實施方案6篇(經(jīng)典)

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的實施方案6篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　針對在一個班級集體中，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的個性特點，思想等表現(xiàn)不同的類型，把學(xué)生分幾種研究。

　　1、學(xué)習(xí)不得法型。拙劣的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致很差的學(xué)習(xí)效果。這類學(xué)生智力正常，記憶力較好，學(xué)習(xí)比較努力。往往死記硬背數(shù)學(xué)中的一些定義、計算法則，學(xué)習(xí)知識不求甚解，只知其然而不知其所以然。因而學(xué)到的知識處于零散的無序狀態(tài)，無法掌握知識的縱向結(jié)構(gòu)和橫向聯(lián)系，從而造成理解能力、遷移能力差，缺乏概括、歸納、舉一反三的能力，遇到稍難的數(shù)學(xué)知識題目、綜合運用的題目就摸不著“門”，學(xué)起新知識費時，“解”起題來費力。

　　2、貪玩懶惰型。這類學(xué)生生性好動，十分愛玩；智力正常，但缺乏學(xué)習(xí)的動力，經(jīng)教育有悔過自新的決心，但一遇到玩，就無法自制，他們依賴性強，獨立性差，不善于用理智支配自己行動，意志薄弱，易于盲目的接受同伴的邀請或參與社會的不良活動；一坐下來學(xué)習(xí)解題就渾身上下不舒服，心情煩躁，急于求成，巴不得一下子把老師布置的所有題目一口氣做完。這類兒童喜歡動口“說”題，而不喜歡動筆“解”題，很難形成技能。老師幫助大多數(shù)能接受，一旦外界條件的誘發(fā)，他們依然故我，學(xué)習(xí)成績?nèi)找娖洳睢?/p>

　　3、知識斷層型。有的'兒童低年級時由于體質(zhì)弱，容易疲勞，有的兒童由于個人的疾病，家庭的變化，社會的不良影響等都可影響基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的提高。數(shù)學(xué)知識點缺陷，基礎(chǔ)不扎實，新舊數(shù)學(xué)知識難以連接，知識就會出現(xiàn)斷層，對于系統(tǒng)性特別強的數(shù)學(xué)來說，后繼的新知識學(xué)習(xí)就無法進(jìn)行。

　　4、情感中斷型。數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)密邏輯性與兒童思維的具體形象性，這一矛盾會造成有的兒童對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)屢屢失敗，遇不到學(xué)習(xí)成功的體驗，常常以失敗者的心態(tài)迎接新知識的學(xué)習(xí)，久而久之，使之缺乏自信心；學(xué)生學(xué)習(xí)信心減弱，學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情緒低落，從而逐步與教師、同學(xué)和家長遠(yuǎn)疏，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感和師生關(guān)系的情感中斷。

　　在上述不同類型的學(xué)困生中，他們的學(xué)習(xí)又表現(xiàn)其不同心理特點：

　　1、學(xué)習(xí)目的不明確。學(xué)習(xí)為教師，做作業(yè)為家長，教師追一追，催一催，他們就動一動，勉強應(yīng)付，被動對待。

　　2、學(xué)習(xí)情緒差。課堂學(xué)習(xí)情緒低落，被動聽課，對教師的提問無動于衷，似乎與自己不沾邊，常常視而不見，聽而不聞，不參與思維過程，學(xué)習(xí)與教師、同學(xué)很難配合。

　　3、學(xué)習(xí)品質(zhì)差。學(xué)習(xí)不提問、不思考，做作業(yè)尋找現(xiàn)成的答案，遇到一些難題，賴于教師或者抄襲同學(xué)的作業(yè)，往往找尋“捷徑”。

　　4、學(xué)習(xí)遷移能力差。有的學(xué)困生接受知識的信息有限，知識的儲存不足，智力品質(zhì)差，所以在學(xué)習(xí)過程中很難形成知識遷移。

