。

　　二、引導幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵電影。

　　三、放大小動物耳朵的圖片，請幼兒猜猜“這是誰？”

　　四、鼓勵幼兒說出不同小動物的耳朵的形狀。啟發幼兒了解小動物耳朵的用途。

　　五、活動的延伸：

　　請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀，回來分享看到的小動物的耳朵還有什么新奇的地方。激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。

　　教育反思：

　　小動物是孩子們最喜歡的“小伙伴”，通過了解小動物的耳朵，引導幼兒學會關注身邊的事情，學會觀察，這是一個行之有效的方法。再通過觀察了解小動物耳朵的活動，豐富幼兒知識經驗，激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。

　　幼兒在觀看錄像之后，就能根據自己的經驗，通過教師的引導，區分小動物的耳朵，并且通過觀察，發現它們的特征。幼兒在與父母去動物園后，都積極的與伙伴交流自己的收獲，同時，帶來與小動物的照片，和伙伴分享。

　　促使幼兒積極的參與、主動的學習，在分享的過程中大膽的表達，獲得成功感。

　　活動三：分辨樂音和噪音

　　活動目標：

　　1、用耳朵分辨去樂音和噪音，了解身邊的噪音是怎樣形成的。

　　2、鞏固幼兒養成良好的行為習慣，學會傾聽。

　　活動形式：集體活動與分組相結合

　　活動準備：錄音機、磁帶（各種聲音）、手偶兩個（一個微笑、一個痛苦）

　　設計意圖：

　　引出問題，引導幼兒自己發現噪音的由來。

　　通過發言提高幼兒鑒別是非的能力。

　　通過師生活動，豐富幼兒認知經驗。

　　通過表演，加深幼兒的認識與感知。

　　幼兒的游戲體現在一日生活之中。幼兒的學習也是這樣。

　　師生互動：

　　一、幼兒游戲區結束時，放一段好聽的音樂，再放一段幼兒大聲叫時的錄音。

　　二、討論：那種聲音好聽呀？為什么？引導幼兒能用語言表達自己的感受。

　　三、幼兒分組討論：我們怎樣做才能不讓我們的耳朵聽到噪音？

　　四、小小表演會：請幼兒表演節目，其他幼兒做小觀眾，深入了解樂音對耳朵的好處。

　　五、活動的延伸：在幼兒一日生活中，幫助幼兒區分噪音和樂音，鼓勵幼兒學會傾聽，不大聲影響別人。

　　教育反思：

　　在幼兒園中為幼兒創造寬松的精神氛圍是十分重要的，但良好的行為習慣的培養也是必要的，所以教師即要重視幼兒能力的發展，又要重視幼兒有意識的自覺遵守規則、秩序等社會品德。

　　通過音樂區的活動，延伸到聽錄音，幼兒很意外，原來自己平時大喊大叫這樣吵。但錄音來自與幼兒自己，所以幼兒能很快理解，并理解了教師平時提要求的時候安靜聽的含義，因此達到了活動的教育目的。重要的是在活動后的延伸，教師要在幼兒的一日生活的各個環節，滲透和提醒幼兒，也因為幼兒年齡比較小，自控能力比較弱，所以鞏固培養尤其重要。

　　活動四：延伸活動認識五官

　　活動目標：

　　1、引導幼兒如何保護自己的五官，增強自我保護意識。

　　2、鼓勵幼兒認真觀看故事，積極回答問題。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：多媒體、VCD盤、本園保健醫生的講解說明

