師恩的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的師恩的作文，歡迎大家分享。

師恩的作文1

　　我讀一年級時，在保山城郊的一個學校，我遇到了和藹可親的張老師。他胖胖的，有個大油肚，走起路來大搖大擺很威風。笑起來，滿口的牙都露出來，像成熟的石榴露出了籽兒。他上課時，同學們可不要講話，也不要看課外書，要不然會把你“批”得沒處躲。不過，張老師也有溫柔的一面，不信，你就來聽我說說吧。

　　那是一天中午，我來上學時，烈日當空，萬里無云，我熱得大汗淋漓，就只穿了短袖。可是，到了放學時，天上卻烏云密布，電閃雷鳴。不一會兒，下起了傾盆大雨。因為前幾天我跌了一跤，骨折了，腳打上了厚厚的石膏不能走太遠，所以，只能眼巴巴站在校門口等著媽媽來接。雨越下越大，看著同學們一個個都離開了學校，我可著急了。這時，遠處有一個人打著一把紅色的大雨傘向我走來，我以為是媽媽來了，老遠都大喊起來，可那個人走近一看，卻是張老師。他把大傘罩在我的小傘上，和藹地問我：“怎么，你媽媽還沒來接你呀？”我沮喪地說：“是啊，估計天氣不好，路不好走吧。”“這樣，我給你媽媽打個電話，告訴她我今天送你回家，這么大的雨，很容易淋病的。讓她別急著往這趕了。”張老師說著，彎下了腰，示意我爬上去。那是多么溫暖與寬闊的脊背啊！這條路本來就難走，現在還下了雨，就更加難走了。張老師背著我踉踉蹌蹌走在路上，雨水濺起的泥巴不斷打到張老師的褲子上，張老師的褲腳變得又濕又臟……往常很短的一段路，今天變得格外漫長……

　　張老師的'愛絕非偶然，而是無時無刻不在我們身邊。印象深刻的另一次是放學后，我去操場上玩，爬欄桿時不小心“咚”地一聲摔了下來，同學們嚇得又哭又叫，張老師在宿舍里聽到了，立刻不顧一切向操場跑來，初步判斷我沒傷到筋骨，就連忙把我扶起來，扶著我到他的宿舍，為我清理傷口，用創可貼把我的傷口包好了，又倒了一杯開水給我喝，最后張老師才溫柔地批評我說：“下一次可要小心一點，再不要玩危險的游戲了。”我哭著抬起頭，淚光中的張老師分明就是一位既嚴厲又慈祥的父親啊！

師恩的作文2

　　每到教師節，我都要與自己正在教的學生一起共敘師生情，共憶師長恩。

　　首先要說的是我的初中班主任李斯本老師。

　　李老師是抗戰老兵，后來轉業到教育戰線。我們初中經歷幾次分班，但我很有幸，三年都沒有分到別的班，一直跟隨著他老人家。李老師教我們語文，我現在能夠熟練運用語言文字，底子應該是李老師幫助打下的。30多年過去，現在我已經無法記出他教我們的每一堂課的內容了，但是他常說的一句話“人一能之己十之，人十能之己百之。果能此道矣，雖愚必明,雖柔必強。”我絕對是一輩子不會忘。后來我讀書多了，才知道這句話出自《中庸》，原文其實是“人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”。無論是己十之，還是己百之，己千之，我都覺得很震撼，我們如果真能夠有這種精神，一定能夠學有所成，所以在三市多年的教育教學中，我也常拿這句話與自己的學生分享。我在分享時一定會講到李老師。

　　李老師給我們留下了很多回憶。他會在我們閑一些時，跟我們講他年輕時參加“黃唐起義”的“提著腦袋耍”的傳奇經歷，每當這樣的時候，我們總是聽得津津有味。李老師教我們時年紀已經很大了，國家沒有忘記他的革命斗爭與晚年從教的辛勞，他是離休。現在他逝世10多年了，遺憾的是，他離世時，我沒有及時得到消息，沒能去吊唁，一直很內疚。李師母當年有田土，我們會在農忙時幫忙去收割和插秧。現在，這些都成了我們的美好回憶。在初中母校建校70周年時，我發起為母校捐建一個圖書室，我還應母校之請寫了這樣幾句話：“丙申三月，余回母校，感念師恩，聯眾學友，集腋成裘，學校支持，建閱覽室。學生讀書為本，自當飲水思源，遂以“思本”名之。惟愿母校桃李芬芳，學子為國棟梁。”閱覽室所藏六千多冊圖書都是我一本一本仔細挑選的，圖書室以“思本”名之也是諧音李老師的名字斯本。

