【精華】小班美術教案模板合集十篇

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識一些基本的圖形（圓形、三角形、正方形）和顏色（紅、黃、藍）。

　　2、會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只（瓶蓋內事先涂好水粉，瓶內裝半瓶水，瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴）。

　　2、固體膠人手一支，彩條若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^與瓶寶寶做游戲，認識基本的圖形和顏色。

　　1、引導幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。

　　"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶，我請小朋友仔細看一看，瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的？"（圓形、三角形、正方形）

　　2、與瓶寶寶做游戲，認識顏色。

　　"我們大家只要使勁搖一搖，瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢？我們一起來試試吧。"

　　3、對顏色進行分類。

　　"紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色。""藍顏色。"

　�。ǘ�）裝飾瓶寶寶。

　　1、引導幼兒對彩條寶寶的想象。

　　"瓶寶寶里面漂亮了，我們幫它把外面再裝飾一下，把它變得更漂亮，好不好？""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條，這些彩條寶寶還會跳舞呢！它們跳啊跳，跳到瓶寶寶的頭上，象什么？"（耳朵、頭發、辮子、發帶。）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子、領結、絲巾。）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰帶、裙子。）

　　2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣，掌握貼的方法。

　　"現在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧！比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"

　　活動延伸：

　　將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。

　　反思和分析：

　　兒童的美術創造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續發展，呈現出一種正確的藝術教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

　　基于以上原因，我設計了此次教學活動，從幼兒的表現來看：難易程度適中，幼兒掌握的非常好，課堂氣氛也不錯，但也有不盡如人意的地方。現就這節小班美工"我給瓶寶寶穿彩衣"談談活動后的幾點反思和體會：

　　1、活動目標的確立不能過大。

　　我在確定活動目標時，考慮到小班幼兒的年齡特點，加上他們又剛入園不久，對他們要求不能過多，這樣才能夠突出重點。因此我制定了兩個目標。（1）認識一些基本的圖形和顏色。（2）會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾�；顒咏Y束后發現目標基本達到，唯一遺憾的是幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候，動作不太熟練，有點笨拙，究其原因就是平時動手機會太少，父母平時包辦得太多。這使我認識到，在今后的工作中要在動手方面多給幼兒設計點活動，以加強幼兒的動手能力，充分解放幼兒的雙手。

　　2、材料提供新穎。

　　我給幼兒提供了生活中隨處可見的飲料瓶，把外包裝去掉之后，就變成了光禿禿的塑料瓶。這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的注意力。但是我給它們賦予了生命，貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的.瓶子，一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶，孩子們頓時很感興趣，手捧瓶寶寶各個愛不釋手�？蓯鄣钠繉殞毑粌H符合了幼兒的心理特點，還充分調動了幼兒主動探索的積極性。對于小班孩子美工材料的投放，除了考慮到孩子的年齡特點，準備半成品之外，有時還可以在成品材料的數量上少一點，我在成品材料上只給幼兒提供了彩色皺紋紙，這樣可以幫助孩子去思考，自己去想辦法進行探索操作，這也是一個慢慢推進的過程。

　　3、教師發揮引導作用，鼓勵幼兒想象和創造。

　　在這節課的重點"裝飾瓶寶寶"的環節中，我問幼兒："彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上，象什么？"這一問題讓幼兒展開了想象的翅膀，他們有的說象耳朵、頭發，有的說象媽媽的裙子和絲巾，還有的說象爸爸的胡子和領帶。在得到我的肯定之后，孩子們把自己的想象賦諸行動，在瓶寶寶的身上裝飾了起來。于是出現了形態各一、打扮奇特的"小瓶人"。通過這個環節，使我深刻地體會到教師在引導幼兒進行創作活動中，事先最好不要出示做好的美工作品，這樣會對孩子造成心理暗示，從而縮小了他們的想象空間。對于幼兒的想象，教師應尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

