小狗抬花轎教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小狗抬花轎教案 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小狗抬花轎教案 1
活動目的
1.引發幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內容。
2.激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。
3.理解詞：山腰、拋。
4.幫助幼兒體驗和理解詩歌內容，嘗試講清簡單的事情。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動準備
1.背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。抬轎的八只小狗。
2.扇子幾把。
活動過程
（一）理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的'花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內容。
師：山腳下有什么？
猜一猜誰會坐在花轎里？
讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）
2、出示八只小狗圖片
師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？
有幾只小狗抬轎子？
為什么要8只小狗來抬轎子？
老虎在轎子里舒服嗎？
�。ㄒ苿右恢恍」烦伤さ降淖藙荩﹩枺喊l生什么事了？
小狗為什么摔到？摔到后會發生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師；我們看一看小狗摔到后到底發生了什么事情？
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰
師；看小狗用什么辦法對付老虎？
（重點理解“山腰，拋”兩個詞）
語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
�。ǘ┮龑в變涸嚲幵姼�。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
�。ㄈ┓纸M看圖、編后半部分。
�。ㄋ模┓纸巧硌菰姼瑁ㄓ玫谰撸�，結束活動。
詩歌
小狗抬花轎
八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
活動反思
在上課過程中，我設計肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想辦法，噓，拋，摔，大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。當我生動的讀完童謠時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學著某一句話，一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學習，孩子們學習不僅積極性空前高漲，而且學習的速度明顯有了提高。
由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用，適時，恰當的運用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發現，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。
但這節課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達，自己的創新能力還較弱。
小狗抬花轎教案 2
教學目標：
1、體驗歌曲的內容與旋律帶來的愉快感受，并將這一情緒貫穿于整個活動當中。
2、在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作，感受藝術形象的夸張特征。
3、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。
教學準備：
1、幼兒已熟練掌握兒歌《小狗抬花轎》。
2、歌曲錄音。
3、幼兒表演用的扇子，紙棍。
教學過程：
1、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來的愉快情緒。
�、龠吙凑n件邊復習兒歌：還記得有一首有趣的兒歌《抬花轎》嗎？我們看著課件說給客人老師聽聽吧！
�、诼犞枨赡罡柙~：我們配上音樂說起來肯定更加好聽，試試看！
③在老師的帶領下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎？肯定行�。ǖ谝槐椋┪覀儼褍焊枳兂珊寐牭母枨�，真棒！再來試試�。ǖ诙椋�
2、嘗試表演抬花轎的.動作
�、傥覀円瞾硗嫣ЩㄞI的游戲吧！那花轎怎么抬？引導孩子表現花轎上上下下搖晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節奏曲伸。
②我們變成一個長花轎來玩，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領下，邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動作。能不能走起來？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。
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a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子？（小狗）請上四個孩子。是誰坐在轎子里？（一只老虎）請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。
3、游戲：《抬花轎》
�、僬堄變航Y伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結并再次表演。
�、谒闹恍」诽е郏覀冊囋嚢酥恍」诽мI子吧！先請一組幼兒嘗試表現，重點指導八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒九個為一組進行游戲兩次。
2、結束：小花轎可以上下搖晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢！下次我們來試試好嗎？請幼兒帶上教具離開活動室。
小狗抬花轎教案 3
活動目標：
1、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。
2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從小學會關心弱小。
活動準備：四張故事圖片。
活動過程：
一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么？
2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？
教師放音樂，讓幼兒初步體驗抬轎子的節奏感，體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。
3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎�。�
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？
5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的？
二、討論、創編故事情節。
1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）
2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？
3、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！