　　我讀師范時的班主任也是個李老師，李老師教我們數學，他給我寫的畢業贈言都是用函數式寫的。李老師剛畢業就教我們，所以與我們年紀接近，這就平添了一份親切。我們那時的`中師生，素質都是不錯的，李老師也特別放心我們班級自治，我們53班也確實凝聚力強，畢業30多年來大家一直都有聯系，每十年一大聚，寧鄉籍的常常小聚。我們每一次大聚都會請李老師和師母參加，李老師也亦師亦友對我們，去年暑假我們畢業30周年大團圓，在晚會上李老師應邀發言，他謙虛地說，他帶我們班，沒有給大家很多幫助，但也沒有給大家傷害。他真是一位隨和厚道的好老師。他后來在母校擔任校領導到副校長，現在她女兒也早已成家立業，還生了一對好可愛的雙胞胎。他是我們永遠喜愛的李老師。

師恩的作文3

　　早晨，陽光均勻地灑在校園的每一個角落，還未散盡的一絲絲晨霧在空中移動著。x年x班的教師和往常一樣匆忙卻不喧嘩。同學們都沉浸在緊張的早自習氣氛中。

　　忽然，一聲清脆的`小雞的叫聲，把同學們的注意力偶吸引了過去，“小雞！”那幾未同學都圍了過去。“哪來的？”他們異口同聲地問小雞的主人小A。“看它挺可憐的，就在路邊買下它。”

　　桌子上的那個小家伙，此時正瞪大眼睛，四處張望并不時發出“嘰嘰”的叫聲，把我們一群人都逗樂了。

　　“不好，小A，老師來了。”坐在門口的提醒到。小A迅速地將小雞藏到課桌里，其他同學也迅速地回到了各自的座位上。早自習又恢復了往日的景象。

　　盡管同學們以各種方法，各種聲音來蓋住來自小A課桌中小雞的叫聲，但最終，還是被“眼睛好”“耳朵靈”的數學老師發現了。要知道，他可不是等閑之輩，在全校以要求嚴格出名。在小A與他的那個小家伙被帶到辦公室時，同學們都為他捏了一把汗。

　　可是，沒過兩分鐘，他又回來了。

　　一見他，我們便擁了上去，“怎樣處理的？”

　　“今天太陽從西邊出來了，他只是叫我下次不要帶小雞之類的東西到學校來。”他帶著一臉不可理解的表情回答。“那小雞呢？”大家異口同聲地問。“他拿去了”小A說，“叫我放學后到他辦公室去拿。”

　　放學后，我們幾個同學陪他去辦公室。到了那，小A膽怯地問：“老師，小雞呢？”“在那兒”他指著一處說。我們順著一望，只見小雞正在一鞋盒里悠然地啄著小米。我們一擁而上，小A把它捧在手里，對老師說了聲“謝謝！”我們拿起盒子，并問了一句，“老師，您為什么不處罰一下小A呢？”“因為我和你們一樣，也有一顆未泯的童心！”

　　我們聽后笑了，老師也孩子般笑了。

師恩的作文4

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這令人心潮起伏的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師。是他們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，為了使我們學有所成，不辭辛勞，毫無怨言。老師的愛看不見、摸不著，但是這種愛卻滋潤著學生的心。

　　當我懷著興奮又害怕的心情，第一次跨進校門時，老師你們陽光般的笑容給我以安慰，天使般的聲音給我們鼓勵，把我們帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂；當我懷著疑惑的心面對一道難題時，你們耐心細致的給我講解解題的思路；當我懷著慚愧的心面對錯誤時，你們意味深長的教給我做人的道理。你們將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對挫折的信念中；當我懷著失落的心面對失敗時，你們天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中也帶進了成功的大門里；當我懷著喜悅的心對待成功時，你們善意的提醒給我要謙虛、上進。

