《圓圓的沙�！穬炐憬虒W設計范文
教學內容
北師大版實驗教材三年級上冊第十單元中《圓圓的沙粒》
教學目標
1、認識“哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮”9個生字，能夠正確書寫“圓、粒、哈、異、理、嘲、坦、牢、潮”9個生字。
2、有感情有語氣地朗讀課文，理解課文內容。
3、通過學習課文，領悟“只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現愿望”，從而激勵學生朝著目標，奮發前進。
4、通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發學生探索大自然奧妙的興趣。
教學重難點
重點：通過朗讀，讓學生感知課文，理解課文。
難點：理解這個故事的寓意——朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現美好愿望。
教學準備
多媒體課件
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
一、展示課件，揭示課題
1、同學們，你見過珍珠嗎?你見過的珍珠是什么樣的?
2、利用多媒體課件出示珍珠的圖片。
3、你知道珍珠是怎樣形成的嗎?
4、這節課我們一起來學習一篇童話故事《圓圓的沙�！�，看看沙粒到底是怎樣變成珍珠的。
5、板書課題《圓圓的沙粒》。
二、初讀感知，識記生字
1、你們想不想知道沙粒是怎樣變成珍珠的?趕快讀讀課文，畫出與生字有關的詞語。
2、指名讀課文，檢查學生初讀課文的情況，并讓其他學生幫助糾正讀錯的字音。
3、出示本課生字詞。
4、小組合作，學習生字詞。
5、這一課的生字你都有什么好辦法記住它們?
6、討論交流識記重點字的方法。
7、誰愿意當小老師來領讀一下?
8、指名讀，檢查學生掌握生字詞的情況。
三、細讀品味，理解感悟
1、指導學生學習1——9自然段。
(1)利用多媒體演示動畫，演示1——9自然段的內容。
(2)出示這一部分的課文內容。
(3)學生自由讀。
(4)指名讀，讓其他學生進行評價。
(5)“異想天開”是什么意思?為什么同伴們說他是異想天開?
(6)“坦然”是什么意思?
(7)這里有兩個地方用了省略號，想一想：沙粒的同伴還會議論什么?你能說一說嗎?
(8)“如果他動搖了，爬出來是很方便的，因為蚌殼開著一條縫�！钡巧沉２]有爬出來，這說明了什么?
說明了沙粒的堅定信念，朝著預定目標努力。
(9)指導學生分角色朗讀，先分小組讀，再集體讀。
2、指導學生學習10——13自然段。
(1)出示這一部分課文內容。
(2)學生自由讀。
(3)這里的`省略號省略了什么?
(4)同學們想像一下，在這漫長的歲月里，這顆圓圓的沙粒在做什么?想什么?
(5)集體讀。
3、指導學生學習14——18自然段。
(1)多媒體演示動畫，演示14——18自然段的內容。
(2)出示這部分課文內容。
(3)學生自由讀。
(4)指名讀，其他學生進行評價。
(5)通過“珠光閃閃”、“奇異的光彩”、“驚喜”、“高聲贊美”等詞語，讓學生理解圓圓的沙粒已經成為有用之才。
(6)指導學生分角色朗讀。
4、圓圓的沙粒為什么能變成珍珠?
5、學習了這篇童話故事之后，你有什么感想?
6、這顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動搖，鉆進蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發光的珍珠，這說明了朝著預定的目標，堅定不移地努力，就能實現美好的愿望。
四、拓展延伸，激發想象
1、利用課后閱讀，網上查詢，了解沙粒變成珍珠的過程，下節課進行交流。
2、各小組課后根據課文內容排練課本劇，下節課進行表演。
第二課時
一、復習導入
1、利用多媒體出示生詞。
2、指名讀。
3、這節課我們先來學習書寫這一課的生字詞。
二、學寫生字詞。
1、指導學生書寫生字。
區分“坦”和“擔”，“潮”、“嘲”和“朝”。
2、學生自由書寫。
3、完成“語文天地”日積月累中第二項第三行詞語的抄寫。
三、組織學生交流收集的有關沙粒變成珍珠過程的資料。
1、小組交流。
2、每組選出一名代表進行全班交流。
四、課本劇表演
1、各小組到前面進行表演。
2、其他同學進行評價。
3、評選出“表演之星”。
五、課堂小結
一顆圓圓的沙粒經過努力，最后變成了一顆閃閃發光的珍珠，這說明只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現美好的愿望。老師希望同學們都要向這顆沙粒學習，不管干什么，都要堅持不懈地努力，這樣就一定能成功。
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