　　根據(jù)學(xué)困生的不同情況，研究采取了有針對性的訓(xùn)練方法。

　　1、“小目標(biāo)”訓(xùn)練法。學(xué)困生一般的情況都由于知識系統(tǒng)某項殘缺，造成學(xué)習(xí)新知識的障礙，因而教師必需完善他們的知識結(jié)構(gòu)，從補缺補差著手，有效的進(jìn)行個別學(xué)習(xí)指導(dǎo)和適當(dāng)補課。采取“小目標(biāo)、快反饋、速矯正”的方法，具體做法：要求放低，適當(dāng)補“差”。掌握學(xué)困生的最近發(fā)展區(qū)，創(chuàng)設(shè)一個“小目標(biāo)”，使學(xué)困生能一次一得。實施單元達(dá)標(biāo)教學(xué)，對學(xué)習(xí)本單元仍未達(dá)標(biāo)的及時反饋，出現(xiàn)問題及時補救，不留“夾生飯”進(jìn)入下單元的學(xué)習(xí)。實行分組教學(xué)，分層次提要求，分類指導(dǎo)，分層評價，快速反饋，使不同類型學(xué)生都能得到最優(yōu)發(fā)展。采取課堂教學(xué)、小組學(xué)習(xí)與小組指導(dǎo)相結(jié)合教學(xué)方式，提供學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會，使他們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。

　　2、成功激勵法。學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中往往出現(xiàn)情感障礙，一方面由于學(xué)生每次以失敗者的心態(tài)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無興趣，消極對待。另一方面，由于帶上無形的學(xué)困生帽子，班級里的事都不能沾邊，失去參與的機(jī)會。學(xué)困生與教師與班集體自然而然的形成了鴻溝，從而導(dǎo)致情感交流的中斷，因而要改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的特長、優(yōu)點和潛能。一旦發(fā)現(xiàn)就要創(chuàng)造條件，積極扶持，使其發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而萌發(fā)獲得成功的欲望。其次，教師要把愛生和知生結(jié)合起來，“用愛澆灌遲開的花蕾”，以真誠的愛去喚醒他們“沉睡的心”，打通情感障礙。只有這樣，學(xué)困生才能敞開心扉，接受教育，去爭取成功。

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣矯正法。培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是改變他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教師要耐心指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對他們繼續(xù)以后的學(xué)習(xí)終身受益。如有位同學(xué)，人機(jī)靈豪爽，辦事說話大大咧咧，不拘小節(jié)，做數(shù)學(xué)作業(yè)丟三落四，學(xué)習(xí)靜不下心來，被同學(xué)戲稱為“猴子屁股”、“馬虎大王”，由于這種習(xí)慣導(dǎo)致他解數(shù)學(xué)題精確率很低。因此，通過班級活動來加以刺激，在班級數(shù)學(xué)競賽“百題無錯獎”中，我有意識地請這位同學(xué)作為此項活動的負(fù)責(zé)人，使他認(rèn)識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)成績有很大的關(guān)系。以后通過數(shù)學(xué)活動不斷地矯正這位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時進(jìn)行逐步強化，此后，他做數(shù)學(xué)作業(yè)認(rèn)真多了，參加數(shù)學(xué)趣味競賽也有他的份了。

　　4、學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)困生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效率，課堂上學(xué)法指導(dǎo)的主要內(nèi)容有兩種。學(xué)習(xí)觀點的指導(dǎo)。主要包括主動學(xué)習(xí)觀點，認(rèn)真求實觀點，能做到不恥下問。掌握知識方法指導(dǎo)。主要包括在知識輸入階段，指導(dǎo)學(xué)生如何思維，如何想象，如何集中注意力等。在知識儲存階段，指導(dǎo)學(xué)生如何記憶，如何理解，如何強化知識等。在知識輸出階段，指導(dǎo)學(xué)生如何分析，如何概括與綜合，如何解決問題等。

　　5、自我控制法。教師不定期的隨時采用談話的方法對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使每一位學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，調(diào)動學(xué)生自身的力量，進(jìn)行自我控制，自我矯正。如有些同學(xué)數(shù)學(xué)成績差，就認(rèn)為自己比別人“笨”。針對這一情況，教師需要耐心地反復(fù)疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服“自卑”的心理，時時矯正學(xué)習(xí)方法，從而激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。