　　設計意圖：

　　娃娃是孩子喜歡的伙伴，所以用情感遷移的方式，引發幼兒的關注點。

　　利用媒體，放電影，便于幼兒理解，促進幼兒思維。

　　提出問題，調動幼兒思維的發展。

　　解決目標的重點和難道。

　　豐富幼兒的感知，促進幼兒的進一步發展。

　　師生互動：

　　一、活動區中：娃娃生病了，得了中耳炎！

　　二、引導幼兒觀看電影《美美的耳朵》。

　　三、提問：美美的耳朵為什么會疼？怎樣保護我們的耳朵？

　　四、請本園保健醫生來講解說明，如何保護我們的耳朵？為什么要保護我們的耳朵？

　　五、引導幼兒思考，五官對我們有什么作用？該如何保護它？

　　幼兒很快聯想到牙齒，說：“要好好刷牙！”幼兒還有說：“要好好洗臉，不用手去揉眼睛！”結合幼兒的生活經驗，所反應的是成人所教給幼兒的一些衛生習慣知識。

　　六、觀看VCD《認識我們的五官》，啟發幼兒認識五官并了解他們的用途。

　　七、活動的延伸：啟發幼兒在一日生活中講衛生，保護自己的五官。

　　教育反思：

　　小班幼兒的自我保護意識很弱，開展這樣的活動是十分必要的，引導幼兒了解安全的重要，危險的后果，豐富幼兒自我保護知識，利用有效的資源，加深幼兒的理解和記憶。

　　活動后，幼兒刷牙、漱口都比原來自覺了，因此，保健醫生的講解效果是非常好的，教師還要充分利用有效的資源，促進幼兒知識經驗的豐富，還可以請亮亮小朋友講一講，在他生病時，難受的感覺，幫助幼兒理解，同時發展主題，引導幼兒認識和保護好自己。

　　思維接力棒：

　　1、你聽過《長耳朵小象》的故事嗎？耳朵真的會變長嗎？

　　2、耳朵能聽見多遠的聲音那？怎么才能聽見遠方的朋友的聲音那？

　　3、你知道小動物的耳朵都長在那里？把你知道的關于耳朵的事情，告訴你的好朋友吧！（————鼓勵引導幼兒大膽表達，分享經驗）

小班主題活動教案11

　　活動目標：

　　1、 通過游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”。

　　2、 讓幼兒初步學習組詞。

　　3、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、 發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學具字卡;花若干;圖一幅。

　　活動過程：

　　一、 出示“春天”“媽媽”引入：

　　1、 讓幼兒念出“春天媽媽”; 師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時，我們怎么念呀?

　　2、 將“春天”對折，引導幼兒念出“春媽媽”。

　　(1) 將“春天”對折，請幼兒說分別是哪個字寶寶。

　　(2) 將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。

　　二、 出示圖，引出字卡“花”

　　師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀?

　　幼：花。

　　師;今天我們就來認一認“花”字是什么樣子的，好不好?(教案來自：教案網.)

　　三、 識認字卡“花”：

　　1、 教念，個別念。

　　2、 傳字卡游戲： 老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞，此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰。

　　四、 組詞：(以給字卡“花”找朋友的形式)

　　1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞，并請幼兒讀出新詞。

　　“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的.朋友在這里”

　　2、 引導幼兒用其它的朋友組成新詞。

　　(1) 師：小朋友你們見過什么樣的花呢?

　　(2) 師：小朋友你們見過什么花呢?

小班主題活動教案12

　　小班主題活動認識我自己教案主要包含了主題目標，主要內容，環境和材料，區域活動，家長工作等內容，認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識，樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看認識我自己教案吧。

　　主題目標：

　　1.認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。

　　2.樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　主要內容：

　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發肩膀膝蓋腳》

　　環境和材料：

　　真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合

　　1.創設一個“家”的墻飾。

　　2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

　　3.在各個活動去提供相應的'材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的現有水平，并以此作為進一步提供材料的依據。

　　區域活動：

　　科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

　　語言類：有關人體知識的圖片和書籍。

　　音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

　　角色區：繼續培養幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產生游戲的角色語言;學習整理各個區域的材料。

