精選小班美術教案模板匯編十篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能用手指印畫的方法表現毛毛蟲。

　　2、能嘗試表現出毛毛蟲身體彎曲的變化。

　　3、喜歡印畫活動并享受創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。

　　2、掛圖、幼兒美術畫冊等。

　　活動重點：

　　1、了解毛毛蟲的身體形狀，并能嘗試用手指點畫來表現毛毛蟲。

　　2、能控制所蘸顏料的量，并嘗試表現動態毛毛蟲。

　　活動過程：

　　1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲。

　　（1）教師：“你們知道毛毛蟲是什么樣的？”

　　（2）教師：“它的`身體是什么樣子的？誰來說說？”

　　2教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”，激發幼兒興趣。

　　（1）教師：“”它的身體是長長的，一節連一節的，小朋友想不想學一學？

　　（2）請幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進行活動。教師：“現在我們是一條小小毛毛蟲，身體很短。”

　　（3）繼續請幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長大了，身體越來越長，看！身體排不下了，怎么辦？”幼兒：“可以彎過來。”

　　3、教師引導幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導。

　　（1）教師出示自制作品：“這里有一條毛毛蟲，猜猜看，是用什么方法畫出來的？”

　　（2）請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　（3）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開火車，一節一節連起來。”

　　4、幼兒操作，教師指導。

　　5、欣賞評價。

　　（1）教師請個別幼兒象同伴展示自己的作品。

　　（2）教師將小朋友的作品組合在一起，供大家欣賞。

小班美術教案 篇2

　　【教學經驗】

　　本次活動我分三部分進行：

　　第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。

　　第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。

　　第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發他們對手工活動的興趣。

　　【活動目標】

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

　　3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

　　【活動準備】

　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

　　2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

　　4、花布一塊貼在墻上。

　　【活動過程】

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

　　(1)介紹各種拓印材料。

　　(2)示范講解印章的使用方法。

　　(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

　　(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

　　2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

　　3注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

　　4盡量多印，使畫面色彩豐富。

　　3、總結評價，結束活動

　　將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

　　【課后反思】

　　在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。

　　“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的.想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?”

　　他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了。”“好，我們試試。”我拿來一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好，我也想印一個這樣的花布。”……

　　活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

　　在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

　　還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。 第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發...

小班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征

　　2、培養幼兒對色彩和印畫的樂趣

　　3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、棕色、綠色、黃色顏料

　　2、白紙

　　活動過程：

　　1、出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家帶來了一張漂亮的畫，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

　　2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的.大樹真漂亮。

　　3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：

　　(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?

　　她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)

　　(2)師：老師已經為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導4、展示作品，活動結束

　　教學反思：

　　這節課充分發揮了小朋友自由想象大膽設計的創造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同:有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

小班美術教案 篇4

　　活動內容：

　　好吃的餅干 小班

　　活動目標：

　　1．學做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的，美術教案－好吃的餅干。

　　2．在搓、團、揉、捏的過程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。

　　3．體驗泥工活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1．每人一份橡皮泥。

　　2．各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。

　　3．吃點心時，引導幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

　　4．各種形狀的餅干及字卡（正方形、圓形、橢圓形）。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師出示布偶

　　“今天，是小熊的生日，想邀請我們小朋友一起去參加，高興嗎？”

　　“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準備了一盒，小朋友想不想也來做些餅干送給小熊？

　　二、說餅干

　　1．問：你想做什么形狀的餅干？

　　幼兒說（圓形、正方形、三角形……）

　　師出示各種形狀的餅干和漢字（如： 橢圓形）

　　2．師：這些餅干上有各種各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過的餅干有花紋嗎？

　　問：你吃的餅干上的`花紋是什么樣子的？

　　幼兒說，幼兒教案《美術教案－好吃的餅干》。

　　三、師示范

　　師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？

　　A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。

　　B． 把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。

　　C． 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。

　　D． 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點心盆里面。

　　四．幼兒操作

　　1．師放背景音樂

　　2．幼兒操作，師做巡回指導。

　　3．請各組將餅干放到前面的桌上。

　　4．師：“現在，小熊要來選餅干了……”

　　師以小熊的口吻選餅干，評價餅干。

　　五．結束

　　師：謝謝小朋友們的餅干，你們真能干，這些餅干我一個人吃不掉的，你們一起來吃，好嗎？

　　請幼兒先去洗手，再來吃餅干。

小班美術教案 篇5

　　教學要求：

　　1、初步學習水彩蠟筆結合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。

　　2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

　　3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。

　　教學準備：

　　顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色蠟筆、小毛筆、范作。

　　教學過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　1 “秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因為他們沒有顏色，不漂亮）

　　2“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）

　　3“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）

　　4 教師小結：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。

　　二、學習水彩蠟筆結合畫（出示畫好的樹）

　　1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫蠟筆水彩結合畫。”

　　2 教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

　　三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導。

　　1 注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。

　　2 指導個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的.不一樣。

　　3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

　　四、評講作品

　　1 你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？

　　2 你喜歡誰的畫？為什么？

小班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1. 觀察大耳朵圖圖的形象特征，感知圖圖大圓頭、大耳朵等的特點。

　　2. 學習用繪畫的形式將圖圖的特征表現出來，表達對大耳朵圖圖的喜愛之情，萌發欣賞卡通形象的興趣。

　　活動準備：

　　知識經驗：看過圖圖的動畫片、畫過人

　　教學準備：圖圖的不同表情的圖片。

　　繪畫材料：繪畫紙、勾線筆、油畫棒每人一份。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1. 今天我帶來了一位客人，看，是誰呀？（出示一張圖圖的照片）

