【必備】大班教案模板集錦9篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　發(fā)展幼兒的跳躍及群體合作能力。

　　活動準備

　　舊席子

　　活動過程

　　一、聽音樂作熱身操。

　　二、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

　　游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到“1”往左走，聽到2向右走，聽到“3”停住。游戲2~3遍。

　　三、新授游戲

　　1、兩人一組

　　T：孩子們，看，這是什么？對！這是小朋友用過的舊草席。今天我們來玩一個游戲——草席“拉力車”。兩人一組，一個小朋友拉“車”拉住草席上的繩子，一個小朋友站在草席上。當游戲開始時，同組的幼兒一起喊口令：“一、二、三”，喊到“三”時，站在席子上的小朋友同時往前跳，拉“車”的小朋友也要同時向前拉動草席，看看哪一組合作得最棒。

　　1）幼兒兩人一組，自主分配角色并嘗試兩人合作的動作要領(lǐng)。

　　2）引導(dǎo)幼兒喊口令“1、2、3”，喊到“3”時，同時向前跳。

　　3）請幼兒說一說兩人合作的動作要領(lǐng)，幼兒再次體驗。

　　T：孩子們，剛才的游戲是兩個人一組一起合作的'玩的，請一組小朋友來說說你們是怎么玩的。

　　練習(xí)游戲2~3遍

　　2、三人一組

　　T：剛才是兩人一組，一人拉，一人乘車。現(xiàn)在三人一組，一人拉，兩人乘車，三人商量好誰做拉車手，誰做乘車的。

　　1）自由組合三人一組練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

　　2）幼兒討論總結(jié)在游戲中如何提高草席“拉力車”的速度。

　　如：喊口令的速度加快；拉“車”的小朋友和乘車的小朋友動作要協(xié)調(diào)一致；拉“車”的幅度和向前跳的幅度同時加大。

　　3）根據(jù)總結(jié)，幼兒再次練習(xí)，掌握提高速度的要領(lǐng)。

　　四、游戲：草席“拉力車”

　　T：孩子們，冬天快到了，森林里的小動物準備了很多糧食過冬了，我們一起幫助小動物運糧食，好不好？紅隊和藍隊比一比賽一賽看哪一隊最先把糧食運到對面。三人一組一起出發(fā)，拿好糧食，先乘草席拉力車，再爬過草地，走過獨木橋，三人都到達終點，放好糧食后，這組的第二小組才能出發(fā)。最先到達終點的隊為勝利者。

　　游戲２～３遍。

　　鼓勵表揚在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。

　　（可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進行游戲，如4人一組）

　　五、游戲結(jié)束

　　T：有了這么多的糧食，森林里的小動物一定很開心！我們一起開著小車把糧食運走吧。

大班教案 篇2

　　活動意圖：

　　平時，我們經(jīng)常看見幼兒踩著大人的鞋悠閑地晃來晃去，不時發(fā)出各種各樣的聲音，玩得非常開心，因此我萌發(fā)了設(shè)計這個活動的念頭。我想來自幼兒身邊的物品幼兒更有感性認識，讓幼兒樂于探索、興致盎然的物品更具藝術(shù)魅力。

　　活動目標：

　　1、體驗穿大鞋游戲的快樂。

　　2、感受大鞋踏出的不同聲音，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力。

　　3、嘗試創(chuàng)編出不同的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1. 室外環(huán)境

　　2. 報紙、掛歷紙、硬紙板、木板、塑料布、鐵盒、鐵蓋、塑料瓶等

　　3. 音樂磁帶一盒、小鼓一面

　　活動過程：

　　一、充分感受

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。教師：今天你穿誰的鞋子？幼兒：（我穿媽媽的`高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的運動鞋、奶奶的布鞋、媽媽的靴子……）

　　2、教師：我們穿上大鞋從活動室走出來有什么感覺？幼兒：（腳上感覺非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起來聲音很響；腳有些穿不穩(wěn)當；人變高了；覺得有些站不穩(wěn)好像要摔倒；像走在小山坡一樣、像踮著腳尖走路）