　　家長工作：

　　1.家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

　　2.議家長在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛生地習慣。

小班主題活動教案13

　　活動目標：

　　1、在游戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等方法，可發出聲音。

　　2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。

　　3、通過實驗，讓幼兒懂得不同物體可以發出不同的聲音。

　　4、培養幼兒傾聽的好習慣。

　　問題板塊：

　　幼兒的問題：

　　1、聲音是怎么發出來的？

　　2、什么是噪音？

　　3、為什么音樂好聽？噪音不好聽？

　　老師提示幼兒的問題：

　　1、聲音對我們人類有什么好處？

　　2、我們為什么不能長時間聽噪音？

　　3、我們怎樣減少噪音？

　　主題壁報：

　　1、可以把能發出好聽和不好聽聲音的物體畫下來貼在墻上，讓幼兒知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽，不好聽的聲音應少聽或不聽。

　　2、請幼兒自己把人們聽噪音后的感受和聽好聽聲音的感受畫下來，貼在墻上，提示幼兒不發出噪音。

　　區域游戲相關內容：

　　1、科學區：增添生活中常見的可以發出聲音和不能發出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、海綿、區別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼兒在實驗中了解不同的物體可以發出不同的聲音。

　　2、音樂區：豐富樂器，如：洋琴、響板、木魚、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機等等。讓幼兒用錄音機錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂器的聲音，了解聲音的不同。

　　家園合作：

　　1、與幼兒一起搜集有關聲音的資料，帶到幼兒與小朋友共同分享。

　　2、在生活中，提示幼兒不發出噪音或遠離噪音，減少噪音對幼兒的傷害。

　　3、可以與幼兒一起探究聲音的奧秘，然后把自己的發現帶到幼兒園與小朋友一起分享。

　　資源利用：

　　1、生活中的一切常見的物品或物體，均可嘗試。

　　2、音樂老師。

　　3、可以在社會上尋找噪音：如：汽車、施工的工地、紡織車間等等，幼兒不便去的地方可以用錄音機錄下來。

　　主要活動：

　　1、聲音在哪里

　　2、好聽的聲音和不好聽的聲音

　　3、自制響筒

　　4、聽覺游戲

　　5、猜猜我是誰

　　活動一：聲音在哪兒里

　　活動目標：

　　1、在游戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等，可以使物體發出聲音。

　　2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。

　　活動形式：集體與小組相結合

　　活動準備：

　　1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見的物品。

　　2、錄音機、空磁帶。

　　設計意圖：

　　在探索中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等動作，可以使物品或物體發出聲音。

　　一是讓幼兒體驗成功的快樂，二是幼兒互相學習發出聲音的方法，豐富幼兒的經驗。

　　讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。

　　師幼互動：

　　一、師：老師這里有許多好玩的東西，小朋友想一想用什么方法可以使他們發出聲音？（幼兒分組尋找聲音）

　　幼：幼兒積極的參與到活動中去，一會兒用紙盒敲敲桌子，一會兒把釘子放在杯子里等等，方法很多。

　　二、師：請幼兒互相說一說，你找到聲音了嗎？聲音是怎樣發出來的？并請幼兒表演一下。

　　幼：幼兒積極地到前面演示聲音是怎樣產生的。如：拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯子、吹紙等等。

　　三、師：請幼兒聽錄音。（內容是幼兒在尋找聲音時，整個活動室的聲音。）請幼兒說一說，聽到這種聲音后有什么感覺？好聽嗎？為什么？

　　幼：許多幼兒都說，這種聲音很難聽，太吵了。還有許多幼兒說，我們不發出這樣的聲音了。

　　教育反思：

　　這個環節對幼兒來說很重要，一個是培養了幼兒探索的興趣，二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經驗，這也是幼兒自主學習的過程，為幼兒下一步的探究活動奠定了基礎。

