讀書的感梧
讀書的感梧1
讀了《伊索寓言》這本書，我知道了它是古希臘和古羅馬時期流傳下來的寓言故事集。它的內容非常豐富，故事中的角色大多都是擬人化的動物，作者通過這些寓言故事來表現日常生活中那些不為我們所知道的真理。
比如故事集里的《龜兔賽跑》，行動緩慢的烏龜出人意料地贏了奔跑迅速的兔子，這在平時是不可想象的事情。但正是由于烏龜的不放棄、持之以恒，才讓不可能變為可能。同時從輸了比賽的小兔子身上我們也看到縱使你有一身的好本領，你不去努力、不去爭取，成功永遠也不會屬于你。這個故事教育我們做事要堅持不懈，不能驕傲自大。
在這些故事里，有的故事告訴我們做人要正直、善良；有的.故事教導我們要懂得珍惜時間，學會勤勞；有的故事則警示我們要尊重別人，不要驕傲。
在這本寓言故事集里，每讀一個故事，我的心中就像播下一粒智慧的種子。
讀書的感梧2
佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際，
草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意，
擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味，
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
柳永的詞是能表達感傷和寂寞的，王國維曾舉出三種境界，這首詞便占其一，可見對后世的影響不可謂不大，最后兩句更是千古佳句，我們很難想象宋朝有一個這樣的人，沉溺在煙柳巷，沉醉在酒色中，填的一首好詞，惹得歌伎爭相膜拜，這也不失為人生的一大幸事，宋詞是寫愁詞居多，也許當時的士大夫被趙匡胤的國策所限制，所以才會有不聞朝堂事，愿為花下鬼的風氣。
我們不到宋朝不懂人生的滋味，就像對酒當歌卻再也找不到文藝的感覺，柳永以詞為命以歌為樂，一生如此夫復何求，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，又道出了癡情兒多少的相思，所以柳永一生愛上多少個女人都不足為奇，人各有路，路不同便走出了不同的人。
后人仰止于此，嘆息于此，縱欲的人太多知道欲為何物的人卻太少，行樂需今宵，奈何今宵太多了，我很想與柳永對話仿佛甘心情愿輪回讓我回到宋朝的'煙柳巷，當做一歌伎，每日聽柳郎吟詞填曲，人生的樂莫過于此，好馬配好鞍好詞配好曲，柳郎你會再寫一闋，我會陪君終不悔。
春時感傷，紅花開敗，人如花各各相似，花如人各各不似，故言太多的體會，只能放在心底，聽歷史車輪碾過的聲響，變為齏粉也不去怨言。
詞人都在寫風雨卻不懂得風流，詩人都在學風流不經風雨何談前者，我認為柳永是在人生既懂風流又歷風雨后，才寫出得這首詞，正是因為這樣他的詞像一個人不是自己還是自己，境界到了何愁語不驚人死不休，太多的太多需要后人悟念，是因為它的境界如一座山峰沒有山巔只有不斷向上的路。
疏狂一醉樂已無味，還有什么苦惱在這時能將過去忘掉，為了心愛的人，為了理想中的人，消瘦了身體更是消瘦了內心，柳永已死但詞卻永存，我還活著但詞卻死，人生何嘗不是這樣，一悲一喜，一喜一悲，物物循序，永不改變，我們還是忘了柳永，只記得巷里傳來一聲聲柳郎，一聲聲呼喚，在宋朝一個風流風雨的晚上，柳郎來，柳郎永不再去。
讀書的感梧3
平凡與偉大似乎是浸入骨髓的反義詞，平凡的人終究會一生碌碌無為，與偉大絕緣。但是《平凡的世界》告訴你什么叫激情、夢想、慷慨生于平凡，成就偉大。
很早就接觸過路遙先生的《平凡的世界》，當時尚未理解書中的話語蘊藉，真真就把書中人物當做“平凡之輩”，粗略地瀏覽全書、走馬觀花式的笑談書中人物的苦難生活，不帶有一絲悲憫，因而也就淡忘了書中那些紛繁的場景、熠熠生輝散發偉大光芒的人物。而今重拾讀物，感觸頗深，以我本人之拙見，書中大到孫少安、孫少平、田潤葉和田福軍等這些主角，小至孫玉厚、孫玉亭以及田曉霞等這些配角都是灑滿青春熱血、化繭成蝶從而孕育偉大的人。他們飽受苦難的吞噬，但不低頭，在平凡中一步步靠攏自己的夢想。小說以親情、愛情和友情三個方面切入，剖析了大環境下小人物從無奈、悲痛走至光明的過程。在廣闊無際的的黃土地上踩下結實的腳印，鞭策自己、砥礪后生。