實施方案 篇2

　　教師、教學(xué)、教研是我校的立校之本。學(xué)校舉行的教研活動，使我校老師的教學(xué)、教研水平有了較大的'提高，但步調(diào)一致、整齊劃一的課堂教學(xué)仍存在難以滿足不同層次學(xué)生需求的問題，制約了優(yōu)秀生提高、學(xué)困生進(jìn)步，對進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量有一定的阻礙。在縣教育局、校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們開始探討如何加大課堂改革的力度，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)和周密準(zhǔn)備，決定進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實驗。為使實驗有效開展，特制定本實施方案。

　　一、實驗?zāi)繕?biāo)

　　1、以學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)”為目標(biāo)，解決學(xué)生消極厭學(xué)，效率低下的學(xué)困問題，讓學(xué)生能力強起來，成績好起來，課堂效率真正的高起來。

　　2、使學(xué)生、教師的成長與學(xué)校發(fā)展同步實現(xiàn)，與時俱進(jìn)。

　　3、以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點，大力推進(jìn)新課程改革，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體實施辦法：

　　1、翻轉(zhuǎn)課堂實驗充分考慮學(xué)校、教師、學(xué)生和家長實際，實施在一年級進(jìn)行。語數(shù)教師進(jìn)行翻轉(zhuǎn)上課，鼓勵其他老師嘗試參與。

　　2、參與“翻轉(zhuǎn)”實踐的老師根據(jù)學(xué)生情況與教學(xué)進(jìn)度時間安排，做好知識的整合和重組。

　　3、遵循求真務(wù)實原則。把課堂真正還給學(xué)生，充分認(rèn)識到真正的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自主認(rèn)知和建構(gòu)的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，不搞形式，不搞假翻轉(zhuǎn)、假合作、假互動。

　　4、要求每位教師分別上三個班的課，節(jié)節(jié)進(jìn)行攝像，然后觀看視頻，進(jìn)行反思，進(jìn)行下一堂的教學(xué)。

實施方案 篇3

　　農(nóng)村宅基地審批工作實施方案為貫徹落實中央1號文件精神，認(rèn)真做好審批農(nóng)村宅基地試點工作，推進(jìn)農(nóng)村土地制度改革，根據(jù)國土資源部《關(guān)于進(jìn)一步加快宅基地使用權(quán)登記發(fā)證工作的通知》，結(jié)合實際情況，按照新區(qū)管委會下發(fā)的《農(nóng)村宅基地審批管理暫行辦法》，制定本工作方案。

　　一、審批原則

　　根據(jù)土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴(yán)格按照《土地管理法》、《農(nóng)村宅基地審批管理暫行辦法》中確定的一戶一宅和用地規(guī)模進(jìn)行審批。在審批過程中既要解決農(nóng)民住房現(xiàn)在存在的緊迫需求，又必須規(guī)范農(nóng)村宅基地建設(shè)行為，這兩個方面要同時兼顧。

　　二、審批目標(biāo)

　　通過有計劃的安排農(nóng)村宅基地審批，有序合理的解決農(nóng)民對宅基地的需求，推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，同時有效的遏制宅基地亂搭亂建的現(xiàn)象。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)目前情況，20xx年全年擬審批農(nóng)村宅基地約300戶，需建設(shè)用地面積99000平方米，將依據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請比例大小，合理分配農(nóng)村宅基地建設(shè)用地指標(biāo)。今后年度依據(jù)建設(shè)實際合理確定審批規(guī)模。

　　三、審批范圍

　　這次啟動的具體范圍為新區(qū)城市規(guī)劃所確定的城市建設(shè)用地以外的行政村，且符合土地利用總體規(guī)劃、新區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，并已完成編制經(jīng)審查批準(zhǔn)公布了村莊建設(shè)規(guī)劃的村社。（見附表）

　　四、審批條件

　　1、農(nóng)村宅基地審批范圍符合土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃所確定保留的行政村，并已做出完善的`新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，且符合下列條件之一的，可以申請使用宅基地：

　　（一）農(nóng)村村民因結(jié)婚等原因（包括男到女家落戶），原有宅基地一戶一宅，不能解決住房確需分戶的；復(fù)員軍人經(jīng)區(qū)（縣）級以上人民政府批準(zhǔn)回原籍落戶定居，農(nóng)村確無住房的；

