語文組教學計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的語文組教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文組教學計劃1
新的學期又開始了，為了更好地完成八年級第二學期的語文教學工作，增強備課組的凝聚力，提高教學質量，我們對本學期的工作有以下打算
1、抓好常規。
按時進行集體備課，交流備課經驗，共享資料。按學校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現象，教案整理要規范，項目齊全。
2、提高課堂教學效率和質量。
在備課過程中，著重探討提高課堂教學效率的有效方法，互相看課、學習。共同研究提高質量的方法，通過課堂教學、作業布置等內容有效提高教學質量。
3、創新教學設計，使之更有新意，更符合學生實際，進而讓學生喜歡語文課。
本學期，我們會借鑒以往教學中成功的經驗，并優化教學設計，同時會把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，讓每一篇課文學完之后，學生都有可寫的內容，并在寫作中運用當堂課所學的寫作知識。
4、以“作文教學”為科研子課題。
上學期，我們語文組進行了作文教學的研究，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒有留下理論性的總結材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學中。上學期的作文教學主要是在寫前指導上下了功夫。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍然以課堂教學為主要研究形式，通過備課組、教研組的集中講評來獲得成效，本學期，我們會取上學期作文教學之長，補上學期作文教學之短，在研究過程中，注重過程材料的搜集和整理，為科研服務。
5、繼續加強寫字教學。
我們已經從寫字教學中嘗到了甜頭，所以，對于寫字教學，我們會常抓不懈。主要是作業本必須用鋼筆工整書寫，每周展覽一篇鋼筆字，平時對試卷的書寫就嚴格要求。教師也要給學生做榜樣，板書工整、美觀。
6、下水作業。
在本學期的`教學中，我們將為學生下水作業，既給學生以示范，又在親自實踐的過程中，知道學生會在哪個地方出問題，這樣，講解作業時就會有的放矢。我們語文學科的下水作業主要是指作文，每次作文我們都會同學生一起寫，與學生一起分享我的作文。
語文組教學計劃2
一、學生情況分析
一年級有五個教學班，共有學生191人，兩名語文教師，各擔任兩個班的語文教學工作，一位老師包班。一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經過半年的語文學習，學生已經掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發展。但也有個別同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發展的需要。
二、指導思想：
1、圍繞學校工作目標和語文教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續集思廣益，以“學研式”課堂教學模式研究為主，在總結以往成功經驗的基礎上進一步深化研究，在提高教學質量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。
2、細致、有效地抓好四年級語文教學常規工作、常規管理，營造有創意的、積極進取的教研組團隊，爭當優秀教研組。
三、本冊教材的知識系統與結構。
第二冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括1課“識字”、5—6篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇，內容豐富多彩�！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；口語交際——與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
本測識字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫350個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要求認識的字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。
四、本冊教材總的教學目的、教學重點、難點。
教學目的：
1、復習鞏固漢語拼音。能準確熟練的拼讀音節，能借助漢語拼音識字和學習普通話。
2、要求學會的字，應能讀準字音，認清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養識字能力。要求會認的字，能讀準字音即可，不抄不默不考。
3、繼續練習用鉛筆寫子。能依照筆順規則，按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、整潔。執筆方法和寫字姿勢合乎要求，逐漸養成良好的寫字習慣。
4、學過的詞語要能準確認讀，正確書寫，懂得意思，并練習在口頭或書面語言中運用。
5、學習用普通話朗讀課文，做到正確、流利。學習分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。
6、學習結合上下文和生活實際了解詞句的意思，認識逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。
7、學會聽、說普通話。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，聽后能復述基本內容。認真聽別人說話，養成聽話時注意力集中、不隨便插話的好習慣。能運用部分學過的詞語說句子。能用普通話清楚地回答問題。看圖或觀察簡單的事物后，能說幾句完整、連貫的話。愿意與別人進行口語交際，態度大方有禮貌。
8、能用詞語連成句子，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來，學習使用句號和問號。
教學重點、難點：
1．好的學習習慣。養成正確的讀寫姿勢，還要結合實際，進行反復的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發言重在平時的培養。
2．漢語拼音教學。
�。�1）要在平時注意對漢語拼音的鞏固。
（2）要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節。
（3）在音節教學時，要致力于學生獨立認讀能力培養，幫助自主識字。
3．關于識字
（1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。
�。�2）看圖會意識字：讓學生自主發現圖與字的聯系，讓學生意會字義，韻文重在誦讀。
（3）轉盤識字：重點引導學生領悟形聲字的規律，自主識字，培養學生學習興趣，識字能力。
4．關于課文
�。�1）多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。
�。�2）講究方法，提高質量。要在語言環境中教識字，引導學生通過觀察圖畫和實物，聯系生活實際識字，學過的'字力求在語言訓練中反復運用，在識字過程中重視寫字指導，求質量，不求數量。
�。�3）教學中注意圖文結合，構成整體，要把觀察圖畫、理解內容、語言訓練相得益彰，圖文協調配置，引發想象、啟發思維。
�。�4）保證時間，嚴格訓練。
5．關于單元練習。
（1）練習以綜合性為主，主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。