小說分為三部分，簡單來說，第一部分是介紹主角現狀飽受饑飽問題的困擾；第二部分講解主角如何自力更生追求所要；第三部分銜接第二部分的內容，講述小到普通百姓、記者大到當官人的`崇高理想。我看完作品后忍不住逛了書評區，其中有個作者言簡意賅地概括了主要人物的事跡，我覺得獨到不失內涵。他說“做人當如孫少平，做官當如田福軍，做父母當如孫玉厚，做記者當如田曉霞，做百姓當如孫少安，做妻子當如賀秀蓮……”這是人物在微弱的黑暗中搜尋光亮、匍匐前進化繭成蝶的結果，這是小人物在平凡中不安于現狀的表現，平凡不是平庸，它始終會鞭策自己前行。
厚重的蠶繭困住我們的身體，但它鎖不住我們偉大而堅固的心靈，終究有一天我們會堅持以疲憊的身軀掙脫牢網、以平常之心看待苦難，成為一個真正偉大的人。
讀書的感梧4
借著暑期的時間，我閱讀文章了魯迅老先生的《朝花夕拾》，它是一部十分經典得經典著作，這本書幫我的深有感觸。魯迅的著作是十分有特點的。也是他打開了白話體。他的著作敢作敢當，不委婉，通俗易懂，也就是我非常喜歡的緣故，書中并沒有追求完美好詞好句的'綺麗。則是情緒氣和的使你走入歸屬于魯迅的內心深處。
《朝花夕拾》內容耐人尋味，它和《吶喊》一樣，都體現了中國封建社會的不堪，要想喚起人民的觀念。魯迅在書中寫到：“人吃血饅頭，吃人。大家封建迷信，呆板，裹腳，相互之間詐騙”這些這種書中發生的鮮慘不忍睹的文辭讓閱讀者體會到魯迅對迷信活動的厭煩。在書中魯迅對這種個人行為開展了明顯的抨擊，也要我不由自主為那些人們覺得可悲。
當我們再度讀到魯迅老先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享卻能夠體會魯迅老先生的靜謐日常生活心愿，眼下也閃過那天真童真童趣的他。在這里一篇中，魯迅老先生追憶了自身的兒時，如同讀著發處魯迅老先生心里的那一份喜愛當然，渴望自由的童心童趣。剎那之間，我好像看到了幼時的魯迅。他在趁成年人不留意的情況下，鉆入了百草園。他與蟲類相伴，又采收野草野果子，隨后與朋友一起捉鳥，但因為性情急躁，一直捕不上許多；他又常聽家庭保姆長媽媽講故事，因此十分擔心百草園中的那一條赤練蛇。在三味書屋，盡管有壽老先生嚴格的教導，卻仍耐但是學員們心里的幼稚，當他念書讀得入迷時，卻沒發覺他的學員已經干著各種各樣的事，有的正拿紙糊的鎧甲套在指甲上高品質戲，而魯迅正專心致志地在繪畫……
我很喜歡兒時情況下魯迅活潑可愛的，欽佩青年人的魯迅喜愛我國。我們要做向魯迅老先生一樣的人。
讀書的感梧5
今天，我讀了《名師點撥》上的一篇故事。叫做《怕困難的'小梧鼠》。
小梧鼠什么本領都不會，后來在松樹伯伯的勸導下，決定學習本領。它和飛鼠學飛行，摔了一跤后，就不敢再嘗試了、放棄了。找小松鼠學爬樹，因為怕高又放棄了。跟田鼠學鉆洞，怕困難又放棄了。向鵝媽媽學游泳，怕累又放棄了。后來，小梧鼠怕遇到敵人，又整天躲在洞里，晚上出來找東西吃。
小梧鼠學本領，三心二意，怕苦怕累，最終什么也沒學成。因為沒有保護自己的本領小梧鼠只好白天躲起來，到晚上才敢出門。
同學們，我們在學習中肯定會遇到困難，千萬不要學習小梧鼠啊！我們要不怕苦，堅持不懈，一定會成功的。陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能見彩虹那？
讀書的感梧6
伏爾泰說“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個好朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢”。今年暑假我就和一位好朋友重逢！他就是——《青銅葵花》
讀完這部作品，我被書中描寫的苦難與大愛所震撼。
讓我們一起走進青銅的家，他們家的困苦震撼了我。
看到這里，我問媽媽：“媽媽，真的有這樣的事嗎？”媽媽聽了，語重心長地說：“這種苦難外婆經歷過，也像書中所講的那樣，當時人們也吃野菜，剝樹皮。人們常說，窮人家的孩子早當家，講得就是苦難能催人奮進的道理。你們這代人就是太幸福了，真的有苦難來了，看你們能承受得住嗎？”
讀了這本書，再品品媽媽的'話，我似乎明白了，太公、外婆經歷了許多災害，懂得了節儉，感恩如今的衣食無憂；經過戰火洗禮的英烈們，更能體會今天的幸福安寧……讀過此書后，我要準備迎接苦難！在苦難中鍛煉自己！
大愛也使苦難變成了美麗的苦難。第六章的《冰項鏈》，我讀了兩遍，每讀一次我就感受到一次“愛”—————青銅對妹妹葵花的愛，葵花演出時脖子上的項鏈居然是哥哥用嘴吹出的冰項鏈，那閃爍著清冷亮光的冰項鏈，不正是一種愛嗎？
對于苦難，我們每個人都應該像青銅一樣堅強，像葵花一樣樂觀；對于愛，我們要心存感恩，也要學會付出。
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