　　（二）實施村鎮(zhèn)規(guī)劃或舊村鎮(zhèn)改造，需要調(diào)整搬遷的；

　　（三）因國家、集體建設(shè)項目占用原宅基地需要搬遷的；

　　（四）市級以上人民政府規(guī)定的其他條件。

　　凡有下列情形之一的，不予批準(zhǔn)宅基地：

　　（一）不符合以上規(guī)定所規(guī)定條件的；

　　（二）不符合土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃和村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃的；

　　（三）符合以上規(guī)定，但原有宅基地面積超過標(biāo)準(zhǔn)宅基地面積0.8倍以上能夠解決分戶需要的；

　　（四）出賣、轉(zhuǎn)讓、出租原有住房或改變原住房用途，再申請宅基地的；

　　（五）國家法律法規(guī)政策規(guī)定其他不宜批準(zhǔn)的情形。

　　2、農(nóng)村宅基地審批程序

　　（1）前期準(zhǔn)備。由規(guī)劃國土局負(fù)責(zé)總體牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體負(fù)責(zé)，公安局、綜合執(zhí)法局配合摸清可審批宅基地行政村的戶籍、宅基地現(xiàn)狀使用情況，由建設(shè)局負(fù)責(zé)督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制村莊建設(shè)規(guī)劃。

　　（2）村民申請。村民向所在村民小組提出申請，經(jīng)村委會或者村民小組代表會議討論通過后，由村民委員會填寫公示內(nèi)容連同個人申請一并在所在村組張榜公示7天，無異議后由村民小組或村委會分別簽署意見并加蓋村委會公章，統(tǒng)一上報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府并提交申請人的身份證、戶籍薄。

　　（3）受理審核。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府依據(jù)村（社）上報的資料，進(jìn)行審核(申請人的身份證、戶籍薄原件)，確認(rèn)符合宅基地審批條件的農(nóng)戶，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土所組織人員依據(jù)土地利用總體規(guī)劃、新村規(guī)劃進(jìn)行選址并現(xiàn)場踏勘核實，落實清用地權(quán)屬，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府對不符合條件的申請退還各村社，對符合條件的簽署意見并加蓋鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府公章報規(guī)劃和國土資源局。

　　（4）審核審批。規(guī)劃和國土資源局對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）上報的農(nóng)村宅基地申請審核同意后，按批次上報管委會審批。經(jīng)新區(qū)管委會審批同意后，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國土所組織人員依據(jù)新村規(guī)劃按上報時確定的選址范圍進(jìn)行現(xiàn)場定界放線，批準(zhǔn)的農(nóng)戶按照城鄉(xiāng)建設(shè)管理局提供的標(biāo)準(zhǔn)圖集進(jìn)行建設(shè)。由新區(qū)建設(shè)局會同鎮(zhèn)政府對村民住宅建設(shè)實施建設(shè)管理，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府對選址落實情況、建設(shè)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理。

　　（5）組織驗收。新批宅基地竣工后由國土所安排相關(guān)工作人員進(jìn)行現(xiàn)場驗收，農(nóng)戶按照地籍管理程序申請辦理《集體土地使用證》。

　　五、責(zé)任單位

　　1、公安局負(fù)責(zé)盡快界定各審批村村民戶籍。

　　2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)盡快摸清各審批村村民的超占、多占宅基地的情況，并對已審批的農(nóng)村宅基地嚴(yán)格控制范圍和用地面積，嚴(yán)禁超占、多占。

　　3、新區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)局負(fù)責(zé)村民住宅的建設(shè)管理并協(xié)助、督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)盡快完成村新村建設(shè)規(guī)劃，并制定農(nóng)村宅基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)圖集。對建設(shè)區(qū)內(nèi)各行政村，盡快編制住房申請配套方案，以便解決村民的住房需求。

　　4、綜合執(zhí)法局負(fù)責(zé)監(jiān)督各行政村宅基地建設(shè)情況，對未審批宅基地的行政村，加大檢查力度，有效制止亂搭亂建行為。

　　5、規(guī)劃和國土局負(fù)責(zé)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所上報宅基地申請進(jìn)行復(fù)核，將復(fù)核通過的宅基地申請按批次上報管委會予以審批，將批準(zhǔn)情況送執(zhí)法局、建設(shè)局等相關(guān)部門，并對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府監(jiān)管情況進(jìn)行檢查。

