《兒子的魚》閱讀題及答案
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《兒子的魚》閱讀題及答案 1
【原文】
兒子的魚
加拿大P.珀金斯
我環顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。
兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。
看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴�！八灥搅艘粭l王鮭。個頭兒不小。"伙伴保羅悄聲對我說，“相當罕見的品種。”
男孩冷靜地和魚進行拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，孩子漸漸被拉到布滿旋渦的下游深水區的邊緣。我知道一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。
一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關頭猛地向下游竄去，鮭魚顯然在盡全力向深水靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣。王鮭離深水區越來越近了，釣竿不停地左右扭動。
突然孩子不見了。
一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放，他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓起魚網向男孩走去。
“不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的`幫助，他會要求的。"
保羅點點頭，站在河岸上，手里拿著魚網。
不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半被沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預備著聽到魚線繃斷時刺耳的響聲。
然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進稠密的灌木叢。
我們三個人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。
他瘦小的身體顫栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。
男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚！”
【問題】
15.簡要概括男孩與大魚搏斗的艱難過程。（4分）
18.父親為什么“早把自己的釣竿插在一旁”？（3分）
19.本文塑造了一個怎樣的“父親”形象，談談你的理解感受。（6分）
【參考答案】
15.（1）差點被拖倒
�。�2）被拉到深水區邊緣（進行拉鋸戰）
�。�3）奮力抓緊釣竿
�。�4）跌人水中（或：抓緊釣竿收線）
�。�5）鉆進灌木叢捉魚（或：緊抱鮭魚努力保持平衡）
4分，每點1分。概括合理均應給分。
16.寒冷；興奮（或：過度疲勞）
2分，每空1分。
17.勇敢頑強；沉著冷靜
4分，每空2分。第1空只答“勇敢”或“頑強"，第2空只答“沉著”或“冷靜”均可。
18.準備隨時幫助、保護兒子
3分，意思對即可。
19.本文塑造的是一個不僅充滿愛心的父親，更是一個愛子有方（懂得如何去愛）的父親。（答對這層意思的給3分，僅答“充滿愛心”的給1分）在兒子與大魚搏斗時，他雖然關注孩子的一舉一動，但是更懂得應該為兒子提供足夠的鍛煉機會，讓兒子增強戰勝困難的能力和毅力。或：更懂得尊重、信任兒子。（答對這層意思的再給3分，僅答“關注兒子”的只能再給1分）。
《兒子的魚》閱讀題及答案 2
兒子的魚
我環顧周圍的釣魚者，一對父子的舉動引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。①兒子12歲左右，穿著高筒橡肢防水靴站在寒冷的河水里。
兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點把他整個人拖倒，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。
看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一只王鮭（guī），個頭兒不小。”伙伴保羅悄聲對我說。
�、谀泻⒗潇o地和魚進行著拉鋸戰。但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，孩子漸漸被拉到布滿旋渦的下游深水區的邊緣。我知道一旦王鮭到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但是一言不發，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。
一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次都不成功。王鮭猛地向下游竄去，顯然在拼盡全力逃向深水區。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，（ ）站在遠處，我（ ）可以看到他發抖的雙手正使出最后的力氣抓緊釣竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣。王鮭離深水區越來越近了，釣竿不停地左右扭動。突然孩子不見了！
③一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，又一聲不吭地開始收線。保羅抓起漁網向那孩子走去。
“不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，（ ）他需要我們的幫助，他（ ）會要求的�！北Ａ_點點頭，站在河岸上，手里拿著漁網。
不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時候王鮭突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預備著聽到魚線繃斷時刺耳的響聲。 ④然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊追著王鮭鉆入稠密的灌木叢。
我們三個人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹？沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們王鮭被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的王鮭從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。
�、菟菪〉纳眢w由于寒冷和興奮而戰栗不已，雙臂和前胸之前緊緊地夾著一條大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。
男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實后，彎腰把兒子抱上岸。
男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱王鮭到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說請問我兒子吧這是他的魚
1、給加粗字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。（4分）
掙（zhèng zhēng）扎 卷線軸飛快地轉（zhuǎn zhuàn）動
結（jiē jié）實悄（qiāo qiǎo）聲對我說
2、讀句子，選擇合適的關聯詞填在中的括號里。（2分） ，
雖然……還是…… 如果……就……
不但……而且……即使……也……
3、抓住細節，感受男孩的形象。（9分）
�。�1）他用力甩掉臉上的`水，又一聲不吭地開始收線。
雖然男孩“一聲不吭”，但是從“用力甩掉臉上的水”能夠體會到他內心的想法：。
�。�2）男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。從“躺”“大口喘著粗氣”能夠感受到男孩，而從“目光一刻也沒有離開自己的戰利品”又可以體會到男孩。
�。�3）短文中的男孩給我們留下了深刻的印象。文中五處畫線的句子，讓我們真切感受到男孩真是一個沉著、勇敢的孩子。這五處描寫中，你最欣賞第處，理由是。
4、品味語言，感受父親的形象。（6分）
�。�1）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但是一言不發，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。
孩子的父親“一言不發”，其實他內心并不平靜，他可能在想：。
�。�2）男孩的父親毫不猶豫地說請問我兒子吧這是他的魚
�、袤w會父親說話時的心情，加上合適的標點。
②從男孩的父親說的這句話中，我們可以體會到。
參考答案：
1、zhēnɡ zhuàn jiē qiǎo
2、此時十分疲勞勝利的自豪心情
3、（1）我一定把這條魚拉上來的。
�。�2）消耗了大量的體力對自的戰利品十分在意
（3）②形象的寫出了男孩與魚拉鋸時的樣子。
4、（1）：“！”
（2）①：“！”
�、诟赣H為兒子感到自豪。
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