�。�2）字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練，激發他們熱愛祖國語文的情感。
�。�3）寫字方面，寫的字都安排田字格里，強調按照規范嚴格訓練。
（4）讀讀背背方面，幫助學生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。
（5）口語交際方面，教學要求要準確到位；教學方法要靈活多樣。
五、主要的教學措施和教改思路。
1、端正教學思想。在教學過程中，學生是學習的主人，要注意激發學生的學習興趣，調動其積極性；要加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。
2、重視培養能力。學生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發展將受到限制，我們從新世紀人才的培養目標出發，必須重視對學生能力的培養。就第二冊語文教學來說，要著重培養學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發展。
3、提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經過上學期的學習，已經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節省教學時間，還可以培養學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現象，一定要體現以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加�？梢园驯硌荨⒏傎�、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。
六、教學中應注意的問題
1、要注意把握同組各部分內容的內在聯系。
2、識字、寫字教學要注意讓學生互相交流，不要“一刀切”要承認學生的個體差異。
3、閱讀教學要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學生獨立思考問題，對提問要精心設計，問題具有思考價值又能激發學生的學習興趣。
4、口語交際要貼近學生生活，讓學生有話可說。對于精彩的語言，及時給與評價。
5、要開展多彩的語文實踐活動。
七、小組教研活動安排
略。
總之，在新的學期，我們將緊緊圍繞課堂教學這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！
語文組教學計劃3
一、本組基本情況分析
一年級語文備課組有4位教師，一位剛任教三年的年輕教師，雖工作經驗不足，但精力充沛，積極上進。兩位從事低年級的教學工作多次，對低年級的教學有著豐富的經驗。還有一位教師是從高年級下來，已多年未從事一年級的教學，但比較熟悉高年級的語文教學層，對一年級的知識教學有個系列的概念。對一年級的教學來說，不同層次的教師組合在一起，正好形成了互補的結構。一年級為起始年級，在入學前，我們對每位學生進行檢測，了解到學生間差異較大，識字量上、拼音上表現明顯。起步早的學生能閱讀短文，起步晚的則一字不識，這給教學帶來一定的困難。
二、指導思想
認真學習、領悟新基礎教育理念、二期課改精神，積極貫徹落實區、校教導處的工作要求，不斷加強學習，提高理論素養，以學校狠抓語文教學質量教學工作重點為契機，創造性地開展課堂教學研究，并加強日常集體反思，增強小組群體的教育教學智慧，提高學生學習語文的興趣為中心。認真落實課題研究計劃，強化教育教學常規，全面提高教學質量。通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的`良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質量。
三、本學期教學目標
1、認真學習《語文新課程標準》，了解現階段學生的年齡心理特點，了解本年段的教學目標和要求。
2、積極參加區教研所組織的一年級教學研究活動，定時定點開展備課組活動。
3、關注全年級每個學生的語文學習狀態，保證教學質量。
4、在教學中勇于探索，善于發現問題，積極參與教研組的課題實踐操作，認真做好資料積累等工作。
四、具體措施
1、結合學習新課程標準、新教材編寫說明、教材單元訓練目標及關于教材的調整意見等，把握好教學重點。加強學習、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊，積極開展學習交流活動，共同提升理論素養。
2、根據年級組課題與個人特色項目，有目的地進行專業學習和實踐研究，做好資料積累工作。
3、圍繞課題加強集體備課，上好研究課，根據情況及時調整計劃，改進措施，以取得良好的研究效果。
4、潛心鉆研教材及教法，努力探索新型的課堂教學模式，做好“隨課文分散識字”課型的研究。
5、全組教師要善于運用新課程和新基礎教育理念來審視和剖析自己的教學計劃和教學行為，在教研活動時，對各類研究課例進行分析研究，取他人之長補己之短，以求有所提高保證每次教研組活動的時間、效率，營造時時事事皆可教研的濃厚氛圍。
6、加強教學常規的自查、互查，及時總結教學中的得失，并按月進行隨筆交流，以獲得同行的指點幫助，真正做到同反思、同進步，個人提高的同時，備課組的整體水平也“水漲船高”。
7、根據學生年齡特點開展小型多樣的語言實踐活動，豐富學生的學習生活。利用課余時間做好輔優補差工作。
本學期計劃在全年級開展“識字比賽”、“朗誦比賽”與“講故事比賽”等，以活動培養學習興趣，促學生進步。
五、具體安排
一年級段語文教研活動安排表（略）
語文組教學計劃4
一，指導思想
深入貫徹學校提出的校本教研，高效高質的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資源共享，卓有成效地提高高一教學教育質量.根據高中語文新課程標準和XX年高考考試手冊對高一學生語文學科的考查要求，注意新課講授與閱讀理解的提高，基礎知識的夯實的有機結合，提高全體學生語文素質奠定堅實的`基礎.
二，工作目標
1，強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，整體提高學生語文學習成績.
2，突出語文學科的工具性，人文性，基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進;
3，強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性.
三，教學要求
1，牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識.第二學期要抓緊時間，利用好每節課的時間，充分備好，上好每一節課，真正使學生在每一節課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率.
2，使用好教材，精心備課，加強課堂有效教學:在課文設問上，讀與寫結合，課內與課外結合上進行探索.提高學生的理解分析能力，寫作能力等.
3，作文教學加強課前指導，精心選題，課后精心批改與講評.
四，具體措施
1，備課
(1)內容要求:
�、偌w備課，深入研究.充分發揮本備課組每位語文教師各自的優勢，輪流主講，精心進行備課(備試卷重點難點解讀，教學過程方法設計，課后訓練要點設計/試題命題思路，作業情況反饋)，并多和區內兄弟學校聯系，搜集篩選信息，保證備課質量.
�、诟鶕䦟W情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量.
�、奂訌娬Z文基礎知識的積累與夯實:如每天名句積累，每周一節課外古詩文閱讀指導.
�、芗訌娬n外閱讀積累，結合教材進行長期閱讀名人傳記，后進行閱讀交流.
⑤集體備課固定時間:每周一下午1:30;地點:高一辦公室.其他時間隨時.
(2)備課計劃詳見進度計劃表.
2，授課
(1)原則:落實基礎，注重能力，抓好學生學習習慣，強化語文意識，挖掘語文心智.面向全體學生，實行分層做題，努力促尖轉中補差.
