保護環境的作文

時間：2026-01-10 07:27:40 保護環境

保護環境的作文合集九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的保護環境的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

保護環境的作文合集九篇

保護環境的作文篇1

　　一天，老師布置了一個作業：四個人一組，去一個地方組織綠色環保活動。

　　我們一個小組的四個同學，孟雨婷，名曉溪，朱楨和我一起討論起來，最后我們寫了一個單子寫了，田昊青：筆，膠帶。名曉溪：水，小紙箱。朱楨：小鏟子。孟雨婷：剪刀。我們布置好要帶的工具后，約定了在第二天上午八點去柳河公園集合。

　　第二天，我和孟雨婷早早地來到了公園，可是名曉溪和朱楨沒有來，我們倆等了一會兒他們，他倆來了，我們行動起來了，我去撿垃圾，朱楨運垃圾，明曉溪用鏟子鏟草，孟雨婷澆水。一個小時后，一片小樹林中一點兒垃圾也沒有了，看著干凈美麗的樹林，我心里別提多開心了。我想去看看他們那邊怎么樣了，過去一看，他們的任務也完成得十分出色。就在這時，我看到了一節廢電池，我想：一節電池可以讓一平方米的'土地永遠失去利用價值。我趕緊把它撿起來，扔進了垃圾桶里。最后我們完成了任務各自回家了。

　　從這次活動中，我體會到了人人都要愛護環境，做保護環境的衛士。

保護環境的作文篇2

　　隨著時代的進步，我們周圍的環境越來越惡化，各種自然災害向我們襲來，一種種自然災害接踵而至，那么，我們作為地球生存的人類，應該怎樣保護我們的家園？怎樣為我們的家園“治病”呢？

　　地球，是一個不僅有人類生存，還有許多動植物生存的自然生態系統。

　　地球，是一位美麗而慈祥的母親，她用她的.所有在哺育著生活的地球的子女們，無怨無悔的付出，不求任何回報，但我們呢？作為她的子女，我們又是怎么回報她的？

　　我們不懂得應有的節制，肆意砍伐樹木，向空氣中排放大量有毒氣體，甚至向河里、湖里等等水源處排放污染物，最后竟還抱怨為什么水資源缺乏了，這不是我們人類自找的嗎？為了所謂的發展，不惜一切代價毀壞我們的家園，卻回過頭來怪別人，這不讓人覺得可笑嗎？

　　作為一名中學生，雖然做不了什么大事，但這并不代表保護環境對我們而言沒什么關系了。

　　作為一名中學生，我們可以節約用電，做到隨手關燈；節約用水，在沐浴抹沐浴露的時候，可以先把花灑關掉，避免不必要的水資源浪費，還可以一水多用，比如：淘米水、洗菜水澆花，沖衣服水拖地或沖馬桶，出門盡量不做私家車，因為汽車尾氣對大氣污染也很嚴重，逢年過節盡量做到不放煙花爆竹，做到這些，對我們而言，應該不難吧？

　　我相信，只要人人都會這么想，這么做，那么我們的家園就可能不會再繼續惡化了。

　　你覺得呢？

保護環境的作文篇3

　　有一天，路路家的電池用完了，媽媽叫他去扔掉。

　　路路來到了小區的廢物箱邊，剛要往里扔，突然電池娃娃開口說話了：“路路，你可不能把我扔進普通的廢物箱啊，垃圾可是有分類的。我的體內含有鑷、鎘等重金屬和酸堿物質，如果把我扔在普通的廢物箱，隨著長時間的機械磨損和腐蝕，它們會從我的體內流出，然后進入土壤或水源，就會通過各種途徑進入人的食物鏈，在人體內長期蓄積到一定的量，就會引起中毒反應，產生的后果是十分嚴重的呢！因此，你要把我放入專門回收我們的箱子！”路路聽了，說：“喔？原來垃圾要分類的啊，廢舊的電池不能隨便混入生活垃圾中啊，謝謝你的提醒，也謝謝你教我這些知識！請你帶我去專門回收你們的箱子吧！”電池娃娃高興地點點頭，和路路一起去找回收箱。

　　他們不一會兒就找到了廢舊電池回收箱，電池娃娃笑瞇瞇地說：“親愛的小路路，現在你可以把我放入這個箱子了。”路路依依不舍地看了看手里的電池娃娃，小心翼翼地放入了回收箱。

