有關(guān)培訓(xùn)計劃3篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的培訓(xùn)計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓(xùn)計劃 篇1

　　在“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題’的思想指導(dǎo)下，圍繞醫(yī)院“二乙復(fù)評”的中心任務(wù)，切實抓好“三基三嚴(yán)”的培訓(xùn)及考核工作，不斷提高我院護理人員的綜合素質(zhì)，特制定以下計劃：

　　一 目標(biāo)：

　　苦練技能，服務(wù)患者。按護理人員在職繼續(xù)教育實施方案，抓好護理人員的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及考核工作，提高護理人員的綜合素質(zhì)。

　　二 內(nèi)容：

　　1 基礎(chǔ)理論：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護理學(xué)，外科護理學(xué)，現(xiàn)代護理理論、管理原理等學(xué)科的知識。

　　2 基本知識：護理心理學(xué)，護理文件書寫及管理規(guī)范，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，護理糾紛的防范等相關(guān)的知識。

　　3 基本技能：護理技術(shù)操作常規(guī)，專科護理技術(shù)操作規(guī)程。

　　4 護理新知識、新理論、新進展、新規(guī)范等。

　　三 培訓(xùn)計劃

　　（一）對各級護理人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)的內(nèi)容及安排。

　　1每月組織一次護理業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。

　　2每月一次護理業(yè)務(wù)知識查房。

　　3參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、三基理論考試和技術(shù)操作考試。

　�。ǘ�）對全院各級護理人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)的要求。

　　1暫未取得護士執(zhí)業(yè)資格護理人員的`培訓(xùn)：以臨床基礎(chǔ)護理技能為主，兼學(xué)專科護理知識和技術(shù)。能熟練掌握晨間護理、晚間護理、密閉式靜脈輸液，吸氧、心肺復(fù)蘇、及體溫單繪制等。

　　2取得護士資格證護士的培訓(xùn)：

　　2.1 培養(yǎng)目標(biāo)

　�。�1）具有熟練的基礎(chǔ)理論知識及基礎(chǔ)護理操作技能；

　�。�2）熟練掌握本科室治療機監(jiān)護儀器的使用,床旁心電監(jiān)護儀。

　�。�3）能掌握常用藥品劑量及毒性反應(yīng)。

　　(4) 能熟練掌握心肺腦復(fù)蘇技術(shù)。

　　(5) 掌握護理記錄的書寫。

　　2.2培訓(xùn)計劃和方法

　�。�1）鼓勵自學(xué)，鼓勵參加本科及大專的深造

　�。�2）由高年資護士進行傳、幫、帶

　　（3）有條件時參加短期專題學(xué)習(xí)

　　（4）在實踐中培訓(xùn)：利用護理業(yè)務(wù)查房、舉辦專題講座以及通過實際業(yè)務(wù)指導(dǎo)加強基本功訓(xùn)練和系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。

　　3.2 培訓(xùn)計劃及方法

　　（1）鼓勵自學(xué)。

　�。�2）參加本科及大專的深造：自學(xué)、函授或脫產(chǎn)進修學(xué)習(xí)。

　　4 護師的培訓(xùn)

　　4.1培訓(xùn)目標(biāo)：

　�。�1）熟練掌握基礎(chǔ)護理和�？谱o理技術(shù)，熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床理論。

　　（2）熟悉本科常見疾病的防治及護理，掌握本專科新技術(shù)、新知識，能運用護理理論、技術(shù)和護理程序，對病人進行身心整體護理

　�。�3）能參加護生帶教實習(xí)，并對低年資護士進行指導(dǎo)，能參加科研和

　　總結(jié)

　　經(jīng)驗或撰寫論文

　�。�4）掌握危重病人的護理和急救技術(shù)，能獨自參加危重病人的搶救配合工作。

　�。�5）能組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護理查房等。

　　4.2培訓(xùn)計劃和方法：

　�。�1）自學(xué)為主，有條件時到到上級醫(yī)院進修或參加短期培訓(xùn)班。

　�。�2）每年進行業(yè)務(wù)知識考核，技術(shù)操作考核

　　5主管護師的培訓(xùn)