4、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的
活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。
5、個別幼兒講述自己創編的故事情節（2~3）
6、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗“拋”的`感覺）
為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。（突出老虎的目中無人，兇惡）
7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀？
8、你們喜歡故事中的誰？為什么？
9、如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？（幼兒自由討論）
10、教師總結。
三、初步學習兒歌
1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧！
2、幼兒依照畫面跟誦二遍。（教師可用動作提示）
3、可嘗試幼兒獨立朗誦，教師用動作提醒。
四、延伸。
根據兒歌內容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據音樂有節奏的表演。再次體驗臺轎子的節奏感以及座轎子的舒服。
附：兒歌《八只小狗抬花轎》
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。
小狗氣的汪汪叫，老虎呼呼睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個辦法可真妙。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
小狗抬花轎教案 4
活動目標：
1、在感知和理解的基礎上，學唱歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現對歌曲的理解。
3、樂于與同伴合作表演，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、認知準備：熟悉童謠《小花狗抬花轎》。
2、課件《小花狗抬花轎》。
3、繩子若干。
重點：
用肢體動作表現對歌曲的理解。
難點：
與同伴合作表演。
教學過程：
一、欣賞圖片，引出主題
1、請幼兒觀賞花轎圖片。（播放圖片欣賞）
提問：圖片里是什么？你們在哪里見過？你們坐過嗎？
2、過渡：你們還記得“小狗抬花轎”的故事嗎？發生了什么有趣的事情呢！讓我們再來聽一聽吧！
二、掌握歌詞
1、完整欣賞歌詞念白。（播放念歌詞）
2、提出問題，引導幼兒用歌詞語句來回答。
提問：誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）
花轎里坐著誰？（老虎坐轎把扇搖）
一只小狗摔了跤，老虎是怎么做的？（老虎狠狠踢一腳）
小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（老虎卻在睡大覺）
小狗們想了一個什么好辦法？最后發生了什么事？（花轎抬到半山腰呀，想個辦法真正好，一二三往上拋，老虎跌了一大跤。）
3、引導幼兒完整地念歌詞數遍。
三、學唱歌曲
1、欣賞歌曲《小花狗抬花轎》（播放歌曲欣賞）
教師：我今天帶來了一首歌曲，唱的就是小花狗抬轎的事，讓我們一起來欣賞吧。
2、初步學唱：鼓勵幼兒嘗試大膽跟唱歌曲，激發幼兒學唱的興趣。（播放歌曲欣賞）
四、師幼共同創編表演動作
1、教師引導幼兒分組創編表演動作。（具體表演動作參考附錄）
教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢？我們可以以小組為單位，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。
2、鼓勵幼兒將在小組中創編的動作大膽的`表演出來。（播放歌曲欣賞）
3、教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好？為什么？
（1）教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區別，指導幼兒根據對歌詞的理解，先輕后重的演唱。
�。�2）教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么？可以用什么動作來表現呢？
分發繩子，引導幼兒拿繩子當花轎進行表演。
五、嘗試分角色合作表演
1、教師戴頭飾扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。（播放歌曲欣賞）
2、請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。（播放歌曲伴奏）
小狗抬花轎教案 5
活動目標：
1、掌握歌詞，理解歌曲的內容
2、利用節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的.興趣。
環境創設：
圖片
重點與難點：
理解歌曲的內容
活動過程：
一、觀察、講述，理解童謠內容
出示圖片：你們看，在山腳下有什么？轎子里坐的是誰？”抬轎的又是誰呢？
數數看有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬？
老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣？
從哪里可以看出來？
哎呀！突然發生了什么事？這只小狗怎么會摔倒呢？
你們猜老虎會對這只小狗怎么樣？
“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？”
老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。
小狗想的是什么辦法？（大家來學一學小狗是怎么拋花轎的）
小狗抬轎到什么地方往上拋的？（理解“山腰”）
結果會怎么樣呢？
二、用節奏學習朗誦童謠
以相應的節奏朗誦童謠。
三、學習歌曲
讓幼兒完整欣賞、學習。
四、幼兒以動作表現童謠
小狗抬花轎教案 6
活動目標：
1．愿意大膽地用肢體語言表現歌曲內容，感受歌曲的韻律美和趣味性。
2．體驗與同伴分工合作的快樂。
活動準備：
多媒體，制作、裝扮花轎的各類材料，三個老虎頭飾，三把小扇子
活動過程：
1．復習兒歌導入。
教師：寶寶們，前些天，我們學了一首什么1歌呀？
眾幼兒：我們學了“小狗抬花轎”。
教師：寶寶的記性真好！我們一起再來念念吧！(播放“小狗抬花轎”的flash)
2．激發幼兒的表演欲望。
教師：寶寶念的真棒！有些寶寶還邊念邊表演動作，那我們就再來念念，邊念邊表演動作吧�。◣熒黄鹌鹆⒛顑焊瑁�
教師：寶寶表演得真好！但我們表演的`時候手里有沒有覺得少了什么呀？
眾幼兒：少了一頂花轎。
3．及時出示花轎的制作材料，激發幼兒創作欲望。
教師：那我們就一起來做一頂花轎吧。寶寶看看教室里有什么東西可以用來做花轎的？（教室里，示先把制作花轎的材料分組放好）
玲玲幼兒；可以用竹竿、紙盒。
洋洋幼兒：我還看到了彩色紙，可以用彩色的紙做花轎。
教師：寶寶愿意幾個好朋友一起做花轎呢？
靜靜幼兒：我想5個好朋友在一起做花轎。
教師：好！等會兒我們5個寶寶一組來做花轎。做花轎的時候，有的是要寶寶貼紙的，有的是要寶寶折紙的，還有的是要用剪刀剪的，等下找好5個好朋友后，就一起商量商量，5個人怎么來分配工作，誰來貼，誰來折，誰來剪。花轎做完之后，5個寶寶再來商量商量：誰來做老虎？誰來做小狗？好，寶寶去找好朋友做花轎吧，我們還要來比比，哪組做的又快又好！
4．幼兒制作花轎，教師播放歌曲“小狗抬花轎”作為背景樂，教師分組指導并哼唱歌曲。
5．幼兒分組游戲。
教師：寶寶們的花轎都做好了，而且做的又快又好。那我們就把花轎抬起來，邊做游戲邊唱歌“小狗抬花轎”。（播放歌曲“小狗抬花轎”做背景樂。游戲的過程中，教師提示幼兒，互換角色進行游戲。）
6．結束：“小狗狗”玩的開心吧！下次做游戲的時候寶寶還可以來玩這個游戲，現在“小狗狗”要回家了，花轎也送回家吧！
小狗抬花轎教案 7
教學目標：
1、能理解兒歌的內容，學習有表情地朗誦。
2、知道遇到困難要多動腦，明白團結起來力量大的道理。
