大班健康活動教案(集合15篇)
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班健康活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班健康活動教案1
設計意圖：
活動取材于滲透式教材健康領域課程，結合本園的實際情況—醫科大學幼兒園、家長中醫生較多，對活動內容進行了相應的調整。乳牙脫落、恒牙逐漸長大，是6—7歲兒童身體發展的正常生理現象，特別是幼兒升入大班后班上經常有孩子掉牙的現象發生。可是由于孩子年齡小，不具備有關換牙的必要知識和經驗，往往會產生不安和害怕的情緒。因此，我認為教師有必要采用各種方法，幫助幼兒了解人為什么要換牙、換牙時應注意哪些問題，并且以慶祝會的方式祝賀換牙的孩子長大了，為自己的成長感到高興和自豪，消除沒換牙的`孩子們的擔心、焦慮的情緒。
活動目標：
1、了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。
2、知道乳牙和恒牙的區別，學習保護新長出來的牙齒。
3、能關注自己身體的變化，感受到成長的喜悅。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、換牙調查表
2、換牙課件
3、多媒體展臺
4、牙科醫生
5、環境布置
6、牙模一副、牙刷一把
活動過程：
一、交流分享調查表，喚起幼兒換牙的體驗
1、幼兒交流討論調查表。
2、教師和幼兒一起談談為什么要換牙？
3、教師小結
二、教師引導幼兒討論，了解乳牙和恒牙的區別
1、引導幼兒說說自己換牙的過程。
2、幼兒看課件，了解乳牙和恒牙的區別。
3、教師小結。
三、教師引導幼兒學習正確保護新牙的方法
1、教師啟發幼兒討論應該如何保護新長出來的恒牙？
2、幼兒看課件。
3、教師小結。
四、教師幼兒向牙科醫生提問，了解有關牙齒的問題
五、慶祝活動：游戲“乳牙和恒牙”
1、幼兒兩兩結伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。
2、幼兒找客人老師玩游戲。
活動反思：
換牙是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。
大班健康活動教案2
活動目標：
1、通過活動幼兒能獲得有關血液循環的基本知識。
2、在與教師的交流中幼兒能充分聯系到自己的生活實際。
3、幼兒在活動中能體會到生命的美好，開心的生活。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
與課件內容相聯的PPT，紅寶寶的圖片
活動重難點：
活動難點：理解血液的循環方式
活動重點：通過PPT引導幼兒自然地進入到認識活動中去
活動過程：
一、導入：幼兒韻律“找朋友”
師：“你找到朋友了嗎？”
師：“你的朋友都有誰呀？”
師：“開來你的朋友挺多的，可是我還知道你們還有一個朋友一直和你在一區，你呀卻不知道！”
師：“知道它是誰嗎？”
師：“猜一猜啊，我們每個人都有的！”
二、新授
1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一個好聽的名字叫紅寶寶。”
師：“你們見過它嗎？”
師：“沒有見過？這就奇怪了，我說過它一直都和我們在一起，而且是關系最好的好朋友，怎么大家都沒見過呢？”
師：“那就讓我來當友誼使者，帶大家去認識認識這個可愛的紅寶寶吧！”
2、打開PPT
（1）、愛玩的紅寶寶
師：“紅寶寶就生活在我們每個人的身體里，它就住在這里。”
師：“這里有一個很特別的名字叫做左心房。”
師：“誒，我們一起來看看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是啊？”
師：“當我們的紅寶寶睡醒了以后就會通過這樣一扇門進入到一個叫做左心室的地方，它們去那里干嘛呢？有誰能夠猜一猜呢？”（鼓勵幼兒大膽的想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會做什么呢？）
師：“那我們一起來看一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了！”（展示血液經左心室流入大動脈的PPT）“哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢！像不像你？”（與幼兒交流，引導幼兒回憶自己平時出教室后的情景）
師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了？”（PPT血液由大動脈流向各小動脈，引導幼兒觀察路徑的不同，路經的大小、多少的變化，并且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。）
師：“呀！紅寶寶又不見了，去哪里了呢？”（引導幼兒在血液流經小動脈以后有跑向更細更小的路了，一起觀察為什么又去那么小的地方呢？寬點的路不是更好玩游戲的嗎？去做什么呢？而且他們的人越來越少了？激發幼兒的探知欲望）
（2）、紅寶寶怎么了？
師：“看，紅寶寶出來了！咦？它們好像都扛了一些東西？怎么會有東西呢？”（展示PPT，血液經毛細血管完成物質交換后回到各級靜脈，設疑，它們扛的是什么？教師此時不做解答。）
師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的。”（展示血液由各級靜脈流向上下腔靜脈的PPT）
師：“現在我們的好朋友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去！”（在這里，教師引導幼兒回憶開始的時候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響）
師：“現在我們的紅寶寶來到了一個神秘的地方，它們要把身上的神秘東西在這里來進行交換。換成什么呢？”（PPT展示，引導幼兒思考，假如是你，你會換成什么？從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對自己有用的東西，也就是氧氣和營養成分。最后再展示紅寶寶回家的PPT）
(3)偉大的紅寶寶
請紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什么東西？引導幼兒理解原來我們最好的朋友紅寶寶就是血液的'重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個勤勞的好朋友，因為有了它我們才能快樂的生活。
活動延伸：
展示一些因為患血液病得人的視頻，圖片，引起幼兒的共鳴，要熱愛生命，要學會感恩。觀看Flash動畫《血液人體循環圖》，對血液在人體的循環有一個總的了解。
活動反思：