　　3、教師：我們?nèi)ヌぬさ厣系奈矬w，聽聽踏在不同物體上發(fā)出的聲音有沒有一樣？讓幼兒穿著大鞋自由活動，感受踏在不同物品上時產(chǎn)生的聲音。

　　4、教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講感覺怎樣？

　　幼兒：（踏在鐵盒、鐵蓋上，像鈴鐺、打雷的聲音；踏在塑料袋、報紙、掛歷紙上，像小雨、蛇爬行的聲音；踏在木板上，像打鼓的聲音、地震的聲音；踏在地磚上，像小馬跑步的聲音；踏在鐵蓋上，像開槍的聲音……）

　　二、游戲引導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師將幼兒大鞋發(fā)出的各種聲音歸類，進行聲音節(jié)奏練習(xí)。

　　如： 打鼓 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱

　　咚咚咚 咚咚咚咚咚咚咚

　　小鈴 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱

　　丁零零 丁零零 丁零零

　　小馬跑步駕駕駕 駕駕駕 駕駕駕

　　2、教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的小鼓會唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會唱歌。"跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏，并發(fā)出相應(yīng)的聲音。

大班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、通過調(diào)查、訪問、繪畫等形式讓幼兒對小學(xué)生的課間活動有一定的了解和認識。

　　2、能圍繞課間活動與同伴用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。

　　二、活動準備：

　　1、調(diào)查表

　　2、錄象、電視機

　　3、繪畫紙、水彩筆

　　4、圖片

　　三、活動過程：

　　師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)了，小學(xué)每節(jié)課之間都有一個課間活動，這個時間不是很長，只有十分鐘，那么在這個課間活動時，我們小學(xué)生可以干什么呢？上次，我請小朋友對小學(xué)生的課間活動進行了調(diào)查，請你與旁邊的小朋友說一說你調(diào)查了誰？課間活動可以做些什么啊？（幼兒討論，作答）師：誰來說一說你調(diào)查了誰，小學(xué)生是怎樣進行課間活動的？（幼兒回答）師：老師也訪問了一些小學(xué)生，我們一起聽聽，他們是怎么說的。（看錄象）師：剛才小學(xué)生是怎樣說的？

　　教師小結(jié)：原來，小學(xué)生在課間除了可以玩游戲，還可以做課前準備，上廁所，喝水，說悄悄話等好多事呢？

　　師：剛才有位小學(xué)生說課間可以玩一些游戲，那么你覺得課間適合玩哪些游戲，不適合玩哪些游戲呢？為什么？

　　師：在課間只有這么短的時間，我們小朋友適合玩簡單的，活動量小的，容易操作的，安全的'游戲。

　　師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準備，上廁所，玩各種合適的游戲，請你也試著安排一下自己上小學(xué)的課間活動，先干什么，再干什么，并把它畫下來。

　　（幼兒操作，教師指導(dǎo)）師：剛才小朋友都進行了課間活動的安排，現(xiàn)在誰來說一說，你是怎樣安排的，先做什么，后做什么？

　　師：小朋友都安排了自己的課間活動，老師這里也有一段錄象，講的是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的課間活動，看看他們有什么不同。

　　師：剛才男同學(xué)是怎樣安排的呀？

　　師：女同學(xué)又是怎樣安排的呢？

　　師：我們再來看一看是不是這樣呢？

　　師：這兩位同學(xué)的安排，你認為誰安排的合適，為什么？

　　師：現(xiàn)在請你想一想自己的課間活動安排的合適嗎？如果不合適的話，再去改一改吧！

大班教案 篇4

　　大班音樂歌唱小樹葉教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達的不同情感，能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現(xiàn)歌曲，進行有感情地演唱，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小樹葉教案吧。

