教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料1
張玉梅老師是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)。她于82年9月參加工作，至今已經(jīng)整整30年了。在這30年的時(shí)間里，張玉梅老師把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
張玉梅老師熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中深深扎根。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，她終于夢(mèng)想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。張玉梅老師告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。所以，她面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，張玉梅老師想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，張玉梅老師明顯地感覺(jué)到：自己的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。
三、團(tuán)結(jié)一心，互幫互助
教育教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，才可贏得同事的'的信賴(lài)，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，共同進(jìn)步
創(chuàng)新工作方法。嚴(yán)格地“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好風(fēng)貌，矯正了他們的不良行為，形成了“收放自如，張馳有度”的方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越，奮力翱翔
在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料2
李女現(xiàn)年45歲，現(xiàn)擔(dān)任彭橋一初中歷史教研組組長(zhǎng)及九年級(jí)歷史課。參加工作20多年來(lái)，一直能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、腳踏實(shí)地、追求上進(jìn)、刻苦專(zhuān)研，在教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中取得了突出成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生的好評(píng)。
一、積極投身歷史教學(xué)改革，教學(xué)實(shí)踐中勇于探索，不斷創(chuàng)新。
我作為一名教師，經(jīng)常能夠虛心地向具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的成功之處，同時(shí)加上自己的努力鉆研，勇于探索，使我的歷史教學(xué)水平迅速提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)。
自參加工作的第三年，我就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了九年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)及歷史教研組長(zhǎng)。在歷史教學(xué)工作中，一直遵循的是“備好課是上好課的前提”，我雖然從事多年的九年級(jí)歷史教學(xué)工作，但每次上課前都要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)認(rèn)真的備課，以提高課堂效率。平時(shí)注意研究和把握中考動(dòng)向，教學(xué)實(shí)踐中勇于改革“滿(mǎn)堂灌”的歷史課堂教學(xué)模式，摸索出了一套適應(yīng)素質(zhì)教育的新的教學(xué)模式。由于我在歷史教學(xué)中的.努力探索、不斷創(chuàng)新，我所擔(dān)的九年級(jí)歷史學(xué)科在歷屆的中招考試中成績(jī)都位于全市前列。特別是歷史學(xué)科實(shí)施開(kāi)卷考試以來(lái)，教師感到歷史“難教”，學(xué)生感到歷史“難學(xué)”這一現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。面對(duì)這一現(xiàn)象，作為歷史教研組長(zhǎng)的我結(jié)合中考?xì)v史題“材料在書(shū)外，觀點(diǎn)在書(shū)內(nèi)”這一特點(diǎn)，在歷史教學(xué)中經(jīng)過(guò)不斷探索實(shí)踐，摸索出了一套適應(yīng)歷史開(kāi)卷考試培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力的教學(xué)模式，并把這一教學(xué)模式推廣到基礎(chǔ)年級(jí)的歷史教學(xué)中，使我校的歷史教學(xué)成績(jī)上了一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)我在教學(xué)的業(yè)余時(shí)間，把我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文，如《開(kāi)卷考試下歷史教師應(yīng)如何改變課堂教學(xué)》、《開(kāi)卷考試下歷史課堂教學(xué)學(xué)生能力的培養(yǎng)》、《歷史課堂教學(xué)語(yǔ)言組織能力培養(yǎng)》等多篇有關(guān)歷史課堂教學(xué)的論文，獲得省級(jí)一二等獎(jiǎng)。在我的帶領(lǐng)下，我們彭橋鎮(zhèn)一初中歷史教研組所立的《農(nóng)村初中歷史學(xué)科學(xué)生語(yǔ)言組織能力培養(yǎng)策略研究》課題，被確定為河南省農(nóng)村學(xué)校應(yīng)用性教育教研課題。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，從不放棄一個(gè)學(xué)生。
我長(zhǎng)期擔(dān)任九年級(jí)全級(jí)段的歷史教學(xué)，在歷史教學(xué)中我從不放棄一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中注意因材施教，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，開(kāi)始給他們提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，布置一些稍微容易的作業(yè)，等到他們把任務(wù)完成，我會(huì)抓住他們的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，耐心細(xì)致地做好他們的思想工作，使他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，特別使一些留守兒童能夠享受到母親般的溫暖，他們也會(huì)把我當(dāng)做自己的母親一樣看待，不論有什么煩惱、疑惑、高興的事都愿向我傾訴，老師們會(huì)經(jīng)常這樣對(duì)我說(shuō)：“學(xué)生從你這里找到了母愛(ài)。”在我的幫助下，這些學(xué)生看到了自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，成績(jī)逐步提高。所以在每年參加“三賽”的同學(xué)當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)有一些班級(jí)總成績(jī)稍后，而在“三賽”當(dāng)中卻能取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)。因?yàn)檫@些學(xué)生在經(jīng)過(guò)我耐心細(xì)致的思想工作后，他們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，把自身的聰明才智都充分發(fā)揮出來(lái)。由于我和同學(xué)之間的關(guān)系融洽，因此學(xué)生們都喜愛(ài)學(xué)習(xí)歷史這一學(xué)科，使我所教的學(xué)科成績(jī)大大提高。
三、積極開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
作為歷史教研組長(zhǎng)，要關(guān)心整個(gè)教研組教師的生活、教學(xué)工作。歷史教研組雖然人少，但在我的帶領(lǐng)下，老師們生活、教學(xué)上能相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)互助。在教研活動(dòng)中，能夠各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)歷史教研活動(dòng)，我們歷史組的教師能夠用心去探索歷史這門(mén)學(xué)科，努力觸摸“歷史教學(xué)”這片多姿多彩的的天地。我引導(dǎo)歷史教師在教學(xué)中多反思、多總結(jié)，每節(jié)課都要寫(xiě)出自己的得和失，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文上升為理論。由于大家的共同努力，使我校的歷史教學(xué)成績(jī)更上一層樓，多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
在每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候都有一些新上崗的教師，我作為教研組長(zhǎng)首先給新教師上引路課，使他們盡快的清楚課堂教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)以及怎樣把這些教學(xué)環(huán)節(jié)融會(huì)貫通地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，然后組織本組教師對(duì)新上崗的教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，每次聽(tīng)課后都認(rèn)真地進(jìn)行評(píng)課，使上課教師通過(guò)評(píng)議有所收獲。這樣新上崗的教師在教學(xué)中會(huì)少走很多彎路，很快成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。
一份付出就有一份收獲。由于我在歷史教研教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中不斷探索，勇于進(jìn)行教育教學(xué)改革，在教研教學(xué)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)，多次受到上級(jí)的表彰。如多次被評(píng)為市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、培優(yōu)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任等優(yōu)秀“光榮稱(chēng)號(hào)”。但這些成績(jī)已是過(guò)去，在今后的教學(xué)工作中我會(huì)更加努力，為教育教學(xué)改革做出更大的的貢獻(xiàn)。