　　當然我最想感謝的老師是董老師，雖然她只教了我們一年的時間，但是卻給我留下了不可磨滅的印象。

　　記得當時我的學習成績很不穩定，很多簡單的題目都做不對，導致這個問題的是應為我沒有辦法集中注意力，老是開小差。三年級的第一個學期，我的數學應用部分只考了一個良，而全班只有5個人考了良，董老師打電話給我媽媽說了這個情況，并叫她督促我在做作業時，要認真仔細，不要開小差，要集中精神。經過一個寒假的督促，我已經可以做到做事認真，但是還是沒有辦法隨時集中注意力。第二個學期開學前幾個星期，我可能應為比較興奮，上課幾乎不怎么聽講，不是在講話，就是在玩筆。這讓董老師十分煩惱，可是她知道，這一個毛病是十分難改的，所以她用了很多的辦法。上課不時的叫我回答問題就是用的最成功的一種。每一次上課，她沒有規律的時不時的叫我回到問題，我總會應為在開小差而回答不出問題，縱使有幾次瞎貓碰死耗子的給我撞對了，那也是十分偶然的，那一段時間我丟盡了臉，這使我當時變得十分討厭董老師。為了不再回答不出問題，我強迫自己上課認真聽講，幾個星期后便每次老師叫我回答問題多不會打不出了。

　　在拿到期中競賽的成績后，我高興之極，因為我語數都是一等獎，回到家里之后我迫不及待的給父母報告了這個好消息，媽媽對我說：“這些都是董老師的功勞啊，你現在注意力集中了，會認真的對待學習了，真是好啊！”聽媽媽這么一說，我馬上想起的上課時老師的目光會經常落到我身上，上課不時的叫我發言，下課找我談話著一襲累得情景一幕幕的浮現在我的'腦海里，我不由得羞愧不已

　　在以后的日子里，我隨時雖可都記著董老師我教導，雖然她已經不是我們的老師了，但是她在我成長的道路中讓我受到了終身適用的道理。

　　老師是太陽底下最神圣的職業。你們像一支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。你們是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；是我們成長的開拓者，感謝你們對我的諄諄教誨！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向你們表示最真摯的感謝——我敬愛的老師！

師恩的作文5

　　在學習中，我們刻苦的努力學習著，但是，我們曾想過嗎？我們學到了這么多的知識還不是因為那些辛勤的老師辛苦的栽培嗎？

　　老師們，為了我們這些幼苗的茁壯成長，他們不辭勞累辛勤地耕耘！在我們的小學這幾年生涯之中，我們曾經遇到過多少位老師，受到過他們多少栽培，有不少老師給過我們無微不至的關懷，讓我們倍加感激，我們的老師曾經為我們付出過多少，可能在自己休息的時間在批改著作業，他們的確勞苦功高，他們為了使我們的成績提升上去，付出了多少的汗水，多少的`艱辛，多少的休息時間。老師對我們盡心盡力，你在這五年當中，遇到過多少老師，有些可能是脾氣火爆的，也有些可能是溫和的，但是，那些老師為了你的高成績付出了多少的代價，師恩難忘，無論你對他們是否在你腦子里面印象深不深，你必須竭盡全力的報答他們。

　　我們的數學王老師，在我們一次次的考試成績不好時，她還是心平氣和的在為我們將錯的題一個一個的改正，從而讓我們知道這些題怎么寫，怎樣才能做出正確的答案，怎樣在下一次考試中不會再因為這種類型的題因不會做而煩惱。而我們的教語文王老師，一直不辭辛苦的把我們的成績排在第一名上，并讓我們個人的成績呈直線上升，我們的語文成績不好時，王老師永遠也不會說我們，而是將許多深刻的道理講給我們聽，讓我們找到錯誤并改正，所以我們成績又馬上上去了。我們的英語老師，雖然脾氣有點不好，但還是盡心盡力幫助著我們讓我們會讀英語，并且能背出來，她也為我們的成績而煩惱，一直在幫助著我們，由此可見，英語老師為我們操了多大的心呀。