　　5.1 培訓(xùn)目標(biāo)

　　（1）具有課堂教學(xué)及臨床帶教能力，能組織護理查房。

　�。�2）逐步達到主管護師的任職條件。

　　（3）對疑難、危重病人有豐富的臨床護理經(jīng)驗，具有較強的管理、教學(xué)和科研能力培訓(xùn)計劃和方法：

　　5.2培訓(xùn)計劃及方法

　　（1）同護師培訓(xùn)方法

　　（2）有計劃地選送到院外對口短期學(xué)

　　四 實施方案

　　1實施護理質(zhì)量全程管理，重點加強細(xì)節(jié)管理。

　　建立檢查、考評、反饋制度，設(shè)立可追溯機制。

　　2科室每月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一次護理查房 。并利用晨會交班的時間抽查提問，互相交流和學(xué)習(xí)。

　　3每季度進行護理操作培訓(xùn)1項，并定期考核。

　　4 每季度組織一次院內(nèi)感染知識的學(xué)習(xí)。

　　5定期、不定期組織全科護理人員學(xué)習(xí)考核核心制度、崗位職責(zé)、相關(guān)的法律法規(guī)知識、護理應(yīng)急預(yù)案等。

　　6 積極參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護理部組織的護理查房，積極參加醫(yī)院組織的三基理論和技能的培訓(xùn)及考核。

　　7鼓勵護理人員參加自考、半脫產(chǎn)等多種形式的學(xué)歷學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、護理期刊等進行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平。

　　五 考核辦法

　　1 護理部對院內(nèi)護士每年進行二次理論及操作考核，要求必須人人達到75分。 3 按照年計劃進行操作培訓(xùn)及考核，要求75分合格，對不合格者進行強化訓(xùn)練，一周后必須達標(biāo)。

培訓(xùn)計劃 篇2

　　為了加強學(xué)校中學(xué)生團校工作，通過系統(tǒng)的團的基礎(chǔ)知識教育、定期的社會實踐活動、團的專項培訓(xùn)和嚴(yán)格的考核制度，切實抓好團前教育，保證團員質(zhì)量，提高團員、團干部素質(zhì)，使中學(xué)生團校成為實施團的思想教育和組織建設(shè)的重要陣地，使學(xué)校中學(xué)生團校工作制度化、規(guī)范化，特制定《中學(xué)團校工作實施細(xì)則》。

　　一、中學(xué)生團校的基本任務(wù)：

　　依照《中國共產(chǎn)主義青年團章程》，以團的基本知識和思想教育為內(nèi)容，以授課和開展豐富的活動為途徑，積極對少先隊員和積極分子實施團前教育；搞好團隊銜接；定期對團員、團干部進行專項培訓(xùn)；積極開展社會實踐活動。

　　二、團校工作：

　　1、學(xué)員：所有少先隊員、申請入團的積極分子、團員、團干部必須參加中學(xué)生團校的學(xué)習(xí)，接受培訓(xùn)。初一年級完成團校學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)達到學(xué)生總數(shù)的80%以上。

　　2、時間規(guī)定：團校每學(xué)期應(yīng)開辦一期，始時間為初一年級第一學(xué)期。團校的學(xué)習(xí)、活動每兩周一次，每次不少于1課時。

　　3、教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)時間規(guī)定：

　�。�1）團的基礎(chǔ)知識教育要參考由團教工委編印的《中學(xué)生團校教材》。

　　（2）團員思想教育：結(jié)合團員思想實際，分階段進行人生觀、道德觀、世界觀教育。教育形式應(yīng)以組織豐富多彩的團內(nèi)活動為主。教育對象為全體團員。