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料3
一、銳意進(jìn)取，為人師表。
同志堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠(chéng)和熱愛(ài)黨和人民的教育事業(yè)，有良好的教師職業(yè)道德和成熟的教育教學(xué)技巧，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，出色完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。該同志注意學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)，在教育方法上不斷更新，注意學(xué)習(xí)借鑒他人的教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出多篇教育經(jīng)驗(yàn)論文。該同志在實(shí)際工作中隨時(shí)注意檢點(diǎn)自己的言行，凡要求學(xué)生生做到的，自己首先做到，堅(jiān)持以身作則，為學(xué)生師表。
二、教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔。
同志在長(zhǎng)達(dá)20年的班主任工作中，全身心地投入到教育工作，認(rèn)認(rèn)真真帶好每一屆的每一個(gè)學(xué)生。不管是擔(dān)任小學(xué)、初中的班主任，還是擔(dān)任高中班主任，也不管是管理慢班還是有管理有高考升學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)班，都堅(jiān)持耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，采取多種措施和辦法培養(yǎng)學(xué)生，抓住各種教育契機(jī)塑造學(xué)生，既重視過(guò)程管理，更重視方法的引導(dǎo)，注意利用升旗、板報(bào)、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在政治課教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”。用實(shí)際行動(dòng)詮釋了育人“四訣”：動(dòng)之以情是德育教育的基礎(chǔ)，曉之以理是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，導(dǎo)之以行是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的關(guān)鍵，持之以恒是成功教育學(xué)生的保障。在班級(jí)管理中踐行了因材施教、寬嚴(yán)適度、公平公正、事理結(jié)合、全面育人的班主任工作要訣。
三、與時(shí)俱進(jìn)，重視管理班級(jí)的科學(xué)性和藝術(shù)性。
同志注意用科學(xué)理論指導(dǎo)班級(jí)管理，重視班級(jí)管理制度的建立和落實(shí)檢查。班級(jí)管理講究教育藝術(shù)，力求樸實(shí)真切，用愛(ài)心去換取愛(ài)心，通過(guò)有針對(duì)性的管理增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。善于抓住教育契機(jī)做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生在愉悅的氛圍中受教育，在和諧的情境中領(lǐng)悟道理。帶領(lǐng)班級(jí)狠抓升學(xué)目標(biāo)任務(wù)，注意拔高尖子生、狠抓踩線生、幫扶學(xué)困生。注意選好用好班干部、小組長(zhǎng)及科代表，把有能力、有威信的.同學(xué)選進(jìn)班團(tuán)干部隊(duì)伍里來(lái)，對(duì)班團(tuán)干部定期進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，放手讓他們大膽開(kāi)展工作。在他的影響下，師生之間、同學(xué)之間互相尊重，彼此信任，班集體人心齊、合力強(qiáng)、正氣旺、學(xué)風(fēng)濃。
四、重視“三結(jié)合”教育合力的形成，注意協(xié)調(diào)班級(jí)各種關(guān)系。
同志該同志20年來(lái)走遍了所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)近100次，接待家長(zhǎng)數(shù)上千人次。工作中力求多接觸學(xué)生、家長(zhǎng)，了解其家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生活水平、個(gè)人理想等，對(duì)留守學(xué)生和單親家庭學(xué)生倍加呵護(hù)，想方設(shè)法爭(zhēng)取各方力量促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。該同志顧全大局，注意發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，重視營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，經(jīng)常深入實(shí)際了解情況，主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)科任教師、學(xué)生及家長(zhǎng)之間的關(guān)系，為促進(jìn)班級(jí)發(fā)展做了不懈的努力。
五、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
同志堅(jiān)持對(duì)全體學(xué)生一視同仁，平等相待。對(duì)學(xué)困生分層要求，因材施教，多為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)谝淮未蔚倪M(jìn)步中體會(huì)成功的喜悅，在一次次的成長(zhǎng)中找回找回自己的自尊和自信。該同志充分用師生情、同學(xué)情等情感去感化學(xué)困生，經(jīng)該同志轉(zhuǎn)化的學(xué)困生有多人經(jīng)過(guò)拼搏考上了讓人驚嘆和羨慕的大學(xué)。
六、指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師。
同志關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，青年教師任小麗、陳丹、雷濤等在他的悉心指導(dǎo)下，班級(jí)管理能力都有很大的提高，任小麗等教師已成了深受師生好評(píng)的優(yōu)秀班主任教師。實(shí)習(xí)教師的班主任工作在他的指導(dǎo)下進(jìn)步快，受益良多。
七、堅(jiān)持科研引路，以研促教。
同志自擔(dān)任教師以來(lái)，一直重視教研工作，擔(dān)任政治教研組長(zhǎng)以來(lái)，帶領(lǐng)全組教師開(kāi)展了扎實(shí)有效的教育科研工作，自己也取得了一些科研成果。6月，教育部重點(diǎn)子課題《新課程下提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略研究》子課題《高一政治閱讀理解能力培養(yǎng)研究》結(jié)題為“優(yōu)秀”證書(shū)；9月，校級(jí)課題《初三至高一思想政治課德育工作相互銜接研究》》結(jié)題為“優(yōu)秀”證書(shū)；2月，縣級(jí)的子課題《高中思想政治課中加強(qiáng)德育教育的內(nèi)容和方法》獲縣網(wǎng)上評(píng)選二等獎(jiǎng)。近年寫(xiě)下了近3萬(wàn)字的教育教學(xué)心得體會(huì)，積極撰寫(xiě)了多篇教研論文，《讓讀書(shū)成為新課改下教師自主發(fā)展的重要形式》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)并出版；《怎樣把高中政治課理論講透、講活》和《學(xué)生在政治高考中失分的原因及教學(xué)對(duì)策》在中學(xué)生導(dǎo)報(bào)上發(fā)表；一些論文在市縣獲獎(jiǎng)或在�？峡l(fā)。10月在眉山市政治優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，多次在全市或全縣上政治公開(kāi)課。自制多媒體課件參加眉山市多媒體課件展評(píng)榮獲一等獎(jiǎng)。
八、所帶班級(jí)的高考成績(jī)顯著：
1、高00級(jí)4班是該年級(jí)唯一一個(gè)理科慢班，該同志在該班沒(méi)有任課的情況下，在無(wú)任何升學(xué)任務(wù)的情況下有三人藝體雙上線并被錄取，該班藝體雙上線人數(shù)占當(dāng)年全校藝體雙上線人數(shù)的四分之三。
2、04級(jí)8班是全校大名鼎鼎的亂班、差班，該同志高二受學(xué)校委派接手班級(jí)管理，在沒(méi)有升學(xué)指標(biāo)任務(wù)的情況下，有11人藝體本科雙上線，1人超二本線30多分，該班藝體本科雙上線人數(shù)是全校藝體藝體本科雙上線人數(shù)之和。
3、07級(jí)3班是全校有名的慢班，在沒(méi)有升學(xué)指標(biāo)任務(wù)的情況下，有4人藝體本科雙上線。
該同志長(zhǎng)期立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，形成了成熟的班級(jí)管理技巧，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)，優(yōu)生人數(shù)多，多次在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，多次被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)集體�？傊撏�20年來(lái)一如既往地踐行“教好書(shū)，育好人”的奮斗目標(biāo)，20年來(lái)為高校輸送了大批優(yōu)秀新生，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，用可喜可賀的業(yè)績(jī)向黨和人民交了一分滿(mǎn)意的答卷。
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料4
有幸拜讀管老師的一篇教學(xué)隨筆，當(dāng)中有一句話(huà)深深地打動(dòng)了我——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！是��！愛(ài)伴隨著管老師十七年的教育教學(xué)歷程。三尺講臺(tái)揮灑春秋，讓每一個(gè)學(xué)生的心靈都閃亮，是他從教以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。