　　老師為我們付出了這么多，但是有一些人還是不懂得珍惜現在的師生之情，老師對我們的恩情是數不清的，我們理所應當的報答他們，因為在我們的腦中師恩難忘。

師恩的作文6

　　陳老師，是我們班的班主任，但在生活中，他就像我們的一位好朋友，一位給我們帶來快樂的開心果。他對我們的愛戴和關心，就像我們的大哥哥。 記得有一回，我在家里被爸爸罵，是因為我一回到家就開電腦。我把這傷心事寫在了日記本上。到了第二天的時候，日記本發了下來，我打開看了一看，見上面寫有一句評語：還可以像爸爸認錯！

　　我再仔細地想了想，也覺得那件事是有我的一點不對。僅僅就是這么一句話，就使我覺悟了，如果沒有陳老師的這句話，我想我也不會懂得這么大的一個道理。 還有一次，學校的合唱隊要到文化藝術中心去表演，因為有許多市級領導來觀看，所以學校非常地重視，所以，校長決定，要合唱隊的同學整整一天時間都要在文化藝術中心里走臺、彩排，一整天都不回學校。那天剛好是星期五，所以我很怕會影響到我的學習成績。誰知，陳老師不但沒有阻止我參加演出，還讓我好好表演，要學會自己自習，這使我很高興

　　。在表演當天，陳老師來看了我們合唱隊的演出，所以我還更不感出一點小差錯，而這次表演也很成功，這也多虧了陳老師對我的一次次鼓勵和幫助。 而且我更加感激的是陳老師對我的信任和關心。從他在三年級開始交我們班的時候，他就給了我一個工作，就是語文科代表。這么久以來，我的這份工作依然保持著，如果陳老師是不信任我的話，他是不會那么輕易的把這份工作交給我的。因為語文科代表是管理著我們這個班集體的語文科作業，并把作業送到老師那里。如果沒有陳老師的這份信任，我也不會成為他的得力助手。

　　從他開始交我們班的那個時候，我便從他的'身上得到了許多知識和做人的道理。直到今天，我們都成為了一個個成熟的人，但我永遠也不會就這樣忘掉黎老師對我的恩情，永遠也不會…… 陳老師，謝謝你！陳老師，你辛苦了！我向你致以高的敬意，衷心的感謝你，你對我的恩，我會用我的行動來還給你的，這是我對你的承諾。

師恩的作文7

　　在我以前的記憶中，說起教過我的教師，那可就多了。可是，讓我記憶深刻的一位教師還是在三年級教過我的班主任，酈教師。她使我的語文成績更上一層樓。下頭讓我來介紹她吧：

　　酈教師有一身偏黃色的頭發，兩雙水汪汪的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，大約1米7高。酈教師她上課的方式與別的教師有所不一樣，她會在黑板上寫下1234小組，然后進行4小組的各項評比，如：收作業，排隊，舉手發言，紀律等等，進行加分扣分，分最高的那組，休息兩天的作業減少，而分最低的那組則要增加作業。她還會讓我們個人加分減分，舉一次手加一分，哪怕答錯了也能夠加，一個月總結一次，分最高的那個人，酈教師會獎勵那個人一件禮物，就因為教師的這種方法，班里的.同學都提高了，熱愛學習的風氣濃了，課堂紀律變好了，關心團體的同學多了。

　　酈教師她和藹可親，關心學生，使我的語文更上一層樓。即使我上課走了神，酈教師也會用慈祥的眼光看看我，我便立即坐端正，認真地聽起了課。我會的酈教師比做成一座燈塔，在茫茫的大海中，指引我們這些迷茫的小船。就算我做錯了一件事，酈教師也會耐心的教育我教導我，讓我認識到自我的錯誤，并改正過來。讓我成為教師的好學生，同學的好伙伴。爸爸媽媽的好孩子。