(2)結合不同階段設計好閱讀課，寫作課，復習課，訓練課，補弱課，綜合課，考試課，講評課.加強閱讀指導，上好寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記(針對教材自讀篇目或教材延伸部分).每周閱讀佳作美文，擴展閱讀視野，提升閱讀品位.作文范例，擴大寫作視野，明確高考作文指向(寫有思想境界，樸實文風的作文).
3，輔導訓練
(1)內容要求:
以古詩文遷移閱讀和文學文化基礎補充為主，在早自修和補課時間課堂講練，測試反饋.周周補課輔導能有收獲.
(2)訓練計劃
�、�1-10周:古詩文自測試卷講評分析.
�、�12-18周:補充的試卷講評分析.
4，作業與考試
通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文，爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批.做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作，力求讓學生"考一次，長一智".
(1)內容要求:教什么考什么，關注課內，遷移課外.
(2)訓練計劃:
①做好一課一練，每周一次課內自讀，拓展訓練，精選學生練習中的問題進行講評.
�、�1-4周:設計月考試卷，第5周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監督.
③5-11周:期中復習練習;期中復習迎考.
④12-15周:期中試卷講評;設計月考試卷，第15周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監督.
�、�16-18周:期末復習練習;期末復習迎考.
5，強化語文文學常識，文化常識，名篇名句和文言基礎積累
充分利用在校時間:用好早讀課和加課，落實每天五句名句積累和課內背誦內容，提高古詩文的閱讀積累.
6，強化作文訓練
作文訓練采取循序漸進，逐點落實的思路.本學期作文訓練主要目的是在記敘文寫作提高，議論文寫作基本結構的訓練.
語文組教學計劃5
學生知識、技能現狀分析
上學期采用杜郎口這種學習方式，有助于激發學生的參與意識和探究意識；有助于培養學生的合作精神和競爭意識，有利于學生養成良好的學習習慣。但也存在許多不足，小組內學習效率低下，缺乏精心安排的合作學習，討論時會出現彼此閑聊，或思想開小差等現象；討論的的問題不具體，不精練，學生對任務缺乏興趣和準備，合作學習動機不強，會出現合作討論流于形式的現象。
出現這些現象都是自然的，所以本學期應加強差生轉變的力度。
本學期教學總目標
知識目標
規范寫字；有感情地朗讀；默寫，有意識地積累、感悟和運用；分析鑒賞能力；1、分析文中關鍵性的詞語、重點句子的深刻含義及其在文中的作用。2、整體把握語段或篇章，理清線索和思路。理解作者選材、中心、文體及表達方式，起承轉合等。3、針對作者的態度和觀點，主題思想及其意義，作出自己的評價。就課文內容、語言、寫法提出自己的看法或疑問。4、能根據不同的表達方式和語體特點閱讀課文，了解基本的寫作方法。5、熟練運用圈點、批注的方法精讀文章。理解分析：1、積累更多的文言詞匯，熟練掌握通假字、一詞多義、古今異義詞等文言語法知識。2、能提出質疑，并能說明自己的見解。感悟表達能力：1、寫出真情實感。2、選擇恰當的表達方式，選用有文采的語言表達。
能力目標
在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。
情感目標
培養愛國主義情感、逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
提高教學質量主要措施
1、繼續深入的進行教學方式的變革，深入研究杜朗口教學模式，悟出其教學精髓，改進以后教學，把課堂還給學生，讓學生愉快的.學習，充分調動學生的積極性、主動性；加強課前預習指導，使學生在上課時能有重點的聽課，提高學習效率，認真備好每一節課，定期反饋、及時改進。
2、加強基礎知識的認知過程，讓學生能夠對知識點有深刻的印象，強化理
3、加強對基礎知識應用的訓練，精練、精講，不搞題海戰術，注重一題多解訓練，通過此種方式讓學生提高對基礎知識的靈活運用，并且形成技能。
4、利用課余時間多與同年級的數學教師溝通，多聽課，多學習本學科的知識，不斷充實自己，提高業務水平，以使自己的教學有進一步的提高，讓自己的課堂充滿魅力。
5、利用各種手段豐富課堂，注重培優轉差，加強學困生的轉化，樹立學習的自信心，關注學生的個性發展。
6、加強與學生的情感交流給予更多的關愛。
后1/3學生幫扶計劃、措施
1、緊抓基礎知識落實，不許一名學生放棄學習
2、由淺入深地引導學生進行閱讀訓練
教研教改的課題，研究課
加強閱讀教學的有效性
調查研究、分析原因找出共性、寫出論文
語文組教學計劃6
指導思想
以校長室的工作思路為指導，以語文新課標為理念，以新教材的研究為重心。課題引領，課堂聚焦。充分發揮教研組研究基地和自培基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，引導學生主動求知，促進學生和諧發展。實實在在地提高我校的語文教學質量。
工作要點
1、學習：
�。�1）各備課組在教研活動時，要有側重點的組織老師學習語文課標，經常對照，加以改進。多學習《小學語文教師》上的先進理念和優秀經驗。多組織老師收看優秀錄像課。認真參加各類教學培訓活動。
�。�2）第二周，請教研員章健文老師做有關教學目標的講座及探討新教材、新教法的座談。
2、備課：
根據章健文老師的教學目標講座，能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標。各備課組老師在備課資源共享的基礎上，能自己獨立思考、研究，根據班級實際修改好每一個教學環節，自己備的課寫好設計說明，不求量多但要有質量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。能根據備課組的實際情況，制作課件輔助教學，并能根據上課后的實際情況，大家商量、調整教案和修改課件。
3、上課：
�。�1）隨堂課：以校隨堂課教學評比為動力，認真對待每一節隨堂課，每節課能認真準備，正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養學生學習語文的興趣和能力。每節課能有一、兩個精心設計的教學環節，讓學生通過35分鐘的學習，能有所得。
�。�2）備課組研究課：繼續發揚我校的“校本教研制度”，每位老師在自己的.備課組中，上一堂有質量的研究課，上課形式可以多樣化，也可以根據教學的需要適當的做些多媒體課件輔助教學。通過集體備課、上課、評課等一系列過程，互相幫助、互相探討、互相提高，確實提高語文教研課質量。
�。�3）展示課：結合校的課題研究，在兩年級舉行兩節研究課（課題：八戒智激猴王 執教者：黃訪華、趙麗華）課題組成員共同進行研究、實踐、反思、再研究，力求通過課題的研究，改變老師的教學觀念，改善學生的學習方式。課后，認真寫好反思和課例。
4、作業：認真落實學校對作業布置的規定，語文的預習作業逐步向課堂轉移，真正減輕學生的課業負擔。課堂作業要精選習題，回家作業要控制好作業量，不布置大量重復、抄寫的作業。老師作業批改要認真、及時，學生寫作業要規范，字跡端正。
5、考試：減少考試的次數，考試命題要合理，不對學生排名，取消期中考試（四、五年級期中有學能抽測）
6、聽課：組織組內老師認真聽學校的課題研究課，并能做好評價工作。每位老師一學期聽10節以上的課，并做好詳細的筆記，針對課的優缺點進行點評，要有自己獨到的見解和想法。
7、認真記錄、并真正用好《教師課堂教學改進計劃和實施記載》，實實在在地在一次次的教學實踐中提升自己的能力。
8、各個年級都可積極組織學生進行作文投稿，讓學生體會到自己寫作的成功和樂趣。
9、上好二年級的家校展示課、做好五年級的畢業考試工作、做好《照片中的故事》征文評選工作。
語文組教學計劃7
一、指導思想：
高揚尊重之帆，深化有效教學，發揚拼搏精神，確保團結合作，抓實語文教學，爭創中考輝煌。
二、工作目標
各項居于全區前二位，及格率不低于99%,當然這是最理想狀態。
三、日常工作：
1、亮出個人智慧。深挖教材，寫好教案，注意教學目標的陳述、教學環節緊湊而又突出重點、主問題設計恰當，講明呈現方式，關注相異構想，注意時間分配。