血液循環對與孩子來講是一個非常空洞的東西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動中我很多的采用了PPT的展示方式，直觀生動，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來進行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動中，我注重在各個時機嵌入與幼兒交談，引起幼兒對自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思考與快樂的氣氛之中的。當紅寶寶揭秘自己的真實身份的時候，孩子會有一種“原來是這樣啊，我終于知道了”的心態，然而對于血液孩子也還有很多的疑問，這也更進一步的激發了孩子的求知欲，真正的達到了本次活動的目的。
大班健康活動教案3
一、設計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的'樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。
二、活動目標：
1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。
3、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
三、活動準備：
紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫院
四、活動形式：
小組個別
五、活動重點：
借助箱子，發展幼兒的基本動作
六、活動難點：
創新游戲方法，提高幼兒創造力
七、活動過程：
(一)、利用紙箱進行準備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享
1、啟發觀察，激發興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。
2、創設情境，自由探索1)以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。2)師：“現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。
3、激發興趣，創新活動形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。
(三)、游戲競技《送水果》師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行游戲。集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。(1)在鉆爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。
(2)在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
(3)評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。
(四)、結束部分：播放音樂放松身體，結束活動。
戶外體育活動有趣的紙箱游戲
大班健康活動教案4
活動形式戶外
活動目標 1、有勇往直前的和戰勝困難的決心。
2、發展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強正義感，提升合作意識。
活動準備 1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。
3、幼兒紅藍臂帶。
活動重點難點 重點：幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）
難點：投擲（5米）
活動過程 一、開始部分。
1、熱身活動。
（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）
2、幼兒。
3、以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。
二、基本部分。
1、創設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。
游戲規則：平穩的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失敗（被野狼君吃掉）。
3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）
5、游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。
幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。
6、比試結果點評
a、拿到的'能量石數量和被野狼君吃掉的數量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。
7、。（強調合作的重要性）
三、活動結束及延伸。
1、活動
2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。
大班健康活動教案5
活動目標：
1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。
活動準備：
1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關的一些資料。
活動過程：
一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，
1、教師念謎語，幼兒猜測，
2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結。
3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論，加深認識。
啟發幼兒設計健康日宣傳欄。
活動反思：
在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思
上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的.觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。
在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。
活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒!