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達的不同情感。

　　2、能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現(xiàn)歌曲，進行有感情地演唱。

　　3、體驗小樹葉的勇敢。學(xué)做勇敢的小樹葉。

　　活動重點：理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達的不同情感。

　　活動難點：能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現(xiàn)歌曲，進行有感情地演唱。

　　活動準備：秋天樹模型一個，小樹葉若干

　　活動過程：

　　一、引出主題出事樹模型。

　　小朋友，你們看這是一棵什么季節(jié)的樹？

　　你是怎么看出來的？

　　樹葉都黃了，這個時候如果秋風(fēng)吹來了，你猜樹葉會發(fā)出什么聲音？

　　聽上去像"沙沙"的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來學(xué)小樹葉唱"沙沙"聲。

　　"33332 55553"

　　二、教師范唱

　　①秋風(fēng)吹來的時候，小樹葉除了會發(fā)出聲音，還有可能會怎么樣？

　　會從樹上飄落下來。小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，不知道會不會孤單害怕，現(xiàn)在老師就來問問小樹葉。

　　教師范唱第一段小朋友們也跟著老師一起來問一問小樹葉吧幼兒跟唱

　　②你覺得小樹葉會害怕嗎？

　　那我們來聽聽小樹葉是怎么說的。

　　教師范唱第二段。

　　小樹葉是怎么說的？

　　你覺得這是一個怎樣的小樹葉？（勇敢）所以這一段唱的時候應(yīng)該怎么唱？（要勇敢）

　　③這首歌有兩段，表達了小樹葉不同的心情。你來聽聽兩段有什么不一樣。

　　教師完整范唱。

　　第一段講的是小樹葉離開了媽媽十分難過，我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱？（連貫，緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什么樣的聲音來唱？（斷頓`跳躍）

　　三、幼兒跟唱你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那今天我們就一起來做一回勇敢的.小樹葉。

　　幼兒人手一片樹葉，邊做動作，邊學(xué)唱歌曲。

　　分組唱。

　　請個別幼兒上臺唱四、活動延伸請幼兒將手中的樹葉進行涂色，畫上花紋，將它裝扮在樹媽媽身上。

　　附件：

　　秋風(fēng)起來啦，秋風(fēng)起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。

　　小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽。

　　教學(xué)反思：

　　孩子對落葉有了進一步的認識，逐步學(xué)會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中，活動之后，要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵，促進孩子勇敢，大膽品格的發(fā)展。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感受樂曲歡快，熱烈的情緒，體驗活動的快樂。

　　2、在感應(yīng)全曲曲式的基礎(chǔ)上，嘗試用語詞、肢體、樂器為樂曲進行頑固伴奏。

　　活動準備：

　　1、打棒、沙錘若干。

　　2、小圖片（拍手、拍腿、踏腳、嘴巴）

　　活動重點：

　　體驗活動的快樂，在感應(yīng)全曲曲式的基礎(chǔ)上感應(yīng)頑固伴奏。

　　活動難點：

　　能運用肢體、樂器等表現(xiàn)樂曲的.頑固伴奏。

　　活動過程：

　　一、暖身活動。

　　1、隨音樂節(jié)奏引入課題，進行肢體節(jié)奏摸拍。

　　2、語詞節(jié)奏模拍——男孩男孩在哪里？女孩女孩在哪里？

　　三、律動感應(yīng)全曲曲式。

　　1、幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛。

　　提問：聽了曲子你心情怎樣？

　　2、再次欣賞，肢體律動感應(yīng)全曲曲式。

　　師：原來歡樂谷在開宴會，有好多好吃的東西，還有果汁，小朋友喝過果汁嗎？

　　果汁是怎樣做的呢？（幼兒討論）

　　肢體感應(yīng)全曲曲式：

　　A段：律動榨果汁（洗、洗、洗蘋果；削、削、削削皮；切、切、切成塊；榨、榨、榨果汁）

　　B段：隨音樂做打嗝狀。

　　C段：請朋友幫忙榨果汁。

　　游戲可以多遍，可以進行語詞替換。

　　三、肢體感應(yīng)節(jié)奏：

　　師：“小朋友們，你們動動腦筋想想。除了能用手拍出節(jié)奏，我們還能用身體的哪些地方表示這些節(jié)奏呢？（幼兒討論）

　　好！請小朋友們看一下這些圖（出示小圖卡），現(xiàn)在就讓我們一起看著圖片上的動作練習(xí)一下。（放音樂）

　　你們真棒！咦？你們發(fā)現(xiàn)嗎？這4行的節(jié)奏都是一樣的，像這樣節(jié)奏型都是相同的我們就叫做“頑固伴奏”

