黃恩紅  

章節題目  坐看牽�？椗�星 課時：第一課時

教學目標 1．了解說明內容，體會說明方法及其作用。2． 結合學生實際，領會作者所提倡的精神。

教學重點 了解說明內容，體會說明方法及其作用。

教學難點 概括內容，理解作用。

教學課類型 講讀課 教學方法 啟發 主要教具 電腦、畫圖

學法指導 探究合作式

板書設計                  坐看牽牛織女星    一（1---2）牽�？椗�星：古今中外關于銀河的不同叫法。（引資料、做比較）二．（8---12）牽牛織女星：位置、移動速度、遠離速度、大小、亮度 質量、和我們的距離。 （列數字、做比較、做詮釋）

階段目標

1．培養學生口頭表達力，引出學習的內容。2．了解課文內容3．總結歸納說明方法，體會起作用。4．了解內容，理解引用傳說的作用。5．進一步明確所學知識。6．篩選有用信息，擴大視野。

教學內容．1導入：（1）讓學生講述牛郎織女的故事，由此引出牽�？椗�星，再讓學生描繪星河的形狀特點等。（2）明確課題2．學習（8-12段）思考：你閱讀這部分后能為大家用從科學的角度講述一下牽�？椗�星的情況嗎？明確：課文介紹了牽�？椗�星的位置、移動速度、遠離我們的速度、大小、亮度、質量、和我們的距離等。3．（8-12段）又運用了怎樣的方法說明的？明確：作者用用列數字、打比方、作詮釋、作比較，用生動的語言，深入淺出地將抽象的天文知識和事理通俗化、形象化。例句和作用（略）4． 學習（1-2段），（1）思考：1、2段文字同樣也以說明為主，我們看它們在說什么？明確：1、2段，從中國的28宿說到說道世界公定的88星座，再由“織女星天琴座”“牛郎星（天鷹座）”“扁擔星”的位置、排列、亮度，勾勒出織女在河畔織布，牛郎帶兩個孩子放牛的美麗圖畫。（2）追問：這兩段里作者說古道今，旁征博引，到底有什么作用呢？明確：考證“牛郎織女”的民間傳說和古今中外的不同說法，以《荊楚歲時記》《后漢書》等古書為例，進行考證。對古今中外關于銀河的不同叫法進行說明。5．總結：課文運用了分類別、舉例子、列數字、作比較、打比方、引資料、作詮釋等多說明方法，形象而準確地說明了“牽�？椗�星”的天文真相和特征。 6．作業：請利用網絡和工具書進一步查找“銀河”“恒星”“28星宿”和“88”個星座“的圖片資料。了解“牽�？椗�星”在“銀河”中的位置及特點，把查閱的結果在班上交流。

教師活動 1．提問2．（1）提出要求（2）歸納總結，修正板書。3．提問引導4．提出問題和要求5．讓學生這節課的收獲。

學生活動 1講述牛郎織女的故事，描繪星河的形狀。2．（1）讀書思考（2）討論回答，記錄板書。3．舉例分析說明方法4．指名朗讀，思考問題。5．總結6．記作業

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