高中物理知識點總結[經典15篇]
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的高中物理知識點總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![高中物理知識點總結[經典15篇]](/uploads/00/d6aacab603_5fbf7ebe857d7.jpg)
高中物理知識點總結1
1、1785年法國物理學家庫侖：借助卡文迪許扭秤裝置并類比萬有引力定律，通過實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。
2、1826年德國物理學家xxx：通過實驗得出導體中的電流跟它兩端的電壓成正比，跟它的電阻成反比即xxx定律。
3、1820年，丹麥物理學家xxx：電流可以使周圍的磁針發生偏轉，稱為電流的磁效應。
4、1831年英國物理學家法拉第：發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應現象。
5、1834年，俄國物理學家楞次：確定感應電流方向的定律——楞次定律。
6、1864年英國物理學家xxx韋：預言了電磁波的`存在，指出光是一種電磁波，并從理論上得出光速等于電磁波的速度，為光的電磁理論奠定了基礎。
7、1888年德國物理學家赫茲：用萊頓瓶所做的實驗證實了電磁波的存在并測定了電磁波的傳播速度等于光速并率先發現“光電效應現象”。
高中物理知識點總結2
1.大物體不一定看成質點，小物體不一定看成質點。
2.平動物體可能看不到質點，旋轉物體可能看不到質點。
3.參考系不一定是不動的，只是假設是不動的物體。
4.選擇不同的參考系可能會有不同的運動，但也可能是相同的。
5.時間軸上的n秒指n秒末。第n秒指的是一段時間，第n秒。第n秒末和第n秒末n
第一秒是同一時刻。
6.忽略位移的矢量性，只強調大小而忽略方向。
7.當物體進行直線運動時，位移的大小不一定等于距離。
8.位移也是相對的。必須選擇參考系。當選擇不同的參考系時，物體的位移可能會有所不同。
9.打點計時器應在紙帶上打出重量合適的小圓點。如果打出短橫線，應調整振針與復寫紙的高度，以增加一點。
10.使用計時器打點時，先接通電源，待計時器穩定后再釋放紙帶。
11.使用電火花計時器時，注意正確穿兩條白紙帶，墨粉紙盤夾在兩條紙帶之間；使用電磁計時器時，紙帶應通過限位孔壓在復寫紙下。
12.速度一詞是一個模糊的總稱。它在不同的語境中有不同的含義。一般來說，它指的是四個概念中的一個：瞬時速率、平均速度、瞬時速度和平均速度。我們應該學會根據上下文區分速度的含義。通常，速度主要是指瞬時速度。列式計算通常使用平均速度和平均速度。
13.注重理解速度的矢量性。有些學生受初中理解速度概念的影響，很難接受速度的方向。事實上，速度的方向是物體運動的方向，而初中學到的`速度是目前學到的平均速度。
14.平均速度不是平均速度。
15.平均速率不是平均速度。
16.物體速度大，加速度不一定大。
當物體速度為零時，其加速度不一定為零。
18.物體的速度變化很大，加速度不一定很大。
19.正負加速只表示方向，不表示大小。
20.物體的加速度為負，物體不一定減速。
21.當物體加速度減小時，速度可能會增加；當加速度增加時，速度可能會減小。
當物體的速度不變時，加速度不一定為零。
23.物體的加速方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。
24.位移圖像不是物體的運動軌跡。
25.解決問題前，找出兩個坐標軸代表什么物理量，不要將位移圖像與速度圖像混淆。
26.圖像是曲線，不代表物體做曲線運動。
27.從圖像中讀取物理量時，要明確數量的大小和方向，特別注意方向。
28.v
-t圖中兩條線相交的點不是相遇點，而是此時此刻相等。
29.由于空氣阻力的影響，人們得出重物下落快的錯誤結論。
30.嚴格地說，自由落體運動的物體只受重力的影響。當空氣阻力影響較小時，空氣阻力的影響可以忽略不計。
31.自由落體實驗記錄自由落體軌跡時，對重物的要求是質量大、體積小，只強調質量大或體積小是不準確的。
32.在自由落體運動中，加速度g是已知的，但有時問題中沒有指出這一點，我們在解決問題時應該充分利用這一隱含條件。
33.自由落體運動是無空氣阻力的理想情況。實際物體的運動有時會受到空氣阻力的太大影響。此時，空氣阻力不容忽視。例如，在雨滴落下的最后階段，阻力很大，不能被視為自由落體運動。
34.自由落體的加速通常是
9.8m/s2或10m/s
2.但不是不變的。它隨緯度和海拔的變化而變化。
35.自由落體運動開始時有四個重要比例，即初始速度v
0=如果0是成立條件v0≠這四個比例不成立。
36.均勻變速運動的每個公式都是矢量式的，在列方程解決問題時要注意每個物理量的方向。
37.常取初速v
0的方向是正的方向，但這不一定是可取的v0相反的方向是正方向。
38.汽車制動問題應首先判斷汽車何時停止運動，不要盲目應用勻減速直線運動公式。
39.找出追及問題的臨界條件，如位移關系、速度等。
40.用速度圖像解決問題時，要注意圖線相交的點是速度相等的點，而不是相遇的點。
拓展閱讀:如何學好高中物理？
1、預習
高中物理和初中有很大的區別。無論是知識要求的深度和廣度，還是課堂容量，我們都需要在課前了解所學。因此，在每節課之前，花一定的時間（時間長度無限）提前瀏覽課堂知識，熟悉課堂知識，明確課堂重點，發現理解困難，有針對性地聽課；此外，還可以培養自學能力和獨立思考能力。
2、上課
課堂是獲取知識和學習的重要環節。課堂上應注意三個問題：
(1)主動聽課
在教學活動中，應以教師為主導學生為主體，學生是學習的主人，如果學生能根據教師的教學程序積極思考，在理解基本知識的基礎上，難點和重點推理思維和接受，積極聽，積極思考，努力參與教師的課堂教學，那么，學習效率會很高。
(2)注意課堂要點
要聽好課，我們應該善于掌握課堂的要點，在課堂上，我們應該有意識地注意老師講座的關鍵內容。經驗豐富的教師，總是專注于突出重點，突破困難，到重要地方，或放慢速度，強調；或黑板大綱，仔細解釋等；對于困難，我們需要知道預覽，然后注意聽。簡而言之，我們應該聽。
(3)聽課課和做筆記
有些學生一上課就不停地記憶和寫作。結果，他們一節課都沒聽見。他們不知道老師在這節課上說了什么？那么，如何處理聽課和做筆記的關系呢？在我看來，在課堂上，我們應該專注于聽課堂，而不是做筆記。筆記中要記住的內容應該是教科書中沒有的內容，如課堂重點、課堂難點、課堂疑問、補充結論或例子，而不是教師的所有黑板內容。總之，我們應該有摘要和重點記錄。有些學生從不做筆記，這不好，尤其是對高中物理學習。因為我們的記憶是有限的，老師說的是轉瞬即逝的，我們對知識的記憶會隨著時間的推移而逐漸被遺忘。如果我們不做筆記，我們將來就找不到一些內容。
3、復習
有些學生只要老師布置家庭作業就會立即做，覺得完成家庭作業，完成學習任務，掌握知識，結果是做家庭作業，同時翻教科書，筆記，最后知識沒有掌握。如果你能冷靜下來，認真思考和復習每節課所學的內容，在此基礎上完成作業會事半功倍。心理學研究表明，知識在學習的前兩三天被遺忘是最快、最大的。因此，只有及時復習知識，才能減少遺忘，達到鞏固知識的目的。
4、作業
在復習的基礎上，我們再做作業。做作業有兩個目的：一是鞏固課堂學習的內容；二是利用課堂知識解決一些具體的實際問題。因此，在做作業時，我們應該認真對待，獨立完成，積極思考，注意總結。應明確提問的目的是提高知識掌握水平，避免提問。
高中物理主觀題怎么拿高分？
1.簡單的文本描述與方程式相結合
有些候選人從頭到尾只解決方程，沒有必要的文本描述，方程中使用的符號不清楚；有些候選人相反，文本表達太長，如寫作文，關鍵方程沒有列出，既延遲了時間，又占據了答案的空間。
2.盡量使用常規方法和通用符號
有些考生在解決問題時不從傳統的方法開始，而是貪圖簡單、方便地使用一些特殊和奇怪的方法。雖然這是正確的，但標記老師很難在短時間內理解。同樣，使用一些不常用的符號來表達一些特殊的物理量，標記老師也可能會看錯。
3.不要使用綜合或連續等式
考生知道：高考評分標準是分步給分，寫每個過程對應的方程，只要解釋正確，表達正確，就能得到相應的分數；有些學生喜歡寫綜合或連續等式，評分原則是綜合錯誤，即只要發現綜合錯誤，整個過程就不能得分。
因此，對于無法解決的問題，分步列式也可以得到相應的過程分數，增加得分機會。
4.對于復雜的數值計算問題，最終結果應先解決符號表達，然后代入數值進行計算。
最終結果的表達式占有一定的分數，表達式正確，計算過程錯誤，只會丟失很少的分數。如果沒有結果表達式和計算錯誤，就有很大的機會失分。
5.解決問題時，必須使用物理量單位符號來規范解決問題