　　六 樂器演奏

　　師：“小朋友，你們真棒！告訴你們一好消息，歡樂谷的人們想舉辦一場盛大的“迎新年”晚會，想邀請我們小朋友去參加演出。現(xiàn)在，請小朋友拿出我們的樂器來練習(xí)一下。你們都認識這個樂器嗎？（打棒、沙錘）好！那我請拿打棒的小朋友說一說怎么拍奏出打棒的聲音最好聽！沙錘的小朋友也來試一試音，小朋友都表現(xiàn)得很棒。那好！現(xiàn)在老師來當你們的指揮，請拿打棒的小朋友看老師的右手，拿沙錘的小朋友看老師的左手。

　　七 活動結(jié)束：

　　小朋友真棒！我們準備一下出發(fā)了！

大班教案 篇6

　　目標：

　　1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。

　　2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

　　準備：

　　1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

　　2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

　　3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志

　　4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

　　5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

　　過程：

　　一、評選“衛(wèi)生城市”

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？

　　2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選北京市？如果你住在北京市會有什么感覺？

　　4.教師小結(jié)：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

　　二、了解垃圾分類與回收的方法

　　1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

　　2.認識“回收利用”標志。

　　①出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

　　②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

　　③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

　　④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

　　⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

　　3.游戲：看誰做得對。

　　教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的.動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

　　三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

　　1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

　　2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。

　　3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。

　　4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

　　活動延伸：

　　1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

　　2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、欣賞波洛克作品，大膽表達自己對作品的理解和感受。

　　2、嘗試用滴流的方法繪畫，體驗活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動重難點

　　大膽表達自己對作品的理解和感受，嘗試用滴流的方法作畫。

　　啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，感受波洛克的畫。

　　活動準備

　　波洛克的畫、紙張、顏料等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入。

　　師：孩子們你們都喜歡畫畫吧?你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫?有一位叔叔就能邊跳舞邊畫畫，想知道他是誰嗎?對了，他是波洛克，讓我們一起來欣賞他的作品。

　　二、欣賞波洛克作品。

　　1、欣賞第一幅作品《暢想》

　　提問：看著這幅畫你有什么感覺?覺得他的畫像什么?你想到了什么?誰能來猜一猜畫家在畫這幅畫的時候心情怎么樣?為什么?

　　小結(jié)：這些流暢的線條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂又愉悅。

　　2、欣賞第二幅作品《第五號，1948》

　　(1)提問：這幅畫你看到了什么?有些什么線條?有哪些色彩?這些暗暗的顏色和亂亂的線條給你什么感覺?

　　(2)小結(jié)：就像小朋友說的那樣，畫家在畫這幅畫的時候心情很壓抑很難過，這些暗暗的色彩，亂亂密密的線條，讓我們的心情很難過，好像走進了……。

　　3、欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。

　　4、你最喜歡哪副畫，為什么?(追問，抓住顏色和線條)

　　5、波洛克叔叔的這些畫神奇而美麗，他的畫和我們平時的畫是不一樣的，在他的畫里，只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣畫畫的，想不想知道波洛克叔叔的故事?

　　三、介紹波洛克。

　　1、出示1912

　　師：1912是什么意思呢?幼兒猜測。

　　教師播放錄音。

　　波洛克1912年出生在美國，因為在他的畫面上只有一些線條和色彩。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。波洛克是20世紀美國最著名的畫家之一。

　　師：原來1912就是波洛克叔叔出生的時間。

　　2、出示：滴流

　　波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以索性把它鋪在地上，用筆沾顏料滴到畫布上，有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫布上來回走動，人們把這種畫畫方法稱為“滴流”。因為波洛克喜歡聽著音樂邊跳舞邊畫畫，所以，人們又把他的畫叫做“行為繪畫”。

　　(3)討論：瀏覽了這些知識的寶藏，小朋友你知道了些什么?

