【實用】中班教案錦集7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
目標：1、通過牙刷噴畫
活動增加幼兒對美術活動的興趣。
2、初步掌握牙刷噴畫的方法。
準備：牙刷、雪花插片、顏料。
過程：1、教師示范引起幼兒興趣。
師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。
2、教師畫好后，請幼兒看，師把紙上的'雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
3、幼兒分組畫，教師指導。
4、展示幼兒作畫。
中班教案 篇2
思考：新中班幼兒的運動經驗比較匱乏,為了幫助幼兒豐富跳和爬的運動經驗,同時發展幼兒的動作靈敏性和協調性.于是我在跑跳區設計了本次活動,利用運動器材圈、梅花樁、竹梯、大滾桶等搭成小路,并以”快樂游樂園”的名稱激發活動的興慮到我班幼兒的動作發展水平的差異性,創設的障礙物難度也差別,以符合幼兒個體的發展水平.
活動目標：1.能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法.
2.克服困難、勇于挑戰，體驗成功和集體運動的快樂.
環境創設：運動區域:跑跳區
活動器材:輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球
休息區域:長凳
生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作為標志,放在休息區域提示孩子自主保育)
活動流程：熱身運動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→游戲→整理場地
活動過程：
一．熱身運動
“今天,羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩,游樂園里有輪胎、 圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路,一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的`本領大�！�
“你們覺得我們在游樂場玩的時候，應該怎么樣才不會傷到自己和別人？”
“當兩個小朋友撞在一起怎么辦？”（引導幼兒從一個方向開始，不可以插隊的�！�
“要是玩累了就在長凳上休息一下，擦擦汗。”
思考：在活動前向幼兒講清活動 要求，因為在前幾次的活動中發現他們走竹梯、輪胎時沒有秩序，插隊的幼兒很多，這樣幼兒就會影響幼兒活動的質量。
二．幼兒分散活動，教師觀察指導。
1．幼兒參與活動的興趣、投入程度。
2．材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何？（作適當的調整）
3．個別幼兒的活動情況并以玩伴的身份參與游戲。
4．提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息，用語言鼓勵內向、不喜歡參加集體活動的幼兒。
思考：我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多，所以在活動進行中教師必須要關注這些幼兒，給他們以鼓勵和表揚，讓他們盡快加入到集體活動中來，體驗集體活動的快樂。
三．集中交流。
“剛才，老師發現我們太陽寶寶的本領都很大的，誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的�！�
“做給小朋友和老師看看，好不好�！�
觀察中發現得比較有新意、有挑戰性的玩法的幼兒做示范。
思考：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個幼兒的或教師的運動經驗教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒的運動經驗。
四．幼兒再次分散活動。
交代要求
“現在，我們小朋友可以去試一試，你沒有玩過的地方，記住是還是練習爬和跳的本領�！�
思考：在再次的分散活動前，教師要向幼兒講清活動要求，在觀察中指導幼兒。
五．游戲 ：給彩蛋寶寶找朋友
“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的？”
“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好？”
“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來，彩蛋寶寶就會摔痛的。”
思考：通過這個游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規則的，同時，要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難，體驗成功的喜悅。