　　4、如何尋求有價值的師幼互動？

　　"師幼互動"是《綱要》提出來的，所謂師幼互動，其實就是指教師與幼兒之間的一種相互活動，作為幼兒園教育的基本形態存在于幼兒學習生活的各個方面，并對幼兒發展產生難以估量的重要影響。為此，建立并促進積極有效的師幼互動，是每個幼兒教育工作者必須關注并努力實踐的。在活動的一開始，教師和幼兒一起玩瓶子，搖瓶寶寶肚子里的水，在孩子們驚喜的發現，瓶寶寶肚子里的水會變成各種美麗的顏色而歡呼雀躍，而向我爭相"匯報"的時候，師幼互動便體現了。這種情感交流讓我與孩子們走得更近，更親，有力地促進了我們之間的互動。這充分說明師幼互動是一個雙向建構的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發展，教師也同樣可以從師幼互動中汲取經驗和成長的養分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷發展和提高，從而實現師生雙方在師幼互動中主體的積極建構和發展。

　　通過這次的教學活動，我深刻體會到：所有的教學活動，都要從幼兒的情感入手，堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，這樣的活動才有價值。

小班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1.掌握用膠水黏貼的技能。

　　2.學習在蛋糕的邊沿，沿著邊沿線一個跟著一個進行黏貼和裝飾。

　　3.感受參與制作活動的喜悅。

　　活動準備：

　　1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。

　　2.生日背景。

　　活動過程：

　　一、情景導入。

　　1.今天我們小三班來了一位小客人，看看它是誰呀？（熊寶寶）我們來打個招呼吧！

　　2.熊寶寶今天可開心了，因為今天是它的生日。晚上，熊寶寶家要舉行一個盛大的生日晚會，想邀請我們小三班的小朋友一起去參加好嗎？

　　3.那么，我送什么生日禮物給熊寶寶呢？

　　4.送一個漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣？

　　二、觀察蛋糕的裝飾方法。

　�。ǔ鍪镜案庖唬┛催@是老師做好的蛋糕，老師是用什么來裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？

　　1.學說：“我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮�！�

　　2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方？（蛋糕的邊上）

　　3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花？每一朵小花都是手拉著手的，沒有重疊在一起。

　　（出示蛋糕二）看這個蛋糕，和剛才的這個蛋糕有什么不同了？兩種顏色的小花，老師是按照什么順序排列的呢？

　　（對了，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。）

　　這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？

　　學說：“我用藍色和黃色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮�！�

　　三、示范演示

　　1.誰愿意來擺一擺、貼一貼呢？你要貼在哪里呢？（靠緊上面的這條邊）

　　2.要把小花貼在靠近邊沿線上，不能超過邊沿線，從左往右一個一個排列下去。

　　3.在使用膠水的時候，先把膠水的蓋子取下放在盒子里，然后卷出一點膠水。取下第一朵小花，將小花放在旁邊的桌子上，用膠水在小花上涂抹，再把涂好膠水的小花粘到原來的位置，然后再開始貼第二朵小花、第三朵??。

　　四、交代操作要求。

　　老師給小朋友準備了一個蛋糕和各種顏色的小花，小朋友們想不想也動起手來做一個漂亮的大蛋糕呀？

　　1.先請小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現在蛋糕上擺一擺，可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排�？梢赃x擇一樣的顏色，也可以選擇兩種不同的'顏色一格一的排。

　　2.膠水的蓋子要放在小籃子里。

　　五、幼兒開始操作

　　教師巡視，個別指導。

　　六、講評作品。

　　1.請小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧！

　　2.誰來介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的！

　　七、唱生日歌

　　小熊真開心，收到了這么多漂亮的蛋糕，謝謝你們！我們一起來唱生日歌，為小熊慶祝生日吧！

　　活動反思：在活動中，幼兒能仔細的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，并能用語言表述出來。在制作的過程中，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都基本掌握，黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大部分的幼兒

　　都是按照一格一的順序排列的，也有個別幼兒是選用一種顏色的小花進行裝飾的，小花的排列也很排放的很整齊，能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個蛋糕都很漂亮，顏色很鮮艷。

小班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。

　　2、大膽想象、體驗創作的樂趣。

　　3、養成良好的操作、整理材料的好習慣。、

　　活動準備：

　　1、各種各樣的蛋。

　　2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

　　活動過程：

　　1、談話，激發幼兒創作的愿望。

　　提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。

　　2、認識材料。

　　老師為小朋友準備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的`？還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點，