實施方案 篇4

　　目前，牲豬疫情形勢嚴(yán)峻，為認(rèn)真做好今年秋季重大動物疫病的防控工作，防止動物疫情區(qū)域性發(fā)生和流行，高標(biāo)準(zhǔn)完成今年秋季集中免疫工作，確保我鎮(zhèn)動物疫情平穩(wěn)，特制定本方案。

　　一、總體目標(biāo)

　　高致病性豬藍(lán)耳病、雞新城疫、山羊痘、豬瘟、禽流感、牲畜口蹄疫等六種強制病種應(yīng)免畜禽密度達(dá)到100%；免疫抗體合格率在85%以上。

　　二、時間安排

　　根據(jù)上級統(tǒng)一布置安排，今年秋季集中免疫工作時間為9月10日開始到11月31日全面結(jié)束。我鎮(zhèn)具體安排如下：

　　1.9月10日—9月12日，宣傳發(fā)動，召開動員會。

　　2.9月13日—10月15日，注射牲畜高致病性豬藍(lán)耳病禽流感疫苗。

　　3.10月16日—10月31日，豬瘟、牲畜口蹄疫、雞新城疫、山羊痘免疫。

　　4.11月1日—11月5日，自查，各種疫苗補注。

　　三、工作要求

　　1.做到五個不漏，八個100%。五個不漏為鎮(zhèn)不漏村，村不漏組，組不漏戶，戶不漏畜，畜不漏針。八個100%為高致病性豬藍(lán)耳病、山羊痘、豬瘟、禽流感、雞瘟、口蹄疫六種強制免疫病種的免疫密度達(dá)到100%，防疫員入戶注射率達(dá)100%，入戶卡張貼率100%，掛標(biāo)率100%，免疫檔案登記100%。

　　2.確保免疫效果。做到有效注射疫苗，科學(xué)保管疫苗，按使用說明規(guī)定稀釋疫苗，注射正確劑量，確保免疫抗體檢測合格率在75%以上。

　　3.嚴(yán)格消毒，規(guī)范操作。

　　嚴(yán)格消毒。所有防疫器械必須按規(guī)定消毒后才能使用，必須堅持一欄一針頭；進(jìn)入農(nóng)戶后換農(nóng)戶家的鞋或用消毒液消毒自己的鞋，卡耳鉗必須用消毒液浸泡。

　　規(guī)范操作。要確保免疫接種的畜禽是健康的，在注射時要穩(wěn)、準(zhǔn)、足。

　　4.規(guī)范填寫免疫證，建立完整免疫檔案。填寫免疫證要按空填寫，免疫檔案要逐行填寫，每戶每組每村要有合計，以村為單位，填寫要實事求是。

　　5.加強免疫信息報送工作。按上級要求，集中免疫期間，各防疫員要在每個星期五下午5點以前將本周的防疫數(shù)據(jù)報給站長，站長報縣局。要求一星期一報，少一次對防疫員罰款50元。

　　四、工作措施

　　1.加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任。防疫期間，鎮(zhèn)防治重大疫病領(lǐng)導(dǎo)小組實行領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班制度，強化防疫工作的指揮和協(xié)調(diào)。動物防疫站加強防疫業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常監(jiān)督、跟蹤工作。站長加強防疫監(jiān)管；每星期召開一次防疫小結(jié)會。

　　2.廣泛宣傳，家喻戶曉。防疫站印發(fā)入戶宣傳單，各村（居）委會要張貼宣傳標(biāo)語。

　　3.層層落實工作責(zé)任。為確保防疫工作效果，進(jìn)一步明確職責(zé)，層層落實工作責(zé)任，各村支書為各村的第一責(zé)任人，各村防疫員為直接責(zé)任人。所有防疫員和鎮(zhèn)動物防疫站簽訂防疫工作責(zé)任狀。本次防疫工作納入鎮(zhèn)政府對村的.年度考核，出現(xiàn)問題，取消年底評先評優(yōu)資格。防疫工作必須嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格操作規(guī)程，確保免疫質(zhì)量。年存欄20條以上的養(yǎng)殖戶明確由專職防疫員劉俊明負(fù)責(zé)防疫注射和監(jiān)管養(yǎng)殖戶規(guī)范填寫?zhàn)B殖檔案。