2、規范集備流程
學情討論五分鐘；
主備者備足15分鐘；主備提前兩天下發教案，提前寫好集備記錄，思路要清晰，要講學習目標的確定，說主要環節，強調主問題設置，講清各環節教師學生活動。包括作業如何布置，檢測小卷出什么。語速不要太快。
集體討論。有"三別":別拿別的活，這樣挺不尊重人的，別不說話，太自私，給領導印象不好。別溜號，如剛才我沒聽，你再說一遍。
最后組長統一上課流程。
上課那天，好好復案，這個動作很關鍵，唬弄學生就是唬弄自己。上完寫反思，寫相異構想，寫成功之處，不足之處，教學機智，學生創新，再教設計等，為自己的成長作點準備。
3、上好一周一課（自己報內容，輪流進行，上后及時上交教學設計，課件及反思，爭取出精品，體現個人水平。）
4、做好出卷安排
① 每周任務有：周一競賽卷0.5張；20個點，各5分。周二周四晨考卷各0.5張。雙休卷1張。
②原則上誰出卷誰數。姜（1、2、3、4）、馮5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.
5、作業布置批改
�、僦芏�、周四晨考卷當天批完，反饋完。
�、陔p休卷實行作業周考化，寫上出卷人姓名，預計做題時間，實際完成時間等，設好分值，60%-70%基礎，20-30%易錯，10%拔高，標題加粗，周一批，周二講。
6、開展各項競賽
7、抓住邊緣學生①盯住優秀邊緣②盯住及格邊緣。③盯住偏文學生④盯住問題學生
8、加強課題研究
我們學校申報的.省級課題《基于"尊重教育"的有效教學模式構建的研究》將于本學期開題。學校的市級課題《"尊重教育"學校特色建設研究》將繼續研究，我們初三語文組還有個單元主題教學的課題，
四、主要策略
主輔并進，兩項穿插---新授與復習并進，名著和作文穿插。
化整為零，一周一結---字詞默寫一詞多義一周一賽。
形成體系，專題突破---閱讀按文體專題訓練
抬頭看路，低頭干活---據自適應和�？技靶畔⒄{整重點和取舍
五、復習思路與安排
第一輪復習（ 10月8日—11月16日 ）回歸課本
第二輪復習（11月19日——12月13日）專題精練
第三輪復習（12月16日——1月27日）綜合訓練
六、如何培優
�。�1） 確定培優人數，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。
�。�2）作文重點關注，可采用單獨面批面改或是優秀生之間的互批。
（3）閱讀采用鼓勵學生自己設題的方式，讓學生明白各種題型及答法。
（4）名著讓學生互相出題練習，
（5）寫字上盡量做到美觀大方。
七、如何補差？
�。�1）確定差生關注名單。擇校生100分以下，平行班95分以下。
（2）字詞上主要練讀讀寫寫，統一讀，給時間練，重點考。
�。�3）背誦部分，盡量多背，極個別學生可以劃名句，
�。�4）作文，不能不寫，而且保證字數，保證不跑題
�。�5）練書寫，能清楚，規范。
�。�6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎上，盡量注意答題方法。
語文組教學計劃8
一、指導思想
按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。
二、備課組工作目標和任務
1、繼續認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。
2、集思廣益，發揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，統一作業量和作業格式。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。
3、備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。
5、配合學校的工作重點，提高教學效率。
三、教學常規要求
1、制定學期年級教學進度，統一進度，指導教學。本學期共十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周 ，第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度，結合本班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。
2、課堂教學講究教法，培養學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規范，環節緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到 “四優”、“五備”�！八膬灐奔磧灮虒W目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。
3、要努力激發學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
4、要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，創設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。
5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的`精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。
6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續加強寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
四、重點工作
1、開展備課活動。每周三下午五六節課進行備課活動，固定時間，固定地點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。
2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。
3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。
五、具體備課安排：八年級
組長：zz 備課組教師： zz zz zz zz
單元 課題 主備人
第一單元 探究：克隆技術的倫理問題 zz
第四單元 7、與朱元思書 zz
第四單元 探究：三峽 zz
第四單元 拓展：過故人莊 zz
第五單元 9、愛蓮說 zz
第五單元 探究：采蓮曲 zz
第二單元 3、細菌的啟示 zz
第二單元 探究：東施效顰話語詞 zz
第六單元 11、鄒忌諷齊王納諫 zz
第六單元 12、曹劌論戰 zz
第三單元 5、獄中書簡 zz
第三單元 6、絞刑架下的報告 zz
第三單元 拓展：囚歌 zz
說明：上課中若遇到特殊情況，可適當調整主備和內容
七年級：與八年級安排同（略）
組長：zz 備課組教師：zz zz zz
集體備課說明：
1、主備人按備課組安排進度提前一周準備好本單元教學內容、本周教學內容、每課教學內容 、本階段復習內容。備好具體課節教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什么。（教師要做簡單預習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學建議說出來，其他人要做好相應的記錄。
2、每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內人員嚴格按照研討后的教案進行上課。
語文組教學計劃9
一、指導思想：
本學期我們以學校的工作計劃為指導思想，深入推進“以學為主，當堂達標”的課堂教學模式的研究，并著力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔，扎扎實實地開展語文教學研究，優化課堂，提高質量。
二、主要措施：
1、學習：深入學習新課改理論、課程標準和新教材，不斷更新教育理念，努力實現在新課改理念指導下得“教”和“學”方式的轉變，邊學邊做，學以致用，以學生“動”起來，課堂“活”起來，效果“好起來為課堂教學目標。積極并認真參加學校組織的各類培訓、競賽活動。平時，個人多閱讀、學習先進理念和優秀經驗。
