學�？剌z保學工作制度
現如今，越來越多人會去使用制度，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的學校控輟保學工作制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學�？剌z保學工作制度1
為了保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止學生輟學。特制定控輟保學規章制度如下：
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
1、建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。
2、實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，找到不足，發現問題，及時解決。
3、加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。
4、實行獎勵機制。嚴格控制學生流失，流失率不得超過
1%。
5、實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班、科任包人，形成領導把關，人人抓控輟。
6、經常向學生、學生家長宣傳《義務教育法》，以法控輟。
7、對后進生。減輕學生學業負擔。按照國家教育部、省市有關減輕學生學業負擔的會議和文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定了一系列減輕學生學業負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。制定輔差轉化措施。使那些因厭學而輟學的學生入學.
8、科任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學后，要和班主任到家動員學生上學(至少配合班主任家訪
1次)。如果科任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交政教處統計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。
二、學籍管理制度
1. 按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍
3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
三、輟學報告制度
1、班主任在第一時間深入班級檢查學額，填寫出席人數，將出席總數、缺席人數，缺席原因報告給教導處，以便學校及時掌握學生情況。
2 、每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。
3、班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
4、班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫輟學報告單遞交學校，學校報告給區文教局教育股，由文教局向學生家長或監護人發輟學生返校通知書，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。
5、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。
6、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
四、家訪、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。
1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。
班主任和任課教師要和學習困難學生結成一幫一互助組，重點完成下列幾項工作：
(1)提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。
(2)坐位的安排，優帶差，相互幫助。 (3)前后組成幫教小組，相互幫助。 (4)課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。 (5手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。
(6)班主任、科任用業余時間為差生、厭學生無償補課。 (7)針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成普九學業。
4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。
5、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。
6、對于低保、特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。
7、 建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一，聯系幫扶單位或個人的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
五、獎勵制度
1、學校摸清班級學生底數，實行班主任包班，班級流失一名學生罰績效獎。
2、對流失學生承包到人。無論是班、科任，對所包的流失的學生，動員上學，進行適當獎勵，對所包的學生動員不來的不發獎金。學校對控輟有功的老師給予表彰獎勵，全年沒有流失的獎班主任
200元錢.
3.把控輟保學作為教師年終考核的依據之一.
4、對特困而輟學的學生采取減、免、緩的辦法，減免雜費和書
控輟保學活動月制度
為了切實做好每學期初控輟保學工作，加大控輟保學工作的宣傳力度，營造控輟保學的良好社會氛圍，我校繼續將每學期初的三月、九月作為控輟保學活動月。
(一)組織領導：學�？剌z保學活動月活動由教導處組織實施。
(二)方式內容：
1、在每學期的活動月，要充分利用班(團)會活動時間，進行主題鮮明的宣傳、教育工作，提高學生的依法維權意識。