不高的個(gè)頭，平常的相貌，給人一種樸實(shí)、謙和而有沉穩(wěn)、厚重的感覺(jué)。難怪他的學(xué)生那么親近他，那么喜歡上他的課。他常說(shuō)：一個(gè)老師必須先愛(ài)學(xué)生，然后才能教好學(xué)生。話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可管老師卻為此付出了那么多的心血。管老師正是憑著這份赤誠(chéng)，課堂上用自己的真愛(ài)去點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心。他認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，愛(ài)學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他的“三愛(ài)”教育思想是他工作的原則和出發(fā)點(diǎn)。他從不因?qū)W生回答不出問(wèn)題或作業(yè)出差錯(cuò)大聲批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生，相反則給以安慰和鼓勵(lì)，幫助他們分析原因，加以糾正。管老師上課，總是伴以扣人心弦的啟智提問(wèn)、師生互動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行直觀和媒體教學(xué)，以求引起學(xué)生的.深思與共鳴。學(xué)生們?cè)谒幕瘜W(xué)課上，不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是心靈得到了啟迪，思維得到了發(fā)散，能力得到了提高，精神得到了愉悅。
不僅如此，管老師還細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，把愛(ài)的光輝灑向每一個(gè)學(xué)生，盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步，品嘗到成功的喜悅。化學(xué)教學(xué)除了課堂知識(shí)學(xué)習(xí)外，還有大量的實(shí)驗(yàn)要去做，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生動(dòng)手能力又差，對(duì)此，管老師常常放棄休息的時(shí)間，給這些后進(jìn)生“開(kāi)小灶”，補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助做實(shí)驗(yàn)，作業(yè)或測(cè)試均降低能力要求，力求讓這些學(xué)困生學(xué)有所得，學(xué)有所成，進(jìn)而嘗到成功的喜悅。
做班主任工作雖說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng)，但管老師卻像慈母般關(guān)愛(ài)他的學(xué)生。為了這份對(duì)學(xué)生的愛(ài)，管老師以班為家，視學(xué)生為自己的孩子。他說(shuō)，班主任工作要的就是愛(ài)心。他是把自己的愛(ài)都給了自己的學(xué)生。妻子身體不好，他抽不開(kāi)身去陪侍，女兒功課落下了，他沒(méi)時(shí)間幫助補(bǔ)習(xí)。而班上的學(xué)生身體有一點(diǎn)不舒服，他就感?講話(huà)玻噓寒問(wèn)暖。李建、薛錦濤、卞祥等同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)法維持正常的學(xué)習(xí)，他學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)一起幫忙爭(zhēng)取到贊助。薛遠(yuǎn)飛同學(xué)學(xué)習(xí)精力不集中，上課喜歡看武俠小說(shuō)，管老師不厭其煩地找他談心，并多次與其家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，幫他認(rèn)識(shí)到看武俠小說(shuō)的危害，最終該同學(xué)改正毛病，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)成績(jī)得到較大提高。小李同學(xué)不會(huì)忘記，當(dāng)她身患重病的母親病危時(shí)，第一個(gè)幫助她的就是管老師。接到電話(huà)，管老師馬上叫來(lái)一輛出租車(chē)，并幫她付了車(chē)費(fèi)，再三囑咐她千萬(wàn)不要過(guò)于悲傷。當(dāng)小李的母親去世后，管老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去安慰她，以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛(ài)，使她盡早走出失去母親的陰影。小李同學(xué)在周記中這樣寫(xiě)到：由于家庭的緣故，您對(duì)我疼愛(ài)有加，在飽嘗辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，您投來(lái)了慈愛(ài)與鼓勵(lì)的目光，在生活上您無(wú)微不至地關(guān)懷我，使過(guò)早失去母愛(ài)的我又被另一種無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)包圍著，我愛(ài)你，管老師！
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”這種愛(ài)也是對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛(ài)，是教育教學(xué)中的敬業(yè)和精業(yè)。xxx年走上工作崗位的管老師，就注定要把自己的全部身心交給三尺講臺(tái)。他說(shuō)，教育工作看似辛苦，可當(dāng)你的學(xué)生思想進(jìn)步、成績(jī)提高時(shí)，你收獲的就是成功的喜悅。寒暑輪回，風(fēng)霜雨雪，管老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課，出試卷、批作業(yè)，傷風(fēng)感冒扛過(guò)去，家務(wù)負(fù)擔(dān)丟一邊。作為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，可謂事務(wù)繁雜，可他硬是憑著一股子韌勁和沖勁把教研組工作抓得井井有條、成效顯著。尤其是化學(xué)競(jìng)賽，在他的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體化學(xué)備課組成員的共同努力，高郵中學(xué)學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽成績(jī)斐然。僅20xx年競(jìng)賽預(yù)賽中就有34人達(dá)線，省選拔賽有5人通過(guò)，師仁義同學(xué)獲江蘇省化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。20xx年～20xx年，高郵中學(xué)高三化學(xué)備課組連續(xù)4年被揚(yáng)州市教育局評(píng)為先進(jìn)備課組。這一切，無(wú)不凝聚著管老師的心血！正如同組老師的贊譽(yù)所說(shuō)：管老師是用對(duì)教育工作的一腔熱愛(ài)之情書(shū)寫(xiě)平凡而無(wú)悔的人生！
生活中，總有一種愛(ài)會(huì)令人淚流滿(mǎn)面，總有一種精神會(huì)使人心靈震撼。師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。而我們的管老師，師愛(ài)無(wú)限……
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料5
我校地生教研組現(xiàn)有教師12位：40歲以上8人，30-40歲2人，30歲以下2人。其中中學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)一級(jí)教師4人，中學(xué)二級(jí)教師7人。既有德高望重的前輩，又有年富力強(qiáng)的中流砥柱，還有敢拼敢闖的可畏后生。期中，市青年教師優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才1人，區(qū)教學(xué)能手3人，區(qū)骨干教師3人，區(qū)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)1人，10人多次出過(guò)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，1節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，3節(jié)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。工作中，地生組教師互敬互助、互幫互學(xué)，合作中謀進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。老師們愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡職盡責(zé)，愛(ài)心施教。地生教研組是一支潛力較強(qiáng)、向心力較強(qiáng)、戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的“三強(qiáng)”團(tuán)隊(duì)。
全組老師重視內(nèi)功——自身素質(zhì)的提高，以“為人生奠基，讓生命精彩”為口號(hào)，自覺(jué)地把教師職業(yè)道德規(guī)范視為行為準(zhǔn)則，言談舉止之間都注意教師的形象，有著高度的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，牢固樹(shù)立面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面提高的素質(zhì)教育思想。在教學(xué)過(guò)程中有機(jī)地滲透德育因素，既管教書(shū)，又管育人。對(duì)學(xué)生中積極向上的思想和行為及時(shí)予以倡導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良傾向和行為，敢于嚴(yán)格管理，并及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和引導(dǎo)，細(xì)致入微地做好思想教育工作。每一次作業(yè)和考試后都認(rèn)真總結(jié)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生不斷超越自我。不分上班還是休息時(shí)間，耐心與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)所有學(xué)生更好地成長(zhǎng)，為學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下基礎(chǔ)。春風(fēng)化雨，不少老師是學(xué)生的偶像，他們的高尚師德深受學(xué)生的`喜愛(ài)和崇拜。地生組教師始終加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，期中地理組長(zhǎng)楊妙薇、生物組長(zhǎng)許愛(ài)華參加了全市骨干教師培訓(xùn)，此外，老師們還利用各種機(jī)會(huì)和形式積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)。始終把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開(kāi)展研討活動(dòng)。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動(dòng)，積極進(jìn)行“備、說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)，使地生組教研活動(dòng)如火如荼。幾年來(lái)，地生組老師先后進(jìn)行了新教材、新教法研討，信息技術(shù)與地生學(xué)科整合專(zhuān)題培訓(xùn)，校內(nèi)觀摩課、示范課，觀看優(yōu)質(zhì)錄像課、送教下鄉(xiāng)等教研活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉了思維，更新了教育教學(xué)理念，提升了業(yè)務(wù)水平，提高了課堂教學(xué)效果。新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，地生教研組在新課標(biāo)指引下，開(kāi)展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)模式探究。在探究中摸索出了一套比較有效的方法：從課堂導(dǎo)入、課堂提問(wèn)，到課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)布置等，都力爭(zhēng)收到很好的效果。
