（必備）期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的四年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月12日——1月4日
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn) 的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：
1、單詞：單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組：詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子：句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1) 指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)腵語法知識。
五、復(fù)習(xí)策略
1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點(diǎn)，每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。
語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式。
2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單 詞和課文對話的背誦情況。
第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測，包括默寫、單詞歸類。重 點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，并對個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
3、復(fù)習(xí)措施
（1）按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識點(diǎn)。
（2）、加強(qiáng)聽力，口頭和筆頭練習(xí)。
（3）、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，及時(shí)做習(xí)題進(jìn)行鞏固，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
六、應(yīng)注意的問題
1、復(fù)習(xí)過程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。
2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語意思。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，這期間主要是補(bǔ)差工作，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
這學(xué)期過得好快呀，原來我小學(xué)五年級又要結(jié)束了。讓我感覺有點(diǎn)不可思議，而且即將到來就是本學(xué)期的期末考試。為了愉快的迎接期末，我制定這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、早上背誦語文的古詩和默寫
早上的時(shí)間是一個(gè)人一天記憶力比較強(qiáng)的，我打算早上就專門用來背誦語文的古詩。我進(jìn)入小學(xué)后，古詩詞學(xué)的逐年上漲，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期的期末考試都會考古詩詞，而我回想往年自己這方面考的情況，發(fā)現(xiàn)我每次期末考試這詩詞分總是拿不滿，所以這學(xué)期眼看結(jié)束，馬上就要到六年級了，我現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間去加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。以后不管是上學(xué)還是放假，早上都會早早起來去背誦書上的古詩詞，并且在學(xué)校的話就請同學(xué)幫忙默寫。等背誦好一首古詩，就讓同學(xué)幫我聽寫。這樣我想肯定能把古詩都記下來。
二、做更多的數(shù)學(xué)練習(xí)題
這學(xué)期，自己除了學(xué)校原本有的練習(xí)題，我還額外讓爸媽幫我買了其他的練習(xí)，現(xiàn)在這學(xué)期都快結(jié)束了，我的練習(xí)大部分都還沒有做，所以如今就趕在這段時(shí)間里加緊做這些題目，著重的去做那些考試命中率高的題目，在考試前對這些題盡量都做一遍，加深對題型的印象。這些題都是專業(yè)人員分類出來的，對小學(xué)的所有知識點(diǎn)都有分布，做這些題能夠很好的去回顧知識點(diǎn)，邊做題邊復(fù)習(xí)理論。我相信做題做的多，總是會形成自己的做題方式，會有自己的`思維方法，也會積累更多有用的題型的。考試那天我一定不會過度擔(dān)心自己數(shù)學(xué)會考差的。
三、背誦英語課本的文章
英語的復(fù)習(xí)相對比較簡單，由于自身就喜歡英語，所以有一定的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)中主要差的就是最后的寫作和語感問題。本學(xué)期的最后時(shí)間里，我要把課本里的英語文章通通背下來，文章中不僅有知識點(diǎn)，而且還有很多寫作的技巧在旁做了記錄，把文章背下來，能夠省很多事情。只要記得里面的句型，我在寫作就能去模仿句型寫句子，背誦的多了，語感就會出來了，做題也就不會覺得難理解了，就算看不懂題目，語感在，把單詞往里一放，自然就能鑒別出來哪個(gè)答案是對的。
我相信自己按照這個(gè)計(jì)劃去復(fù)習(xí)，最后的期末我可以拿到理想的成績的。我也一定會給五年級這學(xué)期一個(gè)完美的落幕的。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和集體備課的統(tǒng)一學(xué)習(xí)方案，結(jié)合本班學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況。本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的450個(gè)生字，，要求會寫350個(gè)生字，并能用常用的字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”查字典。
3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的.。
4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作能力。
復(fù)習(xí)時(shí)間：13課時(shí)
復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，滲透須生的思維訓(xùn)練。不讓須生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的練習(xí)。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)血色懷念感的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
語文復(fù)習(xí)重在對整冊書的知識做一個(gè)系統(tǒng)的梳理,然后形成自己的知識樹,針對本期教材,特制定如下計(jì)劃:
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
就本班學(xué)生而言,少部分學(xué)生對字詞掌握情況較好,但獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好,大部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。少數(shù)同學(xué)有時(shí)寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的生字,會認(rèn)生字;能正確讀寫精讀課文中的詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和日積月累中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實(shí)踐活動,以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音
(1)學(xué)會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。
(2)熟練掌握看拼音寫漢字。
2、字
(1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
(3)按要求寫字;
(4)選字填空;
(5)改正錯(cuò)別字;
(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;
(7)按要求等。
3、詞語
(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語。
(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
4、句子
(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);
(4)按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的'“讀讀背背”填空;
(5)默寫;
(6)補(bǔ)足詞語;
(7)詞語搭配;
(8)會修改病句;
(9)能辨別比喻、排比、擬人等修辭的句子,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。
5、語言感悟
(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,體會句子含著的意思;
(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;
(3)理清課文的敘述順序;
(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);
(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情;
(6)學(xué)會提出有思考價(jià)值的問題;
(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
6、標(biāo)點(diǎn)符號
能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。
7、口語交際
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
8、習(xí)作
復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。