　　4.堅持督查制度，確保秋防工作落實。具體安排如下：

　　（1）10月1日—10月3日，站長組織開展自查。

　　（2）10月12日—10月13日，由鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)動物防疫站組織對各村開展交叉檢查或督查；并發(fā)督查通報。

　　（3）11月底，由鎮(zhèn)政府組織秋防驗收檢查。

　　（4）隨時迎接縣級以上單位的督查、檢查。

　　5.嚴(yán)格考核、獎罰分明。繼續(xù)實行過程管理與結(jié)果考核相結(jié)合，嚴(yán)格考核，獎優(yōu)罰劣，堅持績效與待遇掛勾。

實施方案 篇5

　　為了促使我市園林綠化建設(shè)事業(yè)再上新臺階，進(jìn)一步改善城市生態(tài)環(huán)境和投資環(huán)境、提高市民生活環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)城市化發(fā)展進(jìn)程。進(jìn)而加快我市現(xiàn)代化旅游名城的建設(shè)步伐。根據(jù)《國家園林城市標(biāo)準(zhǔn)及評選辦法》，立足省級園林城市的成果，在認(rèn)真調(diào)查、客觀分析的基礎(chǔ)上，力爭年把我市建成國家園林城市。為此，特制訂如下方案：

　　一、創(chuàng)建國家園林城市的重要性與必要性

　　創(chuàng)建國家園林城市是實現(xiàn)城市基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化和環(huán)境質(zhì)量生態(tài)化的有效手段，是實現(xiàn)城市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。

　　創(chuàng)建園林城市不僅可以加快城市化發(fā)展進(jìn)程，提高城市品位，塑造良好的城市形象，而且是改善投資環(huán)境中投資少、見效快的一條最佳捷徑，亦是招商引資中的最好廣告與招牌；于民而言，更是造福千秋的民心工程，搞好園林城市建設(shè)對于加快實現(xiàn)我市現(xiàn)代化旅游名城的奮斗目標(biāo)更具有重要的現(xiàn)實意義。

　　二、國家級園林城市標(biāo)準(zhǔn)

　　園家園林城市有六項硬性指標(biāo)，它們分別是：城市綠化覆蓋率≥；人均公共綠地面積建成區(qū)綠地率達(dá)到城市街道綠化普及率達(dá)到；達(dá)標(biāo)公園處；達(dá)標(biāo)道路條。

　　三、我市園林綠化現(xiàn)狀與國家園林城市指標(biāo)的對比情況

　　我市的園林綠化工作取得了較大成績，已進(jìn)入全省城市綠化先進(jìn)行列，年月批準(zhǔn)為省級園林城市，通過近幾年努力，已接近國家園林城市標(biāo)準(zhǔn)。

　　⒈公共綠地：市建成區(qū)現(xiàn)有各類公共綠地，人均公共綠地，超過國家園林城市標(biāo)準(zhǔn)人，但公共綠地分布不均建設(shè)檔次有待提高。

　　⒉綠化覆蓋率及綠地率：目前我市園林綠化覆蓋率已達(dá)綠地率為此兩項指標(biāo)和國家園林城市標(biāo)準(zhǔn)分別相差和但由于規(guī)劃、建設(shè)等方面的原因，各類綠地分布極為不勻，XX區(qū)幾乎為零。

　　⒊城市街道綠化普及率：近幾年來，我市開展了大規(guī)模的城市綠化建設(shè)活動，徹底消滅了綠化斷頭路，街道綠化普及率已達(dá)。

　　⒋綠化達(dá)標(biāo)道路、綠化達(dá)標(biāo)公園符合要求：目前我市的少林路、市雕東路、嵩陽路、陽城路、北環(huán)路、南環(huán)路、登封大道已分別通過省級綠化達(dá)標(biāo)。嵩陽公園已于年月通過省級綠化達(dá)標(biāo)。但部分綠化達(dá)標(biāo)道路的綠化現(xiàn)狀亟待改進(jìn)。達(dá)標(biāo)率占，還相差。