1、堅(jiān)持課例研討，定期集體備課。即把每單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行集體研究討論，指定中心發(fā)言人。由該發(fā)言人設(shè)計(jì)該課的具體授課方案，包括目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、教學(xué)過(guò)程、跟蹤訓(xùn)練等，然后實(shí)施課堂教學(xué)。結(jié)合課例研討，每學(xué)期還組織兩輪“每人一堂好課”活動(dòng)，全體地生教師參加聽(tīng)課評(píng)課。課例研討、集體備課促進(jìn)了教師備課上課的主動(dòng)性和課改的積極性，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，體現(xiàn)了資源共享的優(yōu)勢(shì)，使新老教師在交流合作中都獲得教益。
2、新老教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有序傳承
年輕教師李春霞、董坤知識(shí)豐富、激情滿(mǎn)懷，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。地生組配合教務(wù)處，組織了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”拜師儀式。通過(guò)自愿自主選擇，最終促成兩對(duì)師徒：李春霞拜畢海霞為師，董坤拜劉洪森為師，在“師帶徒，徒促師”的具體實(shí)踐中，年輕教師迅速成長(zhǎng)，而年老教師也吸收了年輕教師的新思想新觀念，最終形成了“你幫我趕，你趕我超”的良性競(jìng)爭(zhēng)與合作的教育教學(xué)氛圍。
近年來(lái)，我校的入學(xué)學(xué)生數(shù)急劇增多，隨著青島中考政策的調(diào)整，地生教學(xué)越來(lái)越顯得重要，在教學(xué)人手嚴(yán)重緊缺、教師也逐漸老齡化的情況下，為了完成學(xué)校各項(xiàng)各項(xiàng)工作，我們地生組老師發(fā)揚(yáng)特別能戰(zhàn)斗，特別能吃苦的精神，在學(xué)校工作中都勇挑重?fù)?dān)，若干地生老師擔(dān)任了班主任管理工作，工作量巨大。有老師因病不能正常上課時(shí)，其他老師都能出于為學(xué)校正常工作需要而欣然接受學(xué)校的代課安排，沒(méi)有半點(diǎn)推托。老師們經(jīng)常喉嚨沙啞了，休息一夜后，第二天再度飽滿(mǎn)著精神披掛上陣，沒(méi)有任何怨言。在地生組，經(jīng)常出現(xiàn)第一天第八節(jié)考試，第二天早讀公布成績(jī)的場(chǎng)景�！白右�(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”。為了工作，他們奉獻(xiàn)了除睡覺(jué)以外的一切時(shí)間！
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，他們不僅有一顆愛(ài)心，不怕吃苦的精神，更懂得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的積累視為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要。在完成教學(xué)任務(wù)的使命中，他們重視各式各樣的繼續(xù)教育，并在實(shí)踐中落實(shí)新課改理念。經(jīng)過(guò)幾年的齊心努力,地生組在學(xué)校兄弟教研組及周邊學(xué)校地生同行中獲得良好的口碑。地生教研組個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)、關(guān)心學(xué)生、勇于探索，顯現(xiàn)了較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，開(kāi)創(chuàng)了我校地生教育教學(xué)的生機(jī)勃勃的局面！
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料6
本人負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)文組的教研工作，參加工作7年以來(lái)，一直愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。
我校以新課程為契機(jī)，立足本校實(shí)際，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以務(wù)實(shí)求真為理念，以培養(yǎng)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以?xún)?yōu)陪重用骨干教師、引領(lǐng)新教師、轉(zhuǎn)變老教師為原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研工作。
一、加強(qiáng)制度管理，確�！靶１窘萄小庇行蜻M(jìn)行
1、建立校本教研，研討和學(xué)習(xí)制度。
規(guī)定每月2次的周四上午教師進(jìn)行集體備課，組長(zhǎng)提前一周布置備課內(nèi)容，確定中心發(fā)言人，全組每人（粗備）——集體研討——個(gè)人細(xì)備——梳理成文——課后反思，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織教師進(jìn)行集體備課，并對(duì)不同層次的教師進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
2、建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動(dòng)制度。
每學(xué)期每位語(yǔ)文組教師都要在全校進(jìn)行教學(xué)展示。要求同組教師必聽(tīng)，課后所有授課教師、聽(tīng)課教師進(jìn)行反思、研討，找到每位教師的閃光點(diǎn)和不足，在交流研討中得到提升。另外，我們還邀請(qǐng)教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任在平時(shí)也對(duì)教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行當(dāng)堂驗(yàn)收，抽查課堂的達(dá)成度，給每位教師打出綜合檔次。
二、深入研究，提高“校本教研”的工作實(shí)效
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)校本教研理念：
我們的校本教研工作本著抓實(shí)、抓具體的態(tài)度，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以教學(xué)過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，開(kāi)展教研活動(dòng)研究和解決實(shí)際問(wèn)題，提
高每位教師素質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
�。ǘ�、抓準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)問(wèn)題：
多年來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)是我校的長(zhǎng)項(xiàng)，每位班主任教師都有自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的語(yǔ)文思維能力也在不同的學(xué)習(xí)模式中得到提高，但是作為一名語(yǔ)文教師，只具備較強(qiáng)的教學(xué)能力是不夠的，還要有厚實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功底，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題：讓長(zhǎng)項(xiàng)更長(zhǎng)，短項(xiàng)不短，在不斷深化加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、注重實(shí)效的教研活動(dòng)：
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要采取快捷、有效的辦法解決問(wèn)題。所以，我校開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)教師語(yǔ)文教學(xué)能力的提升。每次組織的教研活動(dòng)都主題鮮明，有針對(duì)性，有實(shí)效性，形成系列化，我們的風(fēng)格就是務(wù)實(shí)、具體，讓每位教師在活動(dòng)中有所收獲，有所提升。
1、既新又實(shí)的語(yǔ)文教研活動(dòng)。
為了提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的'質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，解決學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)所遇到的問(wèn)題及教師在教學(xué)中的困惑，我們將語(yǔ)文教學(xué)分為“閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、略讀課文教學(xué)”這三部分進(jìn)行深入研究。每學(xué)期確定一個(gè)研究主題，分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，即：教師自學(xué)、專(zhuān)題培訓(xùn)、引路課、課堂教學(xué)輪聽(tīng)、反思研討。