　　十年樹木，百年樹人。直到此刻我還就記憶猶新，教師的教誨之恩我終生難忘！

師恩的作文8

　　老師，您是我人生的指路燈，照亮了我人生的道路，使我改變了許多；您是辛勤的園丁，用心去哺育我們這些祖國的花朵，把知識灌輸到我們的大腦，使我們變得更加聰明；您是雨后一滴甘露，滋潤著我干枯的心靈，使我茁壯成長。我想對您說的話，用千言萬語也說不完。您對我的愛與關心，已是無法用言語形容，因為我早以把您的模樣與對我的愛一齊鐫刻在我的心中，無法忘懷。

　　記得我每次作業做錯，您都是認真地教會我。在一次考試中，您在講臺上，肚子痛得全身蜷縮著，但依然堅持監考完考試。您的'臉上發青，額頭上布滿著密密麻麻的汗珠。您也不告訴我們，不想讓我們擔心而分散注意力。在每次測試聽寫時，您總會留下一些不及格的人下來重新聽寫。您對待工作一絲不茍，認真；在生活中對我們卻十分和藹可親，就算有時我們讓您生氣，但您依然不計前嫌的寬恕我們。您事事都在為我們著想，雖然有時會嘮叨，但俗話說的好：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”嘛。您也是為了我們好。

　　雖然您的外表不怎么樣，但您的心靈很美。是您教會我該如何“發現美，創造美”，也是您告訴我該如何“崇善尚美，大愛育人”。您是我學習的榜樣。

　　老師，您是藍天，我是小鳥；您是小河，我是小魚；您是大樹，我是枝葉。老師您的恩情，我永生難忘。

師恩的作文9

　　時間就像握在手中的細沙，沒有聲音，不見蹤跡。不知不覺，我即將結束六年的小學生活。離別之時，總是難舍難分，往事涌上心頭，難忘校園迷人風光，難忘同學深厚情意，難忘師生之誼……

　　何老師，您可記得我們第一次見面嗎?您是一位語文老師，一進教室，就在黑板上寫下了一個數字“0”。當時我很納悶：零就是代表什么也沒有，寫下這個數字，老師葫蘆里到底賣的什么藥?您寫完后就讓我們說說這個符號代表什么?在您的啟發下，我們七嘴八舌地說了很多：是數字，是沒有……最后您說：“‘0’是對過去的總結，曾經成績優異也好，不盡如人意也罷，一切都已成為過去，一切歸結為零;‘0’又代表起點，如今，大家又站在同一起跑線上，誰也沒有上過四年級，誰也沒有擁有比別人更多的資本……”

　　看著您厚厚的玻璃鏡片，聽著您富有磁性的'聲音，我們被您的熱情深深地感染了。三年來，是您帶領我們去參加展覽，讓我看到了家鄉的過去;是您帶領我們去參加“女人如畫”書畫展，讓我了解到了盛澤本地濃厚的絲綢文化;是您帶領我們走進南社文化，激發起心中對家鄉的那一份自豪;是您讓我們去宣傳，讓我明白要當一位遵紀守法的好少年……

　　對我來說，您就是我的伯樂。讓我走進家鄉盛澤，愛上家鄉文化!“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩……”耳邊仿佛又縈繞起您抑揚頓挫的朗誦“盛川南社，永駐青史。追求進步，家國擔當。前輩先賢，振奮精神。弘揚國粹，延續文脈……”可我怎么也瀟灑不起來。再見了，親愛的母校，再見了，親愛的老師……

　　祝您工作順利!生活幸福美滿!

