孔融讓梨的故事

時間：2026-01-17 13:21:03 好文

孔融讓梨的故事(優秀)

孔融讓梨的故事1

　　俗話說家長是孩子的老師，當然很幸運我的孩子能夠擁有趙老師這樣負責并且有親和力的班主任。

孔融讓梨的故事(優秀)

　　作為孩子的家長，我有責任陪同和輔導孩子的學習，所以每天晚上陪同女兒一起閱讀課外書的工作使我的生活有了新的樂趣，我覺得孩子的成長讓我明白了從小讓孩子養成讀書的'習慣是很重要的。當然這些更離不開老師的諄諄教誨。

　　20xx年3月27號我與張鑫悅共同閱讀了《孔融讓梨》這篇文章，這個故事是寫的是古時候一位四歲的小朋友叫孔融，小小年紀的他就明白先禮讓別人，這種有禮貌的精神是值得現在的孩子去學習的。我相信這么小的孔融能夠明白付出、明白禮讓的人長大一定也會有很好的成就。俗話說的好，想要得到什么先要去付出什么。愛出者愛返，福往者福來，可能就是這個道理吧……只有付出才有收獲。今天孔融讓出的也許是只是一個梨，而他日后得到的也許是屬于他的整片天空。

　　讀完這篇文章，悅悅給對我說，我也要像孔融一樣，把好的讓給爸爸媽媽先吃。可能7歲的她還不了解孔融讓梨的真諦，但是，通過我細細的解說，她似乎更能了解孔融讓梨的真正含義。

　　讀文章不僅能夠讓孩子在詞匯增加更豐富的知識，還能提高孩子的理解能力和做人的一些道理，在以后我會更積極的輔導孩子學習課外知識，希望她在學習的道路上能夠更上一層樓。

孔融讓梨的故事2

　　難得媛爸在家哄媛媛睡覺，

　　媛媛讓媛爸給講故事她才睡呢，

　　媛爸說，從前有個小女孩，她姓呂。

　　停，你就不會給孩子講個別的。

　　媛爸：我不會講啊，你給她講好了。

　　給你書，照書上講。

　　媛爸順手一翻，翻到個孔融讓梨的故事。

　　孔融小時候聰慧好學，才思迅速，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

　　4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且理解禮儀，父母親十分愛好他。

　　一日，父親買了一些梨子，順便揀了一個最大的`梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說疲憊：我年事最小，應當吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。父親聽后非常驚喜。

　　孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且始終傳播下來，成了許多父母教導子女的好例子。

　　孔融小時候，不僅學習勤懇，而且擅長思考。父親外出拜客老是帶著他去。

　　10歲那年，他隨父親來到洛陽。正逢洛陽太守李膺大府內走。這時守門人忙把拉，問道：你是哪家小孩，到一邊玩去！

　　孔融嚴正地答復說：請你們進去通報，山東孔融來訪。

　　守門人見他鄭重其事，也不知是什么來頭？

　　笑著問：小公子，可有紅貼？

　　孔融說：我家和你家主人間代來往，又有師生之誼，無需紅貼，只管通報。

　　守門人怕慢待貴客，只好進去通報。這時李膺正和很多文人雅士交談，聽了通報，一時想不起這位孔融跟本人家庭是什么關聯，只好哈哈：請進！小孔融興沖沖走進大廳，一邊向主人問候，一邊拱手召喚各位來賓，立場不亢不卑。

　　李膺一邊讓座，一邊端詳著這位俊才少年，心里好生奇異：這小孩從未見過面，而他為何自稱通家呢？

　　于是，李膺問道：小公子，你說咱們兩家世代交情，我怎么想不起來啊！

　　孔融微笑著說：500年前孔子曾經問禮于老子，孔子姓孔，老子姓李，闡明孔、李兩家500年就有師生之誼。

　　今你性李，我姓孔，也是師生關系，我們兩家不是累世通家嗎！

　　孔融語出驚人，在座客人無不暗暗稱奇。太守李膺不禁哈哈大笑起來：小公子真神童也。

　　唯有太中大夫陳韙不認為然，冷冷地說：小時候聰明的人，長大后未必有作為。面對挑釁，孔融笑著說：這樣說來，先生小時候必定很聰明。這一奇妙對答，弄得陳韙面紅耳赤無言回對，暗暗坐在一旁賭氣。孔融則目不斜視，裝著大人樣子容貌，不茍言笑地喝著茶，引得世人哈哈大笑。