2、備課：每篇課文安排好中心發言人，該老師應準備課說課稿，詳細闡釋教材的'重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的”學習反思型“教師。
3、作業：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。重作文的講評。引導學生積極的自批自改。繼續加強鋼筆字、格子本的寫字指導，保持文面整潔。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
4、聽課：根據學校的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求”他山之石，可以攻玉�！懊咳嗣繉W期聽課不少于30節。
語文組教學計劃10
一、指導思想
切實貫徹《高中語文新課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說明》的精神，全面提高學生的語文素養。同時，深入貫徹學校提出的校本教研、高效高質的方針，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質量，爭取高考佳績。
二、工作目標
1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，引導學生自能學習，全面提高學生語文成績。
2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體提升。
3、強化教改意識，加強學習交流，不斷提高語文課堂教學的藝術性和實效性。
三、整體思路
本學期的教學工作分為二個階段：
第一階段：選修教學——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說選讀》。
第二階段：進行高考第一輪復習，分為7大專題：
1、語言表達運用復習與訓練。
2、文言文閱讀復習與訓練。
3、詩歌鑒賞題復習與訓練。
4、名句名篇默寫復習與訓練。
5、現代文閱讀(文學類文本閱讀)(散文與小小說)。
6、選考類文本閱讀(論說類文本和實用類文本)復習與訓練。
7、作文復習與訓練。作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪流命題。
四、教學要求
1、牢固樹立時間觀念，明確效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節課的時間，充分備好每一節課、認真上好每一節課，使學生在每一節課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。
2、結合高三學生特點使用好教材。上好選修教材對提高學生的思想認識水平、審美能力幫助很大，教師要結合文本特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養學生的語文能力上下足工夫。
3、認真落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統訓練。
4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合;講授與訓練的結合;閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法;對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。
五、具體辦法
1、備課
(1) 深入備課，充分發揮本備課組每位語文教師各自的優勢，精心進行備課，并加強交流討論，深入研究高考，保證備課質量。
(2)根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。
(3)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化訓練。
(4)在第(3)點的基礎上，突出小綜合訓練——每天一次《小題狂做》練習。
2、上課
(1)原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，培養學生學習語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力提優補差。
(2)結合不同階段設計好復習課、訓練課、提優課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課， 印發美文佳作，加強作文指導。
3、輔導
(1)鼓勵學生質疑問難。
(2)專題輔導講究梯度和系列性。
(3)每周安排一節學生質疑問難課。
4、作業與考試
堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。
5、強化語文知識的`積累
充分利用早讀時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復習。幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。
6、強化作文訓練的系統性和高效性
總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規范，促升格，促個性。在具體實施過程中，一要注重文體的規范性，訓練學生寫規范的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和復習中，要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養思維能力乃是關鍵中的關鍵。三要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之后，都要將印發美文，加強寫作指導;還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什么。
語文組教學計劃11
為了進一步提高我校初三語文教師的業務水平和教學質量，發揮集體教研教改優勢，以《語文新課程標準》為指導思想，結合我校"問題教學模式"課堂教學探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學質量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：
一、基本情況分析
教師情況：
初三語文備課組共有成員3人，老教師，教學經驗豐富，年輕教師，干勁足；教研教改熱情高，有利于團結學科隊伍，發揮集體教研教改的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。
學生現狀分析：
整個九年級，學生在語文學習方面是比較薄弱的環節，自主學習時間，主動學習語文的熱情不高，面臨中考升學任務，我們備課組的教師任重而道遠。
二、集體備課的目標
備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鉆研新課標和教材，認真落實教學常規，發揮集體教研教改的優勢，集思廣益，合理安排各階段的教學進度和教學內容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現同類學校第一的教學總目標。
三、集體備課的任務要求
�。ㄒ唬�、集體備課業務方面：
�。�1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉變觀念，確保集體備課不流于形式。
�。�2）集體備課要體現大課題"自主、合作、探究"精神和"培養學生主動提出問題的能力"這一思想，并在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、"自主、合作、探究"的滲透點。
�。�3）備課組集體備課前要做到"三定":即定中心發言人，定內容，定形式。
集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。
�。�4）集體備課中要做到五備：備教材要點；備教法；備學法備重點難點；備作業，練習；備質量標準；并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學方法，研究學法，研究考查方法。