　　3、交代操作的要求。

　　現在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。

　　4、幼兒操作。

　　鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。

　　5、我的作品。

　�。�1）請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。

　�。�2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？

小班美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1.嘗試用棉簽點畫的方法表現臘梅花的基本特征。

　　2.知道臘梅花在冬天開放，初步萌發不畏寒冷的精神。

　　3.體驗點畫活動的樂趣。

　　教學準備：

　　1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機、電腦、視頻展示臺、范作、展板。

　　2.學具：黃色顏料、棉簽、畫好花枝的`一次性紙盤人手一份。

　　教學過程：

　　一、賞梅。

　　1.談話。

　　師：孩子們，現在是什么季節呀？冬天天氣怎么樣？可是有一種花卻非常勇敢，一點都不怕冷，在寒冷的冬天開的好看極了，輕輕聞一聞，還會聞到香味哦。你們猜是什么花嗎？到底是什么花呢？

　　2.演示課件，出示臘梅花圖片。

　�。�1）師：瞧，它來了。是什么花？見過嗎？在哪里見過？

　　（2）演示課件，觀察臘梅花的基本特征形狀。

　　認識顏色和花枝：

　　師：臘梅花是什么顏色的？它開在哪里？這些臘梅花長的都一樣嗎？

　　師：這幾朵花開的怎么樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數數！

　　出示圖片：認識花蕾。

　　師：這幾朵花開了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它長什么樣？

　　聞香：學習香氣撲鼻。

　　師：今天李老師帶來了一枝臘梅花，請你們一個一個聞聞看，有什么感覺？香不香？我們可以用一個好聽的詞語來說香，叫香氣撲鼻。說說看，香氣撲鼻。

　�。�3）小結：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛，人人愛。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。

　　二、畫梅。

　　1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來，好嗎？那怎么畫呢？不用著急，我們來看一段錄像，就能明白了。

　　2.觀看錄像，學習棉簽點畫的方法。

　　師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點畫。

　　3.教師示范。

　　師：李老師先來試試。小小棉簽手中拿；顏料盒里輕輕蘸；臘梅枝上點一點；點點點，是花蕾；點點點，是花朵；上點點，下點點；左左右右都點點，臘梅花兒朵朵開。香香的臘梅花開放了。李老師完成了，畫的怎么樣？（漂亮）那表揚表揚李老師呀。接下來，你們也來試試，行嗎？

　　4.幼兒自由創作。

　　提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。

　　5.展示幼兒作品，互相欣賞。

　　都成功了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？

小班美術教案 篇5

　　設計意圖：

　　在幼兒美術教學中，泥工教學作為其中一個重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協調性、靈活性，促進其智力的發展。本學期以來我們在美術活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎上我還結合小班孩子愛動物的特點設計活動。

　　活動目標：

　　1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

　　2、初步了解蝸牛的外形特點，感受泥工活動的樂趣。

　　3、初步激發孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂、草地背景圖

　　活動重難點：

　　幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p蝸牛圖片，激起興趣。

　　1、出示蝸牛身體圖片——師：小朋友猜猜看，這是誰呀？

　　2、出示完整蝸牛圖片

　　師：那我們跟小蝸牛打個招呼吧：小蝸牛，你好呀！

　　師：我們來看看，小蝸牛它長什么樣呢？

　　師總結：小蝸牛有細細長長的身體，一頭大，一頭小。長著長長的觸角，背上還背著一座小房子呢。

　�。ǘ�）教師示范講解

　　示范講解蝸牛背上“小房子”。

　　師：小朋友，觀察的可真仔細。看，這是什么（出示橡皮泥）今天，老師用橡皮泥來變出一座小房子，小朋友看好嘍，開始變魔術啦�！按暌淮�，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，從里到外卷一卷，緊緊卷成小房子。瞧，小房子變好了，漂亮嗎？

　　師：老師是怎樣做出來的呀？（請個別幼兒說）師帶領幼兒一起空手練習：搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，緊緊卷成蝸牛小房子。！恩，小朋友呀真能干，現在拿起一團橡皮泥，一起來做蝸牛背上的小房子吧。 幼兒集體操作：做“小房子”，教師巡回指導（結合兒歌制作）

　　師：好，小朋友，房子做好了沒呀，我們來看一看，誰的大，誰的小呀？為什么他的大，他的小呢？（個別幼兒回答）師總結：我們把房子打開來看一看（比較橡皮泥的長短）。秘密就藏在這里：原來呀，這個橡皮泥搓的細又長，房子就會變大哦。