接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。
最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢?最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。
這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。
大班健康活動教案6
一、活動目標：
1、知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，體驗身體健康的重要性，必須預防感冒。
2、初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。
3、學習擦鼻涕的正確方法。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、了解多運動對身體有好處。
二、活動準備：
1、課件幻燈片;
2、幼兒已有經驗(有過感冒的經歷)。
三、活動過程：
1、幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
《感冒的'快樂小兔》
秋天到了，刮起了秋風，下起了秋雨，其他小朋友們都回家避雨了，只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了，太陽出來了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩。
可是，小白兔把門反鎖了，他們進不去。原來，小白兔在下雨的時候出去玩，讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動，決定每人在小兔窗前講一個昨晚做的夢，這讓小兔子很開心。
小豬說：“小兔，我在夢里和你在森林里捉迷藏，我跑著拍著就沒影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了?原來我掉進一個很深的樹坑里，跳不上來了。”“哈哈哈……”小兔子躺在床上笑出了聲音，但是聲音啞啞的。小貓接著說：“小兔，我夢到和你一起蕩秋千，我蕩的特別高，一下子就飛到對面的樹上了。” “哈哈哈……小兔又笑出來了聲音，緊接著打了幾個噴嚏。”小兔來到了窗前，看到了小貓和小豬，小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。
過了幾天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。
(1)小朋友，故事已經聽完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎?小兔子生什么病了?同時，它出現了什么癥狀?
(2)小貓。小豬去看它的時候，小白兔為什么不見它們?
(3)小兔子的朋友們是用什么樣的方法關心小白兔的呢?
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
(1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些?有什么樣的感覺?
(2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛，頭痛等，你整個身體都會感覺不舒服。
(3)看圖分析，圖中的小朋友感冒有什么癥狀。
3、師生共同討論感冒的原因。
(1)人為什么會感冒?
(2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
(3)有鼻涕怎么辦?(老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕;再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
(4)感冒了怎么預防?(當我們受涼或者是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等;感冒時我們要及時就醫，按時吃藥，多喝白開水，注意休息，開窗通風，勤洗手等。)
4、教師小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或者變熱的時候及時增減衣服;不要和生病的人接觸;還可以吃大蒜;喝伴郎沖劑以此增強抵抗力，預防感冒。
四、教學反思
引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法，通過課程學習教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
大班健康活動教案7
目標
1、練習投擲手榴彈，發展幼兒投擲能力
2、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法
3、培養機智、勇敢、遵守紀律的品質。
準備
1、空飲料瓶做的“手榴彈”；
2、廢舊紙盒做的“坦克車”；
3、紅、藍顏色的長繩各一根。
4、安全點21個
5、場地準備過程
（一）準備環節：
1、小解放軍們，我們要去執行任務，我們出發吧！（踏步）看前面有封鎖線，我們要小心地鉆過去，鉆過封鎖線，繞過戰壕
2、兩路變四路，立定
3、解放軍們，前排，后排
4、讓我們聽著音樂操練起來吧！
a、準備
b、練習槍法
c、瞄準轟跑
d、拿起望遠鏡，看到了嗎？
e、端起刺刀
f、騎上戰馬
g、打了個勝仗，你們開心嗎？
（二）基本部分：
1、游戲“投手榴彈”
