【推薦】小學(xué)二年級(jí)日記日記八篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，心中一定有不少感想，這也意味著，又要開始寫日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)日記日記8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
雪舞動(dòng)著美麗的六角形軀體，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來。雪花薄薄的，仿佛要與行人捉迷藏似的，俏皮的鉆進(jìn)行人的`衣領(lǐng)中，讓人覺得涼絲絲的。雪花把大地裝飾成白雪公主的宮殿，而一切都是白皚皚的，白的樹，白的房，白的地……
白茫茫的覆蓋著大地，就像鋪著一塊潔白的大地毯。樹木、房屋上都積滿了雪，遠(yuǎn)處的峰巒似乎成了一座玉山，人在雪上走，身后就留下一條清晰的腳印，很像是在一張大白紙上畫下的長長的虛線。
雪如同魔術(shù)師一般，頃刻間就把大地渲染成了白色，等到來年春天，春姑娘再在上面畫出綠色的樹、青色的草、紅色的花……如果沒有雪來做鋪墊，怎么會(huì)有春所描繪的萬物生機(jī)圖呢？
我愛雪，永遠(yuǎn)愛著這純潔、美麗的雪。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
星期四的下午臨放學(xué)，語文老師告訴我們明天要去劉山公園春游，聽到這個(gè)消息，同學(xué)們開心壞了。放學(xué)回到家，我趕緊讓媽媽幫我收拾明天的物品。
第二天，我早早的來到學(xué)校，同學(xué)們也差不多到齊了。這時(shí)語文老師來了，我們排著整齊的隊(duì)伍，舉著隊(duì)旗，在老師的帶領(lǐng)下向山上出發(fā)。一路上有嫩綠的小草，鮮艷的野花，茂密的樹林也都長出 了嫩芽。到處洋溢著春天的氣息。山上幾只野雞高聲的唱歌，像是在歡迎我們的`到來。好不容易爬到了山頂，同學(xué)們個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，便找了個(gè)平坦的地方休息，有的在吃東西 有的在喝飲料，還有的干脆躺在地上。我發(fā)現(xiàn)山頂上有一座高大的電視信號(hào)塔，往山下看去，一排排樓房 像鴿子籠一樣，遠(yuǎn)處的龍泉湖在陽光照射下，像一面大鏡子。
一會(huì)兒就到中午了，我們戀戀不舍地下山了。我盼望著老師能再組織一次春游。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
我的媽媽今年三十多歲，中等身材，白白的皮膚，留著短發(fā)，眉清目秀的臉龐，給人一種干凈利落的感覺。
媽媽是一名小學(xué)教師，而且是一位對(duì)工作很負(fù)責(zé)任的好老師。在我上幼兒園時(shí)，由于媽媽所在學(xué)校離家遠(yuǎn)，她每天早上六點(diǎn)鐘從家走，晚上七點(diǎn)鐘才到家，所以她一直沒到幼兒園接過我。我上學(xué)前班時(shí)，有一次，媽媽下午開完會(huì)回來的早，就到來接我，老師問她接誰，并給我爸爸打了電話，才讓她接走了我，媽媽一直感覺對(duì)我的愧，心里特別難受，可再難受她為了干好工作，我依然享受不上媽媽接我的待遇。
媽媽是一個(gè)心地善良的人，她最大的.特點(diǎn)就是熱心腸。我們樓下有一個(gè)盲人按摩店，媽媽經(jīng)常幫盲人叔叔和盲人姐姐代買東西，幫他們整理事務(wù)，在媽媽的影響下，爸爸也參與到包攬他們店里的各項(xiàng)維修工作中，漸漸地，我也體會(huì)到，殘疾人的確很需要社會(huì)的關(guān)愛。
媽媽在用她獨(dú)特的方式教育著我，使我從小正確認(rèn)識(shí)善與惡，對(duì)與錯(cuò)，我很感謝她。我愛我的媽媽！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹筍。到了挖筍的.地方之后我們就開始找筍了。很快，我們找到了一些筍，我們找到的都是有點(diǎn)冒尖的，我們把找到的筍挖都出來了。其中，我挖了一個(gè)筍，但沒有挖出來，因?yàn)殇z頭太重了。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇5
星期六到了，爸爸媽媽帶我去秋游，我高興的不得了。
鄉(xiāng)村的稻田里，黃澄澄的稻谷，沉甸甸的，一陣風(fēng)吹過，好像金色的波浪在翻滾。不一會(huì)兒，我們來到農(nóng)場，看到地里的`白菜，一顆顆整齊地排列著，就好像等待檢閱的士兵一樣。