　　示范講解蝸牛的身體的制作師：我們做好了蝸牛的小房子，身體還沒有呢，趕緊來做吧。我們現在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小�！按暌淮暄酱瓿蓷l，一頭粗來一頭細，蝸牛身體長又長”。用牙簽來做小蝸牛頭部的.觸角和眼睛師：看，現在，小蝸牛還缺了什么呀？幼兒：觸角、眼睛。

　　師：對了，小蝸牛的觸角可是很重要的，因為蝸牛的觸角就好像盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時候呀，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉變前進的方向。觸角怎么做呢，老師就請火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。

　�。ㄈ�）幼兒操作，教師巡回指導（播放背景音樂）師：這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？

　　1、教師和孩子一起制作蝸牛，注意用兒歌引導幼兒。

　　2、教師重點幫助能力差的幼兒。

　�。ㄋ模┱故咀髌�

　　幼兒送蝸牛寶寶回家（放在樹葉上），滲透幼兒保護動物的情感。

　　師：這么多的蝸牛寶寶出來散步已經很久了，有些累了，我們把它們送回家吧。來，跟蝸牛寶寶說再見吧。

　　活動延伸：

　　自編故事：《小蝸牛去旅行》

　　師：小蝸牛在新家里住了一段時間后，覺得有點悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去？去干什么？

　　活動反思：

　　本次活動的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發揮自己的想象，體現了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產生了那么多的創意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態我都沒有想到。

小班美術教案 篇6

　　活動目標

　　1.學習粘貼方法，鞏固對紅、黃、綠等顏色的認識。

　　2.知道做花環獻給長輩是感謝他們的一種行為表示。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.能呈現自己的.作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備

　　1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關愛孩子的印象;準備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具；向家長介紹“關愛”教育主題活動的意圖，爭取家長參與。

　　2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對孩子關愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。

　　活動過程

　　1.觀看照片并討論

　　(1)幼兒簡單地講述照片內容，教師引導幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學會××本領的”（為下面制作活動做鋪墊）。

　　(2)教師啟發幼兒：過幾天是“三八”婦女節，是所有婦女的節日，你們說說是家里誰的節日呢？過節時爸爸媽媽送給你們什么禮物？他們過節時我們該怎么做呢？（激發幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。）

　　2.制作花環

　　(1)教師出示彩色花環，引起幼兒的制作興趣，并將花環給×老師戴上。

　　(2)請幼兒說一說：為什么要把花環送給×老師？（加深幼兒對“三八”婦女節的理解。）

　　(3)教師示范制作花環的方法，重點是擺正并對齊粘貼部位。

　　(4)幼兒制作花環。在制作期間，教師邊輔導幼兒制作邊問幼兒：你要把花環送給誰呀？（渲染制作氣氛，同時再一次加深對婦女節的理解。）

　　3.欣賞作品

　　將幼兒制作的花環寫上姓名后懸掛于教室四周，激發幼兒將作品獻給家人的迫切心情。

　　小百科：花環最初的制作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環形戴在頭上做為妝飾 。

小班美術教案 篇7

　　活動目標

　　 1.會自由選擇色彩進行瓶口印畫游戲。

　　2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

　　3.對色彩有興趣。

　　活動準備

　　1.經驗準備：見過花瓶知道它的作用。

　　2.材料準備：

　　（1）教師用材料:準備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術花瓶圖片。

　�。�2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1.出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。（對比兩個花瓶，引導幼兒觀察發現他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導語：你們覺得哪個花瓶漂亮些呢？為什么？

　　2.交流討論：幼兒講述已有經驗。你們的家里有沒有花瓶？它是什么樣子的？

　　二、探索發現

　　1.欣賞藝術花瓶，激發幼兒裝飾花瓶的興趣。

　　引導語：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰知道他是用什么方法裝飾的'？

　　2.感受瓶口印畫的操作方法。

　　（1）引導語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）（3）小結：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦！

　　三、創作表現

　　 1.幼兒創作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內。）引導語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！

　　2.教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

　　3.教師巡回指導，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

　　四、欣賞評議

　　 1.幼兒間相互欣賞作品。

　　2.教師對集體中有創意的作品，拿出來分享展示、相互學習。

　　五、結束活動

　　 師幼一起收拾整理物品。

　　美術活動反思：

　　為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數幾個孩子不會主動創作，情況有一下四種：

　　1．受過不太符合現代理念的繪畫指導，使孩子對自己的藝術表現力缺乏自信心，不敢動手。

　　2.目的性意識淡薄，無所事事。

　　3.傾聽習慣差，無法明確教師的要求。

　　4.能力因素。.