這段時間，我們軍營里準備了許多手榴彈，我們投擲的時候，抓住手榴彈的什么地方？（請兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的柄投出去，怎樣就投得遠呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進行練習，一次拿一個手榴彈，注意投出去的`手榴彈我們暫時不要去拿。
這里是紅方的練習區域，這里是藍方的練習區域，紅方向右轉，藍方向左轉投擲開始！（幼兒投擲，教師觀察）
2、集合總結吹口哨，請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊站好，向左轉，剛才你們有沒有找到投得遠的方法，誰來試一試？（請2位幼兒）司令員發現投得遠的是因為他的姿勢很對，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）
3、游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個安全點站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡，有的碉堡遠，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個碉堡？注意不要越過我們的安全區，拿一個投一個（手榴彈在圓的中間）
4、比賽“實戰演習”
解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線，這里是戰壕，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請站到坦克旁邊，藍方做投擲手，躲進戰壕，當坦克開來時要站起來，用力投。
準備（吹口哨）集合（吹口哨）討論：剛才有的投擲手沒投中，是什么原因？（距離太遠，有的解放軍蹲在那兒投）第二輪比武開始，兩組交換紅方揀好手榴彈放到簍子里，到戰壕準備，藍方拿好坦克到前面準備好比武開始
（三）結束放松動作
我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開心嗎？我們的手臂有點累了，讓我們來放松一下吧！
大班健康活動教案8
一、活動目標
（一）通過對比照片，分辨自己小時候和現在外貌上的變化，感受成長的奇妙。
（二）能看著照片介紹小時候的自己，分享每一年自己成長的變化，感受成長帶來的快樂。
二、活動重難點
重點：感受成長給自己的外和能力上帶來的變化。
難點：能充分了解、大膽展示和介紹各個不同時期的自己。
三、活動準備
（一）爸爸媽媽跟幼兒交流過幼兒小時候的典型趣事。
（二）請幼兒帶自己0－5歲不同年齡段的照片5－6張。（照片要具有典型意義，如剛出生時、一歲會走路時、三歲上幼兒園時、五歲會騎童車時……）
（三）幼兒人手一張A3大小色紙，水彩筆。
（四）幼兒用書第1冊第2－3頁。
四、活動過程
（一）小小的我。（以幼兒不同時期的照片為操作材料，是因為借助照片不僅可以直觀而形象地觀察到自己的變化，有成長的自豪感，同時也容易收集、便于使用。）
今天你們帶來了好多自己的照片，請找出你剛出生時的照片，看看那個時候的你是怎樣的。（幼兒從帶來的照片中找出最早的一張，觀察自己的外貌并進行表述。）
（二）慢長大的我。（除了引導幼兒仔細觀察各種變化，也可以引導幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ，讓幼兒感受到成長的奇妙。）
1.請幼兒找出一周歲左右時的照片，仔細觀察自己的變化。
一年過去了，你變成什么樣了？（頭發多了，長了；能站起來走路了…）
2.我在長大。
一年又一年，你的樣子又有了什么變化？照片上的你都在做什么？（幼兒拿著自己不同時期的照片，仔細看一看，身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。）
（三）現在的我。
1.找出你最近的'一張照片，和剛出生時的照片比一比：哪些地方變得很不一樣？哪些地方還是有點像？（引導幼兒觀察比較，和同伴發現并分享不一樣的地方，如：個子長高了；從躺著睡覺到會跑會跳了；仍然很像的地方，如頭發還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時候還是瞇著眼睛的）
（四）我的時光隧道。（表達時給予固定的句式以幫助幼兒組織語言，清晰地表述，而成長趣事的描述給予幼兒更開放的空間，多元的故事引發幼兒對自己、對同伴的成長之路的關注）
1.請幼兒把自己帶來的照片進行排序。
你能把這些照片按照時間順序排一排嗎？
2.把照片貼成一排，用彩色筆添畫隧道外輪廓。
（1）把你的照片按順序貼到彩紙上，把它們變成一個“時光隧道”。
（2）看著你的“時光隧道”，說說你成長的故事吧！（引導幼兒用固定的句式，如“我出生了、我長得……”“我一歲了，我長高了，會走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子，我會…”等等。）
3.說一件我的成長趣事。（幼兒事先與爸爸媽媽一起準備，可用簡單的符號或者圖卡記錄，使講述更為生動、精彩。）
五、活動延伸
（一）把每名物兒制作完成的”時光道”張貼在教室里，供幼兒互相觀察、交流，分享自己和同伴小時候與現在相比的變化。
（二）請家長配合，告訴物兒更多小時候的趣事，提供豐富的照片或者視頻資料，讓幼兒在同伴之間進行交流、分享。
（三）幼兒使用用書，把畫面上的照片按順序排列。
六、活動提示
開展本次活動，幼兒準備的照片是否典型很關鍵，所以教師要注意及時跟家長做好溝通，明確意圖，以取得家長的支持。活動中盡可能給每一名幼兒創設表達的機會和空間，如采用小組、兩兩結伴等方式，讓幼兒在更加寬松自如的環境中進行充分表達。教師在組織的過程中既要關注到幼兒的表達和分享，又要到其他幼兒的傾聽和反慣。