來到果園，看到樹上掛滿了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不過來。樹上的蘋果紅紅的，好像掛著千萬盞紅燈籠。葡萄茂密的枝葉向四周展開，就好像搭起一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，好像珍珠，好像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的誘惑，趕忙求爸爸摘了一個(gè)橘子。我剝開皮，取出一個(gè)橘瓣，放到口里，輕輕一咬，哇！酸酸甜甜的，真讓人回味無窮。
我喜歡秋游，它帶給我無窮的快樂。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇6
今天，我制作了一個(gè)手工品，是畫彩蛋。
我先準(zhǔn)備好水彩筆、雞蛋、小碗和筷子。我用筷子在雞蛋上輕輕地敲了一個(gè)小洞，把里面的蛋黃和蛋清倒進(jìn)小碗里。然后用手帕小心翼翼地將雞蛋的表面擦干凈。我又用綠彩筆在上面畫了幾棵大大小小的樹，我覺得還不夠漂亮，有在樹上畫了幾個(gè)紅紅的'蘋果。樹下我又畫了一些小草。一個(gè)漂亮的彩蛋畫成了。
我喜歡我的彩蛋，我要把它放到我的書桌上，讓它天天陪著我。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇7
夏天是善變的。十分鐘前還是晴天，十分鐘后就下起了雨，雨后還出現(xiàn)了彩虹，我們穿著涼鞋往水洼里跑，給我們的小腳丫洗了個(gè)涼水澡。
夏天是有趣的。我們?cè)谏碁┥隙阎潮�，在無邊無際的大海上游泳，晚上在江邊騎自行車，聽江“嘩嘩”“嘩嘩嘩”的流水聲，聽青蛙、螢火蟲、小鳥、百靈鳥、貓頭鷹、杜鵑鳥的歌唱會(huì)。
夏天是美麗的`。樹上開滿了桃花、梨花、杜鵑花、蘭花、百合花、鳳仙花、蓮花、雞冠花等等，人們穿上了五彩的背心。
夏天是迷人的，是我們非常非常喜歡的季節(jié)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)“則”等10個(gè)生字，會(huì)正確書寫“份”等4個(gè)生字。
2．正確、流利、有感情的朗讀第一則日記，感悟小女孩的情感變化。
3．有寫日記的興趣，初步了解日記的格式，開始學(xué)寫日記。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，規(guī)范日記格式。
教學(xué)過程：
交流碰撞，激情導(dǎo)入
1．同學(xué)們，今天朱老師給大家?guī)砹艘晃簧衿娴男屡笥眩?qǐng)看大屏幕（出示動(dòng)畫日記）誰發(fā)現(xiàn)這位新朋友與我們以前學(xué)的課文有什么不一樣？說說你的發(fā)現(xiàn)。
2．這節(jié)課我們一起走進(jìn)一個(gè)女孩的日記，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一塊兒認(rèn)真寫課題。（板書課題，齊讀課題）
3．“則”就是“篇”的意思，“日記兩則”也就是說有兩篇日記，今天我們先來學(xué)習(xí)第一則日記。
整體感知，理清文脈
1．請(qǐng)同學(xué)們自由的讀讀第一則日記，如果有不認(rèn)識(shí)的字就看看課文下面的拼音，力爭達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，別忘了標(biāo)出段號(hào)劃出詞語。
2．日記讀完了，生字都會(huì)認(rèn)嗎？
�。�1）哪位小老師來給大家領(lǐng)讀一遍？（課件出示：則昨紗羨慕粉料套份妹）
�。�2）我來指你來認(rèn)。
3．生字會(huì)讀了，那詞語你們也敢讀嗎？
（1）咱們來開火車讀詞語吧�。ǔ鍪驹~語：學(xué)校妹妹書包一份一套昨天鑲著布料櫥窗小氣羨慕迫不及待）
（2）有請(qǐng)女生讀。
�。�3）男同學(xué)挑戰(zhàn)讀。
4．現(xiàn)在我們把生字和詞語送進(jìn)課文里，相信大家一定能夠把這篇日記讀得更加通順、流暢。誰來試試？（學(xué)生分段讀課文，評(píng)議。）
5．同學(xué)們，會(huì)讀書的人往往會(huì)把一篇文章讀成自己的話，我們把課文已經(jīng)讀了兩遍了，哪個(gè)小博士會(huì)用讀到的'課文內(nèi)容把這段話補(bǔ)充完整？〔課件出示課文內(nèi)容我會(huì)填：昨天晚上，我夢(mèng)見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。〕
三、感悟體味，激情誦文