　　⒌花園式單位創(chuàng)建情況。目前我市有地市級花園式單位個，占單位總數(shù)的，但整體創(chuàng)建不平衡。

　　四、園林城市建設(shè)的指導(dǎo)思想

　　從“三城聯(lián)創(chuàng)”的戰(zhàn)略高度全民動員、群策群力，以建設(shè)生態(tài)園林城市為目標(biāo)，以改善人民生產(chǎn)、生活環(huán)境質(zhì)量為目的，以市區(qū)園林綠化為重點，以外圍大環(huán)境綠化為依托，以創(chuàng)建花園式單位，建設(shè)綠化達(dá)標(biāo)小區(qū)、綠化達(dá)標(biāo)道路、綠化達(dá)標(biāo)庭院，創(chuàng)建綠化達(dá)標(biāo)公園、建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)游園綠地為突破口，普遍造綠，重點提高，最終實現(xiàn)“城市園林化、街道園藝化、單位花園化、家居盆景化”的奮斗目標(biāo)。

　　五、目標(biāo)及任務(wù)

　　以市區(qū)東、西、中三個組團(tuán)為重點，合理布局市區(qū)公共綠地，提高人均公共綠地面積；以花園式單位建設(shè)為手段，強力推進(jìn)庭院綠化及拆墻透綠工作，提高城市綠化覆蓋率；以東西入市口、陽城路、潁河路、北環(huán)路、登封大道、少林路、嵩陽公園、迎賓公園擴(kuò)建綠化美化為突破口，提高整個城市景觀效果。

　　⒈擴(kuò)大游園綠地建設(shè)成果，再建兩塊畝以上的街頭游園綠地。

　　我們已先后在嵩陽路、潁河路、少室路、環(huán)山路、北環(huán)路規(guī)劃了處游園，總面積畝的綠化用地，現(xiàn)已建成處。今年九月底前要完成剩余幾塊綠地的規(guī)劃設(shè)計工作，爭取今冬明春完成剩余游園綠地的建設(shè)任務(wù)（主要是武林園建設(shè)及封祀公園規(guī)劃）。

　　⒉搞好重要地段的美化整改工作

　　要在八月底前搞好少林路、陽城路、潁河路、登封大道、北環(huán)路的綠化美化工作；重點放在花壇整改，用植物組團(tuán)、花卉色團(tuán)點綴綠地，形成大色塊、大對比，水平、立體多層次的觀賞面，今冬明春完成整改美化工作，計劃栽植月季、串紅等花卉萬株。

　　⒊加快花園式單位創(chuàng)建步伐，大搞拆墻透綠活動。

　　庭院綠化是城市綠化的重要組成部分，單位庭院占地面積大，綠化的`好壞直接關(guān)系到綠化覆蓋率的高低，今年我們要將此項工作列入政府目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，同時加大規(guī)劃、建設(shè)督導(dǎo)力度，在單位庭院普遍推行垂直綠化，力爭年底前使我市花園式單位數(shù)量超過單位庭院總數(shù)的。

　　拆墻透綠可以使生活在喧鬧城市中的人們更接近自然，舒展想象力，增加街道綠化的色彩與層次，今年要重點搞好度假村，人行培訓(xùn)中心、農(nóng)行、嵩陽高中、實驗高中、市直一初中等單位的拆墻透綠工程。

　　⒋開展綠化達(dá)標(biāo)小區(qū)創(chuàng)建活動。

　　截止目前，我市的居民區(qū)綠化仍呈無序狀態(tài)，由于無統(tǒng)一規(guī)劃，各居民區(qū)的綠化屬“亂插花”。已綠化后的巷道，由于缺乏管理，已毀損殆盡。但居民區(qū)綠化作為城市綠化的重要補充，其環(huán)境效益又是街頭游園綠地不可替代的，因此今年我們要加強新建小區(qū)的綠化規(guī)劃，同時要在居民區(qū)開展綠化小區(qū)創(chuàng)建活動。嵩陽辦事處、少林辦事處、中岳辦事處作為各居委會的主管單位，要建立專門機(jī)構(gòu)，抽調(diào)專人，負(fù)責(zé)督導(dǎo)此項工作任務(wù)。各居民區(qū)必須于

