復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、學(xué)情分析
經(jīng)過半年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生知道并認識了許多物理現(xiàn)象，應(yīng)已初步了解了一些物理知識以及學(xué)習(xí)物理的方法。
本期教學(xué)內(nèi)容主要分六個部分，分別是測量，運動， 聲 ，光 ，物態(tài)變化和密度。相對于數(shù)學(xué)這些科目來說，物理這門科目主要是比較零碎，但是實際上難度相對較小。所以做好期末復(fù)習(xí)計劃還是很有必要的。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)和鞏固第一章到第六章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化，特別是第二、六、這兩章的內(nèi)容。
2．通過落實知識點，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識，做到溫故而知新。
3．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點培養(yǎng)學(xué)生分析能力，學(xué)會并并體會到物理學(xué)習(xí)的樂趣。
4．拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，將所學(xué)的.知識進行靈活的應(yīng)用。
5．通過復(fù)習(xí)，使各個層次學(xué)生的成績都有普遍提高。
三，復(fù)習(xí)方法
1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)。
2、以考點結(jié)合題型進行講解。
3、講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
4、充分利用好測試卷和教輔資料。
5、重點突破各章節(jié)重、難點。
6.、培養(yǎng)學(xué)生解題技巧，掌握方式方法，提高語言表達能力
要求學(xué)生做到：
a會表述：（能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。） b會表達：（確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。）
c會理解：（掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。）
d會變形：對公式（進行正確變形，并理解變形后的含義。）
e會應(yīng)用：（用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。）
五、 測驗及反饋
根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導(dǎo)，再通過典型練習(xí)題進行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習(xí)題進行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。
總而言之，初二物理期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末統(tǒng)考，我們將全力以赴，全面做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取在期末統(tǒng)測中取得優(yōu)異的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
第一階段：預(yù)習(xí)階段（20xx年11月中旬~4月末）
在新教材出版之前一定要提前預(yù)習(xí)舊教材。預(yù)習(xí)需要達到的目標(biāo)是：將教材大體結(jié)構(gòu)弄清，將各章知識點大體在心中留個印象，不必求精求細。可以跟著老師的思路把書過一遍。
第二階段：基礎(chǔ)階段（5月初至6月底）
這個階段主要精讀教材、聽網(wǎng)校的課程、做練習(xí)題。要求對知識點都認認真真去把握，對于每個考點都要做到舉一反三。
第三階段：強化階段（7月份）
針對自己上階段教材學(xué)習(xí)過程中薄弱章節(jié)知識專項各個突破練習(xí)，來鞏固相應(yīng)的知識點。最好是在做完章節(jié)習(xí)題后，將每章的易錯點做好標(biāo)注匯總，反復(fù)記憶。
第四階段：沖刺階段（8月份）
在這個階段，由于經(jīng)過了前面精細的學(xué)習(xí)，這個階段主要以做模擬、沖刺題為主。（233網(wǎng)校將提供預(yù)測題、押密題等）。
第五階段：調(diào)整好狀態(tài)，聽模考押題班課程，把教材看一遍對照易錯知識點匯總再疏通一遍，做幾套模擬試卷找找感覺，然后收拾心情上考場一次性輕松過關(guān)。
第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段
這個階段花費的時間長，需要2個多月的時間，并且每天需要花費3~5小時左右的時間。
基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有：
1、精讀教材，把教材整體章節(jié)熟悉一遍；
2、預(yù)科班和基礎(chǔ)班的課件聽一遍，有時間可以再聽一下習(xí)題班的課件；
3、練習(xí)題做一套（可以是網(wǎng)上也可以是輔導(dǎo)書輕松過關(guān)1或名師課堂1的'各章節(jié)的練習(xí)）和單元測試題；
4、看VIP學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有問題可以在答疑板和師生交流里留言；
5、本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點內(nèi)容弄清楚弄明白，基礎(chǔ)一定要打?qū)崱?/p>
復(fù)習(xí)計劃 篇3
高三英語三輪復(fù)習(xí)策略
一、核心策略：鞏固詞匯量