　　講完后，問媛媛，假如當初有一盤梨，有大中小，你拿那個？

　　媛媛：我拿小的。

　　那大的誰吃呢？

　　媛媛：媽媽吃大的。

　　那爸爸吃那個呢

　　媛媛：爸爸，吃中的。

孔融讓梨的故事3

　　我們的生活是五彩繽紛的，隨著時間的流逝，大家一定經歷了很多事情，留下了難忘的印象，從我小的時候到現在經歷過許多事，有高興的、悲傷的、難忘的、有趣的……從書本上也看了許多感人的故事，但是最讓我感動的是《孔融讓梨》的故事，他是值得我們每一個人去學習。

　　故事是這樣的孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

　　我讀完后，想起自己前天為了一個蘋果和弟弟吵架的事情，我真是慚愧的'無地自容。所以我要向孔融學習。

　　昨天下午，我和媽媽去赴約，當端上“北京烤鴨”大家說開吃的時候，我趕緊拿了一張蒸餅，夾上一塊鴨肉，又放了點蔥，我在做的時候聽見有好多人都說我沒禮貌，當我把蒸餅給媽媽的時候，他們才煥然大悟，原來我的給媽媽的，他們都夸我是個孝敬長輩的好孩子。

　　今天早上，我乘著公交車去奶奶家玩，車上的人可真多，我好不容易找了一個位置坐下，還沒坐多久，就看到上來了一位老奶奶，車上人比較多，老奶奶只能站著，我看到老奶奶年歲已高，站在那里搖搖晃晃，本來不想讓座，可是以想到孔融，我連忙起身過去吧老奶奶扶到了我的座位上，老奶奶笑著對我說：“你真是個好孩子。”車上的人也夸我是個懂得尊老愛幼的好學生，我聽了心里樂滋滋的。

　　通過這個故事，我懂得了：做人要懂得謙讓，不能自私，尊師重教。這樣才會向孔融一樣成為大家學習的好榜樣。

孔融讓梨的故事4

　　漢朝時，有個叫孔融的孩子，十分聰明。孔融有五個哥哥，一個弟弟。

　　有一天，家里吃梨。一盤梨放在大家面前，哥哥讓孔融先拿。你猜，孔融拿來了一個什么樣的梨？他不挑好的，不見揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事。

　　就故意問孔融說：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”孔融回答說：“我年紀小，應該拿個兒小的`，大的留給哥哥吃。”父親又問他：“你不是還有個弟弟呢，他不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，孔融我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。”你看，講得多好啊。父親聽了，好孩哈哈大笑：“好孩子，真是一個好孩子。”

　　教育意義：

　　這個故事告訴人們，凡事應該懂得謙讓的禮儀。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。古人對道德常識非常重視。道德常識是啟蒙教育的基本內容，融于日常生活、學習的方方面面。

孔融讓梨的故事5

　　我和小班的老師組織了一次大帶小活動，小班的幼兒來我們大班參觀我們的區域活動，我們把大班和小班的幼兒合在一起分了6個組，每個組10個人（小班和大班各5個），讓大班的小朋友帶著小班的小朋友玩，在區角活動里面我仔細觀察他們的表現，他們之間互相交流，互相合作，主要的是大班的會謙讓小班的幼兒，劉福源對著所有的小朋友說“我們要學會分享，大家一起玩”。

