有關盲人的作文600字四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的盲人的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
盲人的作文600字 篇1
以前我總覺得那些殘疾人也不怎么慘，今天我終于體會帶了盲人的不方便。
今天作文班有個叫“愛心小游戲”的活動，老師每個同學抽一張紙，有四張是寫分別什么地方殘疾，只有一張是“健全人”。很不幸，我抽到的是“盲人”。從抽到的那一刻起，我的雙眼就閉上了，不知哪是黑板哪是墻，真害怕剛走一步就摔倒或撞到東西。然后老師讓我們回到座位，這下我可慌了，真不該如何走回去，就在這時，一雙熱乎乎的手牽著我走到座位上坐下，也不知道是不是“健全人”尉儀。
接著發生什么我就更不知道了，因為我的雙眼閉上了，什么也看不到。我有一種很想張開雙眼的感覺，可我得全心全意當我的“盲人”，就沒張開雙眼。耳邊傳來一陣陣笑聲，可到底發生了什么，我根本一無所知，心里突然像有一頭小鹿在亂串似的。很慌很慌，緊跟著心跳越來越快，好像心被提到了嗓子眼，快要蹦出來了。
接著老師讓我們寫“愛心活動”這四個字。還好老師有念出來，我才寫得出，不然我又看不到，旁邊又坐著個“啞巴”，問她她也不能說，真是慶幸啊。我寫好了，可旁邊的同學一直要著我的手，我想應該是寫錯了，就不管三七二十一的再寫一遍，結果她就沒再要我的手了。
從這次中我體會到了盲人失去光明和失去這美好世界的痛苦，而且生活是那么不方便，處處都要別人幫助，自己無法完成。才做了幾分鐘的“盲人”就很痛苦了，何況那些真正的.盲人呢！他們又是多么痛苦啊，或許剛走幾步就撞到了墻；或許一下子就摔倒；或許會不小心打碎東西；或許……那些盲人是多么不方便�。∥覀円院笠煤谜湎а矍八鶕碛械�，所看到的一切，好好珍惜自己的雙眼，不要做一個痛苦的盲人！
……
盲人的作文600字 篇2
放假前，我校發動我們全體少先隊員利用暑假時間積極開展“小手拉大手，文明一起走”活動，聽了老師的布置，我陷入了深深的思考，“文明”二字有什么含義呢？后來經過老師一番講解，我終于明白了文明的深刻內涵。文明代表了一種文化，一種修養，一種素質，一種精神。包括談吐文雅，舉止大方，友愛互助，不計私利，寬容謙讓等等。落實到社會行為上，比如：行人靠右行、不亂扔垃圾，不隨地吐痰、不踐踏草坪等等。總之就是要積極遵守社會公德，凡事多為他人的利益著想，樹立為大眾服務的思想，不能讓自己的行為擾亂社會公共秩序。
文明是需要我們大家一共去維護與遵守的。做為一個小學生，不僅自己一定要做遵守文明行為的模范，而且還要監督和幫助身邊的人去遵守這些文明規范。這就是我們常說的“小手拉大手，文明一起走”。
記得有一次，媽媽帶我出去玩。走到一個十字路口，我看見一位盲人叔叔正準備準備過馬路。十字路口車來車往，川流不息。盲人叔叔用拐杖一邊試探著前方的路，一邊小心翼翼地往前走，刺耳的汽車喇叭聲轟然響起，盲人叔叔站在街心有些茫然不知所措，非常危險。我急忙跟媽媽說：“媽媽，你看那位盲人叔叔過十字路口多難呀。我們去幫幫他吧�！薄寢屗斓卮饝�，我們三步并成兩步走過去，扶著盲人叔叔穩穩地過了十字路口，并把他送到了要去的`公交站牌旁邊。盲人叔叔非常感動，一個勁地說：“真是太謝謝你們了！太謝謝你們了！”。我說：“叔叔，不用謝，這是我們應該做的”。事后，我想盲人叔叔生活太不便了，我能夠為他提供微薄的幫助，自己心里真高興。希望大家都能來幫助盲人叔叔，為雙目失明的他們點亮一盞心燈。
其實這些小事在我們身邊會經常發生，只要你記住了“小手拉大手，文明一起走”這句話，主動帶領身邊的人一起去做，一起去做講文明，樹新風的好公民，你就會發現我們的生活是多么地富有詩情畫意，到處都洋溢著溫暖與和諧，你會生活的越來越快樂。
盲人的作文600字 篇3