　　孩子們說得真好，老師很高興，我也想用波洛克叔叔作畫的方式，把我的心情畫下來，教師示范。

　　四、嘗試滴畫。

　　1、教師示范。

　　2、師：孩子們，你們是不是也想用滴畫的方式把自己的'心情表達出來，你們現(xiàn)在是什么心情?你想用什么線條和顏色滴畫?

　　3、師：波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞，用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達出來吧。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒自由選擇顏料，滴畫時筆放低一點，小心不要滴到身上和同伴身上。

　　五、展示講評。

　　1、老師當記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?

　　2、幼兒介紹。

　　我的反思

　　1、怎樣欣賞抽象畫

　　我知道藝術(shù)作品主要是表訴一種感覺，至于像什么是其次。欣賞抽象畫應(yīng)該從整體上去感受，讓幼兒用語言去表述。可說起來容易做起來難，如何引導(dǎo)是關(guān)鍵。孩子對畫面的局部的欣賞比較關(guān)注，如果教師不踩剎車，孩子們說上一節(jié)課也說不完。而對作品的整體感受只能用漂亮兩個字來形容，很難用語言來表述。

　　2、怎樣引導(dǎo)幼兒進行更深層次的欣賞

　　欣賞一幅畫，并不僅停留在像什么，要更深層次的挖掘，老師的提問設(shè)計很重要。如何層層深入的引導(dǎo)幼兒進行欣賞是關(guān)鍵。

　　3、如何引導(dǎo)幼兒課后延伸，使欣賞更深入

　　欣賞波洛克作品及嘗試他的作畫方法，還有很大的挖掘潛力，可以有很多的延伸活動。可以從不同的角度去欣賞他的作品(比如從欣賞者的心情，畫家作畫時的心情，顏色也代表著心情、一種顏色代表著一種心情等多角度的去欣賞)，也可以嘗試波洛克的其他作畫方法，用木棒、筆沾顏料滴到畫紙上或用樹枝、泥沙等工具作畫，不同的方法，不同的效果，不一樣的感受。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動作。

　　2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。

　　3、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。

　　活動準備：

　　關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶

　　活動過程：

　　師：向客人老師問好！請坐!

　　1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準備。

　　師：好漢！你知道什么樣的人是好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)驗與當前活動建立聯(lián)系。

　　指導(dǎo)語：為什么一聽這首歌就感覺像好漢？

　　（幼兒第一次欣賞歌曲）

　　師：聽了這個音樂你感覺是什么樣的`好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）

　　3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。

　　1)參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。

　　*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動作

　　指導(dǎo)語：可以怎樣為好漢加油呢？請你做一做。

　　*請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動作。

　　（幼兒第二次欣賞歌曲，隨老師做加油的動作）

　　*隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。

　　指導(dǎo)語：很多人在唱什么？怎么唱？

　　*教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。

　　指導(dǎo)語：你們來為我這個好漢加油吧！記得在什么地方加油嗎？2)嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。

　　指導(dǎo)語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是好漢。

　　4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。

　　5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢？

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、 幼兒了解秋天都有什么果實成熟。

　　2、 培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、 各種秋天成熟的果子實物。

　　2、 學(xué)習(xí)與活動用書——社會p8。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　1、師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？

　　2、幼兒討論有什么果實在秋天會成熟。

　　二、學(xué)兒歌

　　1、 師：有這么多的.果實在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧！

　　一二三四五六七，

　　七六五四三二一。

　　七個阿姨來摘果，

　　七個花籃手中提。

　　七個果子擺七樣：

　　蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　三、小朋友們說得真好！你們看書上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？（幼兒討論）

　　四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動果實。

　　活動結(jié)束：

　　如果有場所讓幼兒親自體驗采摘的樂趣。

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