[熱門]復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。
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復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走、一章一章的學(xué)，不太在意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林．隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三階段主要是進(jìn)行模擬中考的綜合訓(xùn)練。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識(shí)的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。特別在復(fù)習(xí)的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理。第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)的具體要求
（1）我們6個(gè)人輪流分別出模擬題，時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等切近中考題。
（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評(píng)分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
（5）給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的.題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
（7）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
（8）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
（9）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識(shí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
職稱英語考試備考復(fù)習(xí)過程中，要科學(xué)地將時(shí)間精細(xì)化分配，做到全面、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方略：準(zhǔn)備一個(gè)良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排一個(gè)正確的復(fù)習(xí)步驟。
一般來講，職稱英語考試備考復(fù)習(xí)最好分為三個(gè)階段，各個(gè)階段有不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。就今年的復(fù)習(xí)時(shí)間，三階段大致可分為：
第一個(gè)職稱英語考試備考階段是基礎(chǔ)鞏固和強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，從10月初到12月末左右，考生在恢復(fù)和鞏固詞匯和語法基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)復(fù)習(xí)職稱英語考試教材，主要掌握考試教材上的內(nèi)容,包括各個(gè)題型的解題技巧等。這個(gè)階段是打基礎(chǔ)的階段，非常關(guān)鍵。
第二個(gè)職稱英語考試備考階段，沖刺復(fù)習(xí)階段。從明年1月初到2月底，這個(gè)階段一定要把國家教材上的東西基本上全部搞會(huì)。該背的背，該記的記，除了進(jìn)一步復(fù)習(xí)國家教材以外，要做一些真題和模擬試題的演練，提高一下自己的解題技巧的能力。
第三個(gè)職稱英語考試備考階段是串講復(fù)習(xí)階段，在考試前20多天，考生要進(jìn)行最后一輪的全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)教材上的重點(diǎn)文章，把各個(gè)題型的解題技巧進(jìn)行總結(jié)和歸納，做到“兩手抓，兩手都要硬”，這樣才能確保順利通過職稱考試。
第一步：充分利用教材，掌握重點(diǎn)內(nèi)容
由于職稱英語考試有一部分題目來自于考試命題組指定輔導(dǎo)教材中的原題，所以充分利用教材，抓住復(fù)習(xí)要領(lǐng)也是考生順利通過考試的關(guān)鍵。
1. 堅(jiān)持有計(jì)劃背誦職稱重點(diǎn)詞匯(每天半小時(shí))。您可對(duì)照著老師總結(jié)的高頻詞匯等學(xué)習(xí)資料，在學(xué)習(xí)時(shí)，只需要去背劃線的詞及其對(duì)應(yīng)正確選項(xiàng)就可以，把他們作為一對(duì)同義詞來記憶即可;
2. 巧記閱讀理解答案。先聽一遍本類別文章的中文朗讀課程，能夠把本類別的閱讀理解文章中文意思都有大概的了解，因?yàn)殚喿x理解題型考當(dāng)年教材中文章很可能換一些題目來問，我們了解了大意，考試時(shí)再怎么換題也不怕。再把文章后5道問題和答案內(nèi)容意思掌握，這樣就可以從中文的意思去選擇正確的答案;
3. 背完形填空的.文章。因?yàn)槊總�(gè)類別在完形填空題型上共有15篇文章的背誦任務(wù)，所以建議從春節(jié)期間開始，每周背1-2篇文章，如果把完形填空文章全背下來了，換了空也不怕，重點(diǎn)是要背整篇文章而不是15個(gè)單詞答案，之所以背下整篇文章，是為了防止換空。
第二步：3個(gè)小題型(閱讀判斷、概括大意與完成句子和補(bǔ)全短文)要注意掌握和靈活運(yùn)用解決技巧
職稱英語考試的解題技巧有很多，例如：紅花綠葉做題法、大標(biāo)題做題法、生活常識(shí)做題法、關(guān)鍵詞回歸做題法……這些方法都非常行之有效。需要提醒大家的是，職稱考試雖然是個(gè)技巧性比較強(qiáng)的考試，但也沒有一個(gè)技巧能適合所有題目，因此不能將技巧絕對(duì)化、普遍化，夯實(shí)基礎(chǔ)與掌握技巧兩手都要抓。