　　以上情況，都無法急于求成，只有堅持長期有針對性地引導，一定能見到成效。具體策略有：

　　1.繼續給幼兒營造寬松的創作表現的環境。

　　2.注意幼兒目標意識和傾聽習慣的培養。

　　3.注意家園共育，給幼兒有更多的創作機會。

小班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1.學習自主選擇顏色撕貼水果。

　　2.能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂。

　　活動準備：

　　若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒活動興趣。

　　你們都認識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色��？對了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎？我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服�。亢�。

　　二、教師示范撕粘蘋果。

　　1.教師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙，另外三個手也拈住紙，往不同的`方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

　　2.請幼兒跟著教師徒手練習。

　　3.在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

　　4.將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

　　5.粘好后用毛巾把手擦干凈。

　　6.你們看這個蘋果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎？我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？

　　三、幼兒粘貼水果。

　　1.給每組幼兒分發不同種類的水果輪廓。

　　2.幼兒自由選擇色紙進行撕貼。

　　3.提醒幼兒膠水涂得少點。

　　4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

　　5.教師巡回指導，并幫助個別有困難的幼兒。

　　6.請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

　　四、制作水果樹。

　　請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。

小班美術教案 篇9

　　活動目標：1. 能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲的感受。2. 激發幼兒熱愛大自然，產生熱愛

　　生活

　　的美好情感。知識準備：已展開有關水的討論。材料準備：1. 滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

　　活動重點：能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲感受。

　　活動難點：能用點、線、面的組合，表現不同水聲，激發幼兒熱愛生活的美好情感。

　　活動過程設計意圖

　　一、活動導入：水的聲音。

　　1. 小朋友們，小耳朵仔細聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發出來的。)

　　2. 這些聲音啊，都是水發出來。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進行表達。)

　　3. 圖畫上水跳舞的時候發出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現小雨滴?(斷斷續續的線條)。)

　　4. 小結：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的.細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續不斷的波浪線和螺旋圓形表現;雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

　　二、活動展開：水的舞蹈。

　　1. 現在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音)， 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現出來。

　　2. 引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進行個別指導。)

　　3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。

　　4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學習，交流和欣賞。

　　三、活動結束：快樂的水聲。

　　1. 我們現在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現有關水的圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

　　2. 相互欣賞一些有創意的作品，鼓勵幼兒相互學習、交流。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?

　　四、活動延伸 ：尋找身邊的水聲。

　　我們現在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激發幼兒的興趣，同時為創作做好鋪墊。

　　在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創作繪畫游戲的樂趣。

　　通過看看、聽聽、找找、說說 ，激發幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。

小班美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1、嘗試用粘貼的方法體現立體云朵，初步表現云朵多姿多彩的特征。

　　2、培養幼兒喜歡畫畫和大膽表現畫畫內容的能力。

　　活動準備：各種顏色云朵形狀若干、固體膠、水彩筆若干

　　活動過程：

　　一、猜謎引入

　　蔚藍天空一團團，隨風而行飄飄然，有時潔白似羊群，有時烏黑雨如簾。

　　二、觀看云朵的課件，感受多姿有趣的.云朵美。

　　1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

　　2、觀看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵的趣味性。

　　三、幼兒學習粘貼有趣的云

　　1、教師示范告知步驟，首先將準備好的云朵卡片對折，然后將折好的云朵卡片的一邊用固體膠粘在紙上，另一邊也用固體膠粘好粘在剛才云朵卡片的對邊，這樣一個立體云朵就做成了。

　　2、粘好立體云朵后用水彩筆在圖畫紙上添畫(幼兒可按照自己的意愿進行添畫，老師建議和指導)

　　3、幼兒大膽想象作畫，畫出豐富的畫面。

　　四、幼兒作畫，教師巡視指導鼓勵幼兒大膽想大膽畫。

　　五、互相交流，分享美工作品。

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