在回答物理問題時，我們必須使用教科書中規定的物理符號來表示所使用的其他符號，如化學元素符號、數學符號等，通常使用它們在化學、數學等學科中的原始一般形式。
高中物理知識點總結3
高中物理知識點總結：直線運動
一、機械運動：一種物體相對于其它物體的位置變化，稱為機械運動。
1.參考系:假設不動的物體用于研究物體運動；也叫參考(參考不一定靜止)。
2.質量:只考慮物體的質量，不考慮物體的大小和形狀。
(1)質感是理想化模型。
(2)將物體視為質點的條件:物體的形狀和大小可以忽略不計時。
例如：研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海。
3.時間間隔:在表示時間的數軸上，時間間隔是一點，時間間隔是一線段。
例如：5點正，9點，7點30是時間間隔，45分鐘，3小時是時間間隔。
4、位移：從起點到終點的相線段，位移為矢量，用相線段表示；距離：描述質點運動軌跡的曲線。
(1)位移為零，距離不一定為零；距離為零，位移為零。
(2)只有當質點單向直線運動時，質點的位移才等于距離。
(3)國際位移單位為米，以m為代表。
5、位移時間圖：建立一直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移。
(1)勻速直線運動的.位移圖像是與橫軸平行的直線。
(2)勻變速直線運動的位移圖像是傾斜直線。
(3)位移圖像和橫軸夾角的正切值表示速度；夾角越大，速度越大。
6.速度是指質點運動速度的物理量。
(1)物體在某一時刻的速度比瞬時速度快；物體在某一時間的速度稱為平均速度。
(2)速度只表示速度的大小，是標量。
7.加速度:描述物體速度變化的物理量。
(1)定義加速度:a=vt-v0/t。
(2)加速度與物體的速度無關。
(3)高速加速不一定大；零加速不一定為零；零加速不一定為零。
(4)速度變化等于最終減速。加速度等于速度變化與所需時間的比值(速度變化率)無關。
(5)加速度為矢量，加速度方向與速度變化方向相同。
(6)加速的國際單位是m/s2。
二、勻變速直線運動規律:
速度：速度與時間的關系：速度與時間的關系：vt=v0 at。
注：一般來說，我們以初始速度為正方向，當物體加速運動時，a取正值，當物體進行減速運動時，a取負值。
(1)物體中間時刻的瞬時速度等于初速和末速的平均速度。
(2)物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度，等于初速和末速的平均速度。
2.位移:勻變速直線運動位移與時間的關系:s=v0t 1/2at。
注：當物體加速時，a取正值，當物體減速時，a取負值。
3、推論：2as=vt2-v02。
4.兩個連續相等時間間隔內作勻變速直線運動的物體位移差等于定植；s2-s1=aT2。
5.初速為零的勻加速直線運動:前1秒，前2秒，??位移與時間的關系是：位移比等于時間的平方比；第一秒、第二秒??位移與時間的關系是：位移比等于奇數比。
三、自由落體運動:只有在重力作用下從高處靜止落物的運動。
1、位移公式：h=1/2gt2。
2、速度公式：vt=gt。
3、推論：2gh=vt2。
拓展閱讀:高中物理記憶公式
1.處理直線運動的方法
采用一般公式法，平均速度為簡法。
初始速度為零比例法。
添加幾何圖像法，以解決運動的好方法。
自由落體是一個例子，初速為零ag。
中心時刻的速度等于平均速度值。
2.追及
兩物同向追擊，追上相遇用位移。
最遠或最近的速度等關鍵點。
草圖圖像方法好，審題分析嚴格。
3.自由落體運動
只有重力靜止，加速度g是定值。
等時位移135，等距時速根號比。
末速用時高度設定，根號下方除以g。
4.追及相遇問題的解決方案
畫草圖，想場景。
選擇對象，構建模型。
分析狀態和過程。
找規則，列方程。
檢驗結果行不行。
5.彈簧振子振動
簡和諧運動是最典型的彈簧振子振動。
a隨著回復力的變化，方向總是指平衡。
大小位移成正比，位移是指平衡注。
速度與a變化相反，減時增加。
勢能相互轉化，周期變化，守恒。
(注:平衡位置)
6.求電場強度
求場強，方法多，定義用途最廣。
點電電場有公式，平方反比決定。
均強電場最典型，E、U關系d連接。
靜電平衡也可以使用，合場強零矢量和。
7.解綜合題
解決綜合題并不難，審清題意是關鍵。
好的草圖方法，分段處理很常見。
必須注意平衡臨界，運動隨力變化。
求誰設誰常用，順藤摸瓜思考。
參與成功，方程數量不能少。
推倒計算要求細心，驗算莫忘。
高中物理知識點總結4
一、運動的描述
1、物體模型使用質點，忽略形狀和大小；當地球旋轉為質點時，地球旋轉的大小。準確描述物體位置的變化，運動速度S比t，a用Δv與t比。
2、采用一般公式法，平均速度簡單，中間速度法，初始速度零比例法，加上幾何圖像法，解決良好的運動方法。自由落體是一個例子，初始速度為零a等g。垂直拋出初速，上升最高心有數，上下飛行時間，整個過程均勻減速。中心時刻的速度，平均速度相等；加速度好，ΔS等a T平方。
3、速度決定物體的運動。在速度加速的方向上，同向加速反向減少，垂直轉彎莫前沖。
二、力
1、解決力學問題的堡壘很強，受力分析是關鍵；根據效果分析受力性質力。
2、仔細分析受力，定量計算七種力；重力是否有提示，彈性是根據狀態確定的；先有彈性后摩擦，相對運動是基礎；萬物有重力，電場力無疑是固定的；洛侖茲力安培力，本質上是統一的；相互垂直力最大，平行無力。
3、同一直線定方向，計算結果只是量。如果某個數量的方向不確定，則指出計算結果；兩力合力小大，兩力成q角夾，平行四邊形定法；合力大小隨q變化；，只有在最大最小的房間里，多力合力合作。
揭示多力問題狀態，解決正交分解，解決三角函數。
4、機械問題方法多，整體隔離和假設；整體只看外力，解決內力隔離；整體狀態相同，否則隔離多；即使狀態不同，整體牛二也可以做；假設某種力是否有，根據計算確定；極限法把握臨界狀態，程序法按順序進行；正交分解選擇坐標，軸上矢量盡可能多。
三、牛頓運動定律
1、F等ma，由于力，牛頓二定律產生加速。
與a方向相同的合力，速度變量定a方向，a變小的u可以大，只要a與u同向。
2、N、T等力是視重，mg乘積是實重；超重失重，其中不變就是實重；加速上升是超重，減速下降也是超重；失重由加減升定，完全失重重重零。
四、曲線運動，萬有引力
1、運動軌跡是曲線，向心力是條件，曲線運動速度變化，方向是切線。
2、向心力圓周運動，供需關系在心，徑向合力提供充足，需要mu平方比R，mrw也需要平方，供需平衡不離心。
3、萬有重力因質量而存在于世界上的.一切中，都是因為天體質量大，萬有重力顯示神奇的力量。衛星繞著天體行走，運動速度快的衛星由距離決定。距離越近越快，距離越遠越慢。同步衛星速度固定，定點赤道上空行駛。
五、機械能和能量
1、確定狀態找動能，分析過程找力功，加上正負功，動能增量與之相同。
2、明確兩態機械能，再看工藝力，重力外功為零，初態末態能量相同。
3、確定狀態，尋找量能，然后看過程力。如果你有功，你可以改變它。初態末態能量相同。
六、電場〖選修3——1〗
1、庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，像孿生兄弟，kQq與r平方比。
2、電荷周圍有電場，F比q定義場強。KQ比r2點電荷，U均強電場為均強電場。
電場強度為矢量，正電荷受力定向。描述電場用場線，密度弱，強。
場能性質為電勢，場線方向電勢下降。場力做功是qU，動能定理不能忘記。
4、電場中有等勢面，垂直畫場線。方向由高到低，面密線密。
七、恒定電流〖選修3—1〗
1、當電荷定向移動時，電流等于q比t。自由電荷是內因，兩端電壓是條件。
正荷流向定向，串電流表測量。電源外部正流負，從負到嚴重內部。
2、電阻定律三個因素，溫度不變，控制變量討論，r l比s等電阻。
電流做功U I t，電熱I平方R t 。電功率，W比t，電壓乘電流也是如此。
3、基本電路串聯，分壓分流要清晰。復雜電路動腦，等效電路是關鍵。
4、關閉部分路、外電路和內電路，遵循歐姆定律。
除總阻電流外，路端電壓內壓降和等電勢。
八、磁場〖選修3—1〗
1、磁體周圍有磁場，N極受力定方向；電流周圍有磁場，安培定方向。
2、F比I l是場強，φ等B S磁通量，磁通密度φ比S，磁場強度的名稱。
3、BIL注意相互垂直的安培力。
4、洛侖茲力安培力，力向左甩，別忘了。
九、電磁感應〖選修3—2〗
1、電磁感應磁生電，磁通變化是條件。電路閉合有電流，電路斷開是電源。感應電勢大小，磁通變化率知道。
2、楞次定律方向，阻礙變化是關鍵。導體切割磁感線，右手定則更方便。
3、楞次定律是抽象的。我們真正理解，從三個方面來看，它阻礙了磁通量的增減。相對運動受到抵抗。如果我們想阻止自感電流，我們應該保持能量。楞次先看原磁場。感應磁場的方向取決于磁通量的增減。安培定律知道i向。