　　（3）團干部培訓(xùn)：定期對團干部進行崗位職責(zé)、工作方法和基本技能的培訓(xùn)，以提高他們的思想政治水平和工作能力。（4）團員組織生活訓(xùn)練：通過團課教育樹立團員意識，學(xué)習(xí)團組織各項制度。以建立和完善團的各項制度（團日活動、民主生活會等）為內(nèi)容，通過培訓(xùn)為團支部工作起到示范作用，推動支部整體建設(shè)。

　　（5）社會實踐：團校要結(jié)合思想教育內(nèi)容積極開展參觀、訪問、社會服務(wù)、主體教育為主要形式的實踐活動，每年寒、暑假中心團校集中組織綜合教育社會實踐活動。

　　4、教育方法：

　　團校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)員身心特點，充分體現(xiàn)針對性、實踐性和實效性。充分開展社會實踐，建立團�；顒雨嚨�，增強團校的吸引力和凝聚力。團干部培訓(xùn)和組織生活訓(xùn)練要突出實踐性，利用實例觀摩，分析講評等形式進行。

　　5、團隊銜接：

　　中學(xué)生團校是初中團隊工作重要陣地，是加強團員隊伍建設(shè)，團干部隊伍建設(shè)，搞好推優(yōu)入團工作的'保證。團校要把少先隊員在團校學(xué)習(xí)過程作為培養(yǎng)和考察的過程，為少先隊員加入團組織提供考核依據(jù)。

　　對優(yōu)秀少先隊員可吸收其參加團的有關(guān)活動，分配適當(dāng)工作，在實踐中培養(yǎng)實際工作能力，為建立支部培養(yǎng)干部。

　　6、師資：可聘請學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、教工團員、老干部、相關(guān)專業(yè)教師、先進人物、骨干學(xué)生團干部或?qū)Ｂ殘F干部擔(dān)任。

　　7、管理與考核：

　　（1）團的基礎(chǔ)知識考核可采取多種形式。如閉卷考試、口試、團知識競賽、學(xué)習(xí)小組合作完成調(diào)查報告或小論文答辯等。以上形式的結(jié)業(yè)考核應(yīng)與平時表現(xiàn)相結(jié)合作為最終考評成績。

　�。�2）上述考評合格者頒發(fā)"中學(xué)學(xué)生團校結(jié)業(yè)證"。

　　青春閃亮團旗飛揚

　　--中學(xué)XX年少年團校開班儀式

　　議程

　　一、介紹出席此次開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)和來賓

　　二、團委書記宣讀中學(xué)少年團校章程

　　三、書記講話

　　四、少先隊員代表發(fā)言

　　五、共青團員代表發(fā)言

　　六、副校長頒發(fā)讀書筆記

培訓(xùn)計劃 篇3

　　具體課程實施：

　　以聽、說、讀、寫諸多方面能力的培養(yǎng)為目標(biāo)。課程實施從學(xué)生自身需要、興趣、情感出發(fā)，從學(xué)生身心發(fā)展的實際水平出發(fā)。使訓(xùn)練收到實效。訓(xùn)練內(nèi)容包括：寫人、敘事、繪景、狀物、看圖作文、給材料作文、想象作文。

　　教學(xué)過程分為以下“五步”：

　　一、加大閱讀范圍，注重知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動收集、處理信息的能力。

　　具體做法是：每人準(zhǔn)備一個本子。讓學(xué)生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上把這本書的主要內(nèi)容、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句的摘錄，編寫在本子上，最后標(biāo)上姓名，做為每節(jié)課前交流。提高了學(xué)生讀書的積極性以及鑒賞、選擇好書的能力，體現(xiàn)出作文綜合能力的訓(xùn)練。

　　二、口頭作文與現(xiàn)場作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

　　兒童語言的發(fā)展是口頭語言先于書面語言�？陬^語言是基礎(chǔ)，只有在切實進行口頭訓(xùn)練的基礎(chǔ)上才能發(fā)展學(xué)生的書面表達能力。作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)從提高學(xué)生的口頭表達能力入手，循序漸進，逐步提高要求。