師恩的作文10

　　教師節到了，校園里充滿了節日的氣氛。今天的天空似乎格外藍，陽光似乎更加燦爛。云朵飛揚，就像一群調皮的孩子向老師揮手祝賀他們放假。一陣微風吹過，小樹小草輕輕搖擺，仿佛在為老師唱歌。

　　上午學校召開表彰大會，很多領導前來祝賀老師節日，學校表彰了一些優秀的師生。然后學生開始表演，花束隊的學生給老師獻花。這時，老師們的心里充滿了喜悅。耶！平時老師犧牲了很多休息日讓我們把吃飯睡覺都忘了。今天，他們終于可以放松了，感受到我們的熱情，感受到他們播下的種子的收獲。然后幾個老師表演朗誦，他們深情的詩句感動了我們每一個同學。會后我們來到教室，同學們用各種方式向老師表達祝福，我也不例外。我給了老師一張我畫的'畫。畫的名字是《我心中的未來》。這幅畫代表了我對老師的感激，也向老師展示了我的理想和目標。我想老師會喜歡的。

　　在這個快樂的日子里，我想祝天下所有的老師節日快樂，我想用優異的成績回報辛勤的園丁。

師恩的作文11

　　此時，微風吹拂，臉上感到無比清爽；路邊的野花都張開了一張張可愛的笑臉來迎接我。而此刻的我，心情也無比清涼。

　　張老師，是我們班新轉來的數學老師。當她麻利地拿著課本快速地走進教室時，大家不禁感嘆起來：這位老師可真漂亮！聽到同學們的竊竊私語，我停下手中的作業，抬頭一看，果然不假。只見她的肩膀上正垂著一條細而長的辮子，磁娃娃般的白皙臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴。這時，只聽她作起了自我介紹：同學們好，我是你們的新數學老師張老師。你們可別認為我長得漂亮就認為我十分溫柔，不是的，我的心像塊冰，小心別讓我把你們凍得受不住啰！聽到這里，我不禁想到：這位張老師可真幽默，讓我們別被凍得受不住！世界上怎么會有這種人呢？

　　當第二天上課時，張老師還沒說完問題，我就已經把手高高興起作為班長的我，我很強的好勝感，搶風頭的.事，當然不能例外。但令我萬萬沒有想到的是：張老師居然裝作沒看見一樣，繼續她的問題。如果換個老師，一定早就抽我這種優等生了。于是，我把手伸得更高，生怕張老師看不見。張老師環視一周后，見只有我把手高高舉著，便極不情愿地點了我。我高興極了，興奮地站了起來，昂著脖子，像一只高傲的大白鵝。這時的我不禁心想：張老師，我一定要讓你對我刮目相看的。一邊想著，我一邊說出了精彩的答題方法：首先，我們要將分母化成相同的，然后再話音剛落，同學們便很給力地想起了一陣熱烈的掌聲。于是，我得意洋洋地看著張老師，那表情誰都懂哈哈，張老師，怎么樣？但張老師卻向我端來一盆冷水澆滅了我心中熱情的火花：這位同學答得非常不錯，但是請注意一下你的行為和你現在的態度！我聽后，十分憤憤不平，在心中暗暗和張老師賭氣：哼，張老師，我要用有的成績讓你心服口服！

　　因此，在接下來的幾次測驗中，第一名都非我莫屬。我有點飄飄然了，像一只充足了氣的氣球。但，張老師卻拿著一把鋼叉將我這個氣球給弄破了。她在我某次的作業本上留下了這么一行字：驕傲使人落后，謙虛使人進步！

　　一天，我在張老師的辦公桌上發現了一封信。俗話說：好奇害死貓，但我實在忍不住，趁老師不在，我打開信封拿出來一讀：

　　親愛的小程同學，對不起，恐怕老師將你冰痛了。老師這樣做，也是為了讓你改正缺點，更上一層樓。我希望你能知道，冰終將會化成水，將你托向成功的彼岸

　　一滴，一滴，又一滴，信中的文字變得模糊起來。我十分后悔，前幾天是那樣的態度和老師說話，我真不應該。我真想對張老師說：親愛的老師，你的用意我明白了！你對我的教誨，我一輩子也受用不盡！

　　想到這里，我抬頭一看，天空是那樣的藍，路邊的野花也開得格外地艷，而我的心情也是那樣地愉悅！

師恩的作文12

　　暑假遇到一個老師。她姓傅，既“溫柔”，又“嚴厲”。她有一張漂亮的瓜子臉和一雙“千里眼”和“千里眼耳朵”。無論我們做錯什么，她都會發現，無論我們說得多低，她都會聽到。