閱讀判斷、概括大意與完成句子和補(bǔ)全短文這三個(gè)小題型建議每周花1-2小時(shí)來聽課進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧和方法即可。
第三步：練習(xí)查詞典并巧用詞典，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間
利用手中詞典就應(yīng)該去練習(xí)查詞典的速度。您可以每天晚上花15到20分鐘時(shí)間查詞典，做一道閱讀理解題就可以，找一句話查查它的意思，練習(xí)查閱速度。在查閱過程中，慢慢的您就會(huì)清楚哪些單詞要查而哪些單詞不要查。
注意：在考試過程中，每篇閱讀理解的大標(biāo)題要查，詞匯選項(xiàng)中的劃橫線的詞要查，閱讀理解題干中不認(rèn)識(shí)的詞一定要查，完形填空中某些搭配一定要查。
保持一個(gè)良好的備考心態(tài)還是非常重要的，希望大家也不要過于緊張和急迫，相信大家只要按以上建議認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)習(xí)了，就能取得滿意的成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
為迎接即將到來的20xx年高考，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高考既定目標(biāo)，根據(jù)本校的實(shí)際情況和一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的具體學(xué)情，在全面研究語文考綱和結(jié)合一輪復(fù)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，綜合高三語文備課組所有老師的意見，體現(xiàn)“快慢班”教學(xué)的特點(diǎn)，特制定了高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，力求做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，有實(shí)效性。
一、備考思想
專題教學(xué)，專題從學(xué)生中間來，對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)和鄭州一測(cè)中暴露出來的問題，進(jìn)行分析，組織專題進(jìn)行教學(xué)。充分發(fā)揮高三語文備課組的'集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量，集思廣益，追求復(fù)習(xí)備考的高效益。
精細(xì)計(jì)劃。除了整體復(fù)習(xí)計(jì)劃外，還要制定重點(diǎn)分類專項(xiàng)計(jì)劃，如作文訓(xùn)練計(jì)劃，文言文復(fù)習(xí)計(jì)劃等。
精選材料，精講細(xì)評(píng)，抓細(xì)抓緊。重視基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。以一本復(fù)習(xí)資料為主，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基。
二、備考具體安排
時(shí)間：20xx年2月下旬至4月下旬，時(shí)間為期10周。
形式：專題復(fù)習(xí)，加專題練習(xí)。
專題：擬組織以下專題。
第一部分：語文表達(dá)及運(yùn)用
專題一擴(kuò)展語句、壓縮語段
專題二選用、仿用、變換句式和修辭
專題三語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)
專題四圖文轉(zhuǎn)換
第二部分：古詩文閱讀
專題五古詩文鑒賞
專題六文言文閱讀
第三部分現(xiàn)代文閱讀
專題七一般類論述類文章閱讀
專題九實(shí)用類文本閱讀
第四部分寫作
專題十審題
專題十一點(diǎn)題
專題十二選材
專題十三語言
注意：作文保持兩周一次，限時(shí)訓(xùn)練，40分鐘必須完篇。
每一個(gè)專題的組題方式，應(yīng)為以下四個(gè)板塊：考情分析、真題演練、技法點(diǎn)撥、新題精練。
三、關(guān)于練習(xí)
時(shí)間控制，每天不超過30分鐘，老師要通過精批細(xì)改部分同學(xué)的作業(yè)，找出共性問題進(jìn)行講評(píng)。組題方式如下：語言文字運(yùn)用+古詩文閱讀、語言文字運(yùn)用+一般論述類文章閱讀、語文文字運(yùn)用+文學(xué)類文本閱讀、語言文字運(yùn)用+實(shí)用類文本閱讀，這四種組題方式滾動(dòng)發(fā)展，保持循環(huán)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：專題復(fù)習(xí)
第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。
在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對(duì)策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練
第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所提及的函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想、整體處理思想等思想方法，在復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)化和專題化。
3、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，專題的劃分要合理，選擇要準(zhǔn)，有代表性，切忌面面俱到；要有針對(duì)性，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力
（2）注重解題后的反思。解題之后要反思，從六個(gè)方面進(jìn)行
①思因果：思考在解題過程中運(yùn)用了哪些知識(shí)點(diǎn)、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。