2、教導處傳達、印刷、下發學�？剌z保學工作相關規章制度和各種表冊。
3、以班級為單位統計好新學期學籍變動情況，如實填寫好上報表冊。
4、教導處核實各班上報數據、清理各班學籍，及時、準確掌握學籍變動情況，清查休、轉、寄、降人數，完善應備手續，建立電子文檔。
5、召開全體教師大會，公布各種規章制度和輟學生發布情況，組織教師利用半天時間進行分村包人大型家訪活動，據實填報《家訪登記表》。
6、組織召開學困生、復學生座談會，廣泛聽取意見，明確幫扶對象、目標，安排教師知識補差。
(三)工作目標：
每學期伊始為控輟保學工作關鍵點，控輟難度大，通過宣傳教育和家訪動員的活動，努力營造依法控輟、全民保學的社會氛圍，提高全社會的認識，教師與家長、學校與社會，齊抓共管，多管齊下，防患于未然，盡最大努力保證無學生輟學。
學籍管理制度
學生的學籍是適齡少年在校接受九年義務教育的必要標志，是在校學生的身份證明。建立健全學校義務教育階段學籍管理制度，可以使學校教育教學管理逐步走向科學化、規范化的軌道;進一步加強學籍管理工作，也可以推進控輟保學工作扎實有效的開展。根據上級教育主管部門的有關文件及規定，結合我校實際，特制定我校學籍管理制度。
1、所有學生都要建立學籍。
2、有正當理由，有相關手續由外校轉入我校的學生，必須建立學籍(轉入學籍)。
3、學生需轉往外地就讀的，應由學生家長或監護人持接收學校的接收證明向學校提交書面申請，依據《中小學學籍管理細則》的有關規定辦理。
4、對休學、復學學生的學籍，依據《中小學學籍管理細則》執行。
5、學生學籍由教導處及學籍管理員負責。
6、學生學籍要實行微機化管理，在校生的學籍要既有文本文檔，還要有電子文檔;要一式兩份，一份上報區文教局，一份由學校存檔。
7、每個學年度初，教導處都要認真徹底清查核實各年部和各班級學籍人數，建立本學年度的以班級為單位的《學生名冊》。
8、對于休學、轉學等學生的學籍管理，凡需要必要手續的，必須辦理相應的學籍管理手續，并登記存檔;凡不須手續而變動的，學籍管理人員必須及時登記存檔;并對上述學籍變化分類建檔。
9、嚴肅學籍管理，對在工作中徇情枉法、營私舞弊、弄虛作假的相關責任人，學校將給予通報批評或行政處分。
學生輟學報告制度
為了加大管理控輟的力度，充分調動學校、家庭、社會、政府多方參與、齊抓共管，有效地做好控輟保學工作，根據上級要求并結合我校實際，特制定我校學生輟學報告制度。 (一)學生輟學報告制度總負責人為校長，負責機構為教務處，第一報告人為班主任。 (二)報告程序：
1、班主任發現有未請假、無理由、不到校學生后，要及時向教導處報告。并要于當日進行家訪，查明學生未到校的原因，區分有無正當理由及是否有輟學苗頭，其結果向教導處匯報，登記備案。
2、如發現學生第二天仍未上學，班主任教師應及時向教導處報告。教導處接報告后進行登記，并通知年部承包中層領導。年部承包中層領導于當日同班主任及班級承包教師進行家訪，并把家訪結果報教導處。
3、如第三天仍未上學，班主任應該及時報教導處登記。教導處通知年部承包中層領導、校長，共同研究并制定控輟方案。并通知學生所在村村委會主任，然后根據方案進行有村委會成員參加的集體家訪。
(三)責任落實：
1、班主任：班主任為第一報告人，發現學生未請假不到校，班主任必須當日向教導處報告。
2、教導處：及時向年部承包中層領導、校長報告，不得拖延。
3、年部承包中層領導：負責二日家訪組織工作。
4、校長：負責與村委會溝通、第三日會議組織計劃落實、向鎮政府通報情況。
控輟保學承包制度
為了鞏固和發展普九成果，建立并完善控輟保學制度，確保適齡少年完成九年義務教育階段的初中學習，本著對學生負責、對家長負責、對社會負責的原則，力爭不讓一個在校生流失、掉隊，調動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結合本校實際，特制定控輟保學承包制度。
1、建立控輟保學承包責任制：校長、副校長中層領導班主任科任教師監控學生，層層落實，責任到人，形成控輟保學工作網絡。
2、實行校長和副校長包全校、中層領導包年級、班主任包班級、科任教師包學生的承包梯次。形成領導把關，層層承包，人人抓控輟的工作格局。
3、建立從下至上層層負責、逐級匯報，從上至下逐級指導、監督檢查的工作機制。
4、各級承包人要牢固全局觀念、大局意識，認真履行各自的承包崗位職責和應盡的義務，通力合作、密切配合、齊抓共管。切不可互相推諉、逃避責任、敷然塞責，要做到恪盡職守、責有攸歸、責無旁貸。
5、承包年級的中層領導要經常深入到所承包年級學生和教師中，及時了解所在年級控輟保學工作中出現的新情況、新問題，并奉行信息反饋調控機制，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。遇到棘手的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可及時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態擴大或問題嚴重。
6、班主任是各個層次中最中堅，也是責任最重的一層。要與承包中層領導經常保持聯系，反映情況，與科任教師互相溝通，密切配合，通力合作。
7、承包學生的科任教師要經常深入到學生中，了解學生的思想動態，特別是學困生和有輟學意向的同學，及時與班主任交流溝通、反饋信息。并積極主動配合班主任做好學生及家長的思想工作，有效地預防和控制學生輟學。
8、學校每學期定期召開不同層次的.控輟保學專題會議，聽取各層承包責任人匯報承包的情況，發現問題，及時解決，使學生進的來，留的住。
9、把控輟保學工作承包責任制納入對各中層領導、班主任及科任教師的年度考核中，并將其作為評優選先晉級的重要依據之一，裝入考核檔案。
10、、每學年度評選出無輟學班級、控輟保學先進個人，學校給予精神與物資獎勵。
家訪(登記)制度
為了隨時、準確了解和掌握學生在校與在家的學習和生活情況、思想和行為動態，密切學校與家庭、老師與家長間的相互聯系，使學校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互配合，教師與家長積極互動、密切協作，以達到家校共管塑未來、師長攜手育英才的目的。實現對學生實施教育以學校教育為主，以家庭教育為輔的教育戰略，現結合我�？剌z工作及學生家庭實際，制定家訪(登記)制度。
