初中校本研修總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的初中校本研修總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　根據教育部的規定〈關于全面深化課程改革，落實立德育人根本任務的意見〉》(教基二[20x]4號)、《教育部辦公廳財政部辦公廳關于實施20xx年中小學幼兒園教師國家培訓計劃的通知》(教師廳)〔20xx〕2號)、《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》(教師)〔20xx〕13號)、教育部教師工作司關于印發的《關于印發的》〈《網絡研究與校本研究整合培訓實施指南通知》(教師司函)〔20xx〕20號)，《沾益縣20xx年示范網絡研究與校本研究整合培訓實施方案(試行)》結合沾益縣教師實際情況制定了本研究方案。

　　研修目標

　　師德行為得到了改善。注重改善師生關系，欣賞同伴踐行師德的亮點，了解教育政策法規，增強心理健康意識，講述自己在教育教學中尊重和愛護學生或依法執教的師德故事。

　　重點和難點教學有策略。注重學科重點的學習難點，學習多方位確定學科重點的新思路，從多個角度診斷學習難點的新方法，借助信息技術解決難點的新設計，應用信息技術檢測學習效果的新手段，完成解決難點的實踐課程。

　　正常的研究有技術。注重邊教邊學、課例研究，針對重點難點教學問題，掌握課例研究的常用方法和技術。掌握在線自主學習、合作學習和資源管理的方法和技術。將使用一套校本正常研究的工具和支持。

　　1、以“構建和諧學科教育，追求學科教育實效”為學科研究主題，理念第一，質量提高，探索積累，走特色高效學科教學發展之路；

　　2、圍繞政治學科特點，注重課堂，突出學生的主要地位，將被動教與學轉變為主動教與學，追求學科教學的鮮明特色和持續效率；

　　3、在本組教師個人自我豐富和不斷發展的基礎上，在教學中認識自我，反思自我，自覺提高各方面的素質。

　　研修計劃

　　1、樹立師德，勤奮敬業，講修養，塑形象；

　　2、勤奮學習，注重積累，多學習。樹立終身學習理念，多渠道學習，做學習，不斷豐富教學經驗，涉獵各種有益書籍，學習各領域知識技能，特別是現代信息技術，不斷建設，豐富知識結構，鞏固自己的理論素養和基本業務基礎；

　　3、立足課堂，善于思考，在實踐中探索和感受，在實踐中反思和創新。定期反思是提高教育教學水平的捷徑和應有之義。只有反思自己的教學理念，反思教育教學中面臨的實際問題，反思教育教學的實際效果，反思理論與實踐相結合，圍繞學生多思考、多反思，才能創造出成功的教學；

　　4、改善業務，愿意自己動手，揚長補短，注重知識與實踐的統一。自身業務的改進不僅要與時俱進，而且要腳踏實地，鞏固基本技能。加強方法規律解決問題的思路和技能研究，多總結新課程標準高考的考試情況和方向，做更多與新課程標準高考相匹配的典型例子，不斷豐富考試內涵，轉化為自身教學的行動指南和動力來源；

　　5、永遠不要忘記糾正自己，不斷調整心態，始終以積極樂觀開放的態度面對工作，面對學生，用自己的言行驅動和影響學生。

　　具體措施

　　1、利用集體備課時間學習學科內外的各種理論知識，做好要點記錄，與小組教師討論教學中的各種有針對性的案例，發現和解決問題；

　　2、珍惜機遇，積極參加校內外舉辦的各種校本研討會和培訓活動，在商務學習筆記本上寫好學習記錄和經驗；

　　3、認真積極參與學校和小組組織的各種研討會和討論活動，認真準備，積極發言，認真討論，爭取靈感和收獲；

　　4、定期反思自己的教學思想和教學行為，不斷總結經驗，找出不足，寫好教學反思和案例，指導自己的教學；

　　5、熱愛自己的工作，嚴格要求，兢兢業業，兢兢業業，做實做大做強自己的工作，不懈怠，在五尺講臺上傾注智慧，鑄就輝煌。

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