十、交流電〖選修3—2〗
1、均勻強磁場有線圈，旋轉產生交流電。電流電壓電勢，變化規律為弦線。
中性面計時為正弦，平行面計時為余弦。
2、NBSω以熱量計算最大值和有效值。
3、變壓器用于交流，不能使用恒定電流。
理想變壓器，初級變壓器U I值，次級U I相等是原則。
電壓比，與匝數比成正比；電流比，反比匝數比。
采用變壓比，若要求某個匝數，化為匝伏比，便于計算。
遠程輸電，升壓降流，否則消耗大，用戶后降壓。
十一、氣態方程〖選修3—3〗
研究氣體質量，確定狀態，找到參數。絕對溫度高T，體積是體積。
對封閉物進行壓力分析，牛頓定律幫助您。狀態參數要找準，PV比T是恒量。
十二、熱力學定律
1、第一定律熱力學，能量守恒，感覺良好。內能變化等多少，熱量不能少。
正負符號要準確，收支要理解。內部工作和吸熱，內部能量增加正值；外部工作和放熱，內部能量減少負值。
2、熱力學第二定律，熱傳遞不可逆，功轉熱和熱轉功，方向性不逆。
機械振動〖選修3——4〗
1、記住簡諧振動，O為起點算位移，回復力的方向是指始終平衡位置，大小與位移成正比，平衡位置u大極。
2、O點對稱別忘了，振動強度是振幅，振動速度是周期，一周期4A路，單擺周期l比g，再開方根乘2p，秒擺周期為2秒，擺長約等長1米。
長行到質感擺，單擺有等時性。
3、振動圖像描述方向，從底到頂，從頂到底；振動圖像描述位移，頂點底點大位移，正負符號指向。
高中物理必背知識點
光的本性
1、兩種理論：顆粒說（牛頓）、波動說（惠更斯）。
2、雙縫干涉：中間為亮條紋；亮條紋位置：=n；暗條紋位置：=（2n 1）/2（n=0、1、2、3、、、、）；條紋間距{：路程差（光程差）；：光的波長；/2：光。半波長；d兩條狹縫之間的距離；l：擋板與屏間的距離}。
3、光的顏色由光的頻率決定，光的頻率由光源決定，與介質無關，光的傳播速度與介質有關。根據頻率從低到高的順序，光的顏色是：紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、靛藍和紫色（助記：紫色頻率大，波長小）。
4、膜干擾：增透膜厚度為綠光在膜中波長的1/4，即增透膜厚度d=/4。
5、光衍射：光在無障礙物的均勻介質中沿直線傳播。當障礙物的大小遠大于光的波長時，光衍射現象不明顯，可視為直線傳播，否則不能視為直線傳播。
6、光偏振：光偏振表明光是橫波。
7、光的電磁說：光的本質是一種電磁波。電磁波譜（根據波長從大到小排列）：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線和射線。紅外線、紫外線和線倫琴射線的發現和特性、生成機制和實際應用。
8、光子說，光子的能量E=h {h：普朗克常量=6.6310—34J。s，：光的頻率}。
9、愛因斯坦光電效應方程：mVm2/2=h—W {mVm2/2：光電子初動能，h：光子能量，W：金屬逸出功}。
必考公式
動力學（運動和力學）
1、牛頓第一運動定律（慣性定律）：物體具有慣性，始終保持勻速直線運動或靜止，直到有外力迫使它改變為止
2、牛頓第二運動定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定，與合外力方向一致}
3、牛頓第三運動定律：F=—F′。{負號表示方向相反，F、F′。各自作用于對方，平衡力反作用力的區別，實際應用：反沖運動}
4、共點力平衡F合=0，推廣{正交分解法，三力匯交原理}
5、超重：FN>G，失重：FNr｝
6、波速v=s/t=λf=λ/T{波傳播過程中，一個周期向前傳播波長；波速由介質本身決定}
7、聲波波速（在空氣中）0℃：332m/s；20℃：344m/s；30℃：349m/s；（聲波為縱波）
8、明顯生明顯衍射（波繞過障礙物或孔繼續傳播）條件：障礙物或孔的尺寸小于波長，或差異不大
9、波干擾條件：兩列波頻率相同（相差恒定，振幅相近，振動方向相同）
10、多普勒效應：由于波源與觀察者之間的相互運動，波源的發射頻率與接收頻率不同{相互接近，接收頻率增加，反之亦然。
牛頓運動定律
1、F等ma，由于力，牛頓二定律產生加速。
與a方向相同的合力，速度變量定a方向，a如果變小，u可以變大，只要a和u同向。
2、N、T等力是視重，mg乘積是實重。超重重視重，其中不變就是實重。加速上升是超重，減速下降也是超重。失重取決于加減，完全失重
曲線運動，萬有引力
1、運動軌跡是曲線，向心力是條件，曲線運動速度變化，方向是切線。
2、向心力圓周運動，供需關系在心，徑向合力提供充足，需要mu平方比R，mrw也需要平方，供需平衡不離心。
3、萬有重力因質量而存在于世界上的一切中，都是因為天體質量大，萬有重力顯示神奇的力量。衛星繞著天體行走，運動速度快的衛星由距離決定。距離越近越快，距離越遠越慢。同步衛星速度固定，定點赤道上空行駛。
高中物理考試公式：機械能和能量
1、確定狀態找動能，分析過程找力功，加上正負功，動能增量與之相同。
2、明確兩態機械能，再看工藝力，重力外功為零，初態末態能量相同。
3、確定狀態，尋找量能，然后看過程力。如果你有功，你可以改變它。初態末態能量相同。
直線運動
機械運動：一個物體相對于其他物體的位置變化，稱為機械運動。
1、參考系：假設物體不動是為了研究物體的運動。又稱參考（參考不一定靜止）。
2、質量：只考慮物體的質量，不考慮物體的大小和形狀。
（1）質感是理想化模型。
（2）將物體視為質點的條件：物體的形狀和大小可以忽略不計時。
例如：研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海。
3、時間間隔：在表示時間的數軸上，時間間隔是一點，時間間隔是一線段。
例如：5點正，9點，7點30是時間間隔，45分鐘，3小時是時間間隔。
4、位移：從起點到終點的相線段，位移是矢量，用相線段表示。距離：描述質點運動軌跡的曲線。
（1）位移為零，距離不一定為零。距離為零，位移為零。
（2）只有當質點單向直線運動時，質點的位移才等于距離。
（3）國際單位的位移是米，用m表示
5、位移時間圖：建立一直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移。
（1）勻速直線運動的位移圖像是與橫軸平行的直線。
（2）勻變速直線運動的位移圖像是傾斜直線。
（3）位移圖像和橫軸夾角的正切值表示速度。夾角越大，速度越大。
6、速度是指質點運動速度的物理量。
（1）物體在某一時刻的速度比瞬時速度快。物體在某一時間的速度稱為平均速度。
（2）速度只表示速度的大小，是標量。
7、加速度：描述物體速度變化的物理量。
（1）定義加速度：a=vt—v0/t
（2）加速度與物體的速度無關。
（3）速度大，加速度不一定大。不一定為零。零加速不一定為零。
（4）速度變化等于最終減速。加速度等于速度變化與所需時間的比值（速度變化率）無關。
（5）加速度為矢量，加速度方向與速度變化方向相同。
（6）加速的國際單位是m/s2
高中物理知識點總結5
光源
1.定義：能夠自行發光的物體.
2.特點：光源具有能量且能將其它形式的能量轉化為光能，光在介質中傳播就是能量的傳播.
物理知識點二、光的直線傳播
1.光在同一種均勻透明的介質中沿直線傳播，各種頻率的光在真空中傳播速度：C=33108m/s；各種頻率的光在介質中的傳播速度均小于在真空中的傳播速度，即v
2.本影和半影
（l）影：影是自光源發出并與投影物體表面相切的光線在背光面的后方圍成的區域.
（2）本影：發光面較小的光源在投影物體后形成的`光線完全不能到達的區域.
（3）半影：發光面較大的光源在投影物體后形成的只有部分光線照射的區域.
（4）日食和月食：人位于月球的本影內能看到日全食，位于月球的半影內能看到日偏食，位于月球本影的延伸區域（即“偽本影”）能看到日環食.當地球的本影部分或全部將月球反光面遮住，便分別能看到月偏食和月全食.
3.用眼睛看實際物體和像
用眼睛看物或像的本質是凸透鏡成像原理：角膜、水樣液、晶狀體和玻璃體共同作用的結果相當于一只凸透鏡。發散光束或平行光束經這只凸透鏡作用后，在視網膜上會聚于一點，引起感光細胞的感覺，通過視神經傳給大腦，產生視覺。
物理知識點三、光的反射
1.反射現象：光從一種介質射到另一種介質的界面上再返回原介質的現象.
2.反射定律：反射光線跟入射光線和法線在同一平面內，且反射光線和人射光線分居法線兩側，反射角等于入射角.
3.分類：光滑平面上的反射現象叫做鏡面反射。發生在粗糙平面上的反射現象叫做漫反射。鏡面反射和漫反射都遵循反射定律.
4.光路可逆原理：所有幾何光學中的光現象，光路都是可逆的
物理知識點四.平面鏡的作用和成像特點
（1）作用：只改變光束的傳播方向，不改變光束的聚散性質.
（2）成像特點：等大正立的虛像，物和像關于鏡面對稱.