3、學習動詞：抬、拋、搖、踢、摔。
教學準備：
1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。
2、兒歌課件一份。
3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。
4、用繩子做成的轎子若干個，扇子若干把。
教學過程：
一、情境引入，激起幼兒學兒歌的興趣。
1、引導幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。
2、提問：表演中有誰？它們在干什么？本，老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓了老虎。
二、利用課件，引導幼兒學習兒歌《小狗抬花轎》。
1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。
2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。
3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導幼兒用夸張的動作表現動詞：抬、搖、踢、拋、摔等。
4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。
三、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時要多動腦，明白團結起來力量大的道理。
問題：
1、這首兒歌里，誰做的不對？
2、一只小狗和一只老虎比，誰的.力量大？
3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎？
四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。
活動延伸：
幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演，自然結束活動。
活動反思：
活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來，讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學習會更加有效，更有利于孩子們的發展。
不足之處：
活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好。
小狗抬花轎教案 8
【活動目標】
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。
2、積極參與活動，能大膽進行表演。
【活動準備】
1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機；扇子一把；花轎一頂；
2、簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》
3、桌面設置為花轎圖案。
【活動過程】
一、談話引出課題，并熟悉歌詞。
1、“你們看，這是什么呀？”（花轎）
“在哪看過的，里面一般坐著誰？”
“現在我們來看動畫里是誰坐在花轎里，又是誰在抬轎？”
2、放課件，欣賞課件一遍。
“剛才你聽到了兒歌中說了些什么？”
3、跟著動畫一起說一遍。（放課件）
4、“我們來給動畫配音”（進一步熟悉兒歌）
二、用動作感受歌曲旋律。
1、小狗是怎樣抬轎的？
2、老虎神氣的動作又是怎樣的？
3、鼓樂隊的動作。
三、嘗試大膽演唱歌曲。
1、“我們把剛才的兒歌配上這個好聽的`音樂唱出來，怎么樣？”
教師示范一遍。
2、聽音樂輕聲唱。
3、分兩組演唱。一組做動作，一組歌唱。
�。ń處熖嵝延變簩⑿」房蓱z和老虎神氣的動作表現出來）
四、游戲表演
教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與游戲，教師指導。
【活動結束】
“老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了”（放音樂，幼兒抬著花轎出教室）
3 3 2 3 3 2｜1 5 5｜6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，
3 3 2 3 3 2｜5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6｜5 1 1｜
一只小狗跌一跤，老虎
對它踢一腳。
小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。
1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 6 6 5 5｜
一二三向上拋，老虎摔了一大跤
1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 1 1｜
一二三向上拋，老虎摔了一大跤
小狗抬花轎教案 9
目的要求：
1、使幼兒理解兒歌的內容，學習有表情地朗誦。
2、教育幼兒同伴間要友好相處，不能以強欺弱。
3、教育幼兒遇到困難要多動腦，明白團結起來力量大的道理。
4、學習動詞：抬、拋、搖、踢、摔。
準備：
1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。
2、兒歌課件一份。
3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。
4、用繩子做成的轎子若干個，扇子若干把。
一、情境引入，激起幼兒學兒歌的`興趣。
1、引導幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。
2、提問：表演中有誰？它們在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓了老虎。
二、利用課件，引導幼兒學習兒歌《小狗抬花轎》。
1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。
2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。
3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導幼兒用夸張的動作表現動詞：抬、搖、踢、拋、摔等。
4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。
三、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時要多動腦，明白團結起來力量大的道理。
問題：1、這首兒歌里，誰做的不對？
2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？
3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎？
四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。
活動延伸：
幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演，自然結束活動。
小狗抬花轎教案 10
活動目標：
1、能夠感受音樂所表現的形象特征，認識了解狗和老虎的表現特征。
2、理解觀察圖譜，能用不同的節奏表現小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備：
1、音樂片段（獅王進行曲片段的組合）
2、4幅圖譜（分別表現四分、八分音符的.小狗行進的節奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）
3、老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫硨�
1、音樂導入：
孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現在，用我們的小耳朵仔細的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）
