【合集】小班數學教案4篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班數學教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班數學教案 篇1

　　活動過程

　　一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小（3）班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？

　　二、請幼兒幫助小熊布置生日會（鞏固認識圖形）

　　1、引導幼兒看一看，小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西，看看，她都準備了些什么呢？什么東西？什么形狀？

　　2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

　　老師請小朋友各自選一種自己喜歡的'食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？

　　3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。（每個盤子貼上一種圖形標志）好，現在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還準備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現在開始（幼兒送食物）

　　4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。

　　都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）

　　二、延伸活動

　　食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢？

　　送禮物。瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂！（小朋友們我們一起去分享分享吧）唱生日快樂歌。

　　三、活動目標

　　鞏固認識圓形、三角形、長方形。

　　樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。

　　四、活動準備

　　各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。

小班數學教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、認識學習5以內的點數，能獨立完成。

　　2、保持良好的操作（做作業）的習慣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　【活動準備】

　　點數卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀

　　【活動過程】

　　一、引入主題。

　　剛才啊，張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的大有的小）

　　諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請你們看一看，余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的`？但它只有哪些顏色啊？

　　二、教師示范操作。

　　請你們幫余老師數一數，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個？

　　隨即出示數字卡片，把數字卡片與泡泡相對應貼上。

　　提問：為什么是貼這張？

　　三、幼兒操作。

　　1、請幼兒走到自己的座位上，數一數自己的泡泡個數。

　　2、然后在桌子中間找一張相應的點數卡片貼在泡泡紙上。

　　3、貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個數。

　　四、完成數學練習“數泡泡”。

　　活動反思：

　　大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類。在認識大小標記時，我請幼兒用身體動作表示大小標記，在動動身體的的環節中讓幼兒不覺得枯燥乏味，感受活動的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標記要求排序，有小部分幼兒動手能力較差，不過在指導下也完成了任務。

小班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

　　2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、貓、小魚圖片和白紙若干

　　2、貓媽媽頭飾1個

　　活動過程：

　　1、導入活動：

　　教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

　　2、基本活動：

　　（1）教師示范：

　　a先給小貓排隊 向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”

　　b引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導

　　（2）幼兒動手操作，教師從旁指導

　　（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

　　（4）鞏固復習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

　　3、鞏固復習：

　　（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

　　（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程

　　（3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點

　　活動延伸：

　　在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶

　　活動反思：

　　幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發現知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的'。"在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到

小班數學教案 篇4

　　教學目標

　　1、會將雪人按大小排列，并一一對應戴上合適的帽子、裝上手臂。

　　2、能理解操作要求，細心地操作活動材料。

　　教學準備

　　1、四只大小不同的熊和食物。

　　2、幼兒畫冊P39。

　　教學重點與難點 會將雪人與小桶分類排列，并一一對應擺放。

　　教學過程

　　一、集體操作。

　　1、出示大小不同的四只熊。

　　師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？

　　2、幫四只熊排排隊。

　　師：誰愿意幫它們排排隊？

　　3、給熊一家送食物。

　　（1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。

　　（2）請個別能力強的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。

　　二、堆雪人。

　　1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這里有幾個雪人呀？它們一樣嗎？

　　2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當帽子，掃帚可以當手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

　　3、幼兒操作，教師重點指導給雪人戴帽子、裝手臂，關注幼兒對活動規則的理解。

　　三、組織集體交流。

　　1、表揚肯定操作正確的幼兒。

　　2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的'？

　　教學反思 在數學活動《給雪人戴帽子》活動中，我是以一個有趣的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片，用圖片讓幼兒來區分事物的大小。我提問：小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾，手套，用同樣的方法講給幼兒聽。第二環節是請幼兒上來連一連。第三環節請幼兒自已動手操作，為雪人穿衣戴帽。

　　這次數學活動效果還是不錯的，因為當我在講給雪人戴帽子的時候，我們班的小朋友都聽的很認真，而且回答的也很正確。在幼兒操作的環節，大部分的幼兒都會連線，只有幾位孩子不會連線，所以我進行了個別指導，但是我發現這幾位不會連線的幼兒，其實是知道答案的，而且是正確的，就是不會連直線。從這一次的教學活動中，讓我知道了，在數學類的活動中，不僅要考慮活動中會出現的問題，還要考慮后會不會出現問題。

【小班數學教案】相關文章：

小班數學教案[經典]01-20

小班數學教案07-08

10-02

小班數學教案（經典）11-22

(精選)小班數學教案01-07

【經典】小班數學教案12-09

07-16

07-21

04-20

08-09