　　二月底前，對本轄區(qū)的綠化情況作出普查、測繪，并按達(dá)標(biāo)小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)拿出具體的綠化實施意見，經(jīng)園林局審核后，今春完成綠化工程，最后由園林局統(tǒng)一驗收，進(jìn)行綠化達(dá)標(biāo)小區(qū)的審報工作。

　　⒌搞好書院河系統(tǒng)綠化工程

　　⑴搞好書院河兩岸居民的垂直綠化工程，在河岸兩側(cè)形成兩個垂直的綠色風(fēng)景面，計劃今冬明春在河兩岸居民住宅外墻面栽植爬墻虎、凌霄等攀援植物萬株。

　　⑵搞好沿河綠地的美化工程：設(shè)置園林小徑，用大色帶鋪裝草地，增設(shè)園林小品，加設(shè)綠地欄桿、草坪燈、園藝小品輪廓燈等設(shè)施。

　　⑶在少林路東橋南側(cè)，中岳大街東橋北側(cè)建幾處立體綠化景觀橋梁，用垂直立體的綠界面遮掩荒涼的河道。

　　⒍將綠色中心廣場的建設(shè)列入重要的議事日程。

　　目前，我市僅有的一個廣場屬集會性廣場，綠量太小，和一些綠化先進(jìn)城市相比，我們很有必要建設(shè)一處獨具綠化特色的綠色廣場，今年我們要把此項工作做為城市建設(shè)的重要內(nèi)容列入議事日程，力爭年底完成。

　　⒎房頂綠化：由于市區(qū)建筑擁擠，開展屋頂綠化尤為重要。

實施方案 篇6

　　一、活動目的

　　為了深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，積極探索課堂教學(xué)的有效模式，激勵教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。學(xué)校決定本期繼續(xù)舉辦教師賽課活動。此次活動旨在為教師鋪設(shè)施展才華的舞臺和交流學(xué)習(xí)的平臺，使教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉和提高，引導(dǎo)教師加強課堂教學(xué)研討，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性、時效性、藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平，打造新一代的教學(xué)能手，為全縣教師各類教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組 長：方銳 副組長：桑明康 姚超

　　評委：教研組長及各學(xué)科成員 組織：姚超

　　三、參賽對象

　　本校在職在崗的教師，采取自愿報名的方式。

　　四、賽課要求

　　1、課堂要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念, 教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性要充分展示，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的'主人。

　　2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長，通過課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。

　　4、參賽教師必須使用普通話。

　　5、提倡使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段，提倡自制多媒體課件。

　　五、賽課具體安排

　　1、參賽內(nèi)容由參賽教師自己確定。

　　2、上課時間由教研組長統(tǒng)一安排，上課順序由參賽教師抽簽確定。

　　3、賽課結(jié)束后，由各教研組在教研活動課上進(jìn)行交流點評。

　　六、獎項設(shè)置

　　本次賽課由學(xué)校組織，評委由各學(xué)科老師擔(dān)當(dāng)，評委根據(jù)賽課評價表對各堂課進(jìn)行評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分，分?jǐn)?shù)由高到低確定獲獎教師，一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。

　　1. 從本學(xué)期開始所有學(xué)科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動。

　　2.公開課優(yōu)秀者及教學(xué)成績在全縣排名靠前的老師可以開優(yōu)秀課證明，具體名額分配由學(xué)校決定。

　　3.一二三等獎和評委分別有績效獎勵。

　　七、注意事項

　　1、各教研組長于3月11日前將參賽教師名單交教科室。

　　2、采取每周開啟所有科目（語、數(shù)、外、理化生、政史地、體信）。

　　3、參賽教師要準(zhǔn)備充分，若遇停電也能正常上課。

　　4、本學(xué)科賽課結(jié)束后請教研組長匯總好材料交到教科室。

　　5、賽課期間，任何老師都參與可以聽課。

　　城頭中學(xué) 教務(wù)處

　　20xx年3月7日

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