班級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

時(shí)間：2022-02-25 13:19:02 教學(xué)計(jì)劃

班級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃（通用6篇）

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班級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃（通用6篇）

　　班級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃1

　　一、學(xué)科要求背景分析

　　高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育課程相銜接，只在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

　　高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，為學(xué)生終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀，發(fā)展觀打好基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析

　　(一)課程總目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。

　　2、操作領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ季S能力，自學(xué)能力，初步學(xué)會(huì)科學(xué)的研究物理問(wèn)題，尋找物理規(guī)律的方法。

　　3、情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。客服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，積極進(jìn)取的精神。

　　(二)課程具體目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)，相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想;認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用地位，掌握實(shí)驗(yàn)的技能會(huì)使用一些基本實(shí)驗(yàn)儀器能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn);了解物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。

　　2、過(guò)程與方法。經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義;通過(guò)概念，規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)，物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應(yīng)用，作用;能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，努力解決自己遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力;參加實(shí)踐活動(dòng)，嘗試發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運(yùn)用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析，解決問(wèn)題能力和交流，合作能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和實(shí)踐的意識(shí);具有堅(jiān)持真理，勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心國(guó)內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1、選用教材：人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)物理必修1

　　2、具體內(nèi)容

　　走進(jìn)物理課堂之前

　　物理學(xué)與人類文明

　　第一章運(yùn)動(dòng)的描述

　　第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究

　　第三章相互作用

　　第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律

　　3、各章節(jié)課時(shí)安排表

　　班級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃2

　　一、教育模式

　　雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專+成教大專

　　二、招生對(duì)象與學(xué)制

　　1、招生對(duì)象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

　　2、學(xué)制：三年制。

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向

　　（一）、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能，既能從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書(shū)出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

　　1、德育方面

　　遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛(ài)兒童，樹(shù)立“一切為兒童”的價(jià)值觀，具有“母親般的責(zé)任心”和高度的事業(yè)心。

　　2、智育方面

　　（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

　　（2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有從事兒童音樂(lè)教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長(zhǎng)。

　　（3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。

　　（4）應(yīng)取得相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)證書(shū)，包括幼師資格證書(shū)、普通話等級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)等。

　　（二）、就業(yè)方向

　　從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營(yíng)；兒童玩、教具開(kāi)發(fā)；兒童營(yíng)養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書(shū)出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂(lè)場(chǎng)等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。

　　四、教學(xué)環(huán)節(jié)

　　（一）、軍訓(xùn)

　　1、目的：軍訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)的第一節(jié)課堂，通過(guò)軍訓(xùn)機(jī)械化的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的耐心，同時(shí)，通過(guò)集體軍訓(xùn)，可以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。

　　2、軍訓(xùn)時(shí)間：一周至兩周

　　3、軍訓(xùn)項(xiàng)目：

　　（1）隊(duì)列練習(xí)，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報(bào)數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。

　　（2）訓(xùn)練軍體拳、韻律操、隊(duì)列匯操、編方隊(duì)、合練、匯報(bào)表演等科目。

　　（3）行為養(yǎng)成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓(xùn)練、進(jìn)入辦公場(chǎng)所的報(bào)告等科目訓(xùn)練。

　　（二）、成教大專教學(xué)

　　1、教學(xué)周次：6周

　　2、教學(xué)課程：成考語(yǔ)文、成考英語(yǔ)、成考數(shù)學(xué)

　　3、周課時(shí)：26節(jié)(語(yǔ)文10節(jié)、英語(yǔ)8節(jié)、數(shù)學(xué)8節(jié))

　　4、考試安排：三次模擬考試

　　（三）、教學(xué)安排

　　五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排

　　教育實(shí)踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識(shí)，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

　　實(shí)踐課程包括，參觀調(diào)查，實(shí)際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r，保育見(jiàn)實(shí)習(xí)，教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。

　　教育實(shí)踐課程從一年級(jí)開(kāi)始安排，隨著專業(yè)課的開(kāi)設(shè)，逐步增大課時(shí)量，形成以后期為主，集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專業(yè)的有機(jī)結(jié)合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周，其中教育見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查等6周、保育實(shí)習(xí)3周、畢業(yè)教育實(shí)習(xí)6周、就業(yè)實(shí)習(xí)8周、畢業(yè)論文寫(xiě)作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目，制定出具體的'考核方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績(jī)可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績(jī)。對(duì)技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核，單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

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　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

　　二、總的要求及分析

　　幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱得實(shí)施要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，快樂(lè)的渡過(guò)每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

　　四、學(xué)前班健康教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)姿勢(shì)正確、靈活的躲閃跑。

　　2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

　　3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

　　4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

　　5、靈活的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。

　　6、能單手托提適量物品走、跑。

　　7、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿勢(shì)正確，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。

　　9、初步知道并注意保護(hù)牙齒。

　　10、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　11、提高自身的自律能力。

　　班級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃4

　　一、班級(jí)情況分析：

　　本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生，幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