（3）像與物方位關系：上下不顛倒，左右要交換
高中物理知識點總結6
高中物理知識點總結如下：
1.力學：力學有六大自然學現象，分別是：力的作用效果、力的大小、方向、作用點等。
2.動力學：動力學研究的是物體速度和加速度的關系。
3.電磁學：電磁學包括電學和磁學兩個部分。
4.光學：光學是光學理論，包括光和色的'特性、光的波動性、光的衍射、折射和干涉等等。
5.量子力學：量子力學是研究微觀粒子運動規律的物理學，主要研究原子、分子、凝聚態物質，以及原子核和基本粒子的結構、性質的基礎理論。
以上是高中物理知識點總結，希望對你有所幫助。
高中物理知識點總結7
一、重力及其相互作用
1、力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。
按照力命名的依據不同，可以把力分為：
①按性質命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。）
②按效果命名的力（例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等）。
力的作用效果：
①形變；②改變運動狀態。
2、重力：
由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的`重心；重心的位置與物體的質量分布和形狀有關。質量均勻分布，形狀規則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，
注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉所需的向心力，在兩極處重力等于萬有引力。由于重力遠大于向心力，一般情況下近似認為重力等于萬有引力。
3、四種基本相互作用
萬用引力相互作用、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用
二、彈力：
（1）內容：發生形變的物體，由于要恢復原狀，會對跟它接觸的且使其發生形變的物體產生力的作用，這種力叫彈力。
（2）條件：①接觸；②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。
（3）彈力的方向和產生彈力的那個形變方向相反。（平面接觸面間產生的彈力，其方向垂直于接觸面；曲面接觸面間產生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面；點面接觸處產生的彈力，其方向垂直于面、繩子產生的彈力的方向沿繩子所在的直線。）
（4）大小：
①彈簧的彈力大小由F=kx計算，
②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態有關，應結合平衡條件或牛頓定律確定。
滑動摩擦力
1、兩個相互接觸的物體有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。
2、在滑動摩擦中，物體間產生的阻礙物體相對滑動的作用力，叫做滑動摩擦力。
3、滑動摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN
4、μ稱為動摩擦因數，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關。0<μ<1。
5、滑動摩擦力的方向總是與物體相對滑動的方向相反，與其接觸面相切。
6、條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對運動/趨勢。
7、摩擦力的大小與接觸面積無關，與相對運動速度無關。
8、摩擦力可以是阻力，也可以是動力。
9、計算：公式法/二力平衡法。
研究靜摩擦力
1、當物體具有相對滑動趨勢時，物體間產生的摩擦叫做靜摩擦，這時產生的摩擦力叫靜摩擦力。
2、物體所受到的靜摩擦力有一個最大限度，這個最大值叫最大靜摩擦力。
3、靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運動趨勢的方向相反。
4、靜摩擦力的大小由物體的運動狀態以及外部受力情況決定，與正壓力無關，平衡時總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5、最大靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關。fm=μ0·N（μ≤μ0）
6、靜摩擦有無的判斷：概念法（相對運動趨勢）；二力平衡法；牛頓運動定律法；假設法（假設沒有靜摩擦）。
高中物理知識點總結8
(1)摩擦力產生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不行。
(2)摩擦力的方向：跟接觸（面相）切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反。但留意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度。
說明：
a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G
b、N為滑動摩擦系數，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關。
②靜摩擦：由物體的平衡條件或牛頓其次定律求解，與正壓力無關。
靜摩擦力的詳細數值可用以下（方法）來計算：一是依據平衡條件，二是依據牛頓其次定律求出合力，然后通過受力分析確定。
(4)留意事項：
a、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成肯定夾角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。
c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方
向相反。
d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。
（高一物理）必修1摩擦力基本要求
1、知道靜摩擦力的產生條件，會推斷靜摩擦力的方向。
2、通過試驗探究靜摩擦力的大小，把握靜摩擦力的最大值及變化范圍。
3、知道滑動摩擦力的產生條件，會推斷滑動摩擦力的方向。
4、會運用公式F=μFN計算滑動摩擦力的大小。
5、知道動摩擦因數無單位，了解動摩擦因數與哪些因素有關。
6、能用二力平衡條件推斷靜摩擦力的大小和方向。
高中（物理（學習方法））
1、明確學習目的，激發學習愛好
愛好是較好的老師，有了愛好，才情愿學習。情愿學習，才能找到學習的樂趣。有了樂趣，長期堅持，就產生了較穩定的學習愛好—志趣。把學習變成一種自覺的.行為，是成長生涯中必不行缺少的一件事。經日積月累，終會有所成效。
2、把握學習策略，擅長整體把握
“整體大于部分之和”，在任何一段材料學習之前，先從整體、宏觀去了解其主要內容和方法、結構和思路、內在的規律關系等，再從局部、細節入手，把握各自學問點，明確它們之間的內在聯系，并強調應用，在應用中內化、感悟，通過同化和順應兩種方式，豐富同學們的學問結構，建立多節點相連的學問網絡。
較后再從整體的角度端詳學習過程，對陳述性、程序性和策略性學問能充分的理解和應用。如“序言”教學設計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、名目到各章內容、支配題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內容，是如何支配的。然后再說“序言”的內容，我們仍舊是先找出“序言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，之后盼望同學們通過序言的學習達到如下共識識：高中物理的有用性、好玩性；有信念學好高中物理；學好物理有法可依。
3、把握學習方法，達到事半功倍
物理學習同其他學問學習一樣，大的方面，應把握好預習、聽課、復習、作業、反饋、再復習鞏固、再練習深化提高等環節。小的方面，要重視聽好每一節課和做好每一道題。對教材內容，第一遍讀時要細、慢、思、記。仔細研讀，明確思路，樂觀思索、辯析概念，把握規律，學會應用。做練習，要遵循“讀、審、建、構、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯系，構造模型，正確解答，分類（反思）。
對待復習，要做到準時復習，搶在遺忘之前進行。要有效復習，舉一反三、縱橫聯系，留意學問結構的充實，留意技能、技巧的把握。在學習過程，留意合作學習，強調與老師、與同學的合作和溝通，不怕出丑，敢于發表自己見解，勇于質疑，和老師、同學共同理解、共同進步。
對待現實事物和現象，要有問題意識，有意識地從物理學的眼光去端詳，在情景之中培育探究精神。重視過程學習，加強情感體驗。在學習中還要勤動手、多試驗、細觀看、善（總結），獲得直接（閱歷），培育實踐力量。
還要留意物理學問和方法與（其它）學科學問與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從微小處加以比較和思索，發覺別人所沒有發覺的方法，增加創新力量。每個同學都是一個獨特的個體，沒有一個現成的完全適合自己的學習模式，只有每個人依據自己的性格特點、學習習慣，摸索出一套合適的學習方法，才能提高學習的針對性、實效性。
4、樹立學習信念，增加耐挫力量
挑戰與機遇并存，困難與盼望同在。每個同學都要樹立學好物理的信念，同時要有足夠的心理預備，學好物理決不是一蹴而就的。確定有困難，確定受挫折，但要永不言敗，永久追求，增加耐挫力量。
要熟悉到學習是一個過程，只要樂觀投入，你的學問與技能、情感、態度和價值觀都會發生樂觀的變化。學習的結果也是多元的，收獲也是豐富的。在學習的階段性評估中，和自己的過去比，學問把握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增加信念；和其他同學比，我有肯定的優勢，還有一些不足，精確定位，找準努力方向。要自我激勵，不要自我挫敗；要接納自己、寬容自己；自我觀賞但不自我沉醉，激勵自己更加努力學習，爭取更大進步。
高中物理知識點總結9
勻變速直線運動定義
勻變速直線運動是高中物理最基本，同時也是考察做多的一種運動形式。
物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內速度的變化量相等，這種運動就叫做勻變速直線運動。
也可定義為：沿著一條直線，且加速度不變的運動，叫做勻變速直線運動。
勻變速直線運動圖像
在勻變速直線運動中，如果物體的速度隨著時間均勻增加，這個運動叫做勻加速直線運動;對應著加速度與速度方向相同。
如果物體的速度隨著時間均勻減小，這個運動叫做勻減速直線運動;對應著加速度與速度方向相反。
做勻變速直線運動的前提條件
物體到底在滿足什么前提下才能做勻變速直線運動呢?
這個前提條件，主要是對比曲線運動的前提條件來說的。物體作勻變速直線運動須同時符合下述兩條：
1，受恒外力作用(保證加速度方向大小不變);
2，合外力與初速度在同一直線上(保證物體運動方向不變)。
當合外力的方向與物體運動方向一致時，為勻加速直線運動;當合外力方向與物體運動方向相反時，為勻減速直線運動。
勻變速直線運動的公式總結
勻變速直線運動有四個最基本公式，分別如下：
(1)勻變速直線運動速度與時間的關系公式
vt=v0+at
(2)勻變速直線運動位移與時間的關系公式
x=v0t+1/2at2
(3)勻變速直線運動位移與速度的關系公式
vt2-v02=2ax
(4)位移與平均速度的關系公式
x=(vt+v0)·t/2
勻變速直線運動公式使用與選擇
一般來說，題目中含有t的時候，優先考慮的是第一個、第二個方程。
題目沒有時間t時，優先考慮的是第三個方程(位移和速度關系)。
從上述的四個公式中不難看出，研究勻變速直線運動主要是研究五個物理量：s、t、a、v0、vt，這五個物理量中只有三個是獨立的，可以任意選定。
只要其中三個物理量確定之后，另外兩個就確定了。
每個公式中只有其中的四個物理量，當已知某三個而要求另一個時，往往選定一個公式就可以了。
如果兩個勻變速直線運動有三個物理量對應相等，那么另外的兩個物理量也一定對應相等。例如：在忽略空氣阻力的條件下，豎直上拋物體的上升、回落過程對照：最小速度、加速度大小、位移大小相同，因此經歷時間和速度大小一定相同。
以上五個物理量中，除時間t外，s、v0、vt、a這四個量都是矢量。
一般做題的過程中選定v0的方向為正方向，以t=0時刻的位移為零，這時s、vt和a的正負就都有了確定的物理意義。當然，這是王尚個人的意見，有的老師喜歡規定a的方向為正方向，這也是可以的。正方向的規定并不嚴格，但是我們在運用上述四個公式的時候，必須帶入矢量進行運算，否則就很容易導致計算錯誤。
勻變速直線運動中幾個常用的`推論
在打點計時器及其紙帶數據處理的實驗中，我們用公式Δs=aT2來求加速度。
這說明任意相鄰相等時間內的位移之差相等。這個結論可以推廣位：sm-sn=(m-n)aT2;
某段時間的中間時刻的即時速度等于該段時間內的平均速度，這個問題也總是出現在打點計時器的實驗題中，大家要注意。
提醒大家的是，某段位移的中間位置的即時速度不小于該段位移內的平均速度。
勻變速直線運動特例：自由落體運動
自由落體運動是一種常見且常考的運動模式，是一種特殊的勻變速直線運動。這種運動的特點是初速度為零，加速度為g的運動模式。
地球表面附近的上空可看作是恒定的重力場.如不考慮大氣阻力，在該區域內的自由落體運動是勻加速直線運動.其加速度恒等于重力加速度g。
雖然地球的引力和物體到地球中心距離的平方成反比，但地球的半徑遠大于自由落體所經過的路程，所以引力在地面附近可看作是不變的，自由落體的加速度即是一個不變的常量.