　　快樂的時光總是過得很快，區域活動結束了，生活老師拿來了蘋果，我請大班的值日生來為班上所有的幼兒發放水果，他們的做法讓我很欣慰，他們首先是給小班的`小朋友發的，才是給自己班的小朋友發的，水果發完了，這時又來了一名幼兒，可是水果卻沒有了，我還在想該怎么給小朋友說誰愿意拿自己的水果和這個小班的小朋友分，老師，一名幼兒邊跑過來邊喊我，她走到我身邊把蘋果拿給我說“老師把我的蘋果拿給小弟弟吃吧！我也要學孔融讓梨，我和小班的老師都很吃驚，我說“劉福源你把蘋果給小弟弟吃了，你怎么辦？你就沒有吃的呢”她笑著說“沒關系，老師拿給小弟弟吃吧！我是姐姐應該讓給他吃，你不是經常講小朋友之間要學會分享，你還給我們講過孔融讓梨的故事，讓我們要學孔融嗎？所以我現在也要學孔融，雖然我讓的不是梨，是蘋果，但是我希望我就是孔融”，她的話把我和小班的老師逗笑了，我高興的在她的臉頰上親了一下，說寶貝你很棒！你現在就是孔融，我要給你掌聲，說完話后我和小班的老師都送給她掌聲，她開心的把蘋果拿給小班的小朋友說弟弟來你吃吧！你是弟弟，我是姐姐，我讓給你吃。

　　孔融讓梨這個故事還是我上半學期講過，沒想到現在她還記得，我沒有想到一個小故事對她的影響這么大，在今后的教學當中我要多講一些對幼兒有啟發的故事，讓孔融讓梨的故事一直流傳下去。

孔融讓梨的故事6

　　孔融是東漢時期的名士，出生于魯國，是孔子的后人，同時也是建安七子之首，與平原陶丘洪陳留邊讓并稱“俊秀”。

　　對于孔融這個名字，我們并不陌生。小時候家長為教育孩童要懂得謙讓，便會以孔融讓梨的故事為例。告訴我們要向孔融學習，養成尊老愛幼，尊長的習慣。也許是因為家族世代書香，孔融自小便特別好學，很小的時候就能詩善文。孔融雖然小，卻非常聰明。十歲的時候，孔融跟和父親去洛陽想要拜訪當時的司隸校尉李元禮。而當時的李云禮威望非常高，能見他面的都不是普通人，并且還得有親戚關系。

　　而孔融巧妙的運用自己先祖曾拜李云禮先祖為師的這條關系鏈證明了他們之間有世代友好的親戚關系。而后又突遇太中大夫陳韙刻意刁難“小時了了，大未必佳”，言語間盡顯諷刺之意。孔融聞言卻并不生氣。以智相對。“想君小時必當了了”輕描淡寫的一句話卻巧妙的化解開了陳韙的`刻意刁難。讓陳韙頓時覺得啞口無言。如果他當時承認了自己小時候很聰明。那就相當于應了那句“小時了了，大未必佳”證明了他自己如今已是個愚鈍之人，卻也不亞于當場打臉。對其聲譽必會帶來極大的影響。孔融的思維不可謂“不機敏靈便”從孔融妙對中告訴我們：要時刻的保持著頭腦清醒，面對別人突如其來的發難時要懂得隨機應變，以其人之道還治其人之身。

孔融讓梨的故事7

　　東漢魯國有個孩子叫孔融。他非常聰明和明智。孔融還有五個兄弟和一個弟弟。這七兄弟相處得很好。孔融小時候，他很聰明，也很渴望學習。他機智機智。大家都稱贊他是個奇怪的孩子。4歲時，他能背誦許多詩歌和詩句，懂得禮儀。他的父母非常愛他。

　　有一天，我父親的朋友帶來了一盤梨。我父親叫孔融。他們的七個兄弟開始從最小的兄弟中挑選自己，而最小的兄弟首先挑選了最大的一個。孔融看了看盤子上的.梨，發現梨又大又小。他沒有選擇好的或大的。他只拿了最小的梨，津津有味地吃了起來。看到孔融的行為,父親很高興,心想:雖然孩子才四歲,但他知道應該把好東西留給別人的道理。于是他故意問孔融：“盤子里有這么多梨。讓你先拿。你為什么不拿大的，只拿最小的孔融回答說：“我還年輕，所以我應該把最小的留給我哥哥。”父親接著問：“你弟弟不比你小嗎？”？根據你的說法，他應該取最小的一個。”孔融說：“我比我哥哥大。”。我是我的兄弟。“我應該把大的給我的弟弟。”孔融做梨的故事很快傳遍曲阜，并一直流傳下來。這已成為許多父母教育子女的好榜樣。