2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢？
�。ǘ┣榫掣惺�、欣賞音樂
1、情景貫穿、欣賞音樂：
"原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀�。ㄒ魳返谝徊糠郑�"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢！（音樂第二部分）"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發現啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發現自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）"小狗發現自己的朋友被老虎欺負了，會想個什么辦法幫助自己的朋友呢？
小狗們齊心協力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰勝了打老虎。（音樂第五部分）
2、完整欣賞音樂：
"仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？
媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園=教案頻道
"分享交流：
3、再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發展的。
�。ㄈ┓侄卫斫狻⒈憩F音樂
1、音樂第一部分：理解節奏
2、音樂第二部分：理解"由強到弱"
3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現
4、音樂第
四、五部分：理解圖譜和節奏譜5、完整表現：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現）
（四）集體游戲：小狗抬花轎
1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩"小狗抬花轎"。
2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
小狗抬花轎教案 11
活動目標：
1、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。
2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽同伴的講述。
3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小。
活動重點：
能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內容，初步學習朗誦。
活動難點：
大膽創編小狗戰勝老虎的情節。
活動準備：
一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。
活動過程：
一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。
1、我們一起來看看這張圖上有些什么？
2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？
評：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來，另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。
3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來形容老虎？什么詞來形容小狗呢？
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？
5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來的？
評：（3、4、5的三個提問，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動奠定基礎。）
二、討論、創編故事情節。
1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的.猜想。）
2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）
3、個別幼兒講述畫面內容。
4、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！
5、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。
6、個別幼兒講述自己創編的故事情節（2"3）
7、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）把你看到的講給大家聽。
8、完整講述一遍。
9、你喜歡故事中的誰？為什么？
10、你能為故事起個名字嗎？
三、學習兒歌
教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧！
1、教師有表情、動作的示范朗誦。
2、幼兒盾畫面跟誦一遍。（教師可用動作提示）
3、幼兒獨立朗誦一遍。
四、情境表演。
根據兒歌內容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。
評：這個情節安排使活動氣氛達到了高潮，幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗不同角色所引起的不同感受，從而產生情感共鳴，并對詩歌內容有了進一步的理解。
五、結束
我們去把這首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧！
小狗抬花轎教案 12
活動目標
1．引發幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內容。
2．激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。
3．理解詞：山腰、拋。
4．學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5．萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。抬轎的八只小狗。
2．扇子幾把
活動過程
一、理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內容
師：山腳下有什么？猜一猜誰會坐在花轎里？讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）
2、出示八只小狗圖片
師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？
有幾只小狗抬轎子？為什么要8只小狗來抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？
移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發生什么事了？
小狗為什么摔到？摔到后會發生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師；我們看一看小狗摔到后到底發生了什么事情？快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰，師；看小狗用什么辦法對付老虎？（重點理解“山腰，拋”兩個詞） 語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
二、引導幼兒試編詩歌。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
三、分組看圖、編后半部分。
四、分角色表演詩歌（用道具），結束活動。
詩歌: 小狗抬花轎
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好.