　　二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

　　以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

　　總目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

　　2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

　　4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

　　7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

　　8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

　　3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

　　四、具體工作措施。

　　1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

　　2．“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

　　3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。

　　4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

　　班級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃5

　　一、班級(jí)情況分析：

　　經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子的身體、認(rèn)知和社交能力都有所提高。

　　身體上：有生活能力，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性得到提高。

　　認(rèn)知方面：主動(dòng)研究探索的能力有所提高。集體排隊(duì)在身體發(fā)育、運(yùn)動(dòng)、能力上還是缺乏平衡。

　　在社會(huì)發(fā)展方面，良好的道德行為和習(xí)慣初步形成，個(gè)體自我控制能力有待進(jìn)一步提高。有與人交往的欲望，初步學(xué)會(huì)與人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步評(píng)價(jià)自己和同伴，勇于認(rèn)錯(cuò)，改正缺點(diǎn)，但集體觀念淡薄。

　　對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，花園里只剩下短短的一個(gè)學(xué)期。作為教師，要充分利用這段時(shí)間提供多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元化、智能化的發(fā)展教育，積極為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)。

　　二、主要工作目標(biāo)：

　　1.健康習(xí)慣

　　(1)可以主動(dòng)喝水，少吃冷飲。

　　(2)能夠保持良好的作息習(xí)慣，安靜的睡覺(jué)。

　　(3)養(yǎng)成注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　(4)堅(jiān)持飯前飯后洗手，懂得節(jié)約用水。洗完后及時(shí)關(guān)水龍頭。

　　(5)具備初步的飲食自控意識(shí)和能力。

　　兩個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我保護(hù)

　　(1)能在活動(dòng)中始終保持正確的閱讀、寫(xiě)作和繪畫(huà)姿勢(shì)。

　　(2)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)工具，能夠自己整理。

　　(3)知道陌生人不可輕信的道理。

　　(4)不玩火、不碰煤氣、不碰電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。

　　三種認(rèn)知

　　1.語(yǔ)言

　　(1)學(xué)習(xí)如何在游戲中正確使用語(yǔ)言。

　　(2)不斷提高孩子的聽(tīng)力習(xí)慣，快速掌握和理解游戲中更復(fù)雜的指令。

　　(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的漢字，并且對(duì)其有濃厚的興趣。

　　(4)了解繪本中圖片與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始對(duì)繪本中簡(jiǎn)單的文字產(chǎn)生閱讀興趣。

　　(5)會(huì)講簡(jiǎn)單的故事

　　2.感知和操作

　　(1)可以在老師的幫助下進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)從不同的角度和方面觀察和思考問(wèn)題；能通過(guò)觀察、比較、類比、遷移解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　(2)能夠積極參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)如何有條理地安排和組織活動(dòng)材料。

　　(3)能夠長(zhǎng)期參與科學(xué)活動(dòng)，能夠積極探索周圍的自然，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求答案，愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

　　4.德育

　　(1)培養(yǎng)孩子互助友愛(ài)的良好性格。互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子。

　　(2)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。

　　(3)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的幼兒園，初步懂得熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　五種情感人格

　　(1)引導(dǎo)孩子初步了解我們民族的主要產(chǎn)品，激發(fā)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

　　(2)引導(dǎo)孩子使用正確的禮貌語(yǔ)言，以適當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流。

　　(3)引導(dǎo)孩子明辨是非，學(xué)習(xí)好榜樣，激發(fā)孩子最初的愛(ài)恨情仇。

　　(4)引導(dǎo)孩子了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和文化景觀，了解我國(guó)的主要資源和文化景觀，打印出孩子對(duì)民族文化的興趣和對(duì)保護(hù)自然和社會(huì)環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)。

　　(5)引導(dǎo)兒童感知世界文化景觀和優(yōu)秀藝術(shù)產(chǎn)品，培養(yǎng)兒童

　　(6)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，立即糾正工作中的不足。

　　(7)熱情接待每一位家長(zhǎng)，耐心解釋他們的詢問(wèn)。

　　(8)期中舉辦一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加孩子的一日活動(dòng)

　　班級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃6

　　一、研究背景

　　折紙活動(dòng)是我國(guó)民間的傳統(tǒng)工藝，它以生動(dòng)形象的造型，豐富多樣的變化，深得人們喜愛(ài)，廣泛流傳于我國(guó)各地。這種活動(dòng)在折疊式產(chǎn)生的幾何圖形的連續(xù)變化而形成物象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間。任何一張紙都是一個(gè)幾何圖形折疊后產(chǎn)生新的幾何圖形，極富于變化，讓幼兒很感興趣。折紙是一個(gè)手腦并用的過(guò)程，既可開(kāi)發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)手部肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的折紙活動(dòng)，我們班的幼兒相對(duì)有了一定的折紙基礎(chǔ)，我們可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折紙圖示，引導(dǎo)幼兒自主折紙，在原有的折紙技能上進(jìn)行進(jìn)一步的加強(qiáng)。讓孩子用靈巧的小手、折疊出生動(dòng)可愛(ài)的、栩栩如生的形象，伴著愉悅的心情與理想一起飛翔!

　　二、研究目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)折紙的方法技能，能夠獨(dú)立看懂比較簡(jiǎn)單的圖示進(jìn)行折紙。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)用裁剪、吹氣等新方法制作折紙作品。

　　3、嘗試和同伴一起制作折紙作品，體驗(yàn)和同伴合作的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)折紙鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。

　　三、研究對(duì)象

　　大一班全體幼兒

　　四、研究時(shí)間

　　20xx年9月——20xx年1月

　　五、研究步驟

　　(一)活動(dòng)計(jì)劃

　　1、看圖折紙