高考詞匯表包括了高考要考的所有詞匯，學(xué)生必須將詞匯表從頭到尾背3-4遍。方法是先將詞匯表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的詞匯上。離高考只有一個月左右的時間，每隔一星期就將詞匯表整個過一遍。抓好了詞匯，高考英語就有了成功的前提。 堅持每天檢查，特別是那些可上可下的“臨界考生”。確保詞匯過關(guān)，這是學(xué)好英語、考好英語的前提。
二、提高試卷講評課效率
這一階段針對語法詞匯、完形填空、閱讀理解、寫作這幾大板塊印發(fā)大量的各種題型練習(xí)。提高試卷講評課效率。考試的過程比上課重要，而評講課比考試過程更重要。評講課可以幫助學(xué)生進一步理解知識、熟練技能、禰補缺漏、糾正錯誤、總結(jié)經(jīng)驗、拓展思路、揭示規(guī)律、提高能力。
講評課應(yīng)該注意的問題：
1，認真收集反饋信息：主要收集典型性問題。
2，講評要有針對性，突出重點：要抓住典型性問題加以點撥剖析。切忌面面俱到，不要什么問題都講，以免浪費大家時間；
3，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與講評：切忌老師包辦代替、“一言談”、滿堂灌，而要引導(dǎo)學(xué)生共同分析試卷，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，試卷講評要給學(xué)生留出自查自改的時間，先把對錯改出來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我剖析、自我評價、自我改進學(xué)習(xí)方法、自我明確努力方向。通過評講調(diào)動積極性，發(fā)揮主觀能動性。不能挖苦諷刺考得不好的學(xué)生，而是要幫助他們認真分析原因，幫助他們禰補缺漏、樹立信心，爭取下次考得更好。
三 ，實戰(zhàn)訓(xùn)練，練出高考的感覺
高考進入白熱化的模擬題復(fù)習(xí)階段，這是最有針對性和容易提高水平的復(fù)習(xí)階段。要求學(xué)生
1，要保持模擬高考的狀態(tài)，測時間做題，但可以不必像高考一樣反復(fù)檢查。
2，對每次模擬提出一個分值目標(biāo)，與同學(xué)競爭，與自己競爭，這樣才會產(chǎn)生精益求精的`心理，在競爭心理驅(qū)使下競技狀態(tài)將大為提升，其效果是漫不經(jīng)心地應(yīng)付所不能比擬的。
3，做題后對錯題失分“斤斤計較”，“耿耿于懷”也會驅(qū)使你搞得更清楚，印象更深刻。
4， 每個人都有自己的解題習(xí)慣和自己所長的項目。因此，要有得分意識。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的題，讓這些分拿到手再說。最后做自己感到難的題，并找出適合自己的英語試題解題的順序。
四，重視書面表達和聽力訓(xùn)練
1，做好聽力的大力宣傳工作， 特別要強化聽力第一節(jié)即前5小題的訓(xùn)練與解題策略指導(dǎo)。
2，堅持每天有聽力，在高考前，繼續(xù)精選與高考聽力考題題型一致、難度適當(dāng)、語速適中的由英美人士錄制的材料來加強訓(xùn)練， 教師進行適當(dāng)點評。加強檢查，尤其針對哪些高考臨界生。
3，把高考書面表達評分標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給學(xué)生。讓其知道評分的來龍去脈。以便有針對地訓(xùn)練。
4，訓(xùn)練時特別強調(diào)正確是根本。運用正確與否也會在一定程度上影響到考生的成績。語法結(jié)構(gòu)和詞匯是寫作部分評分標(biāo)準(zhǔn)中的一項重要內(nèi)容。準(zhǔn)確地道使用語法和詞匯，用詞面要寬，句式要有變化，并適當(dāng)注意連接詞的應(yīng)用，這樣就可以寫出高分作文。不過還要注意拼寫和標(biāo)點符號的正確性，給人一個好印象，才可能成就高分。
5，每周要求寫上一兩篇作文練手，把到一近三年全國及各地高考題中的寫作范文用心讀一讀、背一背，千方百計強調(diào)作文是寫出來的。
6，優(yōu)化批改和講評的過程。在批改中，鼓勵學(xué)生運用高級詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，適當(dāng)使用過渡詞。講評時可以把學(xué)生的典型錯誤列出來，進行有針對性地講評和讓學(xué)生們?nèi)ケ容^。要訓(xùn)練同一內(nèi)容的不同表達
方式，同一題材作文的一題多寫，豐富學(xué)生的語言結(jié)構(gòu)和語言表達方式。面批對“臨界生”特別有效果。
五，了解學(xué)生特點 吃透考綱要點
降低難度，抓基本題，迎合《考試大綱》和《高考詞匯表》
我們學(xué)校的學(xué)生屬于層次不高的學(xué)生，因此我們主要練一般題，不練難題、怪題。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是非常有利的。高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進行查漏補缺特別重要：大綱中新增加的詞匯的用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面掌握其重點用法；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點，求同存異，融會貫通。另外要強化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)和完整。
六，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，備戰(zhàn)高考
教育學(xué)生臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法。