大班健康活動教案9
活動目標：
1、了解什么是用眼不當以及有關眼保健的相關知識
2、愿意與老師學習眼保健操，積極參與活動
3、初步具備眼保健意識，能夠從現在做起保護眼睛
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
活動準備：
1、卡通眼睛卡片（兩張，一張笑臉，一張苦臉）
2、PPT 【幼兒園PPT課件制作】
3、音樂《小星星》
活動過程：
一、導入
教師帶領小朋友跳舞蹈《小星星》
二、過程
1、教師用謎語引出故事的主角小眼睛。
教師："今天有一位小客人來到了我們班上，小朋友們來猜猜他是誰吧！"教師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請你對我瞧一瞧。
2、教師手拿小眼睛卡片（哭臉）講故事《小眼睛的自述》，其中播放PPT圖片。
教師：咦，小眼睛怎么哭了呀，讓我們一起來聽聽為什么吧。
故事大意：我是明明小朋友的其中一個眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的世界，可是明明小朋友卻總是不注意保護我，總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我，還喜歡貼著電視機看動畫片，閑著的時候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很傷心。
教師：小朋友們誰能幫助小眼睛呢？
3、教師組織幼兒討論怎么保護眼睛。
教師提問：為什么小眼睛會覺得難受呢？你們平時會這樣對你們的眼睛嗎？我們為什么要保護我們的'眼睛，怎樣保護呢？（幼兒回答略）教師請幼兒小組討論，然后選能力強一些的小朋友說一說。
4、教師教幼兒做眼保健操。
等全部學會眼保健操后，老師拿出小眼睛卡片（笑臉），對小朋友說：看，在我們大家的幫助下，小眼睛不難受了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。
活動延伸：
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅持每天做眼保健操。
活動反思：
大大的、萌萌的眼睛生動、可愛。今天一年級二班上了一節《大眼睛》，導入時我用PPT播放蕪湖生產的一種小汽車奇瑞QQ，它的車燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個問題：說一說眼睛由那幾個部分組成的？，看一看你身邊的哪些物品也可以加上一雙“大眼睛”想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣？這樣學習就會去思考，進而產生想象，在藝術實踐環節我讓學生畫、剪、撕等方法，設計制作一雙“大眼睛”用它來裝飾你身邊的物品。
兩節課孩子們忙的不亦樂乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，不一會就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們在顏色搭配上很欠缺，教師在這方面要多加強訓練，還有這個班級的衛生情況很不好，每次手工課我都會反復的強調剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們似乎根本就不買賬，剪的碎紙依然往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的習慣沒有養好，所以我只好安排兩個小值日生專門打掃衛生，如何讓學生養成良好的衛生習慣這將是我在課堂教學中要思考的問題。還有些孩子在老師還沒有新授完的情況下就著急的在那畫畫剪剪的，當然這樣的作品效果也是不理想的。
大班健康活動教案10
活動目標：
1、激發保護弱小的情感，樹立競賽意識。
2、發展上肢的力量和動作的控制力，積極探索通道的擺放方法。
3、知道扇扇力量大小與氣球運動的關系。
活動準備：
1、幼兒熟悉故事情節。
2、長條積木、氣球、扇子。
3、場地布置：用長條積木擺成寬25厘米、長10米的通道4個，每個通道放1個氣球。
重難點突破：
指導幼兒快速、用力、連續扇，不能將氣球扇出通道，氣球到終點才能往回扇。
活動過程：
一、導入活動
1、故事情節——教師：卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了，該怎么辦呢？
2、我們把蛋救回來吧！
二、游戲活動
1、搭建通道：幼兒分成四組，用積木搭成通道，但要注意積木搭建時的`擺放方法，以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。
2、嘗試用扇子將氣球扇過通道。
提問：
怎樣用積木搭通道才能保護雞蛋不被扇出去？
怎樣搭建通道最省材料？
怎樣用力雞蛋跑得又快又好？
4、扇子扇球比賽。
幼兒分成4組，在通道兩旁面對面站好，將4把大扇子分別交到每組第一個小朋友手里，4個氣球分別放在同一邊4個通道的邊線上。第一人開始，拿扇子用力將氣球扇到對面終點線后，對面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來。
5、活動提示。
扇氣球時可用雙手或單手。
大班健康活動教案11
教學目標：
1、知道冬季鍛煉身體的重要性，養成勇敢、不怕冷的好習慣。
2、體驗明顯的季節特征。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
教學重點難點：
1、重點：養成勇敢、不怕冷的.習慣
2、難點：鍛煉身體的重要性