　　這種幼兒展示探索的過程，對幼兒的發展很重要，它可以幫助幼兒樹立對自己的自信心，同時又可以激發幼兒繼續研究的興趣。

　　這節活動的錄音緊緊圍繞著活動目標，符合幼兒活動的需要，讓幼兒很快就明白了要遠離或不能發出噪音的原因，為很好的完成目標埋下了伏筆。

　　活動二：好聽的聲音和不好聽的聲音

　　活動目標：

　　1、讓幼兒懂得好聽的聲音，別人會很喜歡聽。

　　2、小朋友的嘴也可以發出噪音，是不好聽的。

　　活動形式：集體

　　活動準備：錄音機

　　設計意圖：

　　先以正確的形式引入，給幼兒樹立正確的觀念。

　　讓幼兒自己找出不好聽的聲音，及時幫助幼兒發現自己的不足，及時的改正。

　　讓幼兒自覺的發出好聽的聲音。

　　師幼互動：

　　一、師：歡迎小朋友到前面表演節目。然后，請幼兒說一說，喜歡這些節目嗎？為什么？什么聲音好聽？

　　幼：小朋友的歌很好聽。

　　輕輕說話好聽……

　　二、師：給幼兒放錄音，主要是幼兒發出的不好聽的聲音。請小朋友說一說自己不喜歡聽什么聲音？為什么？

　　幼：大聲說話太吵了。

　　拉椅子的聲音不好聽……

　　三、師：請幼兒想辦法，怎樣才能發出自己喜歡聽的聲音呢？

　　教育反思：

　　通過表演，開闊了幼兒的思維，使幼兒說出了許多好聽的聲音，為下一步活動奠定了基礎。

　　把幼兒平時發出的噪音錄下來，幼兒很好的認識到自己發出不好聽的聲音很吵，是不對的，小朋友之間可以互相提醒，幫助幼兒及時的改正。

　　讓幼兒自己思考問題的答案，可以提高幼兒自己解決問題的能力。

　　活動三：自制響筒

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在操作中感知，初步了解物體振動可以產生聲音。

　　2、通過實驗了解不同物體可以發出不同的聲音。

　　活動形式：小組

　　活動準備：大米、小米、紅豆、蠶豆等，易拉罐若干，膠條等等。

　　設計意圖：

　　通過傾聽，感知不同的物品發出來的聲音是不一樣，并根據的自已有的生活經驗，提出聲音的不同的假設，為即將實驗的結果進行推斷。

　　通過自己動手，尋找聲音的不同的原因，提高幼兒自己解決問題的能力。

　　引導幼兒自己找出物體發音的道理。

　　激發幼兒繼續探索的`興趣。

　　師幼互動：

　　一、師：教師出示自己制作的響筒，請幼兒聽是什么聲音？這幾個響筒的聲音一樣嗎？想一想為什么？

　　幼：幼兒分組進行探索。

　　自己動手發現其中的秘密。

　　二、師：請幼兒自己利用桌子上的材料制作響筒，聽一聽，聲音一樣嗎？

　　幼：自己動手探索、制作。

　　三、請幼兒互相玩小朋友制作的響筒。提出問題：你在晃動響筒的時候，你的手有什么感覺？

　　四、師：還有什么物體的聲音是不同的？小朋友可以繼續的研究。

　　教育反思：

　　對于幼兒提出的想法，我并沒有立刻下結論，而是引導幼兒去實驗，讓幼兒自己去驗證假設的對與否，提高幼兒解決問題的能力。

　　通過讓幼兒自己動手制作響筒，幼兒自己找到了發出聲音的原因。從這可以看出，幼兒也是很能干的，老師要相信幼兒，要給幼兒動手的機會，這樣，才能真正的促進的幼兒發展。

　　讓幼兒繼續實驗，擴大探究的對象，引導幼兒將實驗延伸到家中，使得家園互動起來。

　　活動四：聽覺游戲

　　活動目標：

　　1、運用聽覺，辨別各種聲響。

　　2、知道要愛護耳朵。

　　活動形式：小組

　　活動準備：

　　1、錄音機及錄有各種聲響的磁帶；

　　2、各種打擊樂器等。

　　設計意圖：

　　通過聽覺，能夠辨別出聲音的不同。

　　繼續感知各種樂器的聲音是不同。

　　讓幼兒懂得耳朵對我們的重要性，并學會保護耳朵的方法。

　　師幼互動：

　　一、游戲：猜聲音

　　放錄音，請幼兒仔細聽一聽，這是什么聲音？請幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音。

　　二、游戲：什么樂器在唱歌

　　先請幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂器，記住樂器的名稱，然后老師擋住樂器，請幼兒聽一聽什么樂器在唱歌。說對了，可以請幼兒敲一敲樂器。

