精選美術教案匯編七篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　敦煌莫高窟

　　教學目標：

　　知識目標：通過欣賞敦煌莫高窟的藝術，了解他們的藝術特色和發展概況,并能對石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術效果進行分析。

　　能力目標：通過學習莫高窟的彩塑與壁畫藝術，提高學生對敦煌藝術的欣賞能力。

　　情感目標：感受我國傳統藝術的博大精深，認識到藝術品的珍貴，激發學生愛國主義熱情和傳承美術文化的責任感。

　　教學重點：

　　教學難點：

　　教學方法：

　　教學用具：

　　教學過程：

　　1、導入

　　同學們，在20xx年春節聯歡晚會上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？生：《千手觀音》。

　　師：讓我們再次回顧一下舞蹈藝術的魅力。（放《千手觀音》）哪位同學能談談這個舞蹈是根據什么人物創作的？

　　生：《千手觀音》這個舞蹈是根據敦煌佛教人物創作的古典舞蹈。師：能談談你欣賞后的感受嗎？

　　生：把敦煌的藝術魅力發揮的淋漓盡致等。

　　師：好，現在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代，領略敦煌藝術的博大精深。由提問導入，播放《千手觀音》的錄像，啟發學生的興趣。學生觀看錄像。

　　2、新課

　　1、教師演示課件第257窟壁畫《九色鹿王本生》

　　師：哪位同學給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說。

　　生：一位同學講述《九色鹿》的美麗傳說。

　　師：這是敦煌莫高

　　窟中的一幅壁畫，現在讓我們一同來回顧敦煌的歷史。對敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術成就的認識。對石窟藝術作品所傳達的審美理想與情感的感悟。啟發法演示法觀察法情景創設法教學課件

　　（放課件[昔日繁華]）

　　生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料，結合地圖發表見解。

　　2、播放課件[佛的世界]

　　教師簡述佛教的傳入和石窟藝術。

　　課件演示北朝、隋唐、五代時期的彩塑、壁畫作品各1~2幅。

　　例如：

　　彩塑

　　年代圖片

　　北涼第275窟交腳彌勒

　　隋第419窟菩薩阿難像

　　唐第158窟涅盤像

　　壁畫

　　佛傳故事第329窟乘象入胎

　　本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生

　　因緣故事第285窟五百強盜成佛

　　經變故事第148窟彌勒下生

　　第217窟觀無量壽佛

　　學生回答問題，比較后講講各個時期的藝術特點。

　　總結：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。北朝壁畫多“本生故事”，宣揚一種徹底的犧牲精神。北朝的`時代是一個戰亂的時代，民生多災多難，備受苦難的人民把理想寄托在這些佛教理義上。到了唐代社會安定，壁畫宣揚的良辰美景恰是對盛唐繁榮的現實世界的一種折射，作品充滿健康、樂觀的情調。

　　3、教師結合上述歷史時期的社會特點進行小結。

　　播放課件第130窟供養人像與張萱的《搗練圖》比較。

　　學生談唐代美術作品中人物的造型特點。

　　師總結：唐代社會的繁榮成就了藝術上的繁榮。

　　4、播放課件[百年蒙羞藏經洞]）

　　教師簡述藏經洞的發現與被盜經過。（課件展示：藏經洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。

　　學生描述1900年的中國社會，思考藏經洞被盜的歷史根源并回答問題。（認識敦煌作為石窟藝術寶庫的價值，德育滲透）

　　3、小結

　　一切偉大的藝術，都不會只是呈現自己單方面的生命。為什么甘肅藝術家在這里擷取了一個舞姿，就能引起全國性的狂熱？正因為他們觸動了許多人心底的蘊藏！

　　教學反思：

美術教案 篇2

　　第七課：小掛飾

　　教學目標

　　知識目標：通過學習了解小掛飾的制作方法

　　技能目標：較熟練地使用工具對各種材料進行組合裝飾

　　情感目標：增強學生與他人的感情紐帶關系并感受裝飾物的美

　　教學重點、難點

　　重點：小掛飾制作方法的掌握

　　難點：對各種材料進行組合裝飾，有創意

　　課前準備

　　教師準備：各種材質的小掛飾以及供學生欣賞的圖片

　　學生準備：各種生活中常見的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具。

　　一、組織教學

　　二、激趣引題

　　夏老師知道將和3。3班的孩子們一起上這堂美術課，心里特高興，老師特意穿了一身新衣裳，可總覺得少了點兒什么，還不夠漂亮。誰給老師出出主意，讓老師立馬變漂亮呢？

　　<戴個項鏈>……

　　好，聽你們的見意。（邊說邊掛項鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經過這些東西的裝飾，就讓老師立馬漂亮起來了，我們用它們來裝扮自己，你們發現沒有，這些東西它們有一個共同的特點，都可以怎樣？（邊說邊取下掛在黑板上）它們有個共同的名字叫掛飾（板書：掛飾）