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.
活動反思
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的詩歌，里老虎的強大和小狗的'弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機智勇敢形成了鮮明的對比。語言特別是詩歌活動對于園大班的來說并不難，但是對于來說，如果不認真備課，設計一些能調動起幼兒積極性的方法，就會死氣沉沉。是最好的老師，因此調動孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設計這一活動時，我不僅僅讓幼兒理解詩歌內容，而且讓幼兒有節奏的朗誦兒歌來詩歌的趣味性，同時加上肢體動作去體驗表演帶來的快樂。
小狗抬花轎教案 13
活動目標：
1、通過主動參與活動，感受兒歌的詼諧、幽默和清新的畫面。
2、學會念兒歌，能根據兒歌進行表演和續編，培養幼兒的創造性和想象力。
3、學習和同伴合作與協調，分享合作游戲的快樂。
活動準備：
《小狗抬花轎》課件、各種動物頭飾、操作圖片
活動過程：
1、以提問的方式引出話題內容
師：你們坐過花轎嗎？喜歡坐花轎嗎？
幼兒：沒有，喜歡。
師：今天老師為小朋友準備了一些花轎的故事圖片，想想每一幅畫能不能用一句話來概括它的主要內容。
幼兒個別介紹，教師逐一講評，幫助幼兒講述故事內容。
師：下面請你把它們按照一定的順序排列，編成一個好聽的`故事，好嗎？
材料使用：教師為每個幼兒提供操作卡片和對話框，請幼兒進行操作、講述。
2、學習兒歌《小狗抬花轎》
師：哪位小朋友愿意介紹一下你的作品，和別人分享呢？
幼兒個別進行講述。
師：我們小朋友說得真棒！老師也把它們排列了起來，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一下吧！
材料使用：教師播放課件，幼兒聆聽、觀看課件，初步欣賞理解兒歌。
3、再次理解兒歌作品。
師：這首兒歌叫什么名字？（引導幼兒說兩遍）
幼兒：小狗抬花轎。
師：兒歌里出現了誰？講了什么？
幼兒：小狗。（隨機性）問：幾只呢？（8只），原來是八只小狗，還有誰呢？幼兒：老虎。（隨機性）問：他在哪里，在干什么？
師：小朋友說的真好！八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖（教師邊念兒歌邊出示第一幅畫）
師：草地上八只小狗在抬花轎，可是老虎卻坐在轎子里把扇子搖，下面老師請小朋友一起念這一句兒歌。
邊念邊出示第二幅畫面。
師：咦！突然發生了什么事呢？
幼兒：一只小狗摔了一跤，然后老虎對他踢了一腳。
師：看得真仔細，一只小狗摔了一跤，老虎對他踢了一腳，那它們是怎么摔怎么踢得呢？老師請兩個小朋友來學一學。
幼兒表演。
師：我們把這句兒歌一起跟老師說一下。（師生齊念第二句兒歌）
師：小狗被踢了一腳，它有沒有怎樣呢？而老虎又在做什么呢？（出示第三幅畫面）
幼兒：小狗生氣了，老虎在睡大覺。
師：小狗是怎么生氣的呢？誰來表演一下。
幼兒：汪汪叫。
師：嗯！小狗阿非常的生氣，而且氣的汪汪叫，可是老虎呢裝作聽不見，睡大覺。我們再請兩個小朋友來表演一下！
師：后來事情怎樣了呢？（出示第四幅畫面）
幼兒回答。
師：它們把老虎抬到了半山腰里，而且想了個好辦法，那是什么辦法呢？（出示第五幅畫面）
幼兒回答。
師：這真是個好辦法！終于讓老虎也摔了一大跤，我們一起來學一下。（師幼齊念）
師：下面我們一邊看畫面一邊跟著電腦年一下。
師：你們說說這首兒歌聽起來你覺得怎么樣？
幼兒回答
師：那么我們應該用什么樣的聲音朗誦才好聽呢？
幼兒回答
師：好的，我們再來用好聽的聲音朗誦一遍。
4、活動延伸
師：真好聽！這一次小狗們想了個把老虎扔下山去，那如果沒有這個辦法，我們小朋友愿不愿意幫助他們想個好辦法呢？（愿意）好的，開動小腦筋，想想還有什么辦法能對付老虎呢？
幼兒介紹。
師：原來還有這么多的辦法，現在請你把你想到得辦法畫下來，然后我們一起去幫助它，好嗎？
幼兒操作。
5．結束。
小狗抬花轎教案 14
活動目標：
1、引導幼兒觀察畫面，想象和講述富有情趣的內容。
2、利用不同的節奏學習朗誦童謠，激發幼兒學習童謠的興趣。
3、理解詞：山腰、拋。
活動準備：
電腦課件；花轎的幻燈片；音樂磁帶：《抬花轎》；道具：兩頂花轎；小狗頭飾16個，老虎頭飾2個，扇子2把。
活動過程：
一、談話導題。
1、電腦出示花轎的圖片：提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？（花轎）誰坐過花轎的？你在哪里坐過的？感覺怎樣？你們抬過花轎嗎？
2、那好，我們一起來學一學抬花轎的動作。
3、有趣嗎？小動物們看了很羨慕，也想來坐一坐、抬一抬花轎。
二、電腦演示畫面，引導幼兒觀察講述童謠內容。
1、 圖一：看，山腳下停了一頂轎子，你們猜猜看，轎子里會坐著誰呢？（幼兒猜想）看一看，是誰呀？（大老虎）
圖二：為什么會是大老虎坐轎子呢？（幼兒說）那又會是誰來抬轎子呢？
圖三：噢，原來是小狗在抬花轎，數數看，有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬花轎？老虎坐在轎子里感覺怎樣？而小狗呢？
