【熱門】小班數學教案集合五篇
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班數學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學教案 篇1
一、活動目標
小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，由此，我根據我班幼兒的年根據《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環境中，積極地，主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。由此，我根據小班的年齡特點，設計了一堂《喂寶寶》的數學活動，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。
年齡特點，將目標定位于:
1、讓幼兒初步學習按物體大小進行排列，并學說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。我將第一個目標定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。
二、活動準備
根據本次活動需要，我準備了動物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來參與了本次活動。
三、活動過程
整個活動，我一共分了四個部分進行。
第一部分，激發幼兒的`興趣，導入活動，我以請來小客人為導火線，先請小客人坐下，請幼兒們仔細觀察一下，你們發現了什么?請幼兒自己探索，教師接著引導。
第二部分，出示橘子，請幼兒動手分，讓幼兒對橘子進行講述，比較大小，怎么樣分才是最合適的，并引導幼兒初步說說從大到小，從小到大。
第四部分，幼兒操作，教師指導，每一個幼兒都是不在同一發展基礎上，所以在進行才做時，教師根據幼兒的發展情況進行指導。
本次活動，我一共設計了四個環節， 相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規律，雖然也有少數的幼兒對這個難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1、樂意參加3以內數數的活動，初步理解數的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。
3、能比較連貫、清楚地表達自己的意愿。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動準備：
小超市情境布置；扮演數字寶寶的3位小朋友并創設家的.情景；人手1張畫有禮物的圖片并有與之相對應的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。
活動過程：
一、說說看朋友1、說說自己做客的經驗（1）有沒有去親戚家做過客？怎么去的（坐車、步行、開車等等）？和誰？帶些什么禮物？應該注意些什么？
（2）師總結：去朋友家做客應懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進門應先敲門，說：你好！告別應說：再見！
2、帶禮物去看朋友（1）買些；禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。
提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據圖片選禮物，選購完后到超市收銀員那“付款”——圖片。
（2）想想你怎么去朋友家？（坐火車、開飛機……）注意先敲門，要與朋友打招呼。
二、一起看朋友1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”（開飛機……）去朋友家。
2、敲門、進去，與數字寶寶打招呼。
3、思考：有三個數字寶寶在家，每個小朋友要送每個寶寶一份禮物，該怎么送數字寶寶才高興呢？
要求：送的禮物要與數字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達自己的意愿。
4、回贈禮物小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數數禮物。
5、與數字寶寶再見，開汽車等各種方式回。
活動反思：
對小班幼兒來說，數字“1”和數字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常常看見，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常常看到孩子一邊數數一邊用手指點著物品，但手里點的和嘴里數的卻不是對應的。這就是小班孩子在數概念萌芽前期的表現。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數概念的形成是與幼兒所接觸的生活環境密不可分的，是建構在幼兒生活經驗的基礎上的。因此，本活動的設計從生活出發、在游戲中進行、在反復練習中建構經驗，萌發幼兒對數學活動的喜愛，初步理解數字“1”和“2”的實際意義。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、在操作活動中學習3以內的數數。
2、學習單位量詞，了解數的實際意義。
3、激發學習興趣，培養觀察能力。
活動準備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程：
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）
小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒
<>
一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的`呀？（幼兒個別回答）
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊？為什么？（教師出示圓點卡片。）
（用“1”來表示，因為有一個圓點。）
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結)
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）
四、總結
今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）
小班數學教案 篇4
活動目標
⒈繼續感知4以內的數量。
⒉能熟練的將點卡和實物進行匹配。活動準備人手一份點卡、車票（印有不同點子及數量的小動物） 將小椅子排成公共汽車的樣子
活動過程
一、幼兒一次嘗試匹配
⒈寶寶們，今天我們要去公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現在媽媽已經買好了票，寶寶們每個人來領一張票吧。
⒉請你們看看票上有什么？（點子），那現在請你們跟著媽媽上車吧。咦，座位上面有什么呀？（點子），那請你想一想，應該做到那個位子上？為什么？
⒊幼兒根據車票去找座位。寶寶你為什么坐在這個位置上？你的車票有幾上個點子？座位上有幾個點子？
⒋寶寶們現在都自己看看票上有幾個點子 ，和座位上的是不是一樣的？如果不一樣，趕快去找和你票上數量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。
⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
二、第二次操作 點子與實物匹配
⒈公園到了，我們下車玩一會吧。
⒉公園這漂亮啊！（演示PPT），寶寶們看公園里有幾個亭子呀？（2個）可以用幾個點子表示呢？請車票上有相同點子的舉起來。走呀走呀，這邊有幾棵大樹？（3棵）用幾個點子來表示呢？請一樣點子的車票舉起來。（寶寶和媽媽邊走邊看，將公園里的一些景物和車票上的'點子進行匹配，并請幼兒說說為什么？）
三、第三次操作 實物和點子匹配
⒈寶寶們，時間差不多了，我們要回家咯，回家的車票也是每人一張，現在請寶寶們來拿一下。
⒉仔細看看，和剛才的車票有什么不一樣？你的票上有什么？請一個小朋友說，如有四只蝴蝶，四只蝴蝶應該坐在哪個位置上？（4個點子的位置上）為什么？因為四只蝴蝶用四個圓點表示， 所以應該坐在四個點子的位置。那現在寶寶看看你們票上的小動物有幾只？仔細想想應該坐在哪個位置上，然后去坐好。
⒊幼兒尋找自己的座位。
⒋講評，寶寶你為什么坐在這里？幼兒講述原因。
⒌寶寶們都找到了自己位置，真棒，現在我們出發回家。
⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
小班數學教案 篇5
活動目標
1.初步感受數字在生活中的作用，體驗認讀數字的樂趣。
2.能認讀數字1-5。
活動準備
經驗準備：能夠唱數1-5。
課件準備：“捉迷藏”對話音頻及圖片；《寶寶學數字》歌曲視頻；“數字寶寶”組圖；“感謝”對話音頻及圖片；“捉迷藏”游戲背景音樂；“生活中的數字寶寶”組圖。
活動過程
一播放音頻圖片激發幼兒活動興趣
——熊貓奇奇在和誰玩捉迷藏？
——他想請小朋友們幫什么忙呢？
二播放視頻出示組圖引導幼兒認識數字1-5
1.播放歌曲視頻，引導幼兒初步感知數字1-5的'造型。
2.出示組圖“數字寶寶”，引導幼兒匹配數字造型，認識數字1-5。
三播放音頻組織幼兒尋找數字卡片認讀數字1-5
1.操作課件并播放對話音頻，鼓勵幼兒認讀數字1-5。
2.播放背景音樂，組織幼兒玩游戲“捉迷藏”，認讀數字1-5。
四出示組圖引導幼兒感受數字在生活中的作用
1.出示組圖“生活中的數字寶寶”，引導幼兒感受數字在生活中的作用。
2.鼓勵幼兒大膽討論。
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