　　回到家后，路路跟媽媽說了剛才發生的事，媽媽感慨地說道：“是啊，我們確實還有很多不了解并且需要學習的知識，不論在哪個領域，都要懂得一些科學知識才能把事情做得更好！來，路路，我們一起上網找找更多關于廢舊電池回收和利用的知識吧！”

　　是啊，在當今這個飛速發展的'社會，越來越多的國家和人民都紛紛投入到保護地球，關愛地球的活動中，大家都從自己身邊的一點一滴的小事做起，培養自己環保的意識。我做為生活在地球上的小小一員，一定要時時刻刻注意自己平時生活中的一言一行，對于別人破壞環境的行為也要加以提醒。舉世矚目的世博會就要在上海開幕了，我相信只要我們大家攜起手來，并肩奮戰，就一定能把我們的城市變得更美，把地球變得更美！

保護環境的作文篇4

　　“歡迎來到傷心河流討論會，今天，我們來聊聊人類傷害自己的事。”大家七嘴八舌地討論開來……

　　輪到穿紫河了，穿紫河輕輕地嘆了口氣，道：“你們都沒有我的遭遇慘，原本，我是一條清澈透明的河，默默地哺育著常德人民，養育著我的子民。可是，不知為何，大量的廢水、生活垃圾、腐爛的食物流入我的身體，我的子民也爭相離我而去。夜里，我久久不能入睡，腦海里全是以后的我——千瘡百孔，我每天都告訴自己：這會結束的，可是，幾年過去了，日復一日，年復一年，人類卻絲毫沒有悔過，我心中的最后一道防線也被擊破了，每天驚魂不定，焦慮萬分。也不知到底過了多少天，人類終于重視我了，在‘三改四化’的過程中，我逐漸變得清澈了，我很開心。可是，好景不長，我又開始變渾濁了，子民也相繼死亡，這是怎么回事?我的目光不斷搜尋著，瞧，那人突然往我身上吐了一口痰，看，那有一個排污口，遠遠望去，一群小孩在捕殺我的子民……”

　　所有人都被這一波三折的`故事震撼了，大地突然說：“我們為人類付出了太多太多，而他們卻在我們的身體上肆意破壞，人類，快快醒悟，不要再破壞你們賴以生存的家園了!”

保護環境的作文篇5

　　通過看電視、查資料，我明白了什么是低碳生活。低碳生活就是在我們的生活中盡量少排放二氧化碳。因為二氧化碳多了會使我們生活的空間環境變暖，也就是“溫室效應”。我們生活的環境溫度升高了，就會使南極的冰川融化成水，大量的水流到海里，會使海平面升高，可能就會淹沒一些海島國家上的居民。所以我們在日常生活中要減少二氧化碳的排放。具體到我們的生活中，就是要節約能源。

　　自從我在電視里了解到二氧化碳的嚴重性，我便開始注意了。原來每天晚上，不論有事沒事，我們家的燈都開得亮亮的，現在如果沒有事，我盡量只開一盞燈，并注意沒人時及時關燈，并且換上了節能的燈泡。原來每次洗臉后都不及時關水龍頭，媽媽看見了會跑過去擰緊，現在我也會節約用水了，洗完臉的水用來洗腳，再用它沖洗大便池。我每次開冰箱都會看到里面堆得亂糟糟的、滿滿的，媽媽說這樣也會浪費電，我想了一會，啊！有了，我拿起硬紙板，做成一個個大小不一的盒子，在上面畫上里面裝的東西，如果不知道再寫上名字，把它們歸類放好，把不必要放進去的東西放到外面，盡量少放東西，這樣就節省了電。有一次，我們開車去較遠的地方買東西，媽媽只挑了一點，正要付錢，我攔住說：“多買一點，這樣就不用來回開車跑了，可以節省汽油，減少二氧化碳的`排放。”爸爸媽媽聽了都夸我。還有我們要倡導買小型的汽車，并且提倡每月少開一天車，就會減少許多的二氧化碳排放。

　　總之，在我們的日常生活中有很多的方法可以減少二氧化碳的排放，只要我們都重視起來，我們的環境就會越來越好，相信大家以后都會努力地減少二氧化碳的排放。

保護環境的作文篇6

　　我發現我們身邊有許多浪費的狀況。比如，浪費水、電。許多人在用完水之后經常會忘記關水龍頭，這樣就讓許多水白白地流走了，要知道在我國許多地方，水就像“生命”一樣珍貴，而有時候我們卻這么白白的浪費了“生命”。浪費電的例子也不甚枚舉，比如我們常常做不到隨手關燈，有時候燈就會一直亮很長時間，造成了浪費，要知道在許多偏遠山區，還沒有通電，我們這么舒適的享受這資源，卻沒有好好珍惜，節約資源。