第一環(huán)節(jié)：教師自學(xué)。布置教師假期自學(xué)研究主題的相關(guān)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)內(nèi)容記在自學(xué)筆記上，學(xué)期初由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一檢查。這樣做既使教師在參加教研活動(dòng)時(shí)奠定厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，也為開(kāi)學(xué)后的教研活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：專(zhuān)題培訓(xùn)。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師主講，圍繞教研的主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、課堂實(shí)踐等方面對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困惑、解決教師的教學(xué)所需，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論基礎(chǔ)，使教
師有自己的教學(xué)思路，為課堂教學(xué)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)：引路課。由骨干教師做課堂教學(xué)展示，為全校教師引路。
第四環(huán)節(jié)：教學(xué)輪聽(tīng)。在骨干教師做示范課后，對(duì)所有教師的教學(xué)水平進(jìn)行全校拉練，要求每位班主任準(zhǔn)備一節(jié)關(guān)于教研主題的教學(xué)展示課，進(jìn)行全校輪聽(tīng)。每天進(jìn)行一個(gè)年組，要求同年組教師必須互聽(tīng)，其他年組教師爭(zhēng)取互聽(tīng)，主管領(lǐng)導(dǎo)深入各班聽(tīng)課，了解教師的實(shí)際課堂教學(xué)水平，及時(shí)反饋、指導(dǎo)，給每位教師打出檔次，記入學(xué)期末教師綜合目標(biāo)。
第五環(huán)節(jié)：反思研討。在活動(dòng)之后，進(jìn)行反思研討，是對(duì)活動(dòng)的一個(gè)升華，使教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入反思，在反思中提升。此環(huán)節(jié)分兩部分：自我反思和聽(tīng)課后反思。反思自己教學(xué)中的閃光點(diǎn)和得與失，汲取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，剖析教學(xué)中的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短；領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)撥指導(dǎo)，教師間研討交流，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)、完善語(yǔ)文課堂教學(xué)。
在教學(xué)中踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，在過(guò)程中肯下功夫，真抓實(shí)干，才會(huì)真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要這種踏實(shí)的精神，把每個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)、做具體，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
2。傳承的學(xué)生活動(dòng)
語(yǔ)文組自我擔(dān)任教研組組長(zhǎng)以來(lái)，每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽，旨在提高學(xué)生閱讀名著的興趣，以及加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本和名著的細(xì)讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。
每學(xué)年開(kāi)展“春生杯”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，提高學(xué)生寫(xiě)作積極性。
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料7
一、教學(xué)教研，勇探索樂(lè)實(shí)踐
我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
參加工作以來(lái)，我勇挑重?fù)?dān)，歷任中高段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。我注意研究和把握教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)推廣小學(xué)英語(yǔ)“拼讀記憶單詞法”。即教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)劃分音節(jié)，同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小考的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。自20xx年來(lái)我所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)多次獲鎮(zhèn)級(jí)一二名，先后三次在市級(jí)調(diào)考中獲得優(yōu)異成績(jī)。
由于自己的努力工作和突出成績(jī)也受到了各方面的一致好評(píng)。在公開(kāi)課方面：20xx年6月鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng)；20xx年12鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)；20xx年12月市級(jí)三等獎(jiǎng)；20xx年11月獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。論文也獲得豐碩成果：20xx《信息技術(shù)與課程資源整合在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》獲得湖北省二等獎(jiǎng)；20xx年1月《巧用白板功能，讓英語(yǔ)課堂更happy》獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)、當(dāng)陽(yáng)市二等獎(jiǎng)；20xx年2月《淺議電教媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》當(dāng)陽(yáng)市三等獎(jiǎng)；20xx年十月撰寫(xiě)的法制教案獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。
在輔導(dǎo)學(xué)生方面：鄭冰冰在第三屆“長(zhǎng)江杯”口語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)；在20xx、20xx年青少年科技節(jié)中，輔導(dǎo)學(xué)生張瑤科幻畫(huà)獲一等獎(jiǎng)、吳丹獲二等獎(jiǎng)、張劉宇等獲三等獎(jiǎng)；20xx年輔導(dǎo)多名學(xué)生繪畫(huà)作品分獲國(guó)家級(jí)金、銀、銅獎(jiǎng)；輔導(dǎo)多名學(xué)生在沮漳校園之星競(jìng)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)。
教學(xué)成績(jī)：20xx年春四年級(jí)鎮(zhèn)級(jí)調(diào)考第一名；20xx年秋五年級(jí)鎮(zhèn)級(jí)調(diào)考第一名；20xx年春所教四年級(jí)獲鎮(zhèn)級(jí)調(diào)研考試第一名；20xx年秋所教的五年級(jí)在市期末調(diào)研考試中獲第二名、六年級(jí)獲第四名；20xx年春四年級(jí)鎮(zhèn)級(jí)調(diào)考第一名；新聞作品《姚媽媽?zhuān)覑?ài)你！》獲教育新聞“好作品”獎(jiǎng)。
個(gè)人榮譽(yù)：20xx年度獲“鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”、鎮(zhèn)“高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)中“三優(yōu)”教師、鎮(zhèn)“五好黨員”；20xx年度市優(yōu)秀通訊員；20xx年度“鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”、市“師德模范”。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，力作則善引導(dǎo)在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面。
我力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。我十分注意發(fā)揮班干部的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)生李琪2歲時(shí)母親就離家出走了，父親在外地打工，幾年才回家一次，80多歲老奶奶和她相依為命。她孤僻、懦弱，衣服好幾天才換一次，頭發(fā)也總是膩得打結(jié)。她怕和老師、同學(xué)說(shuō)話(huà)，同學(xué)們也不愿意和她接觸。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，我多次在周末的時(shí)候到她家家訪，并在班上多次呼吁同學(xué)們真心地接納她，幫助她，自己也率先向她伸出友愛(ài)的手：課間操時(shí)，我和她一起手拉手跳校園集體舞；放學(xué)了，和她在一起促膝談心。在我的.帶動(dòng)下，同學(xué)們也慢慢地和她在一起玩耍了。漸漸地她變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)和同學(xué)交往了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。我抓住機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)同學(xué)們給她捐本子，捐筆，以減輕她在學(xué)習(xí)中遇到的經(jīng)濟(jì)上的困難�？吹嚼蠋熀屯瑢W(xué)們對(duì)她的關(guān)心，她在日記里寫(xiě)道：我一定要好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)愛(ài)！
三、領(lǐng)眾齊飛，展其長(zhǎng)獲優(yōu)績(jī)
