大班教案《胖胖和瘦瘦》
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班教案《胖胖和瘦瘦》，希望能夠幫助到大家。
大班教案《胖胖和瘦瘦》1
設計意圖
本節教學活動主要是通過談論"胖和瘦"的話題，引導幼兒探究有關健康生活方式的知識。幼兒在知識經驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態度，鞏固良好的生活習慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，并且根據他們的年齡特點，讓他們自己設計運動計劃表，從而建立起愛護身體、愛惜生命，保持適量運動的觀念。
活動目標
1.通過故事內容知道太胖和太瘦對健康不利，懂得保持適量運動有利于身體健康。
2.嘗試合作制作運動計劃表，能夠合理安排運動項目。
重點難點
活動重點：
知道太胖和太瘦對健康不利，保持適量運動有利于身體健康。
活動難點：
制作運動計劃表，能夠合理安排運動項目。
活動準備
1.課件
2.運動計劃表
活動過程
一、故事導入，太胖和太瘦對身體不利
出示圖片，感受胖和瘦對身體和生活的影響
師：在美麗的健康王國里住有一對好朋友，你們看看他們的身材怎么樣？
師：他們一個叫胖胖，一個叫瘦瘦。胖胖和瘦瘦在健康王國里開心嗎？為什么？太胖和太瘦會給他們的生活帶來哪些煩惱呢？
師：太胖和太瘦都不健康，給他們的生活帶來了這么多的煩惱，他們怎么會變成胖子和瘦子的呢？
小結：就像你們說的這樣，胖胖和瘦瘦飲食不合理，而且運動不是太多就是太少，所以一個很胖一個很瘦，有什么辦法讓他們變得健康呢？
二、懂得保持適量運動有利于身體健康
1.了解運動的重要性
師：他們根據你們的建議調整了飲食，他們每天都有葷有素，非常有營養，可是他們還是不舒服，這是怎么回事呢？
師：我們來看看到底怎么回事，吃完飯在做什么？
師：他們應該怎么做？
2.出示一周不同的運動項目圖片
師：胖胖和瘦瘦制定了一張運動計劃表，你們覺得合理嗎？說出你的理由
師：到了第六天，發生了什么事？怎么會這樣？
師：現在請小朋友幫胖胖和瘦瘦修改一下計劃表，每天運動多長時間才合適？每天的運動項目是否需要調整？愿意幫助胖胖的小朋友舉手，那么剩下的小朋友來幫助瘦瘦吧。
幼兒交流、討論。
師小結：其實每天1個小時左右的運動時間是最合適的，并且保證在一段時間內身體各個部位都運動到。
三、嘗試制作自己的晨間運動計劃表
1.與生活經驗聯系，講述自己參加的運動項目
師：胖胖和瘦瘦嚴格按照小朋友們修改的計劃表，身體變得越來健康。我們小朋友們每天運動嗎？幼兒園的晨間鍛煉也是一個小時左右，平時的晨間鍛煉都做哪些運動？運動到身體的哪個部位？
2.小組合作制作班級晨間運動計劃表。
師：我們的運動項目這么豐富呀。我們大班小朋友也來制定一張班級的一周晨間運動計劃表吧。一個小組的小朋友商量一下每天早晨都能做些什么運動，注意喔要把身體每個部位都運動到。商量好后，請組長把它畫下來，一起念一念，做一做。
幼兒按組依次講述，制定的.晨間運動計劃表。
3.講評
幼兒介紹自己小組制定的運動計劃表。
師：誰愿來介紹一下你們制定的運動計劃表呢？（可以讓小朋友邊介紹邊來學一學）
師：小朋友都很認真的制定了班級的晨間運動計劃表。那么我們制定的是不是很合理呢？讓我們把它貼到班級里，每天都按計劃去試試吧。
活動總結
本次活動通過談話，以及動手設計表格，來完成活動目標。談話過程中，幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，了解太胖或太瘦都是不健康的。最終，自己設計運動表格，了解運動與健康之間的密切關系。
大班教案《胖胖和瘦瘦》2
設計思路：
談論"胖和瘦"的話題是為了引導幼兒探究有關健康生活方式的知識�；顒痈鶕蟀嘤變嚎释c他人共享知識，愿意闡述自己想法的特點，用他們樂意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識經驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態度，鞏固良好的生活習慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛護身體、愛惜生命的觀念。
本活動需要準備的內容包括以下幾個方面：一是幫助幼兒了解辯論賽的基本規則;二是教師、幼兒以及家長共同搜集有關資料;三是幫助幼兒明確胖和瘦的概念;四是讓幼兒自愿分組，和教師共同制作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質材料的準備，更有語言和知識經驗的準備。準備過程中的交流不僅可激發幼兒主動參與辯論賽的積極性，開拓幼兒思考的范圍，而且可為他們在辯論賽現場流暢地組織語言，表達自己的觀點奠定基礎。
活動中全體幼兒分別擔任三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀眾。
活動目標：
1、學習用辯論賽的形式表達自己對胖和瘦的看法。
2、形成良好的生活態度和生活習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、知道檢查身體的'重要性。
活動準備：
展板。
活動過程：
1、辯論賽選手入場，教師擔任主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。
2、幼兒扮演辯論選手自由發言：什么是胖，什么是瘦?
3、主持人出題：你覺得胖好還是瘦好?為什么?
4、雙方選手進入第一輪辯論。
①辯論選手自由辯論。
�、谵q論代表小結。
胖胖隊代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷;胖的人看上去可愛，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。
瘦瘦隊代表：我覺得瘦好，因為瘦的人很苗條，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一點點東西就飽了，可以節省糧食。
�、壅埐糠�"觀眾"發表觀點。
5、主持人出題：胖和瘦會給生活帶來哪些煩惱?
①辯論選手自由辯論。
�、谵q論代表小結。
胖胖隊代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營養不良會生病。
瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會出很多汗。太胖的人跑也跑不動，會生很多病。
�、壅埐糠�"觀眾"發表觀點。
6、主持人小結：胖和瘦都會影響我們的生活，帶來一些煩惱。只有不胖不瘦，才是一個棒棒的人，才是最健康的人。
7、討論：怎樣才能成為一個棒棒的人呢?
8、主持人引導幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營養，過胖和過瘦的人都要學會調整飲食結構，保證身體有足夠的營養。其次要養成良好的生活習慣，加強體育鍛煉。
活動反思：
互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯系。
教師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調控活動節奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發幼兒進行深層次的探討和思考。
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