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1．今天朱老師教給大家一種新的讀書方法—默讀，猜猜：默讀應(yīng)該怎樣讀？（課件出示默讀要求：不出聲、不指讀、用眼看，用心讀，用腦想。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x第一自然段，想一想你從這段文字中讀懂了什么。
2．學(xué)生逐句匯報(bào)，教師相機(jī)逐句指導(dǎo)朗讀，并隨機(jī)引導(dǎo)了解“羨慕”的意思。（羨慕的眼光是什么樣的？那你有沒有羨慕別人的時(shí)候？別人羨慕過你嗎？說一說被人羨慕的感覺怎么樣？）
3．帶著這份感覺齊讀課文。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段
1．買白紗裙已經(jīng)成了小女孩的一個(gè)愿望，她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？誰來讀讀第二自然段？
2．媽媽下班回來了，手里提著一大包東西，此時(shí)小女孩的心情怎么樣？第二自然段中有一個(gè)詞寫出了她此時(shí)的心情，你能快速的找到嗎？“迫不及待”是什么意思？從這個(gè)詞你體會(huì)到什么？她找到了嗎？誰來讀讀文中的句子？此時(shí)小女孩的心情怎么樣？
2．此時(shí)你就是那個(gè)小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生氣通過朗讀讀出來吧。（齊讀）
（三）學(xué)習(xí)第三自然段
愿望落空了，小女孩十分的失望，還帶著埋怨，可更讓她意想不到的是……請(qǐng)同學(xué)們齊讀第三段。
（四）學(xué)習(xí)第四自然段。
1．媽媽說那一份是給阿英妹妹的，此時(shí)的你有什么疑惑？其實(shí)文中的小女孩跟你們一樣有她的不明白，誰能讀讀這兩個(gè)帶問號(hào)的句子，讀出她的疑惑，讀出你的見解？（個(gè)別讀）
2．剛才我們通過兩個(gè)問號(hào)讀出了小女孩的疑惑，那你從感嘆號(hào)中有讀出了什么？
3．同學(xué)們，你們看，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)竟然蘊(yùn)藏著如此豐富的情感，看來我們?cè)谧x書的時(shí)候還應(yīng)該要關(guān)注文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)啊，我們一起把作者的疑惑和她心中的怨氣通過朗讀表現(xiàn)出來吧。（齊讀）
4．課文學(xué)完了，那你能說說我為什么說媽媽小氣嗎？
5．（由“小氣”的意思導(dǎo)入）媽媽真的小氣嗎？請(qǐng)同學(xué)們默讀二、三自然段，看你有沒有新的發(fā)現(xiàn)？
6．后來發(fā)生了什么事讓小女孩理解了媽媽，自己也變得快樂起來了呢？我們下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。
四、了解日記，熟悉格式
1．課文學(xué)到這兒，你知道日記的格式嗎？日記里可以寫一些什么？（同桌討論）
2．匯報(bào)交流。
3．總結(jié)：日記就是把我們?cè)谶@一天所見到的，所想到的，所經(jīng)歷的，所聽到的事記錄下來，如果能加上你的感受就更好了。希望日記能成為我們每一個(gè)人的好朋友。
五、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)
1．課文讀懂了，相信大家把字也能把寫得很棒，看著大屏幕，誰來讀讀這4個(gè)字？
2．大家仔細(xì)觀察這4個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3．你會(huì)用它們組詞嗎？
4．范寫“妹”。
5．剩下的字，老師不做提醒，相信你也會(huì)寫好，大家說是嗎？我們把這四個(gè)生字練一練吧。
6．同桌評(píng)議。（如果書寫正確、工整、規(guī)范且頓筆摁筆到位請(qǐng)畫三顆星。）
7．作業(yè)：
今天我們來到了一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)這么多的老師，我們上了一節(jié)語文課，同學(xué)們一定有很多的話想說，課后把你想說的話試著用一篇日記寫下來，我們下一節(jié)課交流好嗎？不會(huì)寫的字可以用拼音代替或者找一找。
板書設(shè)計(jì)：
24日記兩則
“我”
夢(mèng)想白紗裙──媽媽不給買──？
�。ㄏ矚g）（生氣）
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