　　這節課老師就和孩子們一起來學習學習

　　三、新授

　　1、加深認知了解歷史

　　有句俗語叫“愛美之心，人皆有之”。我們的祖先到底從什么時候開始用掛飾來裝點自己的呢？想不想知道，我們請無所不知的電腦告訴我們叫吧！“（出示課件）

　　2、拓展種類

　　掛飾把我們的生活裝扮得多姿多彩，同學們仔細回想一下，在你家里，在生活中還看到過哪些掛飾？

　　《掛在墻上的相框，掛在墻上的畫，車上掛的，過年時掛中國結，生肖掛飾……》

　　過渡：你們直是熱愛生活的.好孩子，為了獎勵你們，老師給你們變個小魔術，怎么樣？

　　這是什么？（出示簸箕）

　　它平時是做什么用的？（邊說邊做）老師立馬讓它大變身，變成 什么呢？

　　它夠漂亮嗎？你想到了什么？

　　我們把它裝扮一下（邊說邊做）

　　怎么樣，老師把菜藍子變成了小烏龜，要是你，你會把這個菜藍子變成什么？（孩子們的想像真豐富呀！）

　　四、欣賞探究

　　瞧瞧，這個掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤，枕壁）老師再考考你們的小眼睛（出示課件）這個掛飾是用什么材料怎么做的呢？

　　這個呢？……

　　過渡：同學們怎么個個都 成了孫悟空，有一雙為眼睛星。

　　總結方法

　　通過欣賞，我們了解到看起來飾制作 方法有哪些。

　　板書

　　方法：貼、穿針引線、打結、涂、畫、剪……

　　（色彩方法我們要注意什么）

　　色彩：豐富

　　五、教師指導，學生實踐

　　1、提出要求

　　過渡：怎么樣同學們的手早就癢癢了吧？也想和老師一樣把不起眼的東西變成漂亮的掛飾吧？在動手前老師要提出幾點要求（出示課件）

　　你們能做到嗎？

　　2、學生自由發揮想象制作

　　3、教師及時進行作品對比，并引導學生對色彩的搭配及材質的組合進行探究總結。

　　4、鼓勵學生發現不足，加以完善。

　　六：作品展示

　　師：“做完的同學請將你們的作品高高興趣讓老師看看，為了讓更多的朋友欣賞到我們的作品，共同分享我們的成果，請各小級選派你們模特兒上來展示你們小組的成果，讓我們隨著音樂帶上作品上臺來吧。”

　　七：評價

　　誰來說說你最喜歡哪件作品，為什么？

　　八：情感拓展

　　（抽學生）你最想把你新手做的小掛飾送給誰呢？為什么？孩子們在這節課中，我們用自己靈巧的雙手設計制作了漂亮的掛飾傳遞了濃濃的情誼。在課后希望同學們能用好自己的巧手裝扮我們的生活，傳遞更多的情誼。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉、莖部分。

　　2、能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫，并對印畫產生興趣。

　　3、通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發展。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、各種蔬菜印章（蓮藕節、青椒、大蒜、青菜、蘿卜）等。

　　2、各色水粉顏料、棉簽、白紙。

　　3、幼兒每人一件工作衣、抹布若干。

　　活動重點：

　　掌握印畫的要求和步驟、

　　活動過程：

　　1、談話引題

　　師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏色的花兒？

　　幼兒回想，并自由回答、

　　師：你們見過的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？幼兒發揮想象。

　　師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們準備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！

　　幼兒一起回答：

　　師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒！

　　2、幼兒自己動手試畫。

　　3、根據幼兒的作畫情況，來討論作畫步驟和要求。

　　a、把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上。

　　b、要記得變換印章和顏色。

　　c、要記得用棉簽添畫花的莖和葉。

　　4、幼兒再次作畫，教師巡回指導，并提醒作畫步驟和要求。

　　5、點評：出示幼兒作品，讓幼兒相互評價。

　　6、結束：現在我帶大家到戶外采野花，走嘍！

　　活動反思：

　　本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的`是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

美術教案 篇4

　　一、教學目的

　　1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。

　　2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

　　二、教學重點、難點

　　重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。

　　難點：１、構圖設計

　　２、恰當選擇材料。

　　三、教具、學具準備

　　教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。

　　學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

　　四、教學過程

　　1． 組織教學：檢查學具，2． 引導認真聽課。 3． 課前談話導入新課：（約２分鐘）

　　同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。 （板書課題：賀卡設計與制作）

　　賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。

　　（板書：愛心與祝愿）

　　3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

　　賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。

　　制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

　　4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）

　　（1）構思、設計

　　我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的'構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