綜合教研組擔(dān)負(fù)著全校一至六年級(jí)的音樂(lè)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、科學(xué)、品德社會(huì)、體育的教學(xué)任務(wù)。本人自20xx年擔(dān)任教研組長(zhǎng)職責(zé)以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和其他科任教師的大力支持和幫助下，努力規(guī)劃、認(rèn)真落實(shí)，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、踏實(shí)苦干，取得了比較理想的成績(jī)。在教學(xué)中，全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極進(jìn)行教研教改，配合我校、鎮(zhèn)中心校及我市小學(xué)教研室開(kāi)展了大量教研活動(dòng)。在各級(jí)教研活動(dòng)中，各位老師積極參與并獲得可喜成績(jī)：趙姍姍老師代表我市參加湖北省小學(xué)實(shí)踐教師說(shuō)課比賽中，獲得二等獎(jiǎng)；臺(tái)莉娥老師精心準(zhǔn)備教研課《story time》及反思材料，接受市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，受到好評(píng)；周丹老師的思想品德課，在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課中獲得三等獎(jiǎng)；陳秀云老師帶領(lǐng)的毽球隊(duì)，在市級(jí)比賽中嶄露頭角；在鎮(zhèn)教研活動(dòng)中，市品社學(xué)科帶頭人張成艷老師作為中心組帶頭人，為全鎮(zhèn)思想品德教師上了兩次教研課；臺(tái)莉娥老師輔導(dǎo)學(xué)生的科幻畫(huà)作品多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)金、銀、銅獎(jiǎng)和市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；市音樂(lè)學(xué)科帶頭人王玲艷老師在輔導(dǎo)學(xué)生大家唱大家跳活動(dòng)中獲得優(yōu)秀音樂(lè)老師的稱(chēng)號(hào)；學(xué)生在歷年的沮漳校園之星競(jìng)賽中也是碩果累累。
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料8
xxxxxxxx雷江全，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師。現(xiàn)任華岳中學(xué)歷史教研組長(zhǎng)、九年級(jí)歷史備課組長(zhǎng)，擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作。參加工作20多年來(lái)，勤懇敬業(yè)，樂(lè)創(chuàng)善思，先后被評(píng)為市德育工作先進(jìn)教師、市優(yōu)秀黨員；榮獲陜西省優(yōu)課展評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、華陰市中考一等獎(jiǎng)；多次被聘為渭南市“陽(yáng)光師訓(xùn)”“送教下鄉(xiāng)”示范課教師。他，一直在教育的路上奔跑，詮釋著執(zhí)著與勤勉；他，堅(jiān)信春蠶織夢(mèng)，定有化繭成蝶的美好。雷江全老師是我校優(yōu)秀的青年教師，參加工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。作為一名青年教師，他認(rèn)真鉆研，精益求精，同時(shí)能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。參加工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了九年級(jí)畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，雷老師注意研究和把握中考改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的`有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。先后主持撰寫(xiě)、修訂歷史校本教材；受邀對(duì)華陰市初中段歷史老師做全員培訓(xùn)；多次被邀請(qǐng)為“陽(yáng)光師訓(xùn)”和“送教下鄉(xiāng)”示范課老師。
春華秋實(shí)，桃李沁香。在教育教學(xué)中，他能將人文教育和知識(shí)教學(xué)融為一體，善于引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。雷老師堅(jiān)持每周和同學(xué)們談心，幫助孩子們樹(shù)立正確的“三觀”，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷幫助學(xué)困生重新樹(shù)立信心。特別是在他轉(zhuǎn)化幫扶學(xué)生期間，以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。堅(jiān)持日談心、周輔導(dǎo)和月家訪，努力做到了解孩子、幫助孩子，扶貧更扶志，用愛(ài)與關(guān)懷溫暖孩子的心靈。
不忘初心，牢記使命。作為一名共產(chǎn)黨員，雷老師始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在工作中發(fā)揚(yáng)“講奉獻(xiàn)、會(huì)合作，能創(chuàng)新、求卓越”的華岳精神。每一年，在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)改革展示活動(dòng)中，幾乎都能看到他的身影。從教至今，他連續(xù)13年擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作，雖然很苦很累，但他兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，享受著教壇的奉獻(xiàn)與快樂(lè)。“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。”多年來(lái)的努力工作和突出成績(jī)受到了學(xué)校、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生各方面的一致好評(píng)。雷江全老師就是這樣，堅(jiān)守初心，以愛(ài)為梯，助力學(xué)生夢(mèng)想成真！
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料9
程紅霞，女，1974年出生，中共黨員。1993年7月畢業(yè)于南京曉莊師范并參加工作。1999年自考地理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。現(xiàn)在在新師大地理本科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，今年即將畢業(yè)。1993年參加工作。中學(xué)職稱(chēng)。自參加工作至今分別擔(dān)任過(guò)初中語(yǔ)文教師、小學(xué)語(yǔ)文老師，地理老師，班主任、教研組長(zhǎng)、該教師忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任感，自覺(jué)服從組織、領(lǐng)導(dǎo)分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精。她始終堅(jiān)信：春天，是播種的季節(jié)。播種的人，只有不怕雨不怕霧。那么她播下的希望的種子，都將漸漸發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)她，一名普通的教師，她在教育園地辛勤地耕耘著，因?yàn)檫@是她鐘愛(ài)的事業(yè)，這也是她無(wú)悔的追求。
一：愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家。
擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，做到教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，教研興教，關(guān)注教師的成長(zhǎng)，教研成績(jī)顯著。本人以校為家，她十幾年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用現(xiàn)實(shí)行動(dòng)實(shí)踐著自己的理想。每年熱愛(ài)幫助同事，程老師有著很強(qiáng)的愛(ài)心和責(zé)任心。教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂(lè)，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，語(yǔ)文組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是教研組的生力軍和未來(lái)的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了程老師肩上沉甸甸的責(zé)任。集體備課，上達(dá)標(biāo)課，評(píng)課交流，都是她先行。在教研活動(dòng)中充分展示自己的才華。程教師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑、引導(dǎo)，這樣使青年教師學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能，促進(jìn)了青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。使年輕教師有了進(jìn)步提高。
二：抓常規(guī)，促教學(xué)。
在工作中主要落實(shí)常規(guī)管理與教學(xué)管理，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度。這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)課進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教研室的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，如親子活動(dòng)，課本劇表演等。按年級(jí)組實(shí)行集體備課，集體備課是提高教師備課水平的教研活動(dòng)。在集體備課中先由主備課人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅(jiān)持每學(xué)期一次的達(dá)標(biāo)課制度。推動(dòng)教師圍繞課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開(kāi)掘?qū)W校教育科研的深度。堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。要求老師自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于30節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。通過(guò)多年的教育教學(xué)，程老師堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
三：創(chuàng)新活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生