自由落體運動，是初速為零的勻加速直線運動。
初速度為零的勻變速直線運動規律
前1秒、前2秒、前3秒……內的位移之比為1∶4∶9∶……
第1個t內、第2個t內、……、第n個t內(相同時間內)的位移之比1：3：5：……：(2n-1)。
通過第1個s、第2個s、第3個s、……、第n個s(通過連續相等的位移)所需時間之比t1：t2：……：tn=1：√2：√3……：√n。
對末速為零的勻變速直線運動，同樣也可以類比運用這些規律。
高中物理知識點總結10
第一章運動的描述
一、基本概念
1、質點
2、 參考系
3、坐標系
4、時刻和時間間隔
5、路程：物體運動軌跡的長度
6、位移：表示物體位置的變動。可用從起點到末點的有向線段來表示，是矢量。位移的大小小于或等于路程。
7、速度：
物理意義：表示物體位置變化的快慢程度。
分類平均速度：方向與位移方向相同
瞬時速度：
與速率的區別和聯系速度是矢量，而速率是標量
平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間
瞬時速度的大小等于瞬時速率
8、加速度
物理意義：表示物體速度變化的快慢程度
定義：(即等于速度的變化率)
方向：與速度變化量的方向相同，與速度的方向不確定。(或與合力的方向相同)
二、運動圖象(只研究直線運動)
1、x—t圖象(即位移圖象)
(1)、縱截距表示物體的初始位置。
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體靜止，曲線表示物體作變速直線運動。
(3)、斜率表示速度。斜率的絕對值表示速度的大小，斜率的正負表示速度的方向。
2、v—t圖象(速度圖象)
(1)、縱截距表示物體的初速度。
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體作勻速直線運動，曲線表示物體作變加速直線運動(加速度大小發生變化)。
(3)、縱坐標表示速度。縱坐標的絕對值表示速度的大小，縱坐標的正負表示速度的方向。
(4)、斜率表示加速度。斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負表示加速度的方向。
(5)、面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移，橫軸下方的面積表示負位移。
三、實驗：用打點計時器測速度
1、兩種打點即使器的異同點
2、紙帶分析;
(1)、從紙帶上可直接判斷時間間隔，用刻度尺可以測量位移。
(2)、可計算出經過某點的瞬時速度
(3)、可計算出加速度
第二章勻變速直線運動的研究
一、基本關系式v=v0+at
x=v0t+1/2at2
v2-vo2=2ax
v=x/t=(v0+v)/2
二、推論
1、 vt/2=v=(v0+v)/2
2、vx/2=
3、△x=at2 { xm-xn=(m-n)at2｝
4、初速度為零的勻變速直線運動的比例式
應用基本關系式和推論時注意：
(1)、確定研究對象在哪個運動過程，并根據題意畫出示意圖。
(2)、求解運動學問題時一般都有多種解法，并探求最佳解法。
三、兩種運動特例
(1)、自由落體運動：v0=0 a=g v=gt h=1/2gt2 v2=2gh
(2)、豎直上拋運動;v0=0 a=-g
四、關于追及與相遇問題
1、尋找三個關系：時間關系，速度關系，位移關系。兩物體速度相等是兩物體有最大或最小距離的臨界條件。
2、處理方法：物理法，數學法，圖象法。
五、理解伽俐略科學研究過程的基本要素。
第三章相互作用
一、三種常見的力
1、重力：由于地球對物體的吸引而產生的。大小：G=mg，方向：豎直向下，
作用點：重心(重力的等效作用點)
2、彈力
(1)、形變、彈性形變、定義等。
(2)、產生條件：
(3)、拉力、支持力、壓力。(按照力的作用效果來命名的)
(4)、彈簧的彈力的大小和方向，胡克定律F=kx
(5)、可用假設法來判斷是否存在彈力。
3、摩擦力
(1)、靜摩擦力：①、產生條件②、方向判斷
③、大小要用“力的平衡”或“牛頓運動定律”來解。
(2)滑動摩擦力：①、產生條件②、方向判斷
③、大小：f=uN。也可用“力的平衡”或“牛頓運動定律”來解。
(3)、可用假設法來判斷是否存在摩擦力。
二、力的合成
1、定義;由分力求合力的過程。
2、合成法則：平行四邊形定則或三角形定則。
3、求合力的方法
①、作圖法(用刻度尺和量角器) ②、計算法(通常是利用直角三角形)
2、合力與分力的大小關系
三、力的分解
1、分解法則：平行四邊形定則或三角形定則、
2、分解原則：按照實際作用效果分解(即已知兩分力的方向)
3、把一個已知力分解為兩個分力
①、已知兩個分力的'方向，求兩個分力的大小。(解是唯一的)
②、已知一個分力的大小和方向，求另一個分力的大小和方向，(解是唯一的)
(注意：通過作平行四邊形或三角形判斷)
4、合力和分力是“等效替代”的關系。
三、實驗：探究求合力的方法(或“驗證平行四邊形定則”)
第四章牛頓運動定律
一、牛頓第一定律
1、內容：(揭示物體不受力或合力為零的情形)
2、兩個概念：①、力
②、慣性：(一切物體都具有慣性，質量是慣性大小的唯一量)
二、牛頓第二定律
1、內容：(不能從純數學的角度表述)
2、公式：F合=ma
3、理解牛頓第二定律的要點：
①、式中F是物體所受的一切外力的合力。②、矢量性③、瞬時性
④、獨立性⑤、相對性
三、牛頓第三定律
作用力和反作用力的概念
1、內容
2、作用力和反作用力的特點：①等值、反向、共線、異點②瞬時對應③性質相同
④各自產生其作用效果
3、一對相互作用力與一對平衡力的異同點
四、力學單位制
1、力學基本物理量：長度(l)質量(m)時間(t)
力學基本單位：米(m)千克(kg)秒(s)
2、應用：用單位判斷結果表達式，能肯定錯誤(但不能肯定正確)
五、動力學的兩類問題。
1、已知物體的受力情況，求物體的運動情況(v0 v t x )
2、已知物體的運動情況，求物體的受力情況( F合或某個分力)
3、應用牛頓第二定律解決問題的一般思路
(1)明確研究對象。
(2)對研究對象進行受力情況分析，畫出受力示意圖。
(3)建立直角坐標系，以初速度的方向或運動方向為正方向，與正方向相同的力為正，與正方向相反的力為負。在Y軸和X軸分別列牛頓第二定律的方程。
(4)解方程時，所有物理量都應統一單位，一般統一為國際單位。
4、分析兩類問題的基本方法
(1)抓住受力情況和運動情況之間聯系的橋梁——加速度。
(2)分析流程圖
六、平衡狀態、平衡條件、推論
1、處理方法：解三角形法(合成法、分解法、相似三角形法、封閉三角形法)和正交分解法
2、若物體受三力平衡，封閉三角形法最簡捷。若物體受四力或四力以上平衡，用正交分解法
七、超重和失重
1、超重現象和失重現象
2、超重指加速度向上(加速上升和減速下降)，超了ma;失重指加速度向下(加速下降和減速上升)，失ma。
高中物理知識點總結11
1、大的物體不一定不能看成質點，小的物體不一定能看成質點。
2、在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。
3、忽視位移的矢量性，只強調大小而忽視方向。
4、物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。
5、位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。
6、打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。
7、使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩定后，再釋放紙帶。
8、使用電火花打點計時器時，應注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點計時器時，應讓紙帶通過限位孔，壓在復寫紙下面。
9、"速度"一詞是比較含糊的統稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學會根據上、下文辨明"速度"的含義。平常所說的"速度"多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。
10、著重理解速度的矢量性。有的同學受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學的"速度"就是現在所學的平均速率。
11、平均速度不是速度的平均。
12、平均速率不是平均速度的大小。
13、物體的速度大，其加速度不一定大。
14、物體的速度為零時，其加速度不一定為零。
15、物體的速度變化大，其加速度不一定大。
16、加速度的正、負僅表示方向，不表示大小。
17、物體的加速度為負值，物體不一定做減速運動。
18、物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。
19、物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。
20、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。
21、位移圖象不是物體的運動軌跡。
22、解題前先搞清兩坐標軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。
23、圖象是曲線的不表示物體做曲線運動。
24、人們得出"重的物體下落快"的錯誤結論主要是由于空氣阻力的影響。
25、嚴格地講自由落體運動的物體只受重力作用，在空氣阻力影響較小時，可忽略空氣阻力的影響，近似視為自由落體運動。
26、自由落體實驗實驗記錄自由落體軌跡時，對重物的要求是"質量大、體積小"，只強調"質量大"或"體積小"都是不確切的。
27、自由落體運動中，加速度g是已知的，但有時題目中不點明這一點，我們解題時要充分利用這一隱含條件。
28、自由落體運動是無空氣阻力的理想情況，實際物體的運動有時受空氣阻力的影響過大，這時就不能忽略空氣阻力了，如雨滴下落的最后階段，阻力很大，不能視為自由落體運動。
29、自由落體加速度通常可取9.8m/s?或10m/s?，但并不是不變的，它隨緯度和海拔高度的變化而變化。
30、四個重要比例式都是從自由落體運動開始時，即初速度v0=0是成立條件，如果v0≠0則這四個比例式不成立。
31、勻變速運動的各公式都是矢量式，列方程解題時要注意各物理量的方向。
32、常取初速度v0的方向為正方向，但這并不是一定的，也可取與v0相反的方向為正方向。
33、汽車剎車問題應先判斷汽車何時停止運動，不要盲目套用勻減速直線運動公式求解。
34、找準追及問題的臨界條件，如位移關系、速度相等等。
35、用速度圖象解題時要注意圖線相交的點是速度相等的點而不是相遇處。
36、產生彈力的條件之一是兩物體相互接觸，但相互接觸的.物體間不一定存在彈力。
37、某個物體受到彈力作用，不是由于這個物體的形變產生的，而是由于施加這個彈力的物體的形變產生的。
38、壓力或支持力的方向總是垂直于接觸面，與物體的重心位置無關。
39、胡克定律公式F=kx中的x是彈簧伸長或縮短的長度，不是彈簧的總長度，更不是彈簧原長。
40、彈簧彈力的大小等于它一端受力的大小，而不是兩端受力之和，更不是兩端受力之差。
41、桿的彈力方向不一定沿桿。
42、摩擦力的作用效果既可充當阻力，也可充當動力。
43、滑動摩擦力只以μ和N有關，與接觸面的大小和物體的運動狀態無關。
44、各種摩擦力的方向與物體的運動方向無關。
45、靜摩擦力具有大小和方向的可變性，在分析有關靜摩擦力的問題時容易出錯。
46、最大靜摩擦力與接觸面和正壓力有關，靜摩擦力與壓力無關。
47、畫力的圖示時要選擇合適的標度。
48、實驗中的兩個細繩套不要太短。
49、檢查彈簧測力計指針是否指零。
50、在同一次實驗中，使橡皮條伸長時結點的位置一定要相同。
51、使用彈簧測力計拉細繩套時，要使彈簧測力計的彈簧與細繩套在同一直線上，彈簧與木板面平行，避免彈簧與彈簧測力計外殼、彈簧測力計限位卡之間有摩擦。
52、在同一次實驗中，畫力的圖示時選定的標度要相同，并且要恰當使用標度，使力的圖示稍大一些。
53、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。
54、三個力的合力最大值是三個力的數值之和，最小值不一定是三個力的數值之差，要先判斷能否為零。
55、兩個力合成一個力的結果是惟一的，一個力分解為兩個力的情況不惟一，可以有多種分解方式。