孔融讓梨的故事8

　　今天，我讀了一篇故事，名叫《孔融讓梨》，我讀后很有感觸。這個故事說的是：東漢魯國，有個叫孔融的小男孩。他非常聰明，也很懂事。在他四歲時，有一次，爸爸拿回來一袋梨，給孩子們吃。爸爸讓孔融來分梨，孔融把最大的'給了爺爺奶奶，把比較大的給爸爸媽媽，把其他的給了哥哥弟弟，而把最小的給了自己。大家都夸他懂事。

　　看到這里，我的敬佩之情不禁油然而生：一個僅有四歲的小孩竟那么懂事！想到這兒，我的臉上一陣發燒，不禁慚愧不已：我和他竟形成天壤之別！怎么回事？聽我慢慢道來。

　　我天生喜歡讀書，我家也正好在少兒圖書館附近，我便有事沒事就到圖書館借書，但我一般喜歡有人和我一起去。去年有一次，我急著要去借書，便纏著爺爺跟我去，但爺爺因為在燒開水，而且弟弟一人在家，需要有人照顧，所以爺爺燒完開水就要去照顧弟弟。但我卻不懂事，一個勁地纏著爺爺。爺爺非常生氣，批評了我，我還不服氣，也小聲嘀咕了幾句。唉，現在想起來多后悔啊！爺爺是多么疼愛我啊，我卻那么不尊重他老人家。再看看人家孔融，人家四歲就懂得尊老愛幼，我十歲了還那么不懂事，慚愧啊慚愧。

　　尊老愛幼，是多么偉大的美德啊！它能讓每個人都對你刮目相看，快學會這一種美德吧！這樣才會讓你的生活更加的豐富多彩、讓你的生命更加有滋有味。

孔融讓梨的故事9

　　謙讓是我國傳統的禮儀。前不久，我看了一篇〈孔融讓梨〉的故事，主要講：孔融，聰明好學，才思敏捷，巧言妙語。孔融4歲時，一日，父親給他和他的哥哥買了一些香梨，父親給他了一個最大的香梨，可是，他卻拿了一。最小的香梨，父親看了非常驚喜、高興。

　　記得有一次，我和姐姐上街去玩，我們乘上了車，坐到了位子上，第2站，一位白發蒼蒼的老奶奶上車了，老奶奶沒有位子，只能站著，第3站，一些人下車了，老奶奶剛要坐下，一群年輕人跑過來，把老奶奶推開，自己坐下，老奶奶差點兒摔倒，看到著一幕，我心里真不是滋味，拉了拉姐姐的衣角，輕輕地說道：“姐姐把我們的位子，讓給那位白發蒼蒼的老奶奶，你看她沒有位子坐，多可憐呀！”

　　“妹妹難道你想站著，不想坐著嗎？”姐姐疑惑的`問道“不是的，姐姐你想呀！孔融4歲能讓梨，我現在是10歲，你現在16歲，難道我們這些都不懂嗎？我們把座位讓給老奶奶！這樣也算助人為樂呀！”我認真地說道。“妹妹，妹妹你說的太有理了，讓我實在太佩服了，那我們現在就開始讓座吧！”“OK。”我回答到，說著我把老奶奶攙扶了過來，又讓老奶奶坐下，老奶奶笑瞇瞇地連聲說：“謝謝，謝謝呀！”“沒什么這是我應該做的。”我站著，偷偷的看著老奶奶，老奶奶舒服的做在凳子上，我偷偷地笑了。

　　孔融4歲都會讓梨了，作為我們一定要向孔融學習，做一個學會謙讓的小學生！

孔融讓梨的故事10

　　以前，我聽媽媽講過《孔融讓梨》這個故事，想必大家都已經耳熟能詳了吧。今天，我又在書中讀到了這個故事，也對孔融讓梨有了新的見解。

　　這個故事講的是孔融四歲時，有一天，他父親的學生來看望老師，帶來了一筐好吃的梨。孔融和他的.幾個哥哥一直盯著那筐梨。媽媽知道了他們的心思，媽媽說：“讓孔融分梨。”