�。�5）在備課中要做到五統一：統一教學目標，統一教學進度，統一備課內容，統一課堂訓練內容和單元測試內容。
�。ǘ┙萄薪谈姆矫妫�
集體備課要學習先進的教學經驗，推進課堂教學改革，全面落實"問題研究教學模式",并在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。大興教科研之風，促進教科研成果向實際應用轉化。每人確保寫一篇高質量的教學經驗總結或論文。
四、工作措施
1、保證每周三下午大課間進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預案，集備時間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。
2、主備人根據集體預案及修改意見寫好教學案，復印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進和教后反思。
3.會反思
�、偌皶r記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。
�、诩皶r記下學生的新方法、新思路、新見解等。
�、奂皶r記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產生問題的根源，然后針對原因予以解答。
�、芗皶r記下突發事件的'處理方法，分析處理的成敗得失。
⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。
⑥及時記下失敗的原因。
4.用反思
反思總結出來的教學經驗是對是錯，要在教學中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有機統一，才能達到教學反思的目的。
5、具體打算
（1）每次集體備課要定地點（初三級部2辦公室）、定內容、定中心發言人，積極準備材料并做好記錄。
（2）積極參加校級以及縣、市教研室組織的教研活動，積極參加新教材培訓，掌握新教材及新的課程標準。
（3）積極參加學校"打磨課"教學活動，取長補短，提高自己的授課水平。
�。�4）積極運用多媒體輔助手段，激發學生學習興趣，以起到事半功倍的效果。
（5）搞好先周備課，使集體備課發揮實效。
（6）制定出本組工作安排表，使各項工作落到實處，確保不流于形式。
五、集體備課活動分工安排
初三語文集體備課進度安排
周次
主備人
備課內容
第一周
王立花
九上第六、一單元文言文
第六周
王忠深
九上第二、三單元
第八周
熊穎穎
九上第四、五單元
第十-十一周
王立花
復習、期中考試
第十二周
王忠深
九上第六、一單元文言文
第十五周
熊穎穎
九上第二、三單元
第十七周
王立花
九上第四、五單元
第二十-二十一周
王忠深
復習、期末考試
�。ㄟM度安排中未扣除假期，具體進度參照鎮教學進度安排適當調整）
語文組教學計劃12
一、 指導思想
在校長室、教科室的統一安排部署下，我們組將有條不紊地推進本學期的“先學后教、合作互動”的課改模式。在教學過程中，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，優化教學方法，使學生的成績真正上一個臺階。在全校師生中繼續開展各種讀書征文活動，充分利用班級黑板報和�？肚印�，展示學生的優秀作品，營造樂觀向上、健康和諧的校園文化。
二、主要工作及措施
1、加強教研常規工作，逐步形成語文教學的研究氛圍
�、匐p周的教研活動要落到實處。第一次教研活動為整個教研組研討學習時間，組織并安排人員進行教研培訓。
�、陂_設組內教研課，以青年教師課堂教學和中年教師課堂教學經驗交流為契機，展開聽課評課活動，取長補短，促進語文教研工作的正常開展。每位教師認真寫好聽課筆記，做好課評。利用相互聽評課，相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力。
③備課中求變求新，教學過程設計理念要新、教學手段和方法要靈活，而且教學重點和難點要明確，教后反思，并及時與學生交流，聽取學生意見和建議。
④作業的`布置，每個年級組盡量統一。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查、有批改。
⑤加強學生寫字的培訓和指導。
2、以推進“先學后教、合作互動”的課改活動為契入點，提高教師的專業素養，提高優質課的比例。
�、俨粩鄰娀w備課組建設，充分發揮集體備課組的優勢，備課組活動以備課、學習、交流和研討為主要形式。
②以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂教學45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業研究為突破口，落實高質的有效教學。
�、鄯e極參與縣局組織的課堂教學比武活動。推出我們學校教學優勢案例，邀請名師、領導來我組指導。學習他們的教學經驗，取長補短。
④平時加強業務方面的培訓和學習，及時搜集和整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，并且每一學期有一兩篇心得體會。
�、莘e極進行網絡教研，不斷提升我們的網絡教研能力，高質量地完成原創博文的教研任務。
3、組織學生開展多方面多層次活動，培養學生能力，提高學生的興趣。
�、俑鱾湔n組組織與教材相關的活動。例如以感恩為主題的作文競賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等。
�、诜e極參加縣、市舉辦的各項活動。
�、劢M內特色活動的開展。例如手抄報展覽、書法作品展等語文活動，激發學生學習興趣，提升他們的實踐能力。
�、苷故靖靼鄡炐阕魑牡娘L采，使各班的學習園地能更好地成為全班同學的精神樂園，使班級更具凝聚力和競爭力，使學生能展示各自的才能，讓班級文化與社會文化相結合，創建我們自己的文化舞臺。
4、閱讀與寫作教學緊密結合，發揮整體優化作用。
①閱讀與寫作是一個相輔相成的過程，讀寫有機結合，提高寫作水平。
②在學習過程中滲透小練筆，進行句式片段的練習。
�、壅n內與課外閱讀相結合，摘錄積累優美語句，使學生具有較高的聽、說、讀、寫的語文能力。
5、加強學考研究工作，認真進行質量分析及教學反思，力爭語文在學考中取得理想的成績。
語文組教學計劃13
在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續圍繞學校教研處，推進課程改革為核心，以多樣、高質量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務實、規范的教學常規為基礎，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以課題研究為契機，不斷提高教學質量，成就教師自我為目標，調動全組教師的教學積極性，秉承優良傳統，大膽創新，力爭語文教學走上一條高姿態、高品位的教學教研之路。
一、指導思想
六年級組這學期繼續在學校教導處和語文大組的指導下，以學校教學計劃為核心，以落實教研室教學計劃為重點，以學生為本、以質量為魂，以校本研訓為主要方式，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研教學落到實處，提高語文學科教學效益與質量。
二、教學目標：
1、通過有針對性的學習，提高組內教師的教學水平。
2、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發展的空間。
3、扎實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。
6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。
7、開展好語文經典誦讀活動。
8、開展有關教學經驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等)。
三、教學措施
(一)、提升教育教學理念，促進教師專業成長。規范和落實教學常規管理，提高教學效率
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的'課程標準。