六．整理場地
1．“玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家�！�
2．整隊散步，回教室。
思考：幼兒分組收拾活動器材，使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家，做事情有始有終。
中班教案 篇3
活動目標：
1、了解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比較它們的不同。
2、認識幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
教具準備：收集各種各樣的樹葉收集一些關于常綠樹和落葉樹的圖片。
活動過程：
一、帶領幼兒到戶外觀察，撿落葉。
1、利用孩子們散步的時間，帶領孩子們去撿落葉。
師：孩子們今天散步的時候，老師請你們在幼兒園撿到了很多的樹葉，我們一起來看看我們撿到了多少的樹葉，然后再看看它們有什么不一樣。
2、引導幼兒認真觀看樹葉，同時說一說自己看到的樹葉。
師：你看到什么樣的樹葉，什么形狀，什么顏色？
教室小結：剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉，發現有的樹葉是黃色的，有的是……
二、集體交流自己觀察的結果
1、師：現在冬天到了，這些樹葉都是冬天里的樹葉。我們發現樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？
教師小結：冬天里的樹葉，有的樹上的.葉子變黃了，慢慢的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的。
2、冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？（引導幼兒根據已有的經驗，進行有秩序地討論）
教師小結：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天的時候才會長出新的樹葉。
三、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
1、出示常綠樹的圖片，引導幼兒仔細看看，樹葉的形狀是什么樣的？顏色是什么樣的？這顆樹叫什么名字呢？老師來告訴你們。
2、出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣？
3、請小朋友仔細觀察看看這些樹有什么區別？
教師小結：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。
4、遷移幼兒經驗，說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。
師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？把你想到的告訴全班的小朋友好嗎？
老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。
活動反思：
該活動是兩類物體的比較觀察活動�；顒舆^程中，幼兒通過兩次觀看錄象，加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念，認識了落葉樹和常青樹，發現了常青樹和落葉樹的不同點。
中班教案 篇4
教學重點：
了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡，激發學生探究科學奧秘的興趣。
教學難點：
體會地球在了解自己年齡過程中的心情變化。
教學過程：
一、揭示課題。
1、板書課題，指名讀題。
2、這句話是誰說的？ 板書：地球
3、地球一直不知道自己的年齡，就去問太陽媽媽。
出示第一小節。
指名讀
說明
開門見山地揭示課題，又從課題入手引出課文第一小節，將更多的時間放在后面的訓練上。
二、整體感知課文內容
1、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。思考：在太陽媽媽的建議下，地球向誰詢問自己的年齡？
2、交流，板書
蜉蝣、大猩猩、海龜、龍血樹、化石、鈾
3、學習生字，認識“蜉蝣、龍血樹、鈾、猩”
�、耪J識“蜉蝣”
正音
從這兩個字的部首你知道了什么？（這是一種昆蟲。）
出示“蜉蝣”圖，學生介紹 “蜉蝣”的有關信息。（教師梳理蜉蝣的樣子、生存時間、生活地點、種類）
�、普J識“龍血樹”。
出示相關材料，自由朗讀，你對龍血樹有了哪些了解？
�。ㄊ崂睚堁獦涞纳鏁r間、功效、生長地點）
�、钦J識“鈾”
出示圖片，老師簡介。
說明
“猩、蜉、蝣、鈾”是4個生字，教學時根據每個生字的特點，從讀音、字形等方面各有側重地進行教學�！靶伞弊x準字音；“蜉蝣”從部首了解字義。 “蜉蝣、龍血樹、鈾”對學生來說比較陌生，所以通過課前查找資料，課上交流，以拓展學生的知識面。教師適時對資料進行梳理、提煉，不僅培養學生收集、整理信息的能力，也為下文的學習作了鋪墊。