2、老虎欺負小狗。
圖四：哎呀！突然發生了什么事？這只小狗怎么會摔跤呢？小狗一倒，差點兒把花轎給打翻了，你們猜老虎會對這只小狗怎么樣呢？
圖五、圖六：小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干嗎？
3、小狗對付老虎。
師：老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣？那我們快點幫小狗想個好辦法來對付這只老虎。（幼兒討論）
嗯，小朋友真棒，想了這么多的辦法，我們來看看，小狗想的是什么辦法？圖七：小狗想的是什么辦法？（學一下小狗拋轎子）小狗抬到什么地方往上拋的？（幫助理解“山腰”）
圖八：結果會怎樣？
三、完整學習并欣賞童謠內容。
1、師：小動物抬花轎時發生了這么有趣的事，孔老師把這件事編成了一首有趣的童謠。你們聽好了，童謠里是怎么說的'？（師朗誦童謠）哎呀，孔老師編的時候把題目給忘了，誰能為這個童謠取個名字？（小狗抬花轎）注：控制好時間。
2、我們把題目加上去，一起來朗誦一遍。（邊看圖邊朗誦）
四、用各種節奏學習朗誦童謠。
1、小朋友朗誦得真不錯！但是怎樣把它記住呢？（幼兒回答）對，我們可以一邊打節奏一邊朗誦，那快，自己先試一試。
2、幼兒表演邊打節奏邊朗誦。（選幾種節奏全體 幼兒一起學）
五、帶上頭飾，和道具根據童謠的內容表演。
小朋友朗誦的真好，你們想不想來表演這首童謠？教師講解玩法。
小狗抬花轎教案 15
【設計意圖】
《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現力和創造力得到了充分的發展。
【活動目標】
1、能夠理解歌詞內容，學習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。
3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。
【活動準備】
多媒體課件，花轎，扇子。
【活動過程】
（一）、談話導入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過��？這是干什么用的？
�。ǘ�、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內容。
"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"
1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察并討論動畫內容（即歌詞涉及內容）。
2、學說歌詞。
�。ㄈ�、完整欣賞歌曲，并學唱歌曲。
老師不只能把這個有趣的`故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發聲練習。
3、學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
(四)讓幼兒嘗試創編動作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創編動作表現歌曲內容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
�。ㄎ澹┗顒有〗Y，結束活動。
活動反思：
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我帶著幼兒熟悉歌詞，并且初步學唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節課時，我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞�；顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節奏地念歌詞。在這一基礎上，當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認真的配合老師，在第二課時的游戲活動中，課堂紀律有點亂了，孩子們過于興奮，都爭先恐后的要進行游戲活動。但是，由于我只準備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個小朋友玩，導致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動，我認識到對于有趣的音樂游戲，老師可以多準備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀律。在活動結束后，我將游戲道具放在表演區，供幼兒下課時游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規則，通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。
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