【精品】教育作文500字4篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的教育作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
教育作文500字 篇1
記得那是發生在上個星期的一件事，到現在我還歷歷在目，它讓我嘗到了苦頭，也深深的教育了我。
那天下午，從市圖書館回來以后，我便去找樓下的小伙伴——章詩熠，一起到小區的兒童樂園里玩。爸爸媽媽都不在家，我便把鑰匙放在身上，一蹦一跳地往兒童樂園走去。
不覺間，就到了下午六點多，我急急忙忙地往回趕，來到了家門口，我習慣性地在脖子上摸鑰匙，咦？怎么沒摸著！是我把它放在褲兜里了？我又在褲兜里仔仔細細地掏了一遍，還是沒有。是被我放在帶去的小袋子里了？我連忙把袋子里的玩具都倒了出來，就是沒有。會放在哪兒呢？我一邊想，一邊急得團團轉。找不到鑰匙，我就進不了家門，上次我就犯過這樣的一次錯誤。
我讓自己冷靜下來，回憶剛才到過的地方，對了，我剛才不是去小區里樂園里玩了一會兒嗎！我心里一陣驚喜，便拔腿向兒童樂園跑去。到了兒童樂園，我還沒等喘過氣來，就瞪大眼睛在樂園里來了一個地毯式地搜索。滑梯哪兒？沒有；秋千那兒？沒影子；旋轉木馬？找不到。每一個角落都被我找過了，依然沒有發現我的鑰匙。完了，全完了！急得我渾身都是虛汗。心想如果被別人撿到，會不會去偷我們家的東西，那可就不得了了！我心煩意亂地用手去擦后背上的汗，突然，我摸到了一個硬硬的東西。咦！這不就是我的鑰匙嗎？原來還是掛在自己的`脖子上，只不過在玩的時候，被我甩到背后去了。哎，費了我這么多的時間，真是”騎著驢找驢“呀！我對自己的粗心大意哭笑不得。
通過這件事，我明白了一個道理：遇到任何事件都不能急躁，要讓自己保持冷靜；做任何事件不能粗心大意，”粗心害死人“啊！
教育作文500字 篇2
人生總會有低谷的時候，有的人從此一蹶不振，有的人卻不屈不撓地向上爬，后者雖不一定成功，但前者卻注定會失敗，我有一段時間就像前者一樣，慶幸的是，我有一個好母親，給了我一條“繩索”。
那是一次期中考試，那場考試中，我坐立不安，始終想不出來到底是怎么寫，時間快到了，我只好亂寫一通，又壓了一會兒，才把卷子交了上去，拖著沉重的腳步回家了。
幾天后，老師抱著卷子，一臉嚴肅地走了進來，眉毛擰成了一團，不耐煩地報道：“謝文麗八十五，周文俊八十七……”我只得在心中暗暗祈禱，“江嘉龍七十二！”老師的話如同晴天霹靂一般在我耳邊響起，看著卷子上那觸目驚心的一道道紅叉，如同一張大網，網住了我對自身的信心，網住了我對學習的熱心，回家的路上忽然多了許多熟人，每一個都問我考得怎么樣，我總是隨便搪塞幾句，飛也似的`逃回了家。
從此以后，我如同變了一個人似的，上課總是出神，老師教的東西基本上是左耳進，右耳出，還沒在腦子里多停留一會兒，就“還”給老師了，成績也是直線下滑，我對此仍是不聞不問。
我這種狀態媽媽是一直看在眼里。一天，我放學回家，媽媽把我拉了過去，看著我那呆滯的目光，長吁了一口氣，說道：“你記住，以后要經歷的磨難有千千萬萬，每一個都比這個困難，你若是不能挺過來，就是失敗了！”我望著媽媽，淚水止不住地涌出來……
第二天，我終于擺脫了之前的狀態……
教育作文500字 篇3
我是個三年級的小學生，生活在一個非常幸福的、充滿愛的家庭中。爸爸、媽媽在各方面總是以身示范，教育我怎么做人、怎么學習、怎么做事、怎么生存。我感覺家庭教育對一個人的成長起著舉足輕重的作用。
就說那天下午吧，我家來了一位叔叔，只見爸爸臉色嚴肅地不知和他在交談什么。那位叔叔臨走的時候從包里拿出一些東西，爸爸堅決不收。我一看！哇！是我最喜歡吃的桂圓！便連忙向爸爸傳神、做鬼臉，示意爸爸收下，可爸爸并不理睬，反而瞪了我一眼。那位叔叔看見了我剛才的表現，立刻把桂圓放在桌子上，說：“反正不是一些好東西，那就留給你的女兒吃吧！”說完轉身就走了。爸爸拿著那位叔叔放下的東西一直追到樓下，我看見他們在樓下你推我讓，又爭執了一番，最后還是那位叔叔拿著東西不高興地走了。
我知道這次又該上“政治課”了。果然不出我所料，“都是你，你怎么搞的？”爸爸一推開門就批上了。我委屈地說：“我喜歡吃嘛，再說了那位叔叔是堅持要留的'”。“你這饞貓，就知道吃！”爸爸非常生氣地說。爸爸把我拉到沙發旁，語重心長的說；“爸爸如果收下，就是以權謀私，就是‘犯罪’，還能當好領導嗎？做人要有骨氣，要挺起腰板、抬起頭向前看，別讓別人指著你的后背說這說那……”聽著爸爸的話，我的眼睛濕潤了，我的眼前仿佛出現了在電視上看到的一幅幅引人深思的故事畫面：一位位高官因受賄被判刑的場面。
我想爸爸說得對，今后我一定不辜負爸爸對我的期望，做一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年。
教育作文500字 篇4
怎么說好呢？ 不公平 不靈活 我私意認為這是中國當前教育最大的弊端。
關于不公平我想這是地域歧視導致的問題，為什么河南 四川 陜西的分數線比大城市高上好幾十分？
問上邊 上邊給的回答是 人多 考試的人多……
意思是 分數線跟大城市一樣，那么考上的人多，會把學校擠爆，跟一些地方上人少的城市搶位置，也就是說 罪魁禍首是人多可是在沒有外界資助的條件下僅僅依靠我們一個省的力量于人口做斗爭 其困難是可以想象的 尤其是多生在農民心中根深蒂固的河南，我想這對國家的人才來源有了很大的阻礙啊。
不靈活是普遍存在的，現在所謂的教育，實際上跟以前封建社會的科舉制沒區別，單純的應試教育 現在的新課標能看的出來是偏向于探討性學習，可問題是考試的內容跟這些一點也扯不上，還是那種硬板子題為什么中國人才那么缺？ 現在的人才不是只要會背書的，你會背的東西電腦上都有，現在要的是能創新的，創新能力，合作能力，邏輯能力，遺憾的是我在高中教材里面沒有看到一點關于這些能力培養的科目。
當然，我不是一味的否定應試化，它也有它的好處，鞏固基本知識才能創新，我認為，基本知識，能熟練掌握就夠了，沒必要進行填鴨子教育，做那種刁鉆刁難的`題，應該出一些課題性的研究。實際上我們對一個問題的自由的探討過程，是一定涉及到基本知識的概念，但是這不僅僅是對基礎知識的學習，它會很大程度上激發學生自己的創新能力，能得到很多讓人意想不到的收獲啊！
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