教研組不僅僅注重老師的成長(zhǎng)，更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不僅僅是課堂關(guān)注學(xué)生，更注重課外的學(xué)生活動(dòng)，真正做到關(guān)注學(xué)生的思維，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。教研組近年來(lái)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：手抄報(bào)競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、講故事比賽，課本劇表演等，通過(guò)抓學(xué)生的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，程老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，負(fù)責(zé)的精神鑄就了他的出色成就，相信在今后的教研組工作中，他會(huì)以上下求索的精神不斷提高自身業(yè)務(wù)，更好地做好科學(xué)教學(xué)研究工作和科學(xué)教學(xué)管理工作，為黨的.教育事業(yè)奮斗。
四：存在的不足及今后努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，全面提高學(xué)生閱讀各類(lèi)文章的能力，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要引導(dǎo)他們多讀書(shū)，讀整本的書(shū)；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料10
成紅艷，女，洋縣桑溪鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人，20xx年在全縣教師說(shuō)課大賽中榮獲三等獎(jiǎng)，20xx年3月在全縣賽教中榮獲一等獎(jiǎng)。自20xx年擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，做到教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，教研興教，關(guān)注教師的成長(zhǎng)，教研成績(jī)顯著。
一、認(rèn)真踏實(shí)落實(shí)管理
在落實(shí)常規(guī)管理方面，本組以教研處為指導(dǎo)，堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，創(chuàng)建高效課堂。重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：
1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度。
這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在討論中，在交流中，每一位教師不知不覺(jué)地吸收了他人的長(zhǎng)處。老教師從年輕教師的談話(huà)中學(xué)到了新理念、新方法，年輕教師從老教師的談話(huà)中學(xué)到了寶貴的教學(xué)方法以及駕馭課堂應(yīng)變能力的方法。
2、堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度。
語(yǔ)文組都堅(jiān)持開(kāi)展每年一次的賽課活動(dòng)：通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專(zhuān)題匯報(bào)課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開(kāi)掘?qū)W校教育科研的深度。
3、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。
語(yǔ)文組組除要求老師自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于20節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
二、長(zhǎng)期不懈夯實(shí)教研
通過(guò)多年的教育教學(xué)，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
三、和諧發(fā)展培養(yǎng)新人
語(yǔ)文組教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂(lè)，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，語(yǔ)文組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是教研組的生力軍和未來(lái)的希望，她們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)教研組成立“青藍(lán)工程“對(duì)”走出去“”請(qǐng)進(jìn)來(lái)“的方式對(duì)年輕教師進(jìn)行幫扶，培養(yǎng)使她們迅速成長(zhǎng)，于是教研組召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對(duì)子”，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。
組內(nèi)利用教研活動(dòng)時(shí)間，培訓(xùn)青年，給他們壓擔(dān)子，加任務(wù)。集體備課，他們主講；上開(kāi)放課，他們先行；評(píng)課交流，他們先講。讓他們?cè)诮萄谢顒?dòng)中充分展示自己的才華。對(duì)他們?cè)诩w備課中遇到的問(wèn)題、在上開(kāi)放課中碰到的困難、在評(píng)課交流中無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況，老教師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑、引導(dǎo)，這樣使青年教師學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能，促進(jìn)了青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
四、課題研究提升專(zhuān)業(yè)
我深知課題研究是教師成長(zhǎng)不可缺少的平臺(tái)，通過(guò)研究，教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)藝術(shù)都可以得到提升。本學(xué)期確定了以高校課堂為契機(jī)的“如何提高小學(xué)中高段學(xué)生閱讀能力的'研究“同時(shí)積極組織鼓勵(lì)教師積極參加課題研究。課題研究，來(lái)自課堂，來(lái)自教學(xué)實(shí)際，通過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的研修，讓老師們解決了教學(xué)中的困惑，為自己積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的提高起到了促進(jìn)作用。
五、創(chuàng)新活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生
語(yǔ)文教研組不僅僅注重老師的成長(zhǎng)，更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不僅僅是課堂關(guān)注學(xué)生，更注重課外的學(xué)生活動(dòng)，真正做到關(guān)注學(xué)生的思維，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)�？茖W(xué)教研組近年來(lái)開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：經(jīng)典誦讀、創(chuàng)書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)、成語(yǔ)接龍、百次過(guò)關(guān)等等，通過(guò)抓學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料11
黃曉惠，女，1977年8月生，中小學(xué)一級(jí)教師。1999年畢業(yè)于西昌師專(zhuān)中文系，20xx年取得四川教育學(xué)院中文專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。
1999年參加工作至今，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，是20xx級(jí)語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，教育教學(xué)成績(jī)一直顯著。剛上班的第二年和第三年即連續(xù)兩年在學(xué)校年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”，其后更是多次在年度考核中被被評(píng)為“優(yōu)秀”；20xx至20xx年，連續(xù)9年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；20xx年被攀枝花市教育局評(píng)為“攀枝花市師德標(biāo)兵”；20xx——20xx年被評(píng)為“市直骨干教師”；“20xx年被攀枝花市教育局評(píng)為“攀枝花市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”；20xx年被評(píng)為全國(guó)教育教學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究課題優(yōu)秀教師；20xx年到20xx年，組織學(xué)生參加全國(guó)“創(chuàng)新杯“作文比賽，連續(xù)三屆都榮獲“一等指導(dǎo)獎(jiǎng)”；20xx——20xx年被評(píng)為“市級(jí)骨干教師”；20xx年被評(píng)為四川省首屆“川派（初中）名班主任”。
�。ㄒ唬﹫�(jiān)守方針，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德表現(xiàn)。嚴(yán)格要求自己，為人師表，教書(shū)育人。堅(jiān)持依法執(zhí)教、廉潔從教，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《攀枝花市中小學(xué)教師職業(yè)道德基本要求》和《攀枝花市中小學(xué)教師“十要”“十禁”規(guī)定》。
�。ǘ┲R(shí)扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出。
教學(xué)中，潛心鉆研教材，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，具有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著。但她不滿(mǎn)足已有的成績(jī)，學(xué)而不厭，反復(fù)研討新課標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年參加“中小學(xué)高效課堂實(shí)操演練，課堂觀摩與經(jīng)典教學(xué)案例展示專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)”，20xx年到20xx年，參加北京大學(xué)“‘國(guó)培計(jì)劃’骨干教師高端研修”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)。在新課程新理念新思想的影響下，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。積極參與學(xué)校高效課堂教學(xué)模式改革，組織本組教師，認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，積極打造語(yǔ)文“導(dǎo)——學(xué)——品——延”高效課堂；主動(dòng)參與校本教材的開(kāi)發(fā)，在學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)特色的形成中做出了積極貢獻(xiàn)。