②思規(guī)律：思考所運(yùn)用的方法，總結(jié)規(guī)律，達(dá)到舉一反三的目的，提高遷移能力。
③思多解：思考多種解法，從中比較孰繁孰簡(jiǎn)，孰優(yōu)孰劣，久而久之，就具備了對(duì)每一道題在最短時(shí)間內(nèi)找到最優(yōu)方法的能力。
④思變通：對(duì)于一道題不局限于就題論題，而要進(jìn)行適當(dāng)變化引申，一題變多題，拓寬思路，提高應(yīng)變能力，防止思維定勢(shì)的負(fù)面影響。
⑤思?xì)w類：回憶與該題同類的習(xí)題，進(jìn)行對(duì)比，找到解這一類題的技巧和方法，從而達(dá)到觸類旁通的目的。
⑥思錯(cuò)誤：思考題中易混易錯(cuò)的地方，找出錯(cuò)誤原因和解決辦法，提高辨析錯(cuò)誤的能力。
（3）以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。
（4）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的.能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“易錯(cuò)效率低”的主要原因。
（6）注意銜接，正視難題，進(jìn)行分步探索的訓(xùn)練，由于中考承擔(dān)著為高一級(jí)學(xué)校選拔優(yōu)生的任務(wù)，因此對(duì)那些與高中銜接緊密的知識(shí)，如方程、函數(shù)等內(nèi)容都應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，有時(shí)這部分內(nèi)容還是高難題。不過任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細(xì)心體會(huì)“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、復(fù)雜問題化為簡(jiǎn)單問題、非常規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)，力求達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
一、 回歸教材
初步擬定38天。這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本階段以七——九年級(jí)六冊(cè)課本為根本立足點(diǎn)，期待通過這一階段的'復(fù)習(xí)，同學(xué)們能回顧起學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。
專題日期天數(shù)：
1、文言文專題xx月xx日——xx月xx日xx天。
2、議論文專題xx月xx日——xx月xx日xx天。
3、說明文專題。
4、散文專題xx月xx日——xx月xx日xx天。
5、小說專題：在復(fù)習(xí)過程中，老師會(huì)適時(shí)為同學(xué)們準(zhǔn)備相應(yīng)的習(xí)題，針對(duì)訓(xùn)練。
二、專題復(fù)習(xí)階段
初步擬定25天。
專題日期天數(shù)：
標(biāo)點(diǎn)、病句：xx月xx日至xx日xx天。
語法、修辭：xx月xx日至xx日xx天。
期中考試：5天
課外古詩詞：xx月xx日至xx日xx天。
作文：xx月xx日至xx日xx天。
三、模擬演練
集中于xx月xx日至xx月xx日，其他時(shí)間段也會(huì)穿插模擬考試。
在未來的日子里，為自己喝彩！在今后的歲月里，把每一個(gè)日子都讀成風(fēng)景！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
(一)以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣課本，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
(三)針對(duì)考試題型，專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。
二、重難點(diǎn)分析：
1.單詞的復(fù)習(xí)
七年級(jí)(上)詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、語法知識(shí)的.復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有：一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計(jì)劃對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會(huì)用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡(jiǎn)單的文章。
3.習(xí)題的選擇：
精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
三、學(xué)情分析:
1.各班都差不多有一半學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)極端不理想;
2.優(yōu)生人數(shù)較少，學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;
4.班級(jí)女生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較高，男生成績(jī)普遍低一點(diǎn);.
5.少數(shù)學(xué)生特別是男生的書寫不太好，還有一部分喜歡亂畫。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
本次復(fù)習(xí)時(shí)間(大致有三周)，復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。基本以2節(jié)課一個(gè)單元的模式進(jìn)行復(fù)習(xí)。
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