三、靜心讀文，了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡。
1、默讀課文，邊默讀邊思考，完成表格。
名稱
生活的地方
年齡
蜉蝣
池塘上空
一天
海龜
地球
宇宙
2、交流，填寫表格。
理解“朝生暮死”
從這個詞中找出兩組反義詞。（朝—暮；生—死。）
指名講意思。（早上生晚上就死了，說明存活的時間很短。）
3、根據表格內容及收集的資料練習說話。
世界上的物質和生物是那樣有趣、奇特。 。
�。◤纳鏁r間、生活地點等方面進行介紹）
4、師生小結：作者在寫的時候，先寫地球問年齡只有一天的（ ），接著問（ ），又問（ ），然后問（ ）。也就是說作者在描寫地球詢問自己年齡的過程時是按他們年齡大小的順序來寫的，這樣條理就比較清楚了
說明
課文中地球及它身上的其它一些東西的信息，淺顯易懂，所以以表格的形式讓學生從整體入手，自主閱讀完成填空。語文教學的目的是學習語言并正確表達，讓學生結合表格內容和收集的信息進行說話訓練，旨在提高學生整合課內外信息的能力和表達的能力。在這個環節中，師生又結合表格內容共同小結，明確了課文的寫作特點，無痕中對學生穿插寫作指導，把閱讀教學與寫作指導有機融合為一體。
四、體會地球心情的變化，指導有感情地朗讀全文。
1、地球去尋找答案的過程中心情是怎樣的呢？默讀2~17節，用“——”劃出地球的幾次問話。
2、交流出示地球的.幾次問話。
地球問：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年齡嗎？”
地球看見大猩猩們在森林里追打嬉戲，就問：“聰明的大猩猩，你知道我的年齡嗎？”
地球看見海龜在海灘上，又問：“長壽的海龜，你知道我的年齡嗎？”
地球問：“老壽星龍血樹，你知道我的年齡嗎？”
地球說：“難道你知道我多大了？”
�、泡p聲讀，想想地球的心情有什么變化？為什么？
�、迫绻o你這些詞，你會怎么填？每一小組完成一份作業單。
出示：著急 急切 驚喜 迫不及待 心急如焚 高興 驚訝
地球（ ）地問：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年齡嗎？”
地球看見大猩猩們在森林里追打嬉戲，就（ ）地問：“聰明的大猩猩，你知道我的年齡嗎？”
地球看見海龜在海灘上，又（ ）地問：“長壽的海龜，你知道我的年齡嗎？”
地球（ ）地問：“老壽星龍血樹，你知道我的年齡嗎？”
地球（ ）地說：“難道你知道我多大了？”
�、墙涣鳎S機指導感情朗讀。
�、撤纸巧首x課文2~17節。
說明
文中地球與其他物質的對話是指導學生練習朗讀的好時機，要讓學生有滋有味地讀好它，前提是要引導學生體會地球當時的心情。但文中并沒有直接描寫地球的心情變化，為了幫助小朋友更好地感悟地球每次詢問時的不同心情，教學時給一些表示心情的詞語讓學生進行選擇，以小組合作的形式討論，孩子的答案可以是多元的，只要言之有理。此時，讓學生進行多種形式的朗讀，也就水到渠成了。
五、布置拓展作業。
1、交流課前要求同學們收集的地球上、宇宙中其他物質的年齡和生活地點等資料。
2、小練筆。仿照課文的形式按時間順序寫寫其他物體了解自己年齡的經過。
說明
語文學習的最終目的是表達和應用，所以將收集的信息重組進行寫話訓練，讓學生又動口又動手，真正培養學生的語文能力。
中班教案 篇5
活動目標：
1、了解兔子先生散步時的各種經歷，知道外出時要注意安全。
2、愿意關注書中出現的不同標志，大膽猜測標志所代表的意義。
活動準備：
大圖書，ppt，小圖書。
活動過程：
一、兔子先生的家（價值分析：通過標志認識兔子先生與其他動物的家。）
1、這幾天兔子先生可高興了，因為他搬新家了，這可是一幢非常漂亮的新房子，一起來找找兔子先生的新家。
2、兔子先生還有哪些鄰居呢？
小結：兔子先生有許多鄰居，看了門上的標志，就能很方便的找到兔子先生的家。
二、兔子先生去散步—小區（價值分析：了解兔子先生散步時的各種經歷，關注書中的標志，知道外出時要注意安全。）
1、住進新房子后兔子先生可開心了，他整理好了東西決定出門了，他想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區，于是它高高興興地出門了。
你看到了哪些標志？它們代表了什么？
過渡：你們都能看懂這些標志，可是粗心的兔子先生在散步時卻只顧著看美麗的景色，忘記看這些重要的標志，于是麻煩來了。
2、傾聽教師講述兔子先生在小區里的經歷
3、兔子先生在散步時發生了什么事？
小結：外出時看清標志很重要，看懂標志就能減少許多麻煩，保護好自己。
三、兔子先生去散步—馬路上（價值分析：了解兔子先生散步時的`各種經歷，關注書中的標志，知道外出時要注意安全。）
1、第二天，兔子先生又出門了，這回他把標志看的清清楚楚的，一路上又會發現哪些有趣的新標志呢？
2、幼兒閱讀小圖書