　　二、觀察分析圖圖的形象。

　　2. 圖圖長得什么樣子啊？頭是什么樣子的？耳朵呢？耳朵有個什么本領？頭發是什么樣子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么樣的？

　　小結：圖圖是動畫片里的小朋友，他頭很大很大，比身體還大。眼睛小小的，頭發只有幾根。

　　3.他的表情怎么樣？他可能遇到什么事情了？我們一起來學一學。

　　4.這些呢？請大家和好朋友一起說一說圖圖的'表情怎么樣，可能遇到什么事情了？（其它表情圖）

　　5. 誰來說一說、學一學。

　　小結：原來圖圖和我們小朋友一樣，開心的時候會大笑，不開心的時候會哭，害羞的時候會兩耳通紅，激動地時候會冒出五彩大鼻涕泡泡……

　　三、幼兒繪畫。

　　1.今天，我們就來畫一畫不一樣的圖圖。請你想想要畫什么樣的圖圖啊？（開心的、生氣的……）

　　2. 提要求：小朋友畫的時候，先畫圖圖的大腦袋，要畫的怎么樣啊？一起試一試。大大的耳朵。然后是你想畫的表情。

　　3. 幼兒作畫，師巡視。

　　四、作品展示，相互欣賞。

　　1. 作品展示。

　　2. 請個別幼兒來說說自己畫的圖圖是什么表情，他遇到了什么事情。

小班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。

　　2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

　　3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

　　活動過程：

　　1、 談話導入，引導幼兒認識柳條的特征

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么？出示范畫。

　　提問：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長長的.，細細的，越來越細）葉子是什么樣的（小小的）

　　2、 教師示范

　　教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

　　教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

　　請小朋友們空手跟老師練一練。（畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來）

　　然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

　　3、 幼兒練習

　　幼兒練習，教師單獨指導。

　　4、 展示幼兒作品，并點評。

　　重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現大膽的作品。

　　教學反思：

　　柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎。

　　小百科：柳樹本屬世界約520多種，主產北半球溫帶地區，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種。我國有257種，122變種，33變型。各省區均產。

小班美術教案 篇8

　　一、設計意圖：

　　數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。

　　二、活動目標:

　　1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。

　　2、理解7的含義，能感知7的數量。

　　3、在游戲活動中激發幼兒對數字的學習興趣。

　　三、活動重點

　　認識數字7，理解7的含義。

　　四、活動難點

　　能感知7的數量

　　五、活動準備

　　幻燈片 數字卡 貼畫

　　六、活動過程

　　一、 談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）

　　二、 演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數一數我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

　　師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567

　　師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

　　2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？

　　3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？

　　（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒 能直觀的理解7的形成）

　　三、演示幻燈片，幼兒認識數字7過渡：瞧，我買的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧

　　1、請幼兒觀察7像什么？并說一說。

　　師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什么？

　　幼：自由發言

　　師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來做什么？

　　2、創編7的兒歌。

　　師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。

　　3、請幼兒說一說7可以表示7個什么？

　　師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什么?

　　幼：幼兒自由發言

　　(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)

　　四、感知7的數量

　　1、幼兒點數，感知7的數量。

　　（1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。

　　師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）

　　師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？

　　（2）教師給花兒鋤草7次。

　　師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？

　　（3）教師給花兒撒化肥7次。

　　2、師幼互動：

　　（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

　　師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們愿意嗎？（愿意）我們的花兒已經盛開了（準備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的.小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次） 師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。

　　2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫

　　(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數量，游戲的創編與幼兒的生活經驗相聯系，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)

　　五、活動結束

　　1、幼兒按身上的貼畫找同伴。

　　師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對）

　　2、點數數量有幾只，并能用數字表示。

　　師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。

　　3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。

　　（析：結束活動是對7以內數的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。）

小班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美，能大膽表達自己的餓想法。

　　2、在和線玩游戲的過程中，能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。

　　3、體驗探索、發現和創造的樂趣。

　　活動準備：

　　畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型。

　　教師：“我帶來了許多花瓶，看看他們是什么樣子的。”

　　二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。

　　1、所有花瓶集中欣賞

　　“選一個你喜歡的花瓶？和大家說一說。”

　　2、你發現花瓶上有哪些花紋？激發幼兒發現和想象各種線條造型。

　　依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶：

　　直線（橫直線、橫豎線、斜線）

　　曲線（橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……）

　　方格線

　　圓點點

　　3、適當徒手、動作進行練習和表現。

　　三、交代要求，幼兒創作

　　1、出示畫好的'空花瓶，啟發幼兒進行線條裝飾

　　教師：“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶，線條寶寶可以是直直的，也可是彎彎的，可以橫著走，也可以豎著走，還有的線寶寶去旅行，上下左右到處走，我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

　　2、教師：“畫之前想一想，你想用什么樣的線條寶寶進行裝飾，裝飾在花瓶的什么位置？”

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　提醒幼兒用各種不同的線條，并把畫面畫滿

　　五、評價：

　　“你們看看，哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮。”

　　“花瓶上用了哪些線條寶寶？”

小班美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。

　　2、由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。

　　2、娃娃一個，小盆子若干

　　活動過程：

　　一、欣賞不同花樣的餅干，激發幼兒興趣。

　　師：老師今天做了很多不同的.餅干，來看看吧！

　　師：你們想做嗎？

　　二、教師示范制作方法：

　　1、將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。

　　2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。

　　指導要點：

　　1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。

　　2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛生，要放在泥工板上做。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　四、作品欣賞點評

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