霜降詩詞《送李翥游江外》
《送李翥游江外》是一首岑參作于霜降時節的送別詩，以下是小編整理的霜降詩詞《送李翥游江外》，希望能夠幫助到大家。
【送李翥游江外】岑參
相識應十載，見君只一官。家貧祿尚薄，霜降衣仍單。
惆悵秋草死，蕭條芳歲闌。且尋滄洲路，遙指吳云端。
匹馬關塞遠，孤舟江海寬。夜眠楚煙濕，曉飯湖山寒。
砧凈紅鲙落，袖香朱橘團。帆前見禹廟，枕底聞嚴灘。
便獲賞心趣，豈歌行路難。青門須醉別，少為解征鞍
《送李翥游江外》是唐朝詩人岑參的作品之一。
作者：
岑參（約715年-770年），荊州江陵（今湖北荊州）人。與高適并稱為“高岑”，世人也稱“岑嘉州”。仙州、晉州刺史岑植之子。中國唐代詩人。
岑參出生于官僚家庭，幼年喪父，砥礪苦學，遍讀經史。20歲獻書天子，希以此獲取官位而未能如愿。天寶三年（744年），岑參進士及第，授右內率府兵曹參軍。后兩次從軍邊塞，先任安西節度使高仙芝幕府僚佐，后在天寶末年赴北庭，充安西、北庭節度使封常清判官，其邊塞詩名作大多成于此時。肅宗至德二年（757年）東歸，經杜甫等舉薦為右補闕。大歷元年（766年）入蜀，初為劍南西川節度使杜鴻漸僚屬，后任嘉州刺史。大歷三年（768年）罷官，東歸受阻，寓居于蜀。大歷四年（769年）歲末，卒于成都。
岑參的詩遠近傳播，影響廣泛。早期詩歌多為寫景、紀游、贈答、送別和嗟嘆仕途不遇之作，其中寫景之作詩風奇峭清麗，如《暮秋山行》《高冠谷口招鄭鄠》《初授官題高冠草堂》等，清麗俊逸，造意煉語俱奇；《胡笳歌送顏真卿使赴河隴》等送別詩亦為抒情佳篇。岑參因邊塞生活體驗極為豐富和充實，亦是盛唐書寫邊塞題材詩歌數量最多、成就最突出的詩人。這些詩色調雄奇瑰麗，充滿慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神，其邊塞詩代表作有《走馬川行奉送出師西征》《輪臺歌奉送封大夫出師西征》等。其詩集最初由杜確于岑參歿后30年編成，凡8卷。后陳鐵民、侯忠義和劉開揚亦為其作有《岑參集校注》和《岑參詩集編年箋注》。
詩歌風格表現
風格上，岑參寫景詩的主要風格為“尚清”和“好奇”（“好奇”指愛好新奇事物）。
一、“尚清”
�、偾逵闹常涸缒�，岑參處于享受山水之樂的創作心境之下，因而多選取淡雅的暖色調景物來構造山林的清麗，同時還大力營造山林的幽靜，創作出的詩歌明白如話，發于天然，能以簡凈明快的語言表現出山明水秀的直觀印象，境界清朗爽目，曠遠幽深。虢州長史時期，岑參在寫景詩風格方面曾經有過短暫的向嵩陽寫景詩的回歸，而回歸的主題便回歸于清幽之境——通過描寫山水的清麗幽靜來表達閑靜之情。
�、谇搴常壕捅举|而言，清寒之境就是孤獨、悲涼之境。出入兩京時期，岑參為契合求仕途中凄清孤獨的心境而大量冷色調的景物來構置清寒之境，因而其創作中的清幽山水也就逐漸褪去了閑靜的幽致而加入了寒冷、蒼茫的冷境。
③清逸之境：岑參的一些寫景詩透出一種清新靈動的氣息，還生發出清逸之境——清遠飄逸的境界。清逸之境是美好景物和開放情懷結合的產物，具有完美的藝術張力，與清幽之境、清寒之境的內斂截然不同。同時，清逸之境又是一種才境，是一種化境，非有才力不能為之。兩度出塞時期，岑參有了釋放才力的契機，加上岑參本身所有的激情和西域瑰麗風光對他的觸發，使得岑參富有創作活力，也讓他能以逸動的詩筆描繪出一出出清新靈動的藝術境界，如《白雪歌送武判官歸京》一詩便既有清麗的色調，又富有靈動的生機。
二、“好奇”
①好寫奇景：岑參喜歡攝取新奇景物入詩，這使得他的寫景詩（特別是西域寫景詩）自問世就打上了“奇”的烙印。在西域寫景詩中，岑參展現了一幅幅迥異于內陸的異景奇觀，以真實傳神的描寫給人以不一樣的審美感受。同時，在描寫蒼茫的曠野、高險的劍門等內陸景物時，岑參也表現出好奇取勝的特點。因為有這些奇特的景物，岑參好奇的個性得到了最大的激發，反過來，岑參又因為好奇的個性而渲染這種奇特，二者可謂相互契合，相輔相成。
�、诤冒l奇思：岑參不僅有善于發現“奇”的眼睛，而且好發奇思，能創作出“山風吹空林，颯颯如有人”（《暮秋山行》）、“崖口懸瀑流，半空白皚皚”（《終南云際精舍尋法澄上人不遇歸高冠東潭石淙望秦嶺微雨作貽友人》）等將風過山林、瀑布落下這些平常景象寫得奇意盎然的詩句，而由奇思生發出的奇逸之境則令人嘆為觀止，膾炙人口的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”（《白雪歌送武判官歸京》）便是一例。
�、酆檬闫媲椋横瘏拔锏莫毺伢w味常使他生發出一種奇情，這些奇情異彩多樣、不同凡響。岑參早期寫景詩中純粹的審美對于喧囂的俗世而言是一種情感上的超越，是某種程度上的一種奇情；兩度出塞時期，岑參多通過西域奇景抒發或渲染英雄豪情，往往出奇制勝，寫出一種對立的和諧美，如面對旅途的艱辛時生發出激昂的豪情，以及將邊塞的苦寒蒙上清麗的面紗，人置于其中而充盈著樂觀的豪情，可謂翻新出奇。
�、芎糜闷孀郑横瘏⒃趯懢霸姷脑娋渲锌偸鞘褂靡恍┢媲傻淖謥碓黾訉拔锏男揎�，使詩句具有更風韻的藝術感官，如用奇巧的動詞將兩個景物聯系起來，使之具有明晰的層次感，將生機注入景物中，營造出一種奇趣；或通過對動詞的精心選取來將原本不可捉摸的抽象事物系于具體景物中，從而使之變為可以感知的具體物象。
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