教學準備：
兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運動器械進行戶外活動、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》
教學過程：
1、學習有關不怕冷的兒歌《不怕冷》
冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥啾啾叫：“冷——冷——冷”大樹吱吱喊：“冷——冷——冷”;小貓小狗屋里鉆：“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，“我們不怕冷”。 教師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問：早晨的外面下著大雪，小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來為什么又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服)，最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)為什么外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)
2、教師小結：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己 不冷，如：烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛煉身體不但使我們不怕冷，還能讓我們身體長得更結實。
3、帶幼兒到戶外做操，進行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性，養成勇敢、不怕冷的好習慣。
4、表揚不怕冷的小朋友，給每天堅持鍛煉的小朋友貼五角星。
5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進行戶外鍛煉。
6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》，請小朋友看看，冬天可以做些什么運動，并請老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。
教學反思：
冬天來了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，經常遲到。通過這個活動，孩子們都表示要早點起床，早點上幼兒園來鍛煉身體。家長們也表示了支持。
大班健康活動教案12
活動目標:
1. 鍛練跳、鉆、垮、跑得技能及身體平衡力。
2. 通過游戲，體驗成功為紅軍送糧食的自豪感。
3.增強集體榮譽感，感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅。
活動準備:
1. 平衡木一個、跨欄兩個、輪胎四個、隧道袋兩個、藍色大框三個，沙包若干（糧食）
2. 歡快的音樂《牛仔很忙》
活動過程:
一、播放音樂《牛仔很忙》做熱身運動
教師帶著幼兒隨著音樂一起做熱身運動
二、學本領“跳、鉆、垮、跑”的技能及身體平衡力
（1）教師: 今天接到通知說紅軍叔叔們的糧食快用完了，需要我們班小朋友幫忙去送糧食，你們愿意嗎？
（2）教師: 但是在送糧食的過程中，小朋友們會遇到一些困難，需要學會幾項本領才能安全送達
（3）教師帶領幼兒一起練習跳，鉆，垮，跑及走平衡木保持身體平衡力的`技能。
1、教師示范跳，鉆，垮，跑，走平衡木的動作要領及注意事項
2、將幼兒分為組進行練習
三、“我為紅軍送糧食”，增強幼兒的集體榮譽感及獲得成功后的喜悅感
（1）將幼兒分為男各兩組，聽口令，當教師吹響口號時，每組的前兩位幼兒背著糧食越過障礙物，到達終點時將“糧食”放置糧食倉中（藍色大框）然后跑回至隊伍的最后面，下一位開始幼兒繼續送“糧食”，(在練習的過程中，難免會有幼兒不能一次性堅持完成，如:在跳的過程中，會有部分幼兒堅因為累而堅持不下來便改為走，走平衡木時剛開始未能完整的的走下來，總會有腳踩到地面上失去平衡力等等老師要采取鼓勵，激勵的方式，或是和小朋友們一起為他們加油喝彩增強幼兒的自信心。引導幼兒不怕困難，努力堅持就會成功。)
（2) 游戲一: 哪一組先將糧食送完哪一組獲勝
（3）游戲二: 在規定的時間里，哪一組送的糧食多哪一組獲勝
（4）游戲三: 選出最強的一組男和一組女進行比賽，哪一組先將糧食送完哪一組獲勝（規則: 每次送糧食一位幼兒只能拿一袋糧食）
（5）教師總結
四、隨著輕音樂教師帶領幼兒一起做放松運動
（1）放松運動
（2）教師: 今天我們為紅軍叔叔們護送糧食，紅軍叔叔們非常開心，他們讓我代替他們感謝小朋友的幫助，謝謝大家！！！
活動延伸:
家園共育: 講述有關紅軍的小故事
活動反思:
在本次活動中，以“為紅軍送糧食”為主線，引導幼兒前路坎坷會遇到困難而需要學習跑、跳、垮、鉆、的技能及身體的平衡力，通過游戲的方式讓幼兒學會幾項技能，在比賽中也增強了幼兒的集體榮譽感和獲得成功的喜悅感，同時，也鍛煉了幼兒不怕困難敢于堅持的良好品質。
大班健康活動教案13
設計意圖：
煎餅對于我們這地方的人來說不論大人小孩都熟之又熟，是人們餐桌上不可缺少的主食。當一位幼兒一邊吃煎餅一邊問我"老師，煎餅是什么做的？怎樣做出來的時候"，我一下萌發了開展一次這樣的活動。
活動目標：
1、通過幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。
2、讓幼兒了解對中國悠久歷史文化和現代高科技文化3、教育幼兒珍惜糧食。
活動重點：
讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動難點：
調和好適中的面糊活動準備：
1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個小盤子，機器煎餅和人工煎餅
2、機器加工廠
3、煎餅的來歷活動過程：
一、討論：觀察機器煎餅和人工煎餅
1、教師拿出機器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機？哪種是機器煎餅
2、引導幼兒說出機器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。
二、幼兒調制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉
1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點豆粉可以使煎餅更香更酥。）
2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來的面糊不能太稀太稠，要適中。
3、要把和好的面糊放置一會兒，這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅
1、老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）
2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個煎餅在上面，攤煎餅就做好了。
四、讓幼兒到工廠觀看機器煎餅讓幼兒看機器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。
五、品嘗煎餅
1、以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個盤子，把煎餅放在盤中，讓幼兒品嘗，評出色、香、味。
六、幼兒自己收拾餐具活動延伸：
1、開展角色游戲"賣煎餅"
2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的'來歷評析：
一、教學內容來自學生的問題本活動的主題"煎飯"是學生生活當中經常接觸的東西，學生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視，然而教師能夠從學生的問題當中發現教學內容，進而確定教學主題。因為活動內容是學生感興起的問題，急需知道其相關的知識，所以學生有興趣參與本活動，同樣，可以收到很好的效果。
再者，教師關注學生的問題，學生也能感受得到，提問題的學生在一定的程度上會有成就感，這個學生同樣會受到其他學生的羨慕，學生的這個問題行為同樣也有可能會受到其他同學的模仿，學生的問題意識在不經意間就被教師給引發起來。
二、讓學生親身經歷、親身體驗，在做中學到東西。
學生通過選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學知識。通過觀看烙煎餅和攤煎餅，體會到父母及勞動人民的不易。
三、走出校園，學生學到更多的東西，開闊了思維。
社會是一所大學校。走出校園，走進社會，可以讓幼兒看到更多的東西，聽到更多的東西，學到更多的東西。學生通過走進機器煎餅加工廠，見到了機器煎餅的生產過程，在這過程當中還可會產生一些稀奇的問題，學生的思維更開闊了。
大班健康活動教案14
活動目標：
1、遵守游戲規則并能與同伴合作游戲。
2、鞏固幼兒鉆，和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力。
3、喜歡參與集體游戲，體驗集體游戲帶來的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
音樂貓叫聲 兩個貓的頭飾 呼拉圈箱子
活動過程：
(一)熱身活動
(1)聽音樂進場：學老鼠走，慢走，快走，向前跑，慢走
師：今天你們是小老鼠，我們出發去玩吧
師：老鼠慢慢走，老鼠快快走，老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩游戲咯，我們可以正著鉆可以側著鉆、、、、
(二)嘗試學習“老鼠鉆箱子”的玩法
(第一遍游戲)
(1)配班扮演貓，請幼兒分組輪流兩兩相對扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。
師：請四個小組長出來，其他小朋友跟在小組長后面，第一個小朋友手叉腰，后面的小朋友手向前伸直。
師：今天呢，我們要玩鉆箱子的游戲，請第一第二組鼠寶寶們面對面站好，兩手相互像這樣搭在肩膀上，
師：第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要碰到箱子哦。
小結：有些小朋友倒著走鉆箱子，很厲害哦!小老鼠們動作很快，還知道在鉆箱子時要低頭，彎腰，彎著膝蓋，而且拿了很多食物。
師：好，請第三第四組小朋友面對面兩手搭肩
(游戲結束后)師:這次游戲要增加難度了。
(三)教師帶領幼兒念兒歌，并練習鉆箱子的游戲。
(第二遍游戲)
(1)主班帶領幼兒念兒歌，配班扮演貓，幼兒手搭肩扮演箱子。
規則：念完兒歌后要快速跑出箱子，不要被貓捉到。提醒幼兒念完兒歌后，音樂(貓的叫聲)響起貓開始捉老鼠，捉到的老鼠，貓先把老鼠帶回窩，音樂停止貓停止捉老鼠。
師：有貓媽媽守在我們的.箱口，你們要小心咯，我們要一起念兒歌鉆箱子，當你的兒歌一念完，才能跑出箱子，跑出箱子時要注意看看貓媽媽在不在，千萬不要被它捉住了。
師：咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?