　　爸爸讓分梨時，應該先洗手。他們洗完手之后，來到了爸爸那里，媽媽說：“在吃梨之前，是不是應該謝謝客人呀?”孩子們向客人作揖道謝。

　　孔融開始分梨了，他先拿了一個最大的梨送到父親手里，又拿了一個大的梨送給了他的母親，又拿了一個大梨送給了客人，又拿了幾個大梨分給了幾個哥哥。

　　最后，筐里只有兩個梨了，一個大梨，一個小梨。可是還有一個哥哥沒有梨，孔融毫不猶豫地把大梨給了哥哥，他拿起了最小的梨吃了起來。

　　爸爸問他：“為什么你拿最小的梨，大的都給別人呀?”孔融回答說：“因為我最小，理應吃最小的。”爸爸笑了。

　　爸爸的學生說：“小學弟才四歲，就懂得了謙讓，以后必成大器。”

　　我們也要像孔融一樣，從小要學會謙讓、禮讓。

孔融讓梨的故事11

　　故事：

　　孔融讓梨的故事是中國的傳統美德之一，它表達了一種謙讓和分享的精神。這個故事的主人公是孔融，他是一位東漢末年的文學家，自小聰明好學，知書達理。

　　有一天，孔融的父親帶朋友回家做客，朋友帶來了一盤梨。孔融的父親讓孔融分梨，孔融把最小的梨留給自己，把大的梨按照長幼順序分給了哥哥和弟弟。父親問孔融為什么給自己留最小的梨，孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃。” 父親接著又問孔融，弟弟年齡比他更小，按照他的邏輯，最小的梨應該給弟弟。孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該讓著他，所以大的梨應該留給弟弟吃。” 父親聽后甚為欣喜。

　　這個故事傳遞了謙讓和分享的精神。孔融雖然才四歲，卻懂得將最好的東西留給別人。這種精神不僅是一種傳統的美德，也是一種智慧。通過這個故事，我們可以學習到在生活中如何尊重他人、分享自己擁有的東西以及如何保持謙遜和愛的態度。

　　從孔融讓梨的故事中，我們可以得到以下啟迪：

　　尊重他人：孔融尊重他的哥哥和弟弟，把大的梨子讓給了他們。我們應該學習他的.精神，尊重我們的家人、朋友和同事，尊重他們的感受和需要。

　　分享精神：孔融愿意與他人分享，他沒有選擇最大的梨子，而是選擇了最小的。我們應該學習他的精神，愿意與他人分享我們的財富、知識和經驗。

　　謙遜品質：孔融展現了一種謙遜的品質，他沒有因為自己年幼就一定得到最大的梨子。我們應該學習他的精神，保持謙遜的態度，不要因為自己的成就或地位而驕傲自滿。

　　愛的力量：孔融讓梨的故事也傳遞了一種愛的力量。他的行為體現了對家人的愛和對朋友的關心。我們應該學習他的精神，用愛來對待我們周圍的人，用愛來傳遞正能量。

　　總之，孔融讓梨的故事不僅是一個傳統的道德故事，也是一個啟迪我們如何做人的故事。我們應該從中汲取力量，發揚謙讓、分享、尊重和愛的精神，讓這個世界變得更加美好。

孔融讓梨的故事12

　　孔融，東漢末年人，建安七子之一，但你可知，他還有一個非常出名的老祖宗！對！沒錯，他就是孔子的二十世孫。厲害吧！

　　我們最早了解孔融，想必是根據孔融讓梨這個典故了解的他吧，孔融讓梨說的是他四歲時候，與兄弟一起吃梨，但他一直拿最小的梨吃，父親奇怪地詢問他，他回答說：“我是小孩子，按理應該拿小的。”

　　在《三字經》中就有“融四歲，能讓梨”之語。

　　在這么小的時候，孔融都那么的禮讓，在現在來看就是一個非常懂禮貌聰明的'小朋友。

　　但是，我們只了解了孔融讓梨這一個典故，這一個片段，但是你們知道孔融讓梨這個典故中，得到大梨的這些個人怎么樣了呢？

　　孔融16歲的時候，中常侍侯覽密令州郡捉拿名士張儉，張儉與孔融兄長孔褒是好友，于是逃到孔褒家中，孔褒卻不在，孔融自作主張把張儉藏在家中，后來東窗事發，孔褒、孔融則被逮捕入獄。