　　在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

　　（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

　　（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

　　（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

　　（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

　　（6）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

　　5、學生課堂作業

　　（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

　　（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。

　　（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

美術教案 篇5

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型 表現

　　教學目標：

　　1、培養學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力。

　　2、培養學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

　　教學重難點：引導學生制作窗外的景色。

　　教具學具：手工工具、彩紙等

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、學生欣賞，導入本課題。

　　2、學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。

　　3、自己家里窗外的.景色好看嗎？有什么特色？

　　4、有時候當你倚著窗戶向外望還會有什么感想？

　　5、欣賞兒童優秀美術作品學習別人繪畫優點：

　　（1）看看內容。

　　（2）畫面的構圖。

　　（3）畫面的藝術效果如何（用什么表現手法處理的）

　　6、作業：本節課用紙制作可以打開的窗戶

　　三、學生作業，教師輔導

　　四、小結：表揚優秀作業

美術教案 篇6

　　大班美術：我夢想中的小學

　　大班美術：我夢想中的小學

　　活動目標：

　　1．引導幼兒對夢想中的小學的大膽想像。

　　2．培養幼兒的創造性思維和語言表達能力。

　　3．讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。

　　活動準備：

　　畫紙、水彩筆（蠟筆）、圖片或卡片（小學）。

　　活動過程：

　　1．導入活動，引起興趣

　　（1）教師：小朋友們，老師今天想問你們幾個問題，就是再過幾個月小朋友們就要上小學了，成為一名小學生，一定很開心吧！那你們有沒想過你們要上的小學是什么樣子的呢？你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎？

　　（2）觀察圖片，學會用自己的話講述在圖片中看到的小學。

　　教師：小朋友們，請看一看，看看這個圖片中的小學和幼兒園有什么不同？請幼兒說一說。（一邊出示圖片）

　　2．用完整的語言講述夢想中的小學。

　　教師：（1）看完了這些圖片，小朋友們有沒有想到自己將要上的小學是什么樣子的？請小朋友給大家講一下自己夢想中的小學是什么樣子？

　　（2）老師想到了一個好主意，就是請你們把想象中的'小學畫在紙上，看一下誰畫得最漂亮，好不好？

　　3．幼兒作品，老師邊指導。

　　4．評價作品，結束活動。

　　教師：請畫完的小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。

　　活動小結；

　　教師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢想中的小學畫出來了，而且還都畫得很漂亮，老師很高興，現在為了大家的進步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。

美術教案 篇7

　　教學目標：

　　1．學生能說清民間美術的基本概念。

　　2．學生能對民間美術作品進行賞析。

　　3. 培養學生喜愛民間美術，熱愛民族文化的情感。

　　教學的重點和難點：

　　重點：講清并使學生了解民間美術的特點及主要種類的藝術特點。

　　難點：學生對民間美術的有關特點的掌握及對作品能進行正確的賞析。

　　教學準備：教學輔助課件制作，播放設備及幻燈機、錄象機等。

　　課時：1課時

　　教學過程：

　　1、新課導入

　　通過播放一段有關民間美術內容的錄象后導入本課。

　　展示課題《中國民間美術》

　　（課件展示課題和教學目標）

　　學生活動：通過觀賞錄象，感受民間美術的要是魅力。 明確本課學習內容和教學目標。

　　2、新課教學

　　（1）民間美術的基本定義：

　　通過不同類型民間美術幻燈作品數幅，讓學生區別，發表見解，再作歸納，得出民間美術的基本定義：民間美術在古代是相對于宮廷美術、士大夫文人美術、在現代是相對于專業美術而言的美術種類。

　　學生活動：通過不同類型的作品比較和區別，發表見解，理解民間美術的基本定義。

　　（2）民間美術的.主要種類：

　　播放一段有關民間美術介紹的錄象后（課件展示）

　　提問：民間美術主要有哪些種類？

　　板書：民間美術的主要種類：

　　學生活動：觀后思考，討論并回答

　　歸納：年畫、剪紙、風箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）

　　（3）民間美術的特點：

　　a、展示圖片數幅 提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術的特點？

　　學生回答

　　歸納：1、創作具有一定自發性特點 。（課件展示）

　　b、展示圖片數幅 啟發學生思考特點之二。

　　學生回答

　　歸納： 2、具有實用性和裝飾性特點。（課件展示）

　　c．展示圖片數幅（課件展示）

　　提問：從以上圖片中不同的民間玩具風格，是否知道民間美術還有什么特點？

　　學生回答

　　歸納：3、具有地方性和繼承性特點。（課件展示）

　　d．再展示圖片數幅（課件展示）

　　提問：從圖片中說明民間美術還具有什么特點？

　　學生思考回答

　　歸納：4、就地取材，因材施藝。 （課件展示）

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