現實世界里，每個人都有可能遇到意想不到的困難和挫折。這種在實現和追求某種目標中所受到的妨礙和干擾稱為挫折。面對挫折，智慧豁達。面對挫折，不僅需要堅強，更需要明智和豁達，需要我們對挫折有正確的認識和評價。能從挫折中獲取有益的`經驗，發現成功的曙光，把挫折看成是通向成功的必經之路。
那是一個漆黑的夜晚，沒有月亮，也沒有星星，我因為有急事去一個住在郊區的同學家，為趕時間便抄近路走入了一條偏僻的小巷。我因為害怕，心跳得“咚咚”直響，真后悔不該走這條路，可是事已至此，只得硬著頭皮往前走。走著走著，突然，我發現前面有一處光亮，似乎是一個人提著一個燈籠在走。我急步趕了上去，正想打招呼，卻發現他是一個盲人，一手拿著一根竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只燈籠。我納悶了，忍不住問他：“您自己看不見，為什么還要提個燈籠走路呢？”
盲人緩緩地答道：“這個問題不止一個人問我了 ，其實道理很簡單，我提燈籠并不是為自己歸路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣就可以保護自己的安全。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情地攙扶我，引領我走過一個又一個溝坎，使我免去許多危險。你看，我這不是既幫助了別人，也幫助了自己嗎？所以，每天晚上出門，我總是提著一盞燈籠。”
挫折像鏡，可照出世態炎涼冷暖。在它面前，真與假昭然若竭，涇謂分是。是知已，挫折便把你和他拉得更近，是親人，就會說“天涯海角，永不分離�！笔羌倥笥�，挫折會掀掉他的面具讓他現出原型，是敵人，挫折也會讓他得意洋洋，放松競爭。挫折是一種驗，也是一種確證，挫折是一次愚蠢，也是一種成熟，挫折是一次死亡，也是一次再生。
悠悠人生路，挫折伴你行。
盲人的作文600字 篇4
今天，老師又帶著我們玩了一個盲人摸號的游戲。
游戲規則是這樣的：六人一組，每人發一個號碼，不能給別人看見，記住號碼，然后用紅領巾蒙住眼睛。游戲期間，不能說話，然后，把人站的位置順序打亂。開始排號。聽完游戲規則，我不禁疑惑起來，不能說話，又看不見，怎么排號？帶著一肚子的疑問，我們下樓去玩了。
剛開始，我們組沒有蒙眼睛，只是閉上而已。開始玩了，我們先用了拍手的方式。這個方法既簡單又好用。第一個疑惑一下子迎刃而解。那么，分清楚人就更簡單了。只要記住衣服的特征就可以了。第一次很容易就成功了。可免不了有人偷看。這時，老師來了。說要用紅領巾把我們的眼睛蒙起來，我的心里有些害怕。果然，蒙上眼睛一點安全感都沒有，可只能硬著頭皮在老師的眼皮底下玩了起來。我們組一開始手足無措，隨便找人，然后就把號碼拍給她。號也排不出來。真是急死人了。于是，我開始想辦法。我又開始去找人。一抓，抓到了吳佳南。我示意她在我背后把數字寫出來。是11。我就把他放在那里，就去找別人了。又抓到了徐帥。我也讓他在我背上寫數字。可能是我沒感覺出來，他寫的好像又是個11。我頓時間又沒了頭緒。只好把他放在吳佳南后面。又繼續找人，我想還剩三個人，不如讓他們站一排吧。于是全拉了過去。我讓單鵬飛寫，是個8。我是10。便讓他站吳佳南的.邊上，再留一個空位。我又摸到了高丁寧，他寫了一個9。我就把他放在單鵬飛旁邊。還有一個戎云戍。他一定是7。我讓他站單鵬飛的邊上。排完后，我已經暈了，便迷迷糊糊的站在吳佳南邊上，說了句，好了。便摘下了紅領巾。對了！我高興極了！
我們組盲人摸象的故事，真是太艱難了。可我卻明白了一個道理。雖然你不能接受惡劣一個環境，那你就要試著適應。對今后的學習、生活、工作都有好處。在游戲中學習，并學以致用吧！
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