3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。
4、規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。
1、提高學生的寫作水平，積極發動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節日，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報，進行小報展示。
2、提高學生的閱讀能力
(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內容、主人公等。
(3)利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。
語文組教學計劃14
一、基本情況
本組教師熱愛學習、工作認真，是一個團結和諧、積極上進的團隊。
二、指導思想
以《XX小學20167年秋教育教學工作計劃》為指導思想，堅持全面貫徹教育方針，深化課程改革，建設高效課堂，大力實施素質教育，務實開展校本研修，促進師生全面發展，全面提高教育教學質量。
三、工作目標
1、加強研修小組建設，健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，打造學習型研修組，不斷提高教師的業務水平，再創“優秀校本研修組”。
2、教學常規常抓不懈，進一步完善、規范教學行為，扎實做好教育教學的過程管理。
3、加強新版教材的學習和高效課堂研究，促進“以學定教、自主合作”理念的落實，深入推進高效課堂建設，提高教育教學質量。
4、開展豐富的語文學科活動，促進學生語文素養的全面提高。
四、主要工作
�。ㄒ唬┱J真學習，提高教師素質
1、加強教師職業道德建設，提高思想道德素質。組織本組全體教師深入學習時事政治、黨的方針政策、法律法規和《中小學教師職業道德規范（20xx年修訂稿）》，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，增強事業心和責任感，爭做黨和人民滿意的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）好教師，嚴格執行“宜昌市義務教育規范辦學行為九不準”，以良好的師德樹立實小教師形象。
2、繼續開展經典誦讀活動，每位教師要借閱教育專著，認真學習并撰寫讀書體會。組織并落實好“朝讀經典”活動。
3、刻苦訓練教學基本功，提高朗讀、書寫、寫作等方面的能力，人人能熟練應用現代化教育信息技術。
4、認真研讀專業雜志、教育網臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文，努力物化成果。
5、積極參加教師繼續教育，認真完成校本研修各項任務，確保校本研修學時學分達標。
6、珍惜外出學習的機會，確保學有所獲，不斷更新教育觀念。
7、本組骨干教師要通過一師一課、觀課議課、專題研討等校本研修活動，充分發揮自身的專業引領作用，帶領老師們共同成長�？h級以上骨干教師要保質保量地向長陽教育信息網“骨干教師論壇”、學校網站“校本研修”欄目和個人教育博客上傳原創專業類文章，力爭每學年在縣級以上教育刊物公開發表一篇文章。
8、認真組織新課標的培訓學習，對新舊課標進行對比，弄清其中實質性的變化，提高實施新課標的能力和水平。認真研讀新教材和教學用書，了解特點、重點和難點。切實做好部編新教材的學習和研讀，領悟教材精神內涵，落實教學目標。
（二）狠抓常規，落實過程管理
1、規范師生交往行為。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學生。
2、認真落實備、教、批、輔、改各個環節的常規要求。作業要全批全改，及時反饋。當天作業當天批完，作文一周內批完。作文批改要求從標點符號到字、詞、句、篇都要關注，旁邊有眉批，結尾有評語，既要肯定優點，又要指出不足。作業有錯，必須及時發回訂正。不做機械重復的改錯，改錯不得超過三遍。不準用增加作業量的方式來變相體罰學生，不準撕毀學生作業本，不準把學生趕出教室
3、開展集體備課，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行復備，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，關注課堂教學，對課堂教學進行診斷、改進。
4、實行作業登記制度。教師要研究校本作業，作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，作業布置適量適度，充分體現校本化。批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。嚴格執行學校關于每周三的無作業日。
5、按照《中小學書法教育指導綱要》開展書法教育課，教師之間及時進行經驗交流，學期結束進行書法教育成果展示。教師也要加強練字，做到書寫規范。
6、規范觀課議課活動。觀課一看教師的“四個方面”：設計能力、組織能力、教學機智、練習設計；二看學生的“四種狀態”：參與狀態、交往狀態、思維狀態、情感狀態。議課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節、細節進行評述；總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優點，也必須給出兩條建議。
7、狠抓課堂常規訓練，培養學生良好的學習習慣。
8、內化教育教學管理規范。組織老師們重點學習《長陽土家族自治縣義務教育學校教學常規管理指導意見》和《長陽實驗小學關于教師外出學習的有關規定》，嚴格執行相關規定。
9、加強教學環節檢查，確保教學行為的規范。認真落實月查制度，查集體備課是否落實，課前復備是否到位，作業批改是否認真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否耐心地輔導了潛能學生。
（三）加強研修，追求高質高效
1、切實做好部編新教材的學習和研讀，領悟教材精神內涵，落實教學目標。認真組織新課標和新教材的培訓學習。認真組織20xx版新課標和20xx版新教材的專題學習，對新舊課程標準及教材進行對比，弄清其中實質性的'變化，并在教學中予以落實。
2、開展教學專題研究。組織教師積極參加學校骨干教師展示課（課堂教學比賽）及“一師一課”的觀課學習，把高效課堂的創建落腳到“生本課堂”的構建上。圍繞“打造高效課堂”工作，繼續加強以問題為中心、能力為導向的課堂教學研究，使學生在課堂中通過教師引導能主動進行問題探究，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高。在校本研修時，組織生本課堂理論的學習，并在一師一課、組內研修課和常態課中積極踐行生本理念。通過同課多輪的磨課，引發深度思考、反復琢磨，集思廣益、不斷改進，提升研修團隊整體把握教材、把握學生、把握課堂的能力。
3、切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，教師要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息及鍛煉時間，通過創建高效課堂來提升教學質量。
4、讓教學反思成為教師專業成長的糾偏儀。教學反思要關注“學生的學”，研討“學生的學”，為了“學生的學”，認真寫好5個教學反思，通過教學反思，不斷超越經驗，創造性地解決教學實際問題，促進自身業務能力的提高。
5、認真完成好校本研修相關任務。每位教師觀課不得少于15節，新進教師、研修組長及學校教學管理人員不得少于20節。每位教師要上一節以上校級公開課。組織好8次以上的有效研修活動，其中專題教學研修不少于4次，讓老師們通過專業切磋，互相學習，彼此促進，共同分享成功的經驗。
6、豐富物化成果，組員要積極向“長陽教育信息網”和學校網站上傳稿件，力爭在縣級及以上刊物上發表文章。發揮《教師專業成長報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結教育教學教管經驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。
