《磁鐵和電磁鐵》教學實錄
時間：20xx年12月22日
活動：嘉興市小學科學教學研究分會20xx年學術年會、小學科學課堂教學評比
地點：嘉善縣第二實驗小學
執教：嘉興南湖國際實驗學校楊海群
教材：六上科學
教學實錄：
（出示與演示）
磁鐵，有磁性
鐵釘，有磁性嗎？
——沒有
導線，把導線繞上去，有磁性嗎？
——沒有
——可能有
（教師用大頭針，演示，不能吸引）
把導線的兩端通上電，會有磁性嗎？
——有
這個裝置叫電磁鐵
給你磁鐵和電磁鐵，你想研究什么？
——電磁鐵和磁鐵，哪個磁力大？
——電磁鐵和磁鐵，有哪些相同的地方？
今天，我們就用比較研究的方法，研究電磁鐵和磁鐵，有哪些相同點和不同點
（出示注意事項，學生自己看）有不同的可與提問
PPT：
注意：不要將導線兩端長時間鏈接電源
1。將研究發現記錄在紙條上（藍色紙上記錄相同點，白色紙上記錄不同點）
2。記錄好一條貼一條，相似的研究發現貼在一起
3。期待同學們的新發現……
（學生長時探究活動：材料：磁鐵、電池、繞線的鐵釘、兩種顏色的記錄紙）
（活動結束，看一看全班同學的發現，哪些與自己小組相似？學會坐在位置上看）
你們小組通過研究發現了什么？哪些小學和你們的發現相似？
——電磁鐵，斷開電源后，磁性消失。第6小組與我們發現相似（教師用紅色小磁性球標識）
還有哪些與這條相似？
（學生舉手）
——發現磁鐵的磁力較大，電磁鐵的磁力較弱。第8、4、1、5、7有相似的發現（教師用綠色小磁性球標識）
——發現電磁鐵的磁性可以改變（學生各自用黃色小磁性球標識）
可以改變，你們是怎么改變的？演示一下！
（一個小組中的兩名學生上臺演示：圈數多，磁性大；圈數少，磁性小）
他們用他們的研究方法來展示：磁性大小可以改變。還有不同的方法嗎？
（另一個小組的兩名演示：兩節電池串聯，稍微多點；一節電池，稍微少點。但不是很明顯）
好像不是很明顯，大家都試試看！
（學生活動：用兩節電池和一節電池吸引大頭針）
還有什么發現？
——電磁鐵的南北極可以改變
請演示
（兩名學生演示：先用釘帽試，吸的是指南針的北極。再釘尖，吸到的是南極。把電池的正負極換一下，釘帽吸的是南極，釘尖吸到的是北極）
還有哪個組有相似的發現（用磁性球標識）
剛才大家關注的是不同點，看看相同點
大家的共識是：都有磁性；都能吸引指南針；都有南北極……
還有什么疑惑嗎？
——問第五小組：是通過怎樣的實驗發現了……
（第五小組演示：用磁鐵可以把鐵釘磁化，用電磁鐵不可以磁化鐵釘）
通過本節課的研究，有什么收獲？
——……
電磁鐵在很多地方與磁鐵相似，但也有很多不同的地方，使得在生活中有不同的用處。還有許多奧秘等著后續去研究
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