高三后期的復(fù)習(xí)不是對前期已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強化，而是一個再學(xué)習(xí)、再認識、提高能力和運用能力，調(diào)整心態(tài)的過程。因此，我們必須在始終兼顧語言知識的前提下，重視學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，成功實現(xiàn)從語言知識到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化、全面提高學(xué)生的英語語言素質(zhì)，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度，提高應(yīng)試能力。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
（一）認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的考試說明，20xx中考《[轉(zhuǎn)載]中考《思想品德》復(fù)習(xí)計劃》。課標(biāo)是由中華人民共和國教育部組織制訂和頒布的，體現(xiàn)了國家對中學(xué)思品教學(xué)的要求。考試說明是指導(dǎo)我們教學(xué)最有效、最實際的方向性手冊。上面有明確的考試范圍，知識提要，有初中階段政治學(xué)科三部分知識在中考考試命題中所占的分值比例規(guī)定，有中考樣卷，達標(biāo)訓(xùn)練等。新課標(biāo)和考標(biāo)強調(diào)，既要重視考察學(xué)生基本知識的掌握情況，又要考查學(xué)生在具體情景中運用知識分析和解決問題的能力，更要關(guān)注學(xué)生在運用知識分析和解決問題過程中體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀；要注重與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系。也就是說情感、態(tài)度、價值觀擺在第一位，知識的運用其次，基本知識的掌握再次。我們復(fù)習(xí)的時候關(guān)注的更多的應(yīng)是學(xué)生運用知識分析和解決問題能力的.提高以及與知識有關(guān)的學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。具體的做法就是，在結(jié)合具體題目進行講解的時候引導(dǎo)學(xué)生進行三個方面的聯(lián)系：
1、聯(lián)系相關(guān)的教材知識點。跟學(xué)生強調(diào)，題目肯定跟教材知識點有關(guān)，而且很可能跟多個知識點有關(guān)，一定要聯(lián)系和運用教材知識作答，做到不跑題。在專題復(fù)習(xí)的時候我們特別重視這一點，我們要求學(xué)生圍繞專題進行發(fā)散性思維，多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯(lián)系與材料有關(guān)的教材知識點，這樣的話，學(xué)生在作答的時候，方向上不會出錯。
2、聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活。告訴學(xué)生，有時候答案就來源于我們的生活。
3、聯(lián)系學(xué)生應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀。我想，如果考試時候考到“假如在一個僻靜的地方你獨自一人發(fā)現(xiàn)地上有一百錢，你會怎么辦？”我們總不至于跟學(xué)生講，你把你真實的想法寫出來吧！
（二）、重視政治語感的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生答問答題的語言很不規(guī)范，怎么形容呢？上網(wǎng)聊天一樣，完全口語化，又羅嗦，有些學(xué)生寫了很長一段話，看了半天你不知道他要表達什么觀點。針對這一問題，我們應(yīng)采取了以下措施：
1、提醒學(xué)生學(xué)會寫關(guān)鍵詞。
2、教材上、叢書上一些重要的內(nèi)容讓學(xué)生去背，豐富答題語言，使答題語言規(guī)范化、術(shù)語化。讀多了，背多了，政治語感就出來了。
3、上課讓學(xué)生多發(fā)言、多講。特別是一些開放性的題目，我們盡可能多地讓學(xué)生發(fā)言，講得好的予以表揚和獎勵，用以提高學(xué)生的語言表達能力，增強他們的政治語感，也算是對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，還可以提高學(xué)生表達情感、態(tài)度、價值觀的能力，因為開放性的題目往往就是考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。
4、經(jīng)常用到的一些標(biāo)準(zhǔn)語言為學(xué)生總結(jié)出來，復(fù)印給學(xué)生。
（三）準(zhǔn)確地把握命題趨勢，加強復(fù)習(xí)的針對性，有效地提高教學(xué)成績。幾年來，中考政治試題的突出的特點是緊密聯(lián)系實際，反映社會熱點、焦點問題；體現(xiàn)素質(zhì)教育，突出能力考查；題型開放、靈活、鼓勵創(chuàng)新。為適應(yīng)這一命題趨勢，我們應(yīng)重視對歷年中考政治試題的分析和比較，仔細研究中考樣題，從中發(fā)現(xiàn)中考政治試題的命題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息。同時在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，一方面，注重引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對書本知識的綜合應(yīng)用，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。另一方面，又走出課本，大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生去認識、分析現(xiàn)實生活中的熱點問題，以及和學(xué)生自身聯(lián)系比較密切的問題，找準(zhǔn)熱點問題與知識的結(jié)合點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和創(chuàng)新精神，學(xué)會多角度提出問題、分析問題、解答問題。
