小班科學活動一起去郊游教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班科學活動一起去郊游教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班科學活動一起去郊游教案1

　　活動目標：

　　1、以主、客體為中心分辨前后，感知前后的相性對，學習方位詞前面、后面。

　　2、能根據提供的條件仔細觀察，描述物體所在的位置。

　　活動準備：

　　將幼兒的座位排成四列，每人一體操小圈、郊游圖一張、小兔鼠奶奶頭飾

　　活動過程：

　　一、故事引入

　　1、出示小兔，“今天天氣真好，好想和伙伴們去郊游�。⌒』锇閭儈 ~快出來~ ~我們去郊游吧~ ~”

　　2、師：于是小兔和他的伙伴們出發去郊游咯！老師還給他們拍了照片，你們想看嗎？

　　二、小動物的郊游

　　1、出示郊游圖，引導幼兒觀察、發現。

　　2、提問：上面有誰？

　　他們是怎么走的？（排成一排）

　　誰在最前面？誰在最后面？

　　依次提問如：小兔的后面是誰？小熊的前面是誰？

　　3、情景練習

　　1）師：小朋友們，小動物們的`照片好看嗎？鼠奶奶也很想看一看，可是它年紀大了，眼睛看不清了，怎么辦呢？你們愿意幫助它嗎？

　　2）出示鼠奶奶，“小朋友們，奶奶眼睛看不清，你們能告訴我，小兔在哪嗎？小雞呢？小鴨呢······”（引導幼兒用方位詞，前面、后面來回答）

　　三、我們去郊游吧

　　1、師：小朋友們，你們想不想去郊游呀？我們開車吧！

　　2、請幼兒拿起凳子下的圈當成方向盤來開車，并請幼兒自己說說坐在誰的前（后）面。

　　3、請其余的幼兒找找車上的小伙伴，說說他在誰的前（后）面。

　　4、出發咯

　　帶領幼兒排好隊出發去郊游（操場），并在游戲中提問誰在前（后）面，鞏固對前后的認識與理解。

小班科學活動一起去郊游教案2

　　活動目標

　　1.以主、客體為中心分辨前后，感知前后的相對性，學習使用方位詞“前面”“后面”。

　　2.據提供的條件仔細觀察、描述物體所在的位置。

　　活動準備

　　1.布置坐公交車的場景：每5張小椅子排成一排，用5個體操圈做方向盤。

　　2.幼兒活動材料《數學》第9頁《森林野餐會》。

　　活動過程

　　一、排排隊

　　1.天氣真好，小伙伴們一起去郊游。到郊外要坐車去，我們來排隊上車吧，誰愿意上第一輛車？

　　2.請5位小朋友來排隊。先選一名幼兒站在中間的位置上，然后告訴其他幼兒“某某，請你站在某某的前面”“某某，請你站在某某的后面”。

　　3.當幼兒都站好時，請幼兒說“我站在某某的前面”或“我站在某某的后面”。

　　二、去坐車

　　1.將5把椅子排成一列，邀請“朋友”坐到“車”上來。按照排隊的.先后順序，幼兒坐到相應的位子上。

　　2.以一名幼兒為對象，提問：某某，請問你坐在誰的前面？某某，你坐在誰的后面？（幼兒回答“我坐在某某的前面”或“我坐在某某的后面”。）

　　3.以另一名幼兒為對象再次提問：請問某某坐在誰的前面？某某坐在誰的后面？

　　4.幼兒按小組排好隊，將每一組的椅子朝不同的前后方向排成一排，幼兒上車之前要說出“我坐在某某的前面或我坐在某某的后面”。

　　5.幼兒一起玩開汽車的游戲。

　　三、森林野餐會

　　1.翻到幼兒活動材料《數學》第9頁，告訴幼兒：小動物們排著隊去參加

　　森林野餐會。請仔細看小動物的前面或后面都有誰，找一找合適的小動物粘紙貼在空格里。

　　2.示范活動材料中的第一組：請說說小雞的前面是誰？（小兔）請將小

　　兔的粘紙貼在小雞的前面；小雞的后面又是誰？（小鴨）請將小鴨的粘紙貼在小雞的后面。

　　3.請幼兒按要求選擇小動物粘紙，提醒幼兒看清楚再貼。

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