　　她生氣的時候，就像夏天的雷電；她溫柔的時候，就像春天的細雨。雖然她只和我們在一起十天，但在這短短的十天里，她給了我很多快樂和知識。最后一天，我們不想和老師分開。然而，經過漫長的旅程，我不得不說再見，我仍然和老師分開了。但我心里想：“既然遇見了，那就是緣分。我相信我們總有一天會見面的。”

　　有一次，我沒來上課，抬頭看見老師用認真的眼神看著我，就用手拍了拍我的桌子說：“孫又耍小把戲了，下次注意。”我怯生生地說：“我知道，我知道，我知道。”然后她走到黑板前繼續講課。

　　還有一次，她教我做弓。我做了很多次，但都失敗了。就在我要放棄的時候，老師用堅定的`眼神看著我，溫柔的說：“鼓起你的信心，我相信你能行。”我看著老師點點頭。后來我試了幾次，不出所料，一切都有回報，我成功了。是老師給了我信心、知識和鼓勵.

　　謝謝老師的指導和陪伴。

師恩的作文13

　　老師，您就像一艘航船，引領我們到達成功的彼岸；老師，您就像溫暖的大地，我們就是萌芽的小草，是您讓我們汲取了充足的營養；老師您就是一個充滿智慧的人，為我們講述了一首首奇麗的小詩，一篇篇神奇的故事，一個個深刻的人生道理，讓我們回味無窮，終身受益。您就是教育了我四年的小學語文老師—付老師，您對我們的恩令我們終身難忘。

　　老師，您的頭發在一根根地變白，那是您為了我們而不辭勞苦的體現；老師，您的臉變得越來越憔悴，那是您每天熬夜批改作業的見證；老師，您總是那么的忙碌，每天都是您第一個到教室，等候我們的到來，放學后目送我們都安全回家了，您才最后離開學校。

　　老師，記得有一次，我們正在早讀，突然，您的女兒匆匆跑到我們教室門口，一邊捂著肚子，一邊痛苦的大叫：“媽媽，我的肚子疼死了，你快陪我去看看吧！”我們都同情地望著姐姐，心里想：老師趕快帶著姐姐去看病吧！可是事實卻和我們想象的恰恰相反，老師非但沒有陪姐姐去看病，還不耐煩地說：“正在早讀呢，你自己去看吧！”姐姐聽了，只好哭喪著臉，獨自去看病了。而老師臉色卻非常平靜，她繼續輔導我們早讀。我們心里都暗暗感動，老師愛學生竟勝過愛自己的子女。

　　記得還有一次，您聲帶剛動過手術，一說話嗓子就痛得如針扎，但您還是準時趕過來為我們上課。以往我們非常淘氣，上課總是愛說話，而今天我們顯得格外安靜。您忍著疼痛，聲音嘶啞很吃力地為我們講課，我們聽得都熱淚盈眶。您是那么地投入，那么的認真，那一堂課讓我們永遠銘記在心。

　　老師，您不知給我們說了多少安慰鼓勵的話語，也不知為我們流了多少汗水，更不知為我們付出了多少心血。在您的'辛勤耕耘下，我們班的成績每次都名列前茅，各方面表現都很優秀。老師我代表全班同學感謝您！

　　老師，您奉獻給我們的愛，您播撒給我們的情，您教誨給我們的恩，令我們終身難忘！

師恩的作文14

　　樹木已經長了好幾個年輪；日歷已經換了好幾本；我們也都長了好幾歲。現在準備讀初中的我，回頭望去，才看見老師交給了我許多，最令我難忘的是老師給予我的膽量。

　　記得三、四年級的時候，我的膽子特別小，但現在的我無論什么課上我都敢舉手發言。“姜靜，你來回答。”老師點到我的名字，我微微顫顫地站起來。腳抖得特別厲害，呼吸一點都沒有規律，心都是懸著的，我生怕回答錯了，同學們會笑個不停。“嗯…先乘…乘…在比…較，最后……最后…減去…得數就…就行了。"我回答完了，理應可以坐下了，但老師沒叫我坐下，我怎么也不敢坐下 。老師見到此情形，手就揮了揮，這我才敢坐下。