7、加強課題研究，注重培養學生的語文素養。組織組內教師積極進行“誦讀經典點亮人生”的微課題研究，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善教法，提高質量。
8、認真組織開展以“勞動最美”主題讀書教育活動，打造書香校園，以經典照亮學生人生。
9、組內成員之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高，使青年教師發揮他們的主動力，使骨干教師發揮他們的影響力。
五、具體安排
九月份：
1、傳達學校教育教學會議精神，制定低段語文研修組研修計劃。
2、學習《長陽土家族自治縣義務教育學校教學常規管理指導意見》和《長陽實驗小學關于教師外出學習的有關規定》
3、組織部編本新教材的學習與解讀。“整體關注，全程識字”主題研修。
4、分年級進行集體備課、說課。
5、組織教師參加學習和完成“一師一課”活動。
6、教學常規檢查。
十月份：
1、“新教材網絡答疑之拼音教學”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
4、組織參加“三教征文”征文活動。
6、教學常規檢查。
十一月份：
1、“新教材網絡答疑之閱讀教學”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、繼續開展開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
4、組織《清江石》投稿。
5、教學常規檢查。
十二月份：
1、“新教材網絡答疑之課外閱讀”主題研修。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、教學常規檢查。
4、教研成果統計，完成研修組總結。
語文組教學計劃15
一、指導思想
以高考改革趨勢為指向，順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得優秀成績。以夯實基礎、發展學生學科能力和創新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高45分鐘課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優化訓練，運用多種手段調動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。力爭獲得優秀備課組殊榮。
二、基本情況
本屆文理科學生語文基礎還較薄弱，平時學習不夠實在，不到位，部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足。另外，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。
三、工作目標
1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。
2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進;
3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。
四、教學要求
1、強調精講,變搶時間為比效率。
不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀《課標》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵;同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發揮課堂教學的最大功能。
2、強調精選，變多練為巧練。
學生練習是高考復習的重要環節，我們要求學生要走出“題�！�，教師則要跳入“題�！�，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
3、強調學法，變學會為會學。
通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網絡。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
4、作文訓練力爭到位。
在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：
�、僮⒁庥柧殞忣}能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章;
�、陉P注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力;
③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練;
�、芗訌娝枷胄摒B，進行思想感情訓練;
�、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓練。
5、向集體備課要質量
高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業務水平，更需要教師有無私的精神、合作的`態度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想有下列兩方面：
(1)教師方面：
�、偃w備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養。
②鉆研教學大綱和考試說明，認真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。
�、奂訌娂w備課，充分發揮集體的智慧。每周五進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
�、芊止ず献鳎m當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。
�、萁處熞x一些時文、美文，印發給學生閱讀，讓他們積累如下內容：優美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
(2)學生方面：
�、俸葑W生的學習常規，要求書寫認真清楚，作業符合規范，進一步培養學生良好的書寫習慣。
�、谧⒅鼗A知識的積累，教師要經常督促、檢查�？梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習，只是以練習的形式進行檢查而已。
�、圩⒅睾葑W生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。
�、茚槍W生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規范，以引起學生的高度重視。
⑤作文教學要側重基礎等級和發展等級的訓練及素材的積累。利用語文研究課，帶學生走進閱覽室，閱讀最新教學雜志，了解最新動態，積累有關材料，以備寫作之用。
五、具體辦法
1、備課
(1)深入備課，充分發揮本備課組每位語文教師各自的優勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質量。
(2)根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。
(3)認真設計語文專題訓練導學案，針對學生弱點突出強化習題。
2、授課
(1)原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促優補差。
(2)結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，要求學生做好摘抄。印發美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
3、輔導
(1)鼓勵學生質疑問難。
(2)專題輔導講究梯度和系列性。
4、作業與考試
堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。
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