（四）、講練結(jié)合，加強解題技巧和答題方法的指導(dǎo)，提高答題能力，避免無謂的失分在復(fù)習(xí)過程中，要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線”的復(fù)習(xí)原則。教師的講無疑是重要的，但不能面面俱到，要講到實處，講在點子上；要突出點、線、面知識；對重點知識反復(fù)講，對典型問題、熱點問題重點講；對易混問題對比講。在教師講的同時要保證學(xué)生有同步想、同步練的時間。通過這種以講促練，以練帶講，講練結(jié)合的方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生準(zhǔn)確審題，把握題意的能力、處理材料與知識聯(lián)系的能力、具體問題具體分析的能力和用自己的語言概括組織答案的能力、簡潔有序表達答案的能力。在中考的閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如答題丟問，答非所問等。造成無謂的失分。因此我們應(yīng)幫助學(xué)生在平時考試練習(xí)克服這些錯誤，抓規(guī)范訓(xùn)練，提高解題準(zhǔn)確率。
九年級思想品德復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究九年級思想品德復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施：
1、小數(shù)的乘法與除法：
進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則，結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運用小數(shù)乘、除法的知識解決實際生活中的問題。
讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點和不同點，再用自己的語言敘述小數(shù)乘、除法的計算法則。要重點復(fù)習(xí)計算中比較容易出錯的地方。然后復(fù)習(xí)用小數(shù)乘、除法解決問題，在解決問題的過程中會涉及到理解數(shù)量關(guān)系，運用運算定律、求結(jié)果的近似數(shù)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解題策略，根據(jù)實際需要處理運算結(jié)果。
2、簡易方程：
要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復(fù)習(xí)重點是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù)，列出方程，同時根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。
（1）、復(fù)習(xí)數(shù)字與字母之間的乘號可以省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面，一個數(shù)的平方的意義和寫法。
（2）、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進一步明確列方程解決問題的基本步驟。
3、多邊形的面積：
重點復(fù)習(xí)多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養(yǎng)綜合運用各種知識解決問題的能力。并鼓勵學(xué)生采用不同的方法進行計算。
4、觀察物體：
觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過實際觀察和空間想象等方式來辨認一個和多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復(fù)習(xí)時重點放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。
5、可能性：
借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。另外再補充相關(guān)練習(xí)對中位數(shù)等概念進行復(fù)習(xí)。
五月中旬結(jié)束課程，五月二十號開始總復(fù)習(xí)。
第12周5月20日---5月24日
復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、數(shù)和數(shù)的運算
知識要點：1、數(shù)的意義（5月20日）
①注意小數(shù)與分數(shù)的意義對照，小數(shù)實際上是分母為10、100、1000……的分數(shù)，在寫法上與整數(shù)相同。
②明確百分數(shù)的意義與分數(shù)、小數(shù)的意義有所不同，不能帶有單位名稱。
③明確數(shù)位和位數(shù)的區(qū)別。各個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。位數(shù)是一個自然數(shù)含有數(shù)位的個數(shù)。
④強調(diào)幾位小數(shù)的判斷與幾位自然數(shù)的判斷不完全相同，如：3.82看小數(shù)部分是兩位小數(shù)。
2、數(shù)的讀法和寫法（5月20日）
①在數(shù)的讀法、寫法訓(xùn)練時，要著重突出自然數(shù)中間、末尾有0的'讀寫方法。
3、數(shù)的改寫：（5月20日）
（1）把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，注意不要混淆：
a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。
b如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)
4、數(shù)的大小比較（5月20日）
（1）在比較數(shù)的大小時，要著重訓(xùn)練，學(xué)生能把幾種不同的數(shù)化成相同的數(shù)再進行比較的能力。