　�。ㄒ唬� 兩分鐘演講。每天給學(xué)生兩分鐘演講的機會，每天安排3人左右，兩分鐘演講沒有內(nèi)容限制，要求不超時，表達完整，用詞準(zhǔn)確，語句連貫，有一個中心意思，最好能擺明自己的觀點或講出自己的感受。學(xué)生的表現(xiàn)欲和自尊心都很強，他們絕不會讓一個毫無準(zhǔn)備、語無倫次的自己展示在大家面前，他們一定會為自己的演講做充分的準(zhǔn)備，盡管那只有短短的兩分鐘。能力強的孩子事先會在頭腦中確定內(nèi)容、組織語言，然后練說一、兩遍；能力差一些的也許會先做筆頭的準(zhǔn)備，擬定演講稿，然后反復(fù)練說。無論哪一種準(zhǔn)備都充分體現(xiàn)了學(xué)生積極主動地參與訓(xùn)練，而后一種學(xué)生更是自覺地把說與寫結(jié)合在一起，因為他們喜歡這種新穎、簡短、沒有任何負(fù)擔(dān)的訓(xùn)練形式，他們期待演講中老師欣賞的目光與同學(xué)們熱情的掌聲。

　　(二) 現(xiàn)場作文的安排

　　1、指導(dǎo)學(xué)生寫自己的真實生活與實踐

　　小學(xué)生一般來說是寫自己熟悉的生活，也就是寫身邊的人，身邊的事，自己所干、所想、所見、所聞、所 感的東西。

　�。�1） 做過什么，就寫什么。

　　學(xué)生寫自己做過的事情比較容易寫。教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生回憶親自參加實踐的活

　　動。學(xué)生有了真實的感受和體驗，才能把親身經(jīng)歷的有意義的事寫下來。學(xué)生就會感到有內(nèi)容可寫。

　�。�2） 看了什么，就寫什么。

　　學(xué)生寫自己所看到的東西并不會感到困難。教師要有目的`地引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的事情，多觀察、多分析。寫的時候，手頭就有東西可以寫。例如學(xué)生寫某一景物或建筑物，先要引導(dǎo)、啟發(fā)思路，幫助學(xué)生構(gòu)思，這樣，寫出 的文章就會有具體充實。

　　（3） 聽到什么寫什么。

　　學(xué)生寫自己親自聽到的人和事，也感到容易寫。教師要引導(dǎo)學(xué)生留意日常與人交往中，把所聽到的有趣的有意義的人和事記敘下來，做生活的有心人。

　�。�4） 想到什么，就寫什么。

　　要學(xué)生寫自己心里所想到的東西，也是比較容易的。教師要在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)去認(rèn)識，去思索問題。這樣，學(xué)生對某一問題有所分析，他也就有所想，把所想的東西寫下來，也就成了文章�；�?qū)懽约旱拇蛩�，自己的理�?，自己的決心，自己的回憶等等。

　�。�5）讀了什么，就寫什么

　　要學(xué)生寫自己讀過的東西，也是比較容易的。學(xué)生讀了什么，組織他們寫什么，主要是讀了什么"習(xí)作例文"，組織寫什么習(xí)作。當(dāng)然也可以寫自己看過的課外讀物的感受。

　　2、 指導(dǎo)"寫具體"。

　　首先，要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察事物、分析事 物的能力。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察的方法。觀察的方法可由整體到局部，也可由局部到整體；既可由近到遠(yuǎn)，也可由遠(yuǎn)到近；既可由上到下，也可由下到上；或按東西南北中方位去觀察。同時指導(dǎo)學(xué)生觀察時要抓住特點與重點。如觀察"大公雞"外形，其特點是什么？引導(dǎo)學(xué)生體會公雞外形是顏色鮮艷、體形健壯、神采奕奕。公雞的特點是能按時報曉催人們早起、白天常與母雞作伴，不容得其它公雞在場等。