小結：哦，跑得慢，看貓媽媽不在時再跑出去。
(第三遍游戲)
(2)幼兒互換角色再次進行練習游戲，箱子增加障礙，不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)
師：
師：準備好了嗎?
(小結)師：我發現有人說，被捉到的老鼠都變成了貓，都沒有老鼠可以捉了，你們有什么好辦法?
活動反思：
此次活動設計中主要是全身動作的練習，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節內容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質得到全面的發展。
大班健康活動教案15
活動目標
1.幼兒在情境化、游戲化的過程中，自主學習和探討，學會安全乘坐電梯的方法。
2.樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
3.在活動中感受自我保護的重要性，培養遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。
重點難點
重點：學會安全乘坐電梯的方法
難點：學習當電梯出現突發事故時的自救方法
活動準備PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊 7 套
活動過程
（一）開始部分
談話引入課題
師：寶貝們，你們見過電梯嗎？在哪里見過？那你坐過電梯嗎？坐電梯的時候你覺得怎么樣？那你喜歡坐電梯嗎？今天，電梯王國的管理阿姨邀請我們去參觀，你們想去嗎？那我們跟著音樂一起出發吧。
（二）基本部分
1.認識乘坐升降電梯里的標
師：電梯王國的展覽廳到了。這些標志你們見過沒有？在哪里見過？看看有沒有你認識的標志？這些標志表示什么意思？師重點引導認識警鈴和超載的標志。
（1）警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能按警鈴鍵嗎？
（2）超載這個標志上有什么？說明電梯里最多只能坐幾個人？超載了怎么
辦？
2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發的不安全事件進行分析和討論，共同探索出安全乘坐電梯的方法
師：管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們愿意幫助她嗎？乘電梯時發生危險的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。
（1）乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事，什么情況下會摔倒呢？應該怎樣做才安全？
（2）乘坐電梯時不注意安全會摔倒，還有件危險的事情——被電梯夾傷，那怎么做就容易被電梯夾傷呢？應該怎樣做才安全？
（3）乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，如果做出一些危險的動作，電梯還可能會出現故障。你覺得電梯出現故障可能是什么原因？應該怎樣做才安全？
3.播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結安全乘坐電梯的方法
師：剛才，小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法，老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。
4.出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標志，進一步鞏固乘坐的安全知識
5.學習電梯自救的方法
師：你們看看，這個小男孩他在什么地方呀？電梯發生故障了，小男孩做這個動作來保護自己，我們學一學保護自己的`動作。
電梯發生故障的時候我們要先按警鈴報警，告訴外面的人我們遇到危險了，然后再做這個動作保護自己。
6.進行乘坐電梯情景演練，復習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法
7.播放乘坐自動扶梯出現事故的視頻，討論安全乘坐自動扶梯的方法
師：看完電影你有什么感受呀？看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也需要注意安全。誰愿意來告訴大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢？
8.小結
師：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都一定要注意安全，只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法，并且按照這些方法來做，就能保護好自己，避免受到傷害。
（三）結束部分
跟著老師一起跳《乘電梯安全操》，自然結束活動。
活動結合幼兒平時的生活經驗來開展,進一步體現《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。活動內容挖掘身邊的事件當做教育素材。活動的組織將以往安全教育由教師反復教，變成了以幼兒為主導的自主探討和學習，發揮
活動反思
了幼兒的積極性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高,興趣點濃厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在著一些問題：為了進一步突破重難點，可繼續用多媒體課件為幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。
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