56、一個力分解成的兩個分力，與原來的這個力一定是同性質的，一定是同一個受力物體，如一個物體放在斜面上靜止，其重力可分解為使物體下滑的力和使物體壓緊斜面的力，不能說成下滑力和物體對斜面的壓力。
57、物體在粗糙斜面上向前運動，并不一定受到向前的力，認為物體向前運動會存在一種向前的"沖力"的說法是錯誤的。
58、所有認為慣性與運動狀態有關的想法都是錯誤的，因為慣性只與物體質量有關。
59、慣性是物體的一種基本屬性，不是一種力，物體所受的外力不能克服慣性。
60、物體受力為零時速度不一定為零，速度為零時受力不一定為零。
61、牛頓第二定律 F=ma中的F通常指物體所受的合外力，對應的加速度a就是合加速度，也就是各個獨自產生的加速度的矢量和，當只研究某個力產生加速度時牛頓第二定律仍成立。
62、力與加速度的對應關系，無先后之分，力改變的同時加速度相應改變。
63、雖然由牛頓第二定律可以得出，當物體不受外力或所受合外力為零時，物體將做勻速直線運動或靜止，但不能說牛頓第一定律是牛頓第二定律的特例，因為牛頓第一定律所揭示的物體具有保持原來運動狀態的性質，即慣性，在牛頓第二定律中沒有體現。
64、牛頓第二定律在力學中的應用廣泛，但也不是"放之四海而皆準"，也有局限性，對于微觀的高速運動的物體不適用，只適用于低速運動的宏觀物體。
65、用牛頓第二定律解決動力學的兩類基本問題，關鍵在于正確地求出加速度a，計算合外力時要進行正確的受力分析，不要漏力或添力。
66、用正交分解法列方程時注意合力與分力不能重復計算。
67、注意F合=ma是矢量式，在應用時，要選擇正方向，一般我們選擇合外力的方向即加速度的方向為正方向。
68、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是視重的變化，物體的實重沒有改變。
69、判斷超重、失重時不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上還是向下。
70、有時加速度方向不在豎直方向上，但只要在豎直方向上有分量，物體也處于超、失重狀態。
71、兩個相關聯的物體，其中一個處于超(失)重狀態，整體對支持面的壓力也會比重力大(小)。
72、國際單位制是單位制的一種，不要把單位制理解成國際單位制。
73、力的單位牛頓不是基本單位而是導出單位。
74、有些單位是常用單位而不是國際單位制單位，如：小時、斤等。
75、進行物理計算時常需要統一單位。
76、只要存在與速度方向不在同一直線上的合外力，物體就做曲線運動，與所受力是否為恒力無關。
77、做曲線運動的物體速度方向沿該點所在的軌跡的切線，而不是合外力沿軌跡的切線。請注意區別。
78、合運動是指物體相對地面的實際運動，不一定是人感覺到的運動。
79、兩個直線運動的合運動不一定是直線運動，兩個勻速直線運動的合運動一定是勻速直線運動。兩個勻變速直線運動的合運動不一定是勻變速直線運動。
80、運動的合成與分解實際上就是描述運動的物理量的合成與分解，如速度、位移、加速度的合成與分解。
81、運動的分解并不是把運動分開，物體先參與一個運動，然后再參與另一運動，而只是為了研究的方便，從兩個方向上分析物體的運動，分運動間具有等時性，不存在先后關系。
82、豎直上拋運動整體法分析時一定要注意方向問題，初速度方向向上，加速度方向向下，列方程時可以先假設一個正方向，再用正、負號表示各物理量的方向，尤其是位移的正、負，容易弄錯，要特別注意。
83、豎直上拋運動的加速度不變，故其v-t圖象的斜率不變，應為一條直線。
84、要注意題目描述中的隱蔽性，如"物體到達離拋出點5m處"，不一定是由拋出點上升5m，有可能在下降階段到達該處，也有可能在拋出點下方5m處。
85、平拋運動公式中的時間t是從拋出點開始計時的，否則公式不成立。
86、求平拋運動物體某段時間內的速度變化時要注意應該用矢量相減的方法。用平拋豎落儀研究平拋運動時結果是自由落體運動的小球與同時平拋的小球同時落地，說明平拋運動的豎直分運動是自由落體運動，但此實驗不能說明平拋運動的水平分運動是勻速直線運動。
87、并不是水平速度越大斜拋物體的射程就越遠，射程的大小由初速度和拋射角度兩因素共同決定。
88、斜拋運動最高點的物體速度不等于零，而等于其水平分速度。
89、斜拋運動軌跡具有對稱性，但彈道曲線不具有對稱性。
90、在半徑不確定的情況下，不能由角速度大小判斷線速度大小，也不能由線速度大小判斷角速度大小。
91、地球上的各點均繞地軸做勻速圓周運動，其周期及角速度均相等，各點做勻速圓周運動的半徑不同，故各點線速度大小不相等。
92、同一輪子上各質點的角速度關系：由于同一輪子上的各質點與轉軸的連線在相同的時間內轉過的角度相同，因此各質點角速度相同。各質點具有相同的ω、T和n。
93、在齒輪傳動或皮帶傳動(皮帶不打滑，摩擦傳動中接觸面不打滑)裝置正常工作的情況下，皮帶上各點及輪邊緣各點的線速度大小相等。
94、勻速圓周運動的向心力就是物體的合外力，但變速圓周運動的向心力不一定是合外力。
95、當向心力有靜摩擦力提供時，靜摩擦力的大小和方向是由運動狀態決定的。
96、繩只能產生拉力，桿對球既可以產生拉力又可以產生壓力，所以求作用力時，應先利用臨界條件判斷桿對球施力的方向，或先假設力朝某一方向，然后根據所求結果進行判斷。
高中物理知識點總結12
摩擦力內容歸納
1、摩擦力定義：當一個物體在另一個物體的表面上相對運動(或有相對運動的趨勢)時，受到的阻礙相對運動(或阻礙相對運動趨勢)的力，叫摩擦力，可分為靜摩擦力和滑動摩擦力。
2、摩擦力產生條件：①接觸面粗糙;②相互接觸的物體間有彈力;③接觸面間有相對運動(或相對運動趨勢)。說明：三個條件缺一不可，特別要注意“相對”的理解。
3、摩擦力的方向：
①靜摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動趨勢方向相反。②滑動摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動方向相反。
說明：(1)“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”。滑動摩擦力方向可能與運動方向相同，可能與運動方向相反，可能與運動方向成一夾角。(2)滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用。
4.摩擦力的大小：
(1)靜摩擦力的大小：①與相對運動趨勢的強弱有關，趨勢越強，靜摩擦力越大，但不能超過最大靜摩擦力，即0≤f≤fm,但跟接觸面相互擠壓力FN無直接關系。具體大小可由物體的運動狀態結合動力學規律求解。
②最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力，在中學階段討論問題時，如無特殊說明，可認為它們數值相等。③效果：阻礙物體的相對運動趨勢,但不一定阻礙物體的運動,可以是動力,也可以是阻力。
(2)滑動摩擦力的大小：滑動摩擦力跟壓力成正比，也就是跟一個物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。公式：F=μFN(F表示滑動摩擦力大小，FN表示正壓力的大小，μ叫動摩擦因數)。說明：①FN表示兩物體表面間的壓力，性質上屬于彈力，不是重力，更多的情況需結合運動情況與平衡條件加以確定。②μ與接觸面的材料、接觸面的情況有關，無單位。③滑動摩擦力大小，與相對運動的速度大小無關。
5、摩擦力的效果：總是阻礙物體間的相對運動(或相對運動趨勢),但并不總是阻礙物體的運動,可能是動力,也可能是阻力。
萬有引力公式
1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量(與行星質量無關，取決于中心天體的質量)｝2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上)3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2{R：天體半徑(m)，M：天體質量(kg)｝●電場1.電勢差U：電荷在電場中由一點A移動到另一點B時，電場力所做的功WAB與電荷量q的比值WAB/q叫做AB兩點間的.電勢差。公式：UAB=WAB/q電勢差有正負：UAB=-UBA，一般常取絕對值，寫成U。
2.電勢φ：電場中某點的電勢等于該點相對零電勢點的電勢差。(1)電勢是個相對的量，某點的電勢與零電勢點的選取有關(通常取離電場無窮遠處或大地的電勢為零電勢)。因此電勢有正、負，電勢的正負表示該點電勢比零電勢點高還是低。(2)沿著電場線的方向，電勢越來越低。
3.電勢能：電荷在電場中某點的電勢能在數值上等于把電荷從這點移到電勢能為零處(電勢為零處)電場力所做的功ε=qU
4.等勢面：電場中電勢相等的點構成的面叫做等勢面。
(1)等勢面上各點電勢相等，在等勢面上移動電荷電場力不做功。
(2)等勢面一定跟電場線垂直，而且電場線總是由電勢較高的等勢面指向電勢較低的等勢面。
(3)畫等勢面(線)時，一般相鄰兩等勢面(或線)間的電勢差相等。這樣，在等勢面(線)密處場強大，等勢面(線)疏處場強小。
機械振動和機械波(1)定義：物體所受的力跟偏離平衡位置的位移大小成正比，并且總是指向平衡位置的回復力的作用下的振動，叫做簡諧運動。
(2)簡諧運動的特征：回復力F=-kx，加速度a=-kx/m，方向與位移方向相反，總指向平衡位置。簡諧運動是一種變加速運動，在平衡位置時，速度最大，加速度為零;在最大位移處，速度為零，加速度最大。
(3)描述簡諧運動的物理量①位移x：由平衡位置指向振動質點所在位置的有向線段，是矢量，其最大值等于振幅。②振幅A：振動物體離開平衡位置的最大距離，是標量，表示振動的強弱。③周期T和頻率f：表示振動快慢的物理量，二者互為倒數關系，即T=1/f。
(4)簡諧運動的圖像①意義：表示振動物體位移隨時間變化的規律，注意振動圖像不是質點的運動軌跡。
②特點：簡諧運動的圖像是正弦(或余弦)曲線。③應用：可直觀地讀取振幅A、周期T以及各時刻的位移x，判定回復力、加速度方向，判定某段時間內位移、回復力、加速度、速度、動能、勢能的變化情況。
力學基本規律勻變速直線運動的基本規律(12個方程);三力共點平衡的特點;牛頓運動定律(牛頓第一、第二、第三定律);萬有引力定律;天體運動的基本規律(行星、人造地球衛星、萬有引力完全充當向心力、近地極地同步三顆特殊衛星、變軌問題);動量定理與動能定理(力與物體速度變化的關系—沖量與動量變化的關系—功與能量變化的關系);
動量守恒定律(四類守恒條件、方程、應用過程);功能基本關系(功是能量轉化的量度)重力做功與重力勢能變化的關系(重力、分子力、電場力、引力做功的特點);
功能原理(非重力做功與物體機械能變化之間的關系);機械能守恒定律(守恒條件、方程、應用步驟);簡諧運動的基本規律(兩個理想化模型一次全振動四個過程五個物理量、簡諧運動的對稱性、單擺的振動周期公式);簡諧運動的圖像應用;簡諧波的傳播特點;波長、波速、周期的關系;簡諧波的圖像應用;
高中物理知識點總結13
一、電源和電流
1.電流條件：
(1) 導體中有大量的自由電荷(金屬導體-自由電子)；電解質溶液-正負離子；導電氣-正負離子和電子
(2) 導體兩端電勢差(電壓)
(3) 導體中的連續電流條件：保持導體兩端的電位差。
2電流的方向
電流可以由正電荷的定向運動、負電荷的定向運動或正負電荷的定向運動形成。習慣上規定正電荷的定向運動方向是電流的方向。
注：（1）負電荷沿沿某一方向運動，等量正電荷沿相反方向運動。金屬導體中電流的方向與自由電子定向運動相反。
(2)電流有方向，但電流強度不是矢量。
(3)方向不隨時間變化的電流稱為直流；方向和強度不隨時間變化的電流稱為恒定電流。直流通常指恒定電流。
二、電動勢
1.電源
(1)電源是通過非靜電將其他形式的能量轉化為電勢能的裝置。
（2）非靜電電力在電源中的作用：將正電荷從負極轉移到正極，并在此過程中將其他形式的能量轉化為電勢能。
【注】在不同的電源中，不同形式的'能量轉化為電能。
2.電動勢
(1)定義:在電源內，由非靜電力制成的功W與被移動的電荷的比值稱為電源的電勢。
(2)定義:E=W/q
（3）物理意義：表示電源將其他形式的能量（非靜電工作）轉化為電能的能力。電勢越大，電路中的每個通過都是1C電源將其他形式的能量轉化為電能的值越多。
【注意】：① 電勢的大小取決于電源中非靜電的特性(電源本身)，與電源的體積和外電路無關。
②當電源未接入電路時，電勢等于電源兩極之間的電壓。
③電動勢數值上等于非靜電力C正電荷從負極轉移到正極。
3.電源(池)的幾個重要參數
①電勢：它取決于電池的正負極材料和電解質的化學性質，與電池的大小無關。
②內阻(r):電源內的電阻。
③容量：電池放電時可輸出的總電荷。其單位為：A·h，mA·h.
