區域活動教案（合集5篇）
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的區域活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
區域活動教案1
活動目標：
1、通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內容。
2、在已有知識、能力基礎上，嘗試創編故事。
活動準備：
美工區：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
圖書區：繪畫紙、蠟筆。
表演區：故事角色及場景
活動重點：
通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內容。
活動難點：
嘗試創編故事。
活動過程：
一、談話“會游動的小島”。
1、上次我們看圖編了一個故事，故事的名字叫什么故事里有誰發生了一件什么樣的事情
2、你能簡單地說說這個故事嗎
3、現在我們來看圖說一說這個故事吧!引導幼兒看圖完整地講述故事《會游動的小島》
4、小朋友們真能干，創編了這么精彩的故事。那如果老師把這幾幅圖調換一下位置，你能不能編出一個不同的故事呢
5、今天我們就來開展一節有關《會游動的小島》的區域，你覺得除了創編故事還可以做一些什么事呢
6、幼兒討論并發表自己的看法。
二、區角及材料介紹
1、那今天老師主要給你們準備了三個區角。
2、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區，老師給你們準備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
3、如果想要創編故事的`小朋友就可以到閱讀區，那里有圖，你可以依照原來的故事續編一個故事。也可以調換圖序進行創編。
4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區。
三、區域進行后進行總結。
1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動。
2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。小結活動。
區域活動教案2
活動目標
1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進對社區的了解。
2、愿意與人交往，體驗和同伴共同游戲的.樂趣。
活動準備
超市、醫院、理發店、娃娃家等娃娃社區游戲環境布置與材料準備。
活動過程
1、以兒歌形式，引出游戲。
(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。
小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區去。
(2)幼兒自選角色區域上車。
師：要到超市、理發店、醫院、娃娃家的人請上車。
(3)邊念兒歌邊帶領幼兒進角色游戲區。
幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區去。
師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……
2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導。
(1)協商角色，引導幼兒明確理發店、醫院、超市、娃娃家等角色區中的職責，積極參與游戲。
(2)教師以角色身份參與游戲，有意識地創造、豐富游戲情節。
(3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。
3、結束游戲。
(1)教師進區域分組評價(與人交往、服務質量、態度等)。
(2)兒歌結束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開。娃娃社區下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。
區域活動教案3
活動目標：
1、能感受故事中勞動、創造、分享帶來的快樂情感。
2、能較連貫地講述故事內容。
3、認識重點字詞：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。
活動準備
1、幼兒準備
小圖書人手一冊。
2、教師準備
大圖書、圖片(古利、古拉)、大字卡(第⑤頁)。
活動過程
一、欣賞活動
1、教師出示大圖書，幼兒觀察封面，說出故事的名稱“古力和古拉”。
2、教師講述，幼兒完整欣賞故事。
二、大圖書閱讀
1、通過提問，幫助幼兒理解。
①故事講述了一件什么事情古利和古拉最喜歡的是什么
②古力和古拉發現了一個巨大的蛋后，說了什么教師出示大字卡“蛋”。他們做了一個什么決定教師出示大字卡“煎”、“烤”。
③在搬蛋的過程中，他們作了哪些嘗試。引導幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的過程。教師出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。
④古利和古拉最后決定怎么做
蛋糕烤好了，森林里的'動物全都圍過來，除了分享到蛋糕，還分享到什么呢(引導幼兒思考，如快樂、勞動的成果等。)
他們用大大的蛋殼做什么小朋友，你還會想到用大大的蛋殼做什么
2、通過分角色朗讀來理解故事。
一部分幼兒扮演古利，另一部分扮演古拉，朗讀角色對話。重點學習古利和古拉的對話、動作、神態。
3、幼兒看圖書，結合圖畫、文字完整地講述故事。
三、游戲活動
幼兒和老師一起認讀字卡，并做出字卡上相應的動作。
游戲：看動作找字卡。
請一名幼兒做動作，其他幼兒找相應動作的字卡，再大聲讀出來。
四、結束活動
幼兒有序收書，整理物品。
區域活動教案4
一、游戲目標
1．學習扮演美容美發設計師，并學會設計出不同的發型。
2．讓幼兒學習自由分配角色。
3．體驗角色扮演、交往的樂趣。
二、材料準備：
材料準備：提供梳字、夾子、圍裙、剪刀、電吹風、假發、化妝品等玩具。
知識經驗準備：前期美容美發店的`參觀了解
三、活動過程
1．教師提出游戲要求。
2．幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。
（1）幼兒自由分配角色，發型設計師穿戴好服裝。
（2）發型設計師為幼兒（顧客）設計發型，并做好皮膚護理。
（3）顧客按照價格表付錢，設計師找零錢給顧客。
（4）教師觀察設計師與顧客的交流情況，并適時介入。
3．材料的整理，教師評價游戲情況。
區域活動教案5
操作目標：
1、認識3種動物的名稱及其外形特征。
2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關的短句。
操作材料：
1、各種動物形象（嘴部開口）。
2、各種食物卡片。
操作層次：
第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。
第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關的短句。
第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什么本領。
操作說明：
根據動物的習性，挑出相應的.食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。
指導建議：
1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。
2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。
【區域活動教案】相關文章：
區域活動教案06-17
區域活動教案03-14
區域活動教案07-10
區域活動教案05-30
區域活動教案07-12
中班區域活動教案05-28
小班區域活動教案05-28
中班區域活動教案01-14
大班區域的活動教案03-15
大班區域活動教案02-25