　　記得還有一次，那節語文課同學們都不怎么發言，下課時，老師就說：“這節課效率很差，發言的同學出去玩，沒發言的同學留下來。”許多同學都在為自己發了言而感到慶幸，而沒發言的同學有的在抱怨，有的低頭不語，還有的眼睛直直的看著老師 ，我也是這其中的一個。等發言的`同學都出去了，老師嚴肅的說：“你們上課不發言很容易開小差，一開小差你們這節課的知識就沒學的，有要請家教。你們在這樣，初中怎么辦啊？為了懲罰你們不發言，就寫一篇反思，下課。”等老師走后，我想了想老師說的話，覺得：你如果不現在培養說話能力那你，長大了，就算你實力再強，你不表現出來，也沒用。

　　從那時起，我給自己定下了一條約定：每天必須發言一次。

　　現在，我在課堂上可是鄭嘉梁、馬圓圓這些喜歡發言的同學的勁敵呢。“姜靜，你來回答。”還是在數學課上，不過我是在與鄭嘉梁、許成澤等等同學的爭搶下站起來發言的，其他同學都不約而同的說：“賴啊—。”我頑皮的一笑，就流利地回答道：“先算出正方形的面積，再算出圓形的面積，用正方形的面積減去圓形的面積就行了。”這次我回答完就自己坐下了，因為我的膽量變大了。

　　膽量，以前的渴望的東西，先在擁有的東西。雖然膽量現在是我的了，但它永遠是老師的，因為沒有老師就沒有現在的我。我會把這件事藏在心底的，永遠。

師恩的作文15

　　高考是一場沒有硝煙的戰爭，在戰爭中，我認為最難熬的不是考試進行時，而是考第一場的前一天晚上。本就學得稀松平常的我，考試越臨近，內心越恐慌。不會的題目和沒完全弄明白的知識像被在高倍放大鏡下，陌生感無限擴展和延伸，惶惑慢慢吞噬了我的內心。我在家中坐立難安、如臨大敵，于是回到了熟悉的校園，和幾個心境相似的同學坐在教室里，才找尋到些許安心。依舊是梳理知識，依舊是看做過的.試卷，依舊翻課本的基礎知識，當時只想著擦個心慌，平復平復心情。

　　然而這種臨時抱佛腳的策略并不怎么高明，看著一張張做過的試卷，我的內心又緊張起來。記得高三以來，我的作文就陷入了怪圈，滿分60的情況下，要么55分以上，要么36分以下。這一切都取決于閱卷老師認為是否偏題。現在想來，其實就是審題選材切入點的問題，當時卻百思不得其解。我的語文老師吳老師得知情況，看了所有文題和我寫的作文，直指我審題時的思維誤區。一場時間不長看似聊天的作文交流，我終于恍然大悟，后面的作文練習順利了許多。

　　臨考前，教室里，我再看著這些分數大起大落的語文模考卷子，又神經過敏似的擔心起我的作文來，想著高考考場上出現的無數種可能的狀況，內心突突地跳，脊背后冒著涼氣。我著急地在校園里轉悠，想排遣自己的恐慌。不經意間，看見了帶著女兒來學校拿東西的吳老師。吳老師問明情況，安頓好才三歲多的女兒，來到教室給我講作文題。小丫頭一看媽媽不陪她玩了，哭得稀里嘩啦，我內心也很歉疚，但是吳老師軟硬兼施，穩住女兒，依舊給我講題。考前看似不經意的指導和陪伴，讓我深受感動，這種情愫一直潛藏在心。

　　時隔十七年，吳老師講的內容已經模糊不清，但是她含笑春風的表情、豐富親和的手勢時常浮現在眼前；她那親切、抑揚頓挫且富有感染力的聲音時常縈繞耳邊。那縷思緒，恬靜得如空山新雨后的幽蘭，雖無灼灼之華，但自有馨香飄逸心空。

　　感動，在我最需要幫助的時候，您為我點一盞心燈；感恩，三生有幸，遇見了您。

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