　　其次，典型示范，引導(dǎo)聯(lián)想。作文前線選擇兩篇類似的寫得具體的作文為范例，讀給學(xué)生聽，指出寫得具體生動的地方。如寫"美麗的大公雞"一文可以選擇《翠鳥》、《小燕子》、《我家的小花貓》等為范例引路。實踐證明，效果很好。

　　引導(dǎo)聯(lián)想也是寫具體的一種好方法。教師除了在講讀課文中結(jié)合范文進行指導(dǎo)之外，還要善于啟發(fā)學(xué)生從一事想到另一事；從現(xiàn)在想到過去，想到將來；從事物的現(xiàn)象想到事物的本質(zhì)等等。如作文寫"一雙手"，教師可引導(dǎo)他們從小學(xué)生修理桌椅的手進一步聯(lián)想到解放軍戰(zhàn)士緊握鋼槍的手，聯(lián)想到工人叔叔忘我勞動的手，聯(lián)想到農(nóng)民伯伯改天換地的手，聯(lián)想到科技人員為"四化"描繪宏圖的手，聯(lián)想到??，讓聯(lián)想的翅膀沿著"手"這一條線索而展開。這樣，學(xué)生對"一雙手"的意義就有了更深刻的理解，從而以"手"為線索，寫出立意深刻的文章來。

　　3、方法入手，讓學(xué)生小心寫

　　我們知道，有了方法，能使一件事做得更輕松，做得更完美。學(xué)會一些方法對小學(xué)生的作文學(xué)習(xí)非常重要。在寫作教學(xué)開始遵循方法入手，讓學(xué)生從大膽寫到小心寫，由“大膽文”過渡到寫“小心文”，掌握一些切實可行的方法是學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵。這樣學(xué)生不會隨意寫，會慢慢地斟酌，推敲言語，什么可以寫，什么更好寫，什么寫更好，怎樣寫最好，會不自覺到自覺地知道小小心心用好詞，寫好句，開好頭，結(jié)好尾。這樣，寫作教學(xué)就有了層次，有了進步，有了發(fā)展。

　　4、自評自改與互評互改

　　在自評、自改中讓學(xué)生明確作文要求，掌握評判依據(jù)�？粗行氖欠衩鞔_，選材是否恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否合理，標(biāo)點是否正確，遣詞造句是否恰當(dāng)，有沒有錯別字，重點段落是否詳細(xì)，是否做到了詳略得當(dāng)。學(xué)生在完成自我評判后找出問題所在，再著手進行修改。要注意培養(yǎng)學(xué)生反復(fù)修改的習(xí)慣。

　　互評、互改是指同學(xué)之間依據(jù)評改要求，互改作文，邊評邊改，交換意見，共同商討，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，取長補短，共同進步。無論是優(yōu)秀作文，還是差生作文，都要從優(yōu)點和不足兩方面去評判。評論優(yōu)秀作文時，既要讓同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的長處，也要鼓勵學(xué)生大膽“挑刺”，找出不足之處，提出修改意見

　　總之，教學(xué)過程以多樣性、新穎性和綜合性的訓(xùn)練形式調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情，幫助學(xué)生克服畏難情緒，學(xué)生將視寫作文為樂趣。通過這樣的作文訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫作的習(xí)慣，

　　學(xué)后掌握程度：

　　學(xué)生能夠有話可說,易于動筆，樂于表達，從而提高作文能力。

　　達到的效果：

　　1.讓學(xué)生進一步認(rèn)識、感受到寫作的重要性，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　2．使學(xué)生掌握一些寫作方法，培養(yǎng)他們良好的寫作習(xí)慣，增強學(xué)生的表達欲望。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達能力和探究能力。

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