學(xué)習(xí)要不懂就問

　　今天值日完后，我拿著我的作文草稿本嚴(yán)肅地去找凌老師修改作文，凌老師耐心的跟我講解，長(zhǎng)出紅葉子應(yīng)該改成變成紅葉子，桂花可以描寫得具體點(diǎn)，段落要根據(jù)景物的祥寫與略寫分開來，凌老師說：“這篇作文從總體結(jié)構(gòu)來說寫的很好，是媽媽輔導(dǎo)的嗎?”我說：“我自己寫。”凌老師對(duì)我說：“你的寫作能力進(jìn)步了。”聽到凌老師的表揚(yáng)我的心中像吃了蜜一樣甜。

　　從這件事上我明白了，遇到事情不懂就要問。

　　助人為樂

　　今天，媽媽帶我去逛街，我開心極了。

　　我們上了一輛2路公共汽車，車上很空，人很少，我和媽媽一人坐了一個(gè)座位，車慢慢的經(jīng)過了一站又一站，人也越來越多，不知道是哪一站上來了一位頭發(fā)白白的老爺爺，手上還提著一大袋子的菜，我一看車上已經(jīng)沒有座位了，我馬上站起來把位子讓給了老爺爺，老爺爺連忙說：“謝謝你”。媽媽也夸我是個(gè)好孩子。

　　我以后還會(huì)繼續(xù)做好人好事。

　　管理好自己

　　今天放學(xué)媽媽告訴我一個(gè)好消息，吳老師表揚(yáng)我工作很負(fù)責(zé)。我的工作是每天中午尋找需要改數(shù)學(xué)作業(yè)的人，記得周二我改好作業(yè)交給吳老師，吳老師對(duì)我說：“你愿意幫我找?guī)讉�(gè)人嗎?”我想想沒想就說：“好的。”我心想明天我還要爭(zhēng)取這份工作。周三中午我到301班去找吳老師，主動(dòng)問吳老師：“以后我能不能每天都由我來做這份工作。”吳老師爽快的說：“可以。你可以堅(jiān)持的話，到四年級(jí)你可以繼續(xù)。”我感覺為老師服務(wù)真幸福。

　　原來只有做到管理好自己才能管理別人。