【注】:對于同一種電池，體積越大，容量越大，內阻越小。
高中物理知識點總結14
1）勻變速直線運動
1.平均速度V平＝s/t（定義式）2.有用推論Vt2-Vo2＝2as
3.中間時刻速度Vt/2＝V平＝(VtVo)/24.末速度Vt＝Voat
5.中間位置速度Vs/2＝[(Vo2Vt2)/2]1/26.位移s＝V平t＝Votat2/2＝Vt/2t
7.加速度a＝(Vt-Vo)/t｛以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a0；反向則a0｝
8.實驗用推論Δs＝aT2｛Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差｝
注：
(1)平均速度是矢量;
(2)物體速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;
2)自由落體運動
1.初速度Vo＝02.末速度Vt＝gt
3.下落高度h＝gt2/2（從Vo位置向下計算）4.推論Vt2＝2gh
（3)豎直上拋運動
1.位移s＝Vot-gt2/22.末速度Vt＝Vo-gt（g=9.8m/s2≈10m/s2）
3.有用推論Vt2-Vo2＝-2gs4.上升最大高度Hm＝Vo2/2g(拋出點算起）
5.往返時間t＝2Vo/g（從拋出落回原位置的時間）
1)平拋運動
1.水平方向速度：Vx＝Vo2.豎直方向速度：Vy＝gt
3.水平方向位移：x＝Vot4.豎直方向位移：y＝gt2/2
5.運動時間t＝(2y/g）1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt＝(Vx2Vy2)1/2＝[Vo2(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角β:tgβ＝Vy/Vx＝gt/V0
7.合位移：s＝(x2y2)1/2,位移方向與水平夾角α:tgα＝y/x＝gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay＝g
2）勻速圓周運動
1.線速度V＝s/t＝2πr/T2.角速度ω＝Φ/t＝2π/T＝2πf
3.向心加速度a＝V2/r＝ω2r＝(2π/T)2r4.向心力F心＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝mωv=F合
5.周期與頻率：T＝1/f6.角速度與線速度的關系：V＝ωr
7.角速度與轉速的關系ω＝2πn(此處頻率與轉速意義相同)
3)萬有引力
1.開普勒第三定律：T2/R3＝K(＝4π2/GM)｛R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決于中心天體的質量)｝
2.萬有引力定律：F＝Gm1m2/r2（G＝6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上）
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2＝mg；g＝GM/R2｛R:天體半徑(m)，M：天體質量（kg）｝
4.衛星繞行速度、角速度、周期：V＝(GM/r)1/2；ω＝(GM/r3)1/2；T＝2π(r3/GM)1/2｛M：中心天體質量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1＝(g地r地)1/2＝(GM/r地)1/2＝7.9km/s；V2＝11.2km/s；V3＝16.7km/s
6.地球同步衛星GMm/(r地h)2＝m4π2(r地h)/T2｛h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝
注:
(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F向＝F萬；
(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等；
(3)地球同步衛星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同；
(4)衛星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小（一同三反）；
(5)地球衛星的最大環繞速度和最小發射速度均為7.9km/s。
1）常見的力
1.重力G＝mg（方向豎直向下，g＝9.8m/s2≈10m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近）
2.胡克定律F＝kx｛方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變量(m)｝
3.滑動摩擦力F＝μFN｛與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝
4.靜摩擦力0≤f靜≤fm（與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力）
5.萬有引力F＝Gm1m2/r2（G＝6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它們的連線上）
6.靜電力F＝kQ1Q2/r2（k＝9.0×109N?m2/C2,方向在它們的連線上）
7.電場力F＝Eq（E：場強N/C，q：電量C，正電荷受的電場力與場強方向相同）
8.安培力F＝BILsinθ（θ為B與L的夾角，當L⊥B時:F＝BIL，B//L時:F＝0）
9.洛侖茲力f＝qVBsinθ（θ為B與V的夾角，當V⊥B時：f＝qVB，V//B時:f＝0）
2）力的合成與分解
1.同一直線上力的合成同向:F＝F1F2，反向：F＝F1-F2(F1F2)
2.互成角度力的合成：
F＝(F12F222F1F2cosα)1/2（余弦定理）F1⊥F2時:F＝(F12F22)1/2
3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1F2|
4.力的正交分解：Fx＝Fcosβ，Fy＝Fsinβ（β為合力與x軸之間的夾角tgβ＝Fy/Fx）
四、動力學（運動和力）
1.牛頓第一運動定律(慣性定律）：物體具有慣性，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,直到有外力迫使它改變這種狀態為止
2.牛頓第二運動定律：F合＝ma或a＝F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}
3.牛頓第三運動定律：F＝-F′{負號表示方向相反,F、F′各自作用在對方，平衡力與作用力反作用力區別，實際應用：反沖運動}
4.共點力的平衡F合＝0，推廣｛正交分解法、三力匯交原理｝
5.超重：FNG，失重：FNG{加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重}
6.牛頓運動定律的適用條件：適用于解決低速運動問題，適用于宏觀物體，不適用于處理高速問題，不適用于微觀粒子
五、振動和波（機械振動與機械振動的傳播）
1.簡諧振動F＝-kx{F:回復力，k:比例系數，x:位移，負號表示F的方向與x始終反向}
2.單擺周期T＝2π(l/g)1/2｛l:擺長(m)，g:當地重力加速度值，成立條件:擺角θ100;lr｝
3.受迫振動頻率特點：f＝f驅動力
4.發生共振條件:f驅動力＝f固，A＝max，共振的防止和應用
6.波速v＝s/t＝λf＝λ/T{波傳播過程中，一個周期向前傳播一個波長；波速大小由介質本身所決定}
7.聲波的波速(在空氣中）0℃：332m/s；20℃:344m/s；30℃:349m/s；(聲波是縱波)
8.波發生明顯衍射（波繞過障礙物或孔繼續傳播）條件：障礙物或孔的尺寸比波長小，或者相差不大
9.波的干涉條件：兩列波頻率相同(相差恒定、振幅相近、振動方向相同)
注：
（1）物體的固有頻率與振幅、驅動力頻率無關，取決于振動系統本身；
（2）波只是傳播了振動，介質本身不隨波發生遷移,是傳遞能量的一種方式；
（3）干涉與衍射是波特有的；
1.動量：p＝mv｛p:動量(kg/s)，m:質量(kg)，v:速度(m/s)，方向與速度方向相同｝
3.沖量：I＝Ft｛I:沖量(N?s)，F:恒力(N)，t:力的作用時間(s)，方向由F決定｝
4.動量定理：I＝Δp或Ft＝mvt–mvo{Δp:動量變化Δp＝mvt–mvo，是矢量式}
5.動量守恒定律：p前總＝p后總或p＝p’′也可以是m1v1m2v2＝m1v1′m2v2′
6.彈性碰撞：Δp＝0；ΔEk＝0{即系統的動量和動能均守恒}
7.非彈性碰撞Δp＝0；0ΔEKΔEKm{ΔEK：損失的動能，EKm：損失的最大動能}
8.完全非彈性碰撞Δp＝0；ΔEK＝ΔEKm{碰后連在一起成一整體}
9.物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發生彈性正碰:
v1′＝(m1-m2)v1/(m1m2)v2′＝2m1v1/(m1m2)
10.由9得的推論-----等質量彈性正碰時二者交換速度(動能守恒、動量守恒)
11.子彈m水平速度vo射入靜止置于水平光滑地面的長木塊M，并嵌入其中一起運動時的機械能損失
E損=mvo2/2-(Mm)vt2/2＝fs相對{vt:共同速度，f:阻力，s相對子彈相對長木塊的位移}
1.功：W＝Fscosα（定義式）｛W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s間的夾角｝
2.重力做功：Wab＝mghab{m:物體的質量，g＝9.8m/s2≈10m/s2，hab：a與b高度差(hab＝ha-hb)}
3.電場力做功：Wab＝qUab｛q:電量（C），Uab:a與b之間電勢差(V)即Uab＝φa－φb｝
4.電功：W＝UIt（普適式）｛U：電壓（V），I:電流(A)，t:通電時間(s)｝
5.功率：P＝W/t(定義式)｛P:功率[瓦(W)]，W:t時間內所做的功(J)，t:做功所用時間(s)｝
6.汽車牽引力的功率：P＝Fv；P平＝Fv平{P:瞬時功率，P平:平均功率}
7.汽車以恒定功率啟動、以恒定加速度啟動、汽車最大行駛速度(vmax＝P額/f)