一、家訪人員：全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主、科任教師為輔。 二、家訪對象：全體學生，特別是已經輟學的學生、學困生、單親生、貧困生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的學生等作為家訪的重點。
三、家訪原因：a.了解學生家庭情況; b.反映學生在校各方面表現;c了解學生在家情況;d.動員流失生反校;e.幫扶貧困生;f.控制欲輟生流失;g.學生在校意外情況;h.其他臨時原因，需要家訪。
四、家訪形式：
1、走訪學生家庭;
2、電話或網絡聯系;
3、請家長來校座談。
五、家訪要求：
1、凡進行家訪的老師態度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和任務進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務而進行的家訪活動。
2、上班時間進行家訪前，進行家訪人員要與主管領導請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經主管領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向主管領導作口頭匯報，對應急問題要做及進辦理。并如實填寫《家訪(登記)表》，存檔備查。
3、進行家訪要攜帶由學校統一印發的《家訪記錄》，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。
4、《家訪記錄》要在進行家訪人員手中保留(學校隨時抽查)期
末統一交到教導處檔案室存檔備查。
5、家訪要服務于學生，服務于教育教學，服從于學校的發展。任何教師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經查出視為曠職，并按學校出勤有關條例嚴肅處理。
6、進行家訪活動人員數量的要求：
(1)課任教師對所教學生的家訪，每學期不少于35人次。 (2)學校領導每學期進行重點家訪，35人次。 (3)班主任進行家訪，每學期不少于1015人次;輟學生家訪不少于3次。
7、家訪人員要主動積極、熱情認真對待每一個學生，訪問每一個家庭，外塑教師的良好形象;要客觀、公正、主動、真實地介紹學校的教育教學以及師資情況，闡述學校的校風、學風和教風，宣傳學校在社會的良好聲譽。
8、家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪;改變學生犯了錯誤才家訪、輟學以后才家訪的做法，要未雨而綢繆、防患于未然;真正使學生家長體會到老師的對學生愛心與無私，學校的溫暖與關懷。
9、家訪的形式要多樣性，并及時把學校制定的各項規章、制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。
學校對學生家庭進行走訪了解和調查研究，是我們對學生實施素質教育，提高教育教學質量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是控制流失幫助學生學生完成學業的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。
學校控輟保學工作制度2
為了鞏固提高普九成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止中學生輟學。特制定控輟保學規章制度如下：
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
二、輟學報告制度
班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫輟學報告單遞交學校，學校報告給鎮政府主管領導，由鎮、村向學生家長或監護人發輟學生返校通知書，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
三、學籍管理制度
1.按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，力求兩年內學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍。
3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
四、跟蹤制度
班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
五、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現象發生，特制定此項制度。
1.班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于人均收入低于全鎮平均收入的學生列為本班救助對象。
2.對于全鎮特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。
3.建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
六、家訪制度
為保證控輟保學目標的順利實現，及時了解學生動態，特制定家訪制度。
1.班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2.發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。
3.對于產生輟學想法的`學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成普九學業。
4.每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。
七、后進生轉化制度
1.對于本班的后進生要分清類別，做好記錄。
2.針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3.及時做好記錄，及時向主管領導匯報。
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