學(xué)以致用，善于把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并在工作實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)，摘抄賞析、課后小練筆和課堂作文相結(jié)合，講評(píng)和學(xué)生“二次作文”相輔相成，促使學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)的課堂，深受學(xué)生喜歡。學(xué)生作文《走過(guò)的痕跡》《你的三天，我的三年》《母�！钒l(fā)表在省級(jí)刊物《金色校園》上；20xx指導(dǎo)的作文獲得四川省中小學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)·語(yǔ)言夢(mèng)·我的夢(mèng)”征文活動(dòng)初中組“優(yōu)秀獎(jiǎng)”；20xx—20xx年指導(dǎo)的學(xué)生作文連續(xù)三年在全國(guó)“創(chuàng)新杯”作文征文中，榮獲一等獎(jiǎng)。
同時(shí)，“教”與“研”結(jié)合。20xx年—20xx年，參加全國(guó)教育教學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究的子課題研究。在課題研究中，論文《新課標(biāo)理念下的四步走周記式作文》和《作文教學(xué)二三事》獲課題教研論文二等獎(jiǎng)，課件《考場(chǎng)作文指導(dǎo)》獲課題教學(xué)課件二等獎(jiǎng)，研討課《象征在寫(xiě)作中的運(yùn)用》和《作文選材指導(dǎo)》獲課題教學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。課題已經(jīng)結(jié)題，等級(jí)優(yōu)秀。在此之后，又主動(dòng)申報(bào)課題，現(xiàn)負(fù)責(zé)的市級(jí)課題“初中現(xiàn)代詩(shī)歌賞析教學(xué)研究”課題正在準(zhǔn)備結(jié)題中。
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。20xx年9月，擔(dān)任20xx屆一個(gè)“云”班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任�！霸啤卑嘁\(yùn)用云技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，“云”班教學(xué)怎樣進(jìn)行，“云”班如何管理……面對(duì)種種新問(wèn)題，黃曉惠同志勇敢開(kāi)始新學(xué)習(xí)，不斷嘗試把新的教學(xué)方式帶進(jìn)課堂，克服了重重困難，現(xiàn)已能較好的使用云技術(shù)教育，并摸索出了一套適合自己教學(xué)實(shí)際的云教育技術(shù)使用方式，在教學(xué)中已取得了一定成效。
總的來(lái)說(shuō)，十幾年來(lái)，黃曉惠同志在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索中，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，兢兢業(yè)業(yè)，從未有絲毫的懈怠，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。所教的20xx級(jí)的兩個(gè)班級(jí)，中考語(yǔ)文成績(jī)位居就穩(wěn)居同層次第一和第二；20xx級(jí)中考語(yǔ)文再創(chuàng)輝煌，所教2班語(yǔ)文成績(jī)遠(yuǎn)超過(guò)上一個(gè)層次的班級(jí)，所教6班語(yǔ)文成績(jī)超過(guò)當(dāng)時(shí)的三中；20xx級(jí)所教7班和9班中考語(yǔ)文成績(jī)同樣突出，分別位居年級(jí)第一和第二；20xx級(jí)所教2班和10班，語(yǔ)文中考成績(jī)均位居年級(jí)同層次第一；20xx級(jí)所教2班和3班，繼續(xù)保持領(lǐng)先，中考成績(jī)優(yōu)異；現(xiàn)今所教20xx級(jí)6班和7班，初一兩個(gè)學(xué)期均位居年級(jí)第一和第二。
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生，用心育人，均衡發(fā)展。
黃曉惠同志在班主任管理中心，注重情感教育，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。平時(shí)愿意和學(xué)生談心，愿意幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。
嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，贏得學(xué)生的信賴(lài)。創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障。為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法，嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“作業(yè)星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想。其所教班級(jí)，呈現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí)，她善于把制度章程與主題活動(dòng)靈活結(jié)合，“我們一起來(lái)做學(xué)習(xí)的.主人”、“生命不息、奮斗不止”、“不做學(xué)習(xí)的兩面派”、“集體與個(gè)人”、“手機(jī)進(jìn)校園的利與弊”“安全行”“名著相伴”“十四歲，我們的青春禮”主題班會(huì)活動(dòng)……班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，不但矯正了學(xué)生的不良行為，而且使學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略。
出色的班級(jí)管理，自然就會(huì)有出彩的班級(jí)成績(jī)，20xx級(jí)7班，總?cè)藬?shù)54，共有49人升入國(guó)重，其中正錄升入國(guó)重34人，選校進(jìn)入國(guó)重的15人；20xx級(jí)10班，總?cè)藬?shù)49人，共有44人升入國(guó)重，其中正錄升入國(guó)重36人，選校進(jìn)入國(guó)重的8人；20xx級(jí)2班，總?cè)藬?shù)49人，共有39人升入國(guó)重。20xx級(jí)2班在20xx年被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
作為一名普通的教師，她為更多的學(xué)生搭建了更高的學(xué)習(xí)平臺(tái)。其中20xx級(jí)的劉彥江同學(xué)被北大提前錄取，鄭若冰也在當(dāng)年高考中取得了全市文科第九名的好成績(jī)。這些成績(jī)的獲得，使她深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
黃曉惠同志在學(xué)校工作需要時(shí)，從不推脫，任勞任怨，竭盡全力完成，并能發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
擔(dān)任教研組長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)合作，相互學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量，完成教學(xué)任務(wù)。定期教研活動(dòng)，要求組內(nèi)教師每學(xué)期分別寫(xiě)一至兩單元教材分析并進(jìn)行教法討論；每學(xué)年度至少獻(xiàn)課一節(jié)并評(píng)價(jià)，在學(xué)校學(xué)科建設(shè)中做出了積極貢獻(xiàn)。
認(rèn)真開(kāi)展青年教師指導(dǎo)工作。20xx年即開(kāi)始擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，在擔(dān)任指導(dǎo)老師時(shí)，總能從教學(xué)、教研、班主任管理等方面給予新教師以恰當(dāng)有效的指導(dǎo)，使她們的教學(xué)以及班級(jí)管理水平明顯提高。當(dāng)時(shí)指導(dǎo)的青年教師付建超和周德平兩位老師，如今雖然已經(jīng)調(diào)離二中，分別就職于市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和第十八中小，但是她們都已成為各自學(xué)校教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量；20xx年繼續(xù)擔(dān)任青年教師李歡老師、楊程老師的指導(dǎo)教師。兩位青年教師均已很快成長(zhǎng)起來(lái)，李歡老師連續(xù)兩年承擔(dān)初三語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，楊程老師榮獲了校級(jí)青年教師教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)。同時(shí)所指導(dǎo)的青年教師陶婷，不僅榮獲智慧教育系統(tǒng)“年度杰出智慧老師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，還獲得“攀枝花市20xx年互聯(lián)網(wǎng)+新課堂之云課堂”教學(xué)展評(píng)活動(dòng)二等獎(jiǎng)。
總之，黃曉惠同志執(zhí)教近乎二十年，始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡的工作崗位上默默的揮灑汗水，以出色的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的信任和肯定。
【教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料（精選21篇）12-10
優(yōu)秀教研組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料（通用10篇）07-24
班組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料（優(yōu)）11-23
班組長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀（精選15篇）12-23