8.電功率：P＝UI(普適式)｛U：電路電壓(V)，I：電路電流(A)｝
9.焦耳定律：Q＝I2Rt｛Q:電熱(J)，I:電流強度(A)，R:電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
10.純電阻電路中I＝U/R；P＝UI＝U2/R＝I2R；Q＝W＝UIt＝U2t/R＝I2Rt
11.動能：Ek＝mv2/2｛Ek:動能(J)，m：物體質量(kg)，v:物體瞬時速度(m/s)｝
12.重力勢能：EP＝mgh｛EP:重力勢能(J)，g:重力加速度，h:豎直高度(m)(從零勢能面起)｝
13.電勢能：EA＝qφA｛EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)(從零勢能面起)｝
14.動能定理(對物體做正功,物體的動能增加)：
W合＝mvt2/2-mvo2/2或W合＝ΔEK
｛W合:外力對物體做的總功，ΔEK:動能變化ΔEK＝(mvt2/2-mvo2/2)｝
15.機械能守恒定律：ΔE＝0或EK1EP1＝EK2EP2也可以是mv12/2mgh1＝mv22/2mgh2
16.重力做功與重力勢能的.變化(重力做功等于物體重力勢能增量的負值)WG＝-ΔEP
注:
(1)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量轉化多少；
（2）O0≤α90O做正功；90Oα≤180O做負功；α＝90o不做功(力的方向與位移（速度）方向垂直時該力不做功)；
（3）重力（彈力、電場力、分子力）做正功，則重力（彈性、電、分子）勢能減少
（4）重力做功和電場力做功均與路徑無關（見2、3兩式）；（5）機械能守恒成立條件：除重力（彈力）外其它力不做功，只是動能和勢能之間的轉化；(6)能的其它單位換算:1kWh(度)＝3.6×106J，1eV＝1.60×10-19J；*（7）彈簧彈性勢能E＝kx2/2，與勁度系數和形變量有關。
八、分子動理論、能量守恒定律
1.阿伏加德羅常數NA＝6.02×1023/mol；分子直徑數量級10-10米
2.油膜法測分子直徑d＝V/s｛V:單分子油膜的體積(m3)，S:油膜表面積(m)2｝
3.分子動理論內容：物質是由大量分子組成的；大量分子做無規則的熱運動；分子間存在相互作用力。
4.分子間的引力和斥力(1)rr0，f引f斥，F分子力表現為斥力
(2)r＝r0，f引＝f斥，F分子力＝0，E分子勢能＝Emin(最小值)
(3)rr0，f引f斥，F分子力表現為引力
(4)r10r0，f引＝f斥≈0，F分子力≈0，E分子勢能≈0
5.熱力學第一定律WQ＝ΔU｛(做功和熱傳遞，這兩種改變物體內能的方式，在效果上是等效的)，W:外界對物體做的正功(J)，Q:物體吸收的熱量(J)，ΔU:增加的內能(J)，涉及到第一類永動機不可造出
7.熱力學第三定律：熱力學零度不可達到｛宇宙溫度下限：－273.15攝氏度（熱力學零度）｝
注:
(1)布朗粒子不是分子,布朗顆粒越小，布朗運動越明顯,溫度越高越劇烈；
(2)溫度是分子平均動能的標志；
3)分子間的引力和斥力同時存在,隨分子間距離的增大而減小,但斥力減小得比引力快；
(4)分子力做正功，分子勢能減小,在r0處F引＝F斥且分子勢能最小；
(5)氣體膨脹,外界對氣體做負功W0；溫度升高，內能增大ΔU0；吸收熱量，Q0
(6)物體的內能是指物體所有的分子動能和分子勢能的總和，對于理想氣體分子間作用力為零，分子勢能為零。
十一、恒定電流
1.電流強度：I＝q/t｛I:電流強度(A），q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C），t:時間(s）｝
2.歐姆定律：I＝U/R｛I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝
3.電阻、電阻定律：R＝ρL/S｛ρ:電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝
4.閉合電路歐姆定律：I＝E/(r+R)或E＝Ir+IR也可以是E＝U內+U外
｛I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝
5.電功與電功率：W＝UIt，P＝UI｛W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝
6.焦耳定律：Q＝I2Rt｛Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
7.純電阻電路中:由于I＝U/R,W＝Q，因此W＝Q＝UIt＝I2Rt＝U2t/R
8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總＝IE，P出＝IU，η＝P出/P總
｛I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝
9.電路的串/并聯串聯電路(P、U與R成正比)并聯電路(P、I與R成反比)
電阻關系(串同并反)R串＝R1+R2+R3+1/R并＝1/R1+1/R2+1/R3+
電流關系I總＝I1＝I2＝I3I并＝I1+I2+I3+
電壓關系U總＝U1+U2+U3+U總＝U1＝U2＝U3
功率分配P總＝P1+P2+P3+P總＝P1+P2+P3+
10.歐姆表測電阻
(1)電路組成(2)測量原理
兩表筆短接后,調節Ro使電表指針滿偏，得
Ig＝E/(r+Rg+Ro)
接入被測電阻Rx后通過電表的電流為
Ix＝E/(r+Rg+Ro+Rx)＝E/(R中+Rx)
由于Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小
(3)使用方法:機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數｛注意擋位(倍率)｝、撥off擋。
(4)注意:測量電阻時，要與原電路斷開,選擇量程使指針在中央附近,每次換擋要重新短接歐姆調零。
11.伏安法測電阻
電流表內接法：電流表外接法：
電壓表示數：U＝UR+UA電流表示數：I＝IR+IV
Rx的測量值＝U/I＝(UA+UR)/IR＝RA+RxR真Rx的測量值＝U/I＝UR/(IR+IV)＝RVRx/(RV+R)R真
選用電路條件RxRA[或Rx(RARV)1/2]選用電路條件RxRV[或Rx(RARV)1/2]
12.滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法
限流接法
電壓調節范圍小,電路簡單,功耗小電壓調節范圍大,電路復雜,功耗較大
便于調節電壓的選擇條件RpRx便于調節電壓的選擇條件RpRx
注1)單位換算：1A＝103mA＝106μA；1kV＝103V＝106mA；1MΩ＝103kΩ＝106Ω
(2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大；
(3)串聯總電阻大于任何一個分電阻,并聯總電阻小于任何一個分電阻；
(4)當電源有內阻時,外電路電阻增大時,總電流減小,路端電壓增大；
(5)當外電路電阻等于電源電阻時,電源輸出功率最大,此時的輸出功率為E2/(2r)；
(6)其它相關內容：電阻率與溫度的關系半導體及其應用超導及其應用〔見第二冊P127〕。
高中物理知識點總結15
一、知識點
（一）曲線運動的條件：合外力與運動方向不在一條直線上
（二）曲線運動的研究方法：運動的合成與分解（平行四邊形定則、三角形法則）
（三）曲線運動的分類：合力的性質（勻變速：平拋運動、非勻變速曲線：勻速圓周運動）
（四）勻速圓周運動
1受力分析，所受合力的特點：向心力大小、方向
2向心加速度、線速度、角速度的定義（文字、定義式）
3向心力的公式（多角度的：線速度、角速度、周期、頻率、轉）
（五）平拋運動
1受力分析，只受重力
2速度，水平、豎直方向分速度的表達式；位移，水平、豎直方向位移的表達式
3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角
（五）離心運動的定義、條件
二、考察內容、要求及方式
1曲線運動性質的判斷：明確曲線運動的條件、牛二定律（選擇題）
2勻速圓周運動中的動態變化：熟練掌握勻速圓周運動各物理量之間的關系式（選擇、填空）
3勻速圓周運動中物理量的計算：受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力（計算題）
3運動的合成與分解：分運動與和運動的等時性、等效性（選擇、填空）
4平拋運動相關：平拋運動中速度、位移、夾角的計算，分運動與和運動的等時性、等效性（選擇、填空、計算）
5離心運動：臨界條件、靜摩擦力、勻速圓周運動相關計算（選擇、計算）
高一必修一物理知識點3
物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。
平均速度（與位移、時間間隔相對應）
物體運動的平均速度v是物體的.位移s與發生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。
v=s/t
瞬時速度（與位置時刻相對應）
瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率（簡稱速率）即瞬時速度的大小。
速率≥速度
速度變化的快慢加速度
1、物體的加速度等于物體速度變化（vt—v0）與完成這一變化所用時間的比值a=（vt—v0）/t
2、a不由△v、t決定，而是由F、m決定。
3、變化量=末態量值—初態量值……表示變化的大小或多少
4、變化率=變化量/時間……表示變化快慢
5、如果物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動（加速度不隨時間改變）。
6、速度是狀態量，加速度是性質量，速度改變量（速度改變大小程度）是過程量。
【高中物理知識點總結】相關文章：
高中物理知識點總結10-24
高中物理知識點的總結06-13
高中物理知識點的總結10-25
高中物理知識點總結07-24
高中物理的知識點總結02-07
高中物理知識點總結【經典】08-05
高中物理知識點的總結10-07
高中物理知識點總結05-21
高中物理知識點總結[必備]07-19
高中物理知識點總結[合集]07-21