3、這回兔子先生在馬路上看到了哪些新標志？兔子先生看到這些標志后它是怎么做的呢？
小結：經過了兩次的經歷，兔子先生明白了原來身邊的標志是很重要的，可以提醒大家注意安全，更好的保護好自己。
中班教案 篇6
教學要求：
1學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。
3理解課文內容，教育學生，讀書、學習要專心致志。
教學重點：
理解“獨一無二、專心致志”等詞語；朗讀、背誦課文；理解課文，使學生懂得讀書學習必須要專心致志，才能有長進。
教學難點：
理解“獨一無二、專心致志” ；懂得讀書學習必須要專心致志，并落實在行動中。
教學時間：
三課時
第一課時
一、課時目標：
初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋 藝 盤 鵝 弓 箭。
二、教具準備：
生字卡片
三、教學過程：
一導入
1出示：圍棋
小朋友，這就是什么棋？
板書：圍棋 學習生字“棋”
2介紹圍棋：
圍棋就是我國傳統的棋種。隋朝、唐朝時，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。
3我們來學習的課文，就就是講兩個學生學圍棋。
完成板書 學生齊讀課題
二初讀課文
1學生自由大聲讀課文
2檢查：
棋藝 天鵝 出色 走神兒 獨一無二
動作 聽講 長進 專心致志 拉弓射箭
指讀、指名領讀、齊讀。
3指名分段讀
難讀的句子：
一個學生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。
他想，要就是用弓箭把他射下來/該有多好哇！
后來，那個專心聽講的學生/成了出色的棋手，而那個老就是走神兒的' 學生，棋藝一直沒有多大的長進。
4小組讀課文，讀后評議
5齊讀課文
三學習生字書寫：棋 藝 盤 鵝 弓 箭
1學生齊讀生字
2記憶生字、書空默寫
3教師范寫：
箭、盤、鵝
4學生完成習字冊
第二課時
一、課時目標：
細讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書寫生字：獨、致
二、教具準備：
掛圖
三、教學過程：
一復習導入
1這節課，我們繼續學習第13課。上一節課上，我們知道了兩個學生開始學圍棋。
他們向誰學？學得怎樣？
2討論思考題
3師生交流
二相機學習第一自然段
那秋就是一個怎樣的人？請同學們自己找一找，并讀一讀。
1指讀
2哪些詞語可以說明秋很會下圍棋？
圈出：能手、獨一無二
學習生字：獨
3指導朗讀、齊讀。
這兩個學生分別怎樣學的？
三相機學習第二自然段
1小組討論：
用橫線、曲線分別畫出他們學棋的句子。
2交流：這兩個學生分別怎樣學的？
�。�1） 指名讀
（2） 他們兩個人的學習態度怎樣？
板書：專心致志 三心二意
學習生字：致
�。�3）再讀指導：
3齊讀
學棋的結果怎樣？
四相機學習第三自然段
教學過程
1引讀
2為什么他們倆學棋的結果會不一樣？
用上因為所以說上一句話。
3齊讀。
五總結
1齊讀全文
2讀了課文，你想向大家說些什么？
第三課時
一、課時目標：
練習背誦課文；練習用“一邊……一邊……”造句；完成習字冊
二、教具準備：
習字冊
三、教學過程：
教學過程：
一指導背誦課文
1齊讀全文
2列出課文提綱：
第一段：秋的棋藝。
第二段：兩個學生不同的學習態度。
第三段：他們的學棋的結果。
3試背全文
4同桌對背
5指名背
二造句練習：一邊……一邊……
1指讀書上的句子
2填空：誰一邊干什么，一邊干什么。
3口頭造句
三抄寫詞語（習字冊上）
中班教案 篇7
活動目標：
1.借發展幼兒走、跑、跳等基本動作，提高幼兒下肢力量；
2.探索幼兒間合作的`樂趣；
3.通過課程執行體驗運動的樂趣；
活動準備：
報紙棍或泡沫棍。
活動過程：
熱身形式：音樂律動
活動階段
（1）主題游戲：
游戲名稱: 直升飛機
故事引導: 直升飛機去冒險島
游戲方式:將班級分成若干組，每組一根“報紙棍”，幼兒將紙棍在頭頂上方做出螺旋槳轉動動作，接力。
變化：1、平穩飛行（跑）；2、突遇氣流（跳）。
注意事項:發展幼兒跑跳能力（腿部大肌肉群）的同時，遵守隊列規則。
（2）變化游戲：
游戲名稱：過障礙
故事引導：通向叢林深處，發現障礙物。
游戲方式:將紙棍橫向擺成障礙，幼兒需跳過通行。
變化：用不同方式通過障礙。
注意事項:在跳躍的過程中，動作技能指導；跟著音樂做動作，提高幼兒律動感。
（3）升華游戲:
游戲名稱:取回寶藏
故事引導：意外發現寶藏，決定取回移交博物館。
游戲方式:倆倆小朋友合作將紙棍扛在肩上跑動。
變化：1、倆倆合作運輸同時增加障礙、不同身體部位。
2、人手一支報紙棍，蹲走練習。
注意事項:控制倆倆幼兒間的距離，以避免跑動危險。
（4）教師參與：游戲過程中教師可用身體做出障礙，提高動作挑戰。
（5）放松運動：放松律動或慢口令小手按摩四肢。
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