中班科學活動教案：溶解的秘密
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班科學活動教案：溶解的秘密，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學活動教案：溶解的秘密1
教學目標：
1、通過操作，知道物體溶解有快慢之分。
2、探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。
3、愿意積極地參加實驗，對探索感興趣。
教學準備：
白糖、冰糖、水（溫水、熱水）小勺、透明的被子、筷子、小錘子、鐵臼、干凈布塊
教學過程：
一、談話活動，激發孩子活動的興趣。
1、師：孩子們，前幾天，我們一起做了一個非常有趣的實驗，知道了有的東西放在水里會溶解（如……），有的東西放在水里不會溶解（如……）。今天我們又要來做有趣的實驗啦，看，老師帶來了什么？（出示一碗白糖和一碗冰糖）。
2、師：白糖和冰糖放在水里都會溶解，他們溶解得一樣快嗎？
二、第一次實驗。（理解物體溶解有快慢之分。）
1、師：來，看看，老師為你們準備了什么材料？（裝有溫水的杯子、白糖、冰糖和小勺）。我們一起來試試白糖溶解得快還是冰糖溶解得快？
2、幼兒操作，教師巡回指導，觀察孩子的實驗過程。
3、師：通過實驗，你認為白糖溶解得快還是冰糖溶解得快？師：你認為哪種方法最好，為什么？想一想：要比較兩個的快慢，要怎樣比？（白糖和冰糖要一樣多，同時放進水里）
4、教師小結，用正確的方法再次進行實驗。
師：這一次，我想讓大家找個朋友合作來做這個實驗，兩人先商量好誰放白糖，誰放冰糖。看看到底白糖溶解得快還是冰糖溶解得快？
5、交流實驗結果。
師：誰來告訴大家，白糖溶解得快還是冰糖溶解得快？（兩人上臺演講）
6、師小結。
師：孩子們，把一樣多的.白糖和冰糖分別放進一樣多的水中，我們看到白糖比冰糖……（溶解得快）我們真了不起噢!可是冰糖娃娃有點傷心了，我怎么會溶解得這么慢呀？
三、第二次實驗。（探索使冰糖溶解得快的方法。）
1、師：孩子們請你們幫幫冰糖娃娃，想一想用什么好辦法也能讓冰糖溶解得快些呢？
（幼兒回答，教師用簡筆畫在黑板上把方法畫下來。）
2、你們真會動腦筋，那這些方法能讓冰糖快些溶解嗎？老師為你們準備了小錘子、鐵臼和熱水、干凈抹布，你先想好你想用什么方法來使冰糖溶解得快些？想好了就行動吧！
3、幼兒自由選擇方法讓冰糖快些溶解。教師鼓勵孩子大膽使用自己相處的方法和工具。
教師觀察孩子的實驗方法，進行隨機指導。
4、孩子互相交流。
師：你是用什么方法讓冰糖快些溶解得？
5、小結。
師：原來，溶解得慢的東西我們可以想各種方法來幫助它快些溶解的，這回，冰糖娃娃可高興了。謝謝你們中（1）班的孩子們，你們真是聰明！我請你們吃飲料，不過，要請你們自己沖。
四、活動延伸。
師：孩子們，你們在家都喝過爸爸媽媽為你們沖的飲料吧！如果在沖飲料時糖放多了，會發生什么呢？回去后趕緊試一試！
中班科學活動教案：溶解的秘密2
活動目標：
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象
2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知欲。
活動準備：
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程：
一、 談話導入：今天老師帶了很多東西來，我們看看都有哪些？
二、 觀察實驗：
1 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？
（看不見了）
2教師又拿出一杯清水，一些大豆，讓幼兒觀察大豆放進水里怎么樣了？
（還能看見 ）
3得出結論:
（1）一些物質放進水中會不見了的,這種現象叫溶解。
（2）有些物質能溶解于水,有些物質不能溶解于水。
三、 幼兒猜測并操作實驗
1、請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
教師介紹今天帶來的各種材料，請幼兒猜猜誰會溶解，誰有不會溶解？
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2、幼兒操作實驗
讓每個幼兒到自己的桌子前試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。
（注意：每次實驗時只能放進去一種材料，在選擇第二種材料時一定要換一杯干凈的水。）
四、 交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的.東西不溶化能看得見。
1、請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
五、活動延伸：
教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
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