　　最后官員要找一個人擔責任處死，孔融，孔融母親，孔融兄長孔褒都爭相赴死。但是百因必有果，小時候孔融給孔褒讓了梨，這次就該孔褒了，所以最后官員判處孔褒處死。

　　孔褒無辜的死了，沒有人記住他，但是活著的孔融又在一次聞名于世。因為這件事，孔融再一次名聲大噪。所以說好事永遠是給勝利者的啊！（壞事也能成好事）

　　等孔融長大后，他就更了不起了，雖然做過許多的大官，寫了許多的著作，被評價為建安七子。說明他也是一個才華的，但是……這個才華也是分地方滴。

　　建安元年，孔融任北海相國時，被袁譚攻打，被打的只有老孺病殘幾百人，都在進行巷戰了，孔融卻還在對酒當歌，憑幾讀書，談笑自若。然后，就沒有然后了，他拋下了妻子兒女，讓他們成了俘虜，自己獨自逃跑了。（可能是怕逃跑路上辛苦，他就一個人跑）

　　其中還有一件趣事，就是孔融擔任北海相國時，有一天在路上看見一個人在墳墓邊哭自己去世的父親，孔融覺得他哭的不憔悴，然后就把那個人殺了。（可能他覺得那個人不孝順吧，但是，你管他人的，這算不算殺人如麻）

　　說起孝順，跟孔融還是很息息相關的，在孔融13歲時，他的父親過世，他哭的都不能走路了，被當時的人好一陣的宣傳。（當時當官還是舉孝廉）

　　但是最后你們猜孔融是怎么死的？當時曹操以“不孝”把他賜死了，旁人也沒人為他求情。（這算不算百因必有果，不知他殺害那個路邊男人時，有沒有想過這個結果！）

　　但是不可否認的是，孔融也是漢末一代大儒，繼蔡邕為文章宗師。

孔融讓梨的故事13

　　曾經有一位老師將孔融讓梨的故事講給學生聽，讓學生交流這個故事的感受，學生們大多都說孔融具有謙讓的美德、要如何學習云云。唯獨一名學生，語出驚人：如果孔融不讓梨，他的'哥哥們會揍他。這是他不得已的選擇。也許在他哥哥們的眼里，他這不是謙讓，而是一種屈服。

　　細細分析故事的本身：兄大弟小，兄之于弟是強者，弟之于兄是弱者；梨有大小，大梨乃大利者，小梨乃小利者。強者占大利，弱者占小利，何來謙讓？要是強者將占據大利的機會讓給弱者，這才叫謙讓（因為強者本來就有力占據大利）。

孔融讓梨的故事14

　　從前，有個叫孔融的小朋友

　　他有五個哥哥

　　因為孔融年齡最小，哥哥們都特別疼愛他

　　一天，爸爸帶回來一籃新鮮的梨

　　看上去又大又好吃

　　哥哥們都舍不得先吃，就讓孔融先去挑

　　孔融把籃子里的梨挨個看了看

　　然后，他高興的拿起了那個最小的梨，說“我要吃這個”

　　爸爸看到了

　　笑著問孔融：“這么多梨，又讓你先挑，你為什么先挑了最小的'梨呢？”

　　孔融回答說：“我年紀最小，應該拿最小的，剩下的留給爸爸媽媽和哥哥們吃”

　　只有4歲的小孔融，就懂得孝敬父母，謙讓自己的哥哥

　　大家都夸他是個懂事的好孩子

　　小朋友們，如果讓你來挑選，你會選哪個梨呢？

孔融讓梨的故事15

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事理解故事內容，懂得謙讓的道理。

　　2、培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　食物兩只梨子、VCD動畫

　　活動過程：

　　一、出示孔融畫面，引出內容

　　師：這是個古代的小朋友，他的'名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）

　　二、聽故事“孔融讓梨”

　　師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來聽個故事吧！（師講故事一遍）

　　提問：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）

　　三、看VCD動畫一遍提問：孔融為什么不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學說孔融的回答）

　　爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學做爸爸做夸獎的動作）

　　老師小結：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現在請你來挑梨，你挑哪個呢？為什么？再請幼兒自由挑選。

　　四、遷移經驗

　　提問：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結束。

　　活動反思：

　　經常說禮貌用語是一種好習慣好的修養，同樣學會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。

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