　　三、討論：我們如果沒有耳朵，可以聽見這些聲音嗎？我們怎樣保護我們的耳朵。

　　教育反思：

　　幼兒積極的說出這是什么聲音？幫助幼兒豐富了有關聲音的生活經驗。

　　在活動中，通過獎勵，幼兒積極的回答這是什么樂器在歌唱，充分調動了幼兒參與活動的積極性，這是一個很好的教學方法，我們在以后的活動中就可以靈活運用，激發幼兒主動學習的興趣。

　　前面的兩個游戲已為這個問題奠定的基礎，從而，使幼兒很快明白了愛護我們耳朵的重要性。

　　活動四：聽覺游戲

　　活動目標：

　　1、運用聽覺，辨別各種聲響。

　　2、知道要愛護耳朵。

　　活動形式：小組

　　活動準備：

　　1、錄音機及錄有各種聲響的磁帶；

　　2、各種打擊樂器等。

　　設計意圖：

　　通過聽覺，能夠辨別出聲音的不同。

　　繼續感知各種樂器的聲音是不同。

　　讓幼兒懂得耳朵對我們的重要性，并學會保護耳朵的方法。

　　師幼互動：

　　一、游戲：猜聲音

　　放錄音，請幼兒仔細聽一聽，這是什么聲音？請幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音。

　　二、游戲：什么樂器在唱歌

　　先請幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂器，記住樂器的名稱，然后老師擋住樂器，請幼兒聽一聽什么樂器在唱歌。說對了，可以請幼兒敲一敲樂器。

　　三、討論：我們如果沒有耳朵，可以聽見這些聲音嗎？我們怎樣保護我們的耳朵。

　　教育反思：

　　幼兒積極的說出這是什么聲音？幫助幼兒豐富了有關聲音的生活經驗。

　　在活動中，通過獎勵，幼兒積極的回答這是什么樂器在歌唱，充分調動了幼兒參與活動的積極性，這是一個很好的教學方法，我們在以后的活動中就可以靈活運用，激發幼兒主動學習的興趣。