5數(shù)的整除（5月21日）
（1）借助書中P86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)圖，幫助學(xué)生掌握概念之間的聯(lián)系。
（2）重點區(qū)分好質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)與互質(zhì)數(shù)這三個學(xué)生極易混淆的概念。
6、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)（5月22日）
借助教材P87理解分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系然后得以應(yīng)用。
7、四則運算的意義和法則（5月23日）
（1）掌握四則運算中各部分之間的關(guān)系。
（2）復(fù)習(xí)好如何對加、減、乘、除的計算進行驗算。
（3）增加一些利用四則計算各部分之間關(guān)系，求未知數(shù)X的練習(xí)題
8運算定律和簡便算法（5月23日）
（1）運用實例，復(fù)習(xí)加法，乘法的運算定律，讓學(xué)生體會到整數(shù)，小數(shù)，分數(shù)都可以運用運算定律。
2）通過實際應(yīng)用使學(xué)生體會到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來簡算。
9、四則混合運算（5月24日）
（1）對于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，立足于正確計算，得到正確計算結(jié)果。
（2）對于一般學(xué)生重點訓(xùn)練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著有關(guān)定律的因素。
（3）對于學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，重點訓(xùn)練他們在計算過程中靈活地選用比較簡單方法的能力。特別是根據(jù)題目的實際情況。創(chuàng)造條件使計算簡便的能力。
二.代數(shù)初步知識（第13周5月27~5月31日）
知識要點：
1.用字母表示數(shù)的意義和方法（5月27日）
（1）能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作用。使之有進一步地理解和認識。
（2）使學(xué)生建立起字母不單純地表示某個數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識。
（3）能夠熟練地根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
2、方程的意義和解方程的方法。（5月28日）
（1）通過對式子地判斷使學(xué)生加深對方程意義的理解。
（2）掌握求方程的解，解方程有關(guān)的概念。
（3）根據(jù)四則運算的意義，各部分之間的關(guān)系，熟練地解簡易方程。但同時還要訓(xùn)練學(xué)生能夠?qū)⒃匠探?jīng)過整理成為符合四則運算基本形式的方程的能力。
（4）解方程的四種方法。
a、如：x-6=20xx÷x=65x=25等方程可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，求出x的值
b、先把含有未知數(shù)x的項看作一個數(shù)，然后再去解，
如：2x+9=356x-4=30等方程，可以先吧2x、6x，等會有未知數(shù)的x項看作一個數(shù)，待求出它們的值之后，.再按四則計算當(dāng)中各部分間的關(guān)系，求出方程的解。
c、按四則運算的順序先計算，使方程改變形式，然后再解，
如：4x-3.5×4=10
3/5×3.5-x=1.4要先求出3.5×4，3/5×3.5的積，使方程分別變形為：4x-14=102.1-x=1.4再解。
d、選利用運算定律使方程變形，然后再解
如：2/3x+1/2x=42,x-0.8x-6=32等，先利用運算定律使方程變形為（2/3+1/2）x=42，（1-0.8）x-6=32,然后計算括號內(nèi)的運算，使方程變形為：11/6x=42,0.2x-6=32,最后再解。
3、比例的性質(zhì)（5月29日）
（1）加深理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比與分數(shù)、除法間的關(guān)系。
（2）做好比與分數(shù)、比和除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認為比就是除法，就是分數(shù)，它們是有區(qū)別的。比是表示兩種量之間的某種關(guān)系的。除法則是一種運算，而分數(shù)是一種數(shù)。
（3）引導(dǎo)學(xué)生建立比與分數(shù)自覺轉(zhuǎn)化的意識。如：甲、乙兩數(shù)的比是5：4，由此可知，乙數(shù)與甲數(shù)的比是4：5，乙數(shù)相當(dāng)甲數(shù)的4/5，甲數(shù)則是乙數(shù)的1.25倍，甲數(shù)是甲、乙兩數(shù)之和的5/9，乙數(shù)則是這兩個數(shù)和的4/9等等。這樣對于培養(yǎng)學(xué)生求異思維和創(chuàng)造性地解決問題的能力大有益處。
4、化簡比和求比值的方法（5月29日）
（1）能夠熟練地化簡比和求比值
（2）正確區(qū)分化簡比和求比值，化簡比要保持比的形式；求比值是表示前項與后項的商，結(jié)果可是整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)。
5、比例尺的意義及其應(yīng)用（5月30日）
（1）進一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，并能熟練地解比例。
（2）進一步理解比例尺的意義，使熟練學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實際距離。
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