　　要知道資源都是有限的，現在我們是用的歡喜，但是也許在以后我們的后代會因為我們的揮霍而嘗到惡果。要知道我們如果浪費電，就會使地球的煤礦迅速減少，所以我們要節約用電；要知道我們如果亂砍濫伐，就會使土地沙漠化，所以我們要多種樹；要知道我們如果亂開采，就會破壞生態環境，所以我們要有節制；

　　群眾的破壞力是驚人的，群眾的`力量也是偉大的，一個人的努力微乎其微，只有我們每個人都奉獻自己微乎其微的努力，才能貢獻更大的力量。如果每個人節約一滴水，就能匯成大河，如果每個人種一棵樹，就是廣袤的森林。讓我們行動起來，匯聚我們的力量，來保護我們的地球“母親”。

保護環境的作文篇7

　　幾年前，這條河又綠又清，看上去非常可愛。這也許無法與風景區所管理的景觀相媲美，但卻是培育。當我早晨走到那里，太陽透過我旁邊的樟樹照在我的臉上。微風徐徐吹來。它太溫和了，受不了水的漣漪，但它令人耳目一新。那時，早餐的味道從遠處傳來。饑腸轆轆的人被煙和火所誘惑，但他的頭仍在清涼的水和樟腦里。放學回家的路上，太陽更暖和了。河水閃閃發光。靠在岸邊的籬笆上，我總覺得太陽正直射河里。我應該嚇跑很多魚。否則，就不會有這樣的金光。雖然是一天，但有些猴子擔心去釣月亮。樟腦似乎比較安靜。下午可能被烈日曬得很難受，但這并不能阻止我偷取銀行里的涼水。這一刻的安寧，不是饑餓，也不是夏天的酷暑所擾，也不是校園和家庭所擾。在樹蔭下，放松是件好事。

　　有時候下雨的時候，不應該在樹下撐傘，但是孩子們的記憶力不太好，或者他們在校園里有流行的新事物，所以他們不在乎這樣的小事。但雨中一定有一兩件有趣的小東西，會讓人失去很多樂趣。其中一只是河里的小螃蟹。有時它們會上岸，讓人們高興地抓住它們。我幸運地捉了好幾次螃蟹。它們沒有菜市場里的那么大，也不干凈。我總是樂于把螃蟹扔回河里，殺死它們的辛勤勞動。這樣戲弄他們很有趣。現在想想，我還是忘了螃蟹的味道。河蟹的壽命不長。荀子曾經用過“蚯蚓無爪無齒，筋骨有力”和“六跪蟹兩把鉗子”，據說學習不干，需要努力。然而，河蟹只有幾周的壽命，成年蟹會蛻出幾十個殼，蟹的生活很艱難，這是不干燥的。蚯蚓的壽命也比人類短，生長過程也很艱難。比如荀子說，經過一切努力，蚯蚓不僅是有生命的生物，而且是有生命價值的。這樣一來，荀子的話就沒有錯了。真的不值得擔心學習和壽命之間的關系。否則，我們怎么能說“學不成”。這樣的懷疑和突然進入我的精神世界的過程，和雨水進入河流的過程，是一樣的。

　　幾年后，很少有人關心這條河。路邊隨意停放的汽車排起了長隊，也堵住了雨天廢氣和積水時路過的尷尬。然而，沒有人愿意接近那股惡臭的`河水。我不再每天經過那個地方，但我常常感到抱歉。有一次我碰巧路過，看到離海岸不遠的一艘漁船。有一個駝背的白發老人。他又瘦又弱，但力氣似乎不小。在陽光下，他升起的泥土的味道彌漫著。相比之下，老人皮膚上的皺紋醬油顏色要干凈得多。中途轉學的我，沒有親眼目睹這條河的慘劇，只是一時心寒。天空依然蔚藍，太陽依然照耀。應該是同樣美麗的夏天，但是河水不再清澈，樟腦的味道也被掩蓋了。至于那些小美女，她們已經成為過去，就像我長大了一樣。很多事情之后，他們又增添了許多不愉快的麻煩。