四、復(fù)習(xí)方法與策略:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,針對學(xué)生的情況,隨時(shí)修改教案,課前復(fù)備,課后小結(jié),使其更有針對性。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn),密切關(guān)注學(xué)生反映,有針對性地靈活、機(jī)動地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排,努力提高教學(xué)實(shí)效性。
3、及時(shí)、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí),對于錯(cuò)誤,耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解,做到錯(cuò)題不過夜。
4、鼓勵學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問題,做到學(xué)生隨提,老師隨解,讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主,同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。
5、嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān),努力做到字跡工整、規(guī)范,卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi),樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵,號召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵書寫較差的學(xué)生,幫他們樹立寫好字的信心。
6、努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難,避免急躁情緒的產(chǎn)生,對學(xué)生多一份耐心與理解,為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使其輕松學(xué)習(xí)。
7、與家長保持密切的聯(lián)系,努力取得家長的配合與理解。
8、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),課上多給他們發(fā)言的機(jī)會,課下多為他們補(bǔ)課,不斷地鼓勵他們,使他們感受到老師對自己的關(guān)注,從而樹立信心,努力提高學(xué)習(xí)成績。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點(diǎn):
(1)、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。
在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
(2)講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的安排和本年級教研組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)要求：
1、掌握本冊要求寫的199個(gè)生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、掌握要求背誦的課文及段落，并進(jìn)行與課文相關(guān)的.積累的鞏固。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、學(xué)會照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號修改病句。
5、閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間：元月7日——元月22日
具體時(shí)間安排：1.元7、8日復(fù)習(xí)第一、二單元
2.元9、10日復(fù)習(xí)第三、四單元
3.元月11日復(fù)習(xí)第五單元
4.元月14、15日復(fù)習(xí)第六、七單元
5.元月16、17、18日分類復(fù)習(xí)
6.元月21、22日綜合復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)形式：
單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、單項(xiàng)測試、單元練習(xí)、綜合練習(xí)
五、復(fù)習(xí)具體內(nèi)容和形式：
(一）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：
1、時(shí)間：14課時(shí)
2．形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合
3．內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語、造句、排列句子順序、按課文內(nèi)容填空等。
4．措施：
（1）編寫專題訓(xùn)練題各一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
（二）閱讀復(fù)習(xí)：
1、時(shí)間:6課時(shí)
2．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
3．內(nèi)容：
（1）背誦指定和自己喜歡的課文及課文段落；
（2）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
（3）按課文內(nèi)容或積累練習(xí)運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；
（4）默寫；
（5）完成配套的閱讀訓(xùn)練。
（三）作文復(fù)習(xí)；
1、時(shí)間：4課時(shí)
2、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)
3．內(nèi)容：
（1）復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。
（2）進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。
（3）口語交際
4．措施：
（1）對于中下生加強(qiáng)寫的個(gè)別指導(dǎo)。
（2）書寫習(xí)慣的糾正。
（3）選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
六、主要復(fù)習(xí)措施：
1.第一周時(shí)間主要以單元復(fù)習(xí)為主，幫助學(xué)生梳理每個(gè)單元的知識點(diǎn)，注意各單元知識之間的銜接。結(jié)合書本、一本通、復(fù)習(xí)試卷有針對性地講解學(xué)生易錯(cuò)部分知識，將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出學(xué)生錯(cuò)誤的根源，讓學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行總結(jié)。
2.在后一周時(shí)間里主要以分類復(fù)習(xí)為主。
3.在復(fù)習(xí)過程中，取得家長的配合，進(jìn)行家校聯(lián)合，最大限度的幫助學(xué)生。
課余學(xué)后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)困生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；
4.定期不定期的開展年級組內(nèi)的教師交流會，及時(shí)溝通、交流，針對各班實(shí)際，及時(shí)修改復(fù)習(xí)計(jì)劃；討論學(xué)生在復(fù)習(xí)中所出現(xiàn)的問題，做到務(wù)實(shí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、鞏固100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行口算和列豎式計(jì)算。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算以及乘加、乘減的計(jì)算。
3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計(jì)長度的意識。
4、鞏固對線段的認(rèn)識，會量整厘米線段的.長度。熟記角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角，能熟練、準(zhǔn)確的畫線段、銳角、鈍角和直角。
5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀。
6、鞏固對時(shí)間的認(rèn)識。能認(rèn)讀時(shí)間，掌握鐘表上一大格、一小格表示的時(shí)間，會根據(jù)時(shí)間畫出對應(yīng)的時(shí)針、分針，知道1時(shí)=60分。
7、能全面、有序的解答排列、組合題。
二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決，認(rèn)識時(shí)間，畫角，畫線段。
難點(diǎn)：畫直角，觀察物體，排列組合。
三、時(shí)間安排：
1、長度單位1課時(shí)
2、100以內(nèi)的加減法3課時(shí)
3、角的初步認(rèn)識2課時(shí)
4、表內(nèi)乘法（一）（二）3課時(shí)
5、觀察物體1課時(shí)
6、數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)
7、解決問題2課時(shí)
8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺5課時(shí)
9、期末檢測2課時(shí)
四、復(fù)習(xí)的具體措施：
多數(shù)學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較好，但每個(gè)班仍有七八個(gè)學(xué)生接受知識較慢，基礎(chǔ)知識掌握不好。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
1、帶領(lǐng)學(xué)生將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，把知識縱橫聯(lián)系起來。有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)工作，理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)要注意有所側(cè)重。如7
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