　　前面的兩個游戲已為這個問題奠定的基礎，從而，使幼兒很快明白了愛護我們耳朵的重要性。

　　活動五：猜猜我是誰

　　活動目標：

　　1、能正確區分不同幼兒的聲音。

　　2、培養幼兒注意傾聽的好習慣。

　　活動形式：小組

　　活動準備：小亮片

　　設計意圖：

　　感知小朋友的聲音是不同。

　　幼兒在這樣放松的活動中，會積極的班上的幼兒互相交流，便于幼兒記住每一名幼兒的聲音。

　　在游戲中，引導幼兒

　　正確辨別不同的幼兒的聲音是不一樣的。

　　師幼互動：

　　一、放錄音：請幼兒聽一聽這是誰的聲音？為什么，我們能猜出來這是誰的聲音？（小朋友說話的聲音。）

　　二、小朋友互相說一說你叫什么名字，喜歡什么?請幼兒自由的聊天？

　　三、游戲：《猜猜我是誰》

　　1、請一名幼兒趴在老師的腿上，閉上眼睛。

　　2、請一名幼兒輕輕的走到前面幼兒的旁邊，輕輕拍拍他，同時說：“猜猜我是誰？”說完后，快速的回到自己的座位上。

　　3、請閉上眼睛的幼兒猜一猜是誰在輕輕的拍自己。提示：

　　這是誰的聲音？如果猜對給他貼一個小亮片。在游戲中，注意提示幼兒注意聽，游戲可以反復進行。

　　教育反思：

　　幼兒在活動中很自由的談話，從這可以看出幼兒很放松，而且積極的在參與的活動，為下一步的活動，創造了良好的精神環境。

　　幼兒對游戲活動很感興趣，都想到前面來猜小朋友，加深了幼兒對小朋友聲音的辨別能力，同時，也培養了幼兒傾聽的好習慣。

　　思維接力棒：

　　生活中，有許多好聽的聲音。小朋友，試著把你聽到過的好聽的聲音記錄下來，告訴老師和小朋友。

小班主題活動教案14

　　設計背景

　　針對幼兒的年齡特點結合我班小朋友的實際情況，我們重點培養他們的生活自理能力。經過近一年的培養，大部分幼兒已經掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級幼兒午睡時要脫襪子，可起床時我們發現不少幼兒不會穿襪子，或穿的不整齊。針對這種情況設計開展主題活動：《穿襪子》。

　　活動目標

　　1、根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。2、 初步學習穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。3、注重及早抓起，培養幼兒的良好行為習慣和獨立能力。

　　重點難點

　　重點：初步學會穿襪子的方法，提高自理能力。 難點：找到襪根，會把襪根套在腳上。

　　活動準備

　　每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。

　　活動過程

　　師幼脫鞋子、襪子進場坐在墊子上。（襪子放在鞋子里，鞋子放整齊）

　　一、游戲導入

　　導入語：我們光著小腳一起來玩一個游戲吧。動動動，動動腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板。（配樂：《小腳丫》兒歌）

　　師幼互動游戲。

　　二、復習襪子的特征。

　　1、指示語：請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。（幼兒每人拿一只襪子）

　　2、教師提問：你的襪子是什么樣子的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區分襪口、襪跟、襪頭）

　　三、學穿襪子，提高自理能力。

　　1、幼兒嘗試穿襪子。

　　過渡語：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上。

　　2、根據幼兒的穿著情況討論交流，總結正確的穿襪子方法：

　　襪跟朝下張開口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。

　　分析：幼兒嘗試穿襪子時，并沒有認識到腳的部位與襪子的部位的'對應關系，只是憑自己的經驗來嘗試。當幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時，發現了問題：襪根的位置在哪兒？從而發現了對應關系：襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌，完整而系統的總結了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。

　　四、自己找襪子配對，知道一雙襪子是一模一樣的。

　　1、過渡語：我們的一個小腳已經和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢，請你也幫它找一個襪子做它的朋友吧。（自由尋找、配對）

　　2、提問：你為什么要找這個襪子做小腳的朋友？

　　交流討論，知道一雙襪子（兩只 ）是一模—樣的。

　　3、自我糾正，鞏固知識和經驗。

　　小結指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找、穿一穿。（自己糾正）

　　五、簡短談話，活動結束。

　　小結：小朋友們可真能干，學會了找襪子、穿襪子，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了，我們自己干，好不好？

小班主題活動教案15

　　活動目標：

　　1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應。

　　2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。

　　3、會用較完整的話進行表達。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術箱（各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕）、貼滿各種圖形的展板

　　活動過程：

　　一、利用游戲“小孩真愛玩”復習各種形狀。

　　游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來……”幫助幼兒復習鞏固對圖形的認識。

　　二、通過游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。

　　1、“變變變、變出什么給你看”， “這是XX顏色的XX形”，引導幼兒用較完整的話敘述。

　　出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么？”發散幼兒思維，拓展幼兒經驗。

　　2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢？”（發散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經驗）

　　“過生日的時候會吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。

　　3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。

　　“老師做的'蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行制作。

　　三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。

　　1、教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。

　　2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。

　　結束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結束。

　　活動延伸：

　　把材料投進區角讓孩子進一步設計，體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。

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