　　我們怎樣才能把這條河清理干凈，使一切看起來像以前一樣。

保護環境的作文篇8

全體市民：

　　大家好！在新世紀里，我們渴望美麗的地球，綠色的家園，展覽的天空，清新的空氣。但是，由于人類的肆意破壞、污染、浪費，是地球變得千瘡百孔’遍體鱗傷。但是，因為地球的環境惡化，給我們帶來的卻是報復和懲罰。正是這些懲罰，使我逐漸意識到了還白的重要性。我們應該吸取教訓，好好保護環境、清潔環境、美化環境，從我做起，從現在做起！為了讓地球母親展開那久違的笑容，為了讓我們能夠擁有一個美好的生存環境，我們要注意身邊的小毛病，大問題！

　　為了人類的.將來，我特提出如下建議：

　　1.不亂砍伐樹木，即使需要它，砍伐過后，也要植樹，才能夠使生態平衡。

　　2.為減少空氣污染、節約能源，盡量使用公共交通工具、自行車或步行。

　　3.為保護森林、礦產等資源，盡量購買使用再生材料制成的，可多次長期使用的商品；減少使用一次性紙杯、一次性木筷和餐盒等。

　　4.自覺保護生態環境，積極參與綠化美化的活動。

　　5.共同建設“節約型社會”，節約每一滴水、一度電、一張紙。節約用水，用完稅后及時擰緊水龍頭，避免打開水龍頭，提倡用臉盆洗手、洗臉。

　　全體市民們，為了使我們的地球更加可愛，我們生活的環境更加美好，讓我們共同努力，人人動手植樹種花，個個爭做花草樹木的小衛士吧！

　　建議人：

　　20xx年10月28日

保護環境的作文篇9

　　這個星期,老師給我們布置了調查環境污染情況的作業.我想起了家鄉那條受污染的小河,每日上學放學我都要從那里經過,怎么就沒有想到要好好地調查研究一下它受污染的原因呢?

　　我在媽媽的引導下沿著河岸邊觀察邊在筆記本上做記錄.首先看到是幾家工廠,排污管把深綠色的、濃黑色的污水直接排入小河,排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫及少量被拋棄的塑料袋.污水發出一股惡臭刺激著我的鼻子,可想而知,這污水里含有大量的有害物質.

　　菜市場已經開始收攤了,攤主正在處理垃圾.一位買菜的老板娘正揮舞著掃把挑“飛”一棵棵腐爛的白菜,那已經失去價值的白菜撲通撲通跳進了河里,漂浮了一陣就沉下去了.唉,我們的母親河什么時候成了容納垃圾的地方了.

　　街道的盡頭是廣闊的農田,勤勞的農民伯伯正在給農作物噴灑農藥.農藥的瓶子就放在水溝旁邊,我走過去聞到農藥嗆人的氣味.想到許多農藥使用以后,蔬菜水果上都要留下“毒素”,何況這些農田里的水都是要流到河里去的呀.

　　一路走來,我只看到被污染的、墨黑的河水,沒有發現河水里有水草,也很少看到河邊有樹木.想到自己到過的一些風景區,清澈的水,在水底招搖的水草,和把枝條垂到河面的柳樹,我心里感到悲哀,為什么人們就不懂得保護家鄉的河流呢?

　　回到家,我跟爸爸說起此事,爸爸告訴我,他小的時候,這河水是清澈見底,跟風景區沒啥兩樣,他和朋友經常在這河流里游泳呢,哪知道現在變成這個樣子了.

　　我上網查了資料,發現被污染的河流中含有許多危害人類的化學物質.比如鉛,它會讓人貧血,神經錯亂,使兒童的智力下降;河水發出的臭味,影響人們的食欲,使人精神煩躁;河水里含著大量的汞,會使人口齒不清,聽覺失靈.雖然人們不會直接飲用河水,但河水蒸發后,降下雨水也含有危害人類健康的物質.河里的`魚類受到毒害,人食用了這些動物,肯定是間接地受到危害.

　　想想河水受到的污染,我感到痛苦,為什么人們只顧自己的利益,而破壞了環境呢?多么希望人們能夠覺醒,保護我們的母親河,讓河水恢復到清凌凌的狀態.

　　怎樣才能復習好功課?

　　了解自己的學習方式會使你更容易找到適合自己的學習方法.但我們不能盲目的跟隨他人的學習方式,一定要找到屬于自己的學習方式.同時成為學習的管理者.

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