貝殼作文10篇[優秀]
在平時的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的貝殼作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
![貝殼作文10篇[優秀]](/uploads/00/b1b4bfc705_5fbf7efca7d71.jpg)
貝殼作文 篇1
海風呼呼地吹,弄得沙土東倒西歪的,睡個覺都不行;那貝殼,“意志堅定”,睡得死死的,肯定在和她的周公幽會。第二天,貝殼醒了,海風吹拂海面,海面卷起浪花,浪花清除貝殼上的泥沙,泥沙墜落在成堆的沙子中,貝殼面對美麗新世界。
有一天,貝殼遇見她的同胞——一群貝殼在這里走動,最前面好像還有一個貝殼公主。她們要到“兩個人的`荒島”上去增添兩個人得浪漫情,經過這里。可是貝殼公主萬萬沒有想到這里竟有這么大的海洋,她們實在過不去了。所以看到貝殼,問她:“Excuseme,你們這里有船嗎?”
貝殼想:“這是一個很奇怪的公主,但是按照她的著裝不像是個“奇怪的人”。吭僬哒f了,什么是“船”!它是什么東東啊?”貝殼一臉疑惑的目光投向公主:“哦,看樣子你是不知道,不過也沒關系!那你會游泳嗎?如果你會的話,可不可以麻煩你交給我們游泳呢?”這是貝殼臉頰上充滿了笑容:“當然會啦!我當然可以教你們!但是你們人這么多,我該從哪個開始教呢?”“這個嘛?先教藍砂石吧!”“恩!好的!”
教會了藍砂石,公主想先讓藍砂石自己游泳,看看她到底掌握基本知識沒有。
藍砂石正游著,突然腳一抽筋,就嗆了一下,落到海底,珍珠旁。貝殼見到藍砂石墜落下去,自己趕忙跳下水去找藍砂石。找到藍砂石。找到藍砂石后,藍砂石說:“哎~你看這里有一顆很大珍珠,”貝殼很好奇地說:“恩,真的哎~!我們進去看看吧!”“嗯!”。
“哇!這里好大,好多人哦!”哦,經過問別人,才知道,這里是一所俱樂部,我們來到健身房里的跑步機面前,我們倆個都在跑。不一會兒我和藍沙石都跑步機的塞縫里去了。要不是有人看到了我們兩個到現在還在那兒呢~!于是,我們又來到練舉重的地方來。
“哦,太重了,實在我們走到休息室坐下,尤為服務員問我們要什么,我們要了點甜點和可樂。就算是休息了。
這時,貝殼隱約聽到公主的喊叫聲:“貝殼!藍砂石!貝殼!藍砂石!……”
“我們該回去了!”“嗯”,“走吧”。我們走上岸,公主說:“貝殼,謝謝你幫了我們的大忙;如果不嫌棄的話,你可以跟隨我們當兩個人的荒島上去,做我的小精靈!薄班牛冒。≡谶@里我也是沒事干,和你們去,也不錯嘛!”貝殼想了想,說!澳呛,從今以后,你就是我的水晶了!薄爸Z,公主!”。
隨后,他們來到了,兩個人的荒島上。這天有一對情人在那里,經過小精靈的解答這才知道今天是情人節。公主讓小精靈變出許多的薔薇花瓣,灑下來。灑在他們的笑容中,灑在他們的甜蜜中,灑在他們的愛戀中,灑在她的那迷人的唇上……
每過情人節時,公主就讓小精靈灑出不同的花瓣。就這樣,她們每天都過著漫天飛舞的花瓣情人節。
貝殼作文 篇2
今天,王老師獎給我們許多貝殼和海螺。
王老師獎我的是一個貝殼和一個海螺。我的貝殼像盾牌一樣可好看了!他身上有白色、灰色和肉色組成,它是我做了吉祥物得來的'。
我的海螺像鉆頭一樣帥的不得了!它身上有肉色、桔色和白色組成,它是我跳遠拿了第五名獎給我的。
等我們全部拿過之后王老師說:“我這還有一些,等你們下次得獎的時候再發。”
我拿到之后感到很開心!
貝殼作文 篇3
有一天,陽光明媚。媽媽買回餃子皮,準備包餃子吃。媽媽包的餃子有趣可愛,像一枚小小的貝殼。我見媽媽包的“小貝殼”那么精致,細膩,便決心向媽媽請教。媽媽爽快地答應了。
媽媽叫我先看著她做,我細細地看著,用心認真記下:首先拿張餃子皮,托在左手的手心里,用右手的食指醮一點水,涂在餃子皮的外邊,再用右手勺一點餡,放在餃子皮的中間,最后,用右手小巧的一捏,一枚完美無暇的“小貝殼”就誕生在媽媽的手中了。我邊看邊想:就那么幾個步驟,太簡單啦!我會馬上讓“小貝殼”誕生的。那可真是張飛吃豆芽——小菜一碟呀!哼!我會做得比媽媽更好的!我順著媽媽的步驟做出了幾個“奇形怪狀”的“小貝殼”:有的骨瘦如柴,一碰就倒;有的像身患絕癥,搖搖欲墜的糟老頭;有的.“肉”直往外瀉,模樣挺恐怖的。我一氣之下,扔下手中那怪模怪樣的餃子,跑上樓去看電視了。
我看著電視,心里一邊想:為什么媽媽做的“小貝殼”那么可愛?而我的卻那么難看?一定是媽媽“熟能生巧”,才做得那么好。那,我只要多做幾次,“小貝殼”一定能在我的手中誕生的!想到這里,我迅速地跑回廚房,又開始包餃子來。第二次的結果出來了,雖然不怎么夠精細,但還是比上一次好多了。我做的“小貝殼”越做越像,漸漸地,“小貝殼”終于在我的手里誕生了!媽媽也在一旁夸我做得好。我此時此刻的心情是無法用語言來表達的。
失敗是成功之母,沒有失敗,是不會有百分之百的成功。雖然我第一次沒有成功地制作好“小貝殼”,但是后來,“小貝殼”終于還是在我的手里誕生了!
貝殼作文 篇4
在海邊的商店中,賣貝殼串,貝克鏈子的多得是,我家也有一串漂亮的貝殼風鈴,在它身上,凝聚了我的汗水與歡笑。
幾個月前,媽媽帶回了一大堆貝殼,有扇貝,有青蠔,也有花甲。它們很小,卻非常堅硬和精致,回旋的花紋中有著色澤或深或淺的小點兒,每一個小點兒又有著自我一圈的復雜圖樣,它是多么令人珍惜,令人驚嘆啊!在我手心里躺著的著實是一件藝術品哪!
幾番“深思熟慮”后,我們一家決定——把它做成一件風鈴,一件可愛又富有海邊情趣的手工藝品!制作開始了……
首先是要選貝殼。成百的貝殼中選出十多個最漂亮的出來,可不是個容易的活兒。我一件一件地看,一個一個地瞄,一點一點的選。終于,選到了幾個好看的貝殼,有4個扇貝,8只青蠔,16只花甲。接下來,就是給小貝殼們打洞了,這可不是個簡單的任務,打好的貝殼不能有掉色和破損,否則,就得報廢了。我滿懷信心地拿出一根又大又粗的針,打算用它來打洞。全家人的目光此時都聚集在我身上,我突然感到了一種重大的使命感,手便開始打顫了,額上直冒汗……我左手捏住貝殼,右手攥著針,在貝殼的內壁開始戳!很用力的戳、戳、戳,還是搞不定一個,頭上的汗珠子開始凝聚……過了半個小時,爸爸上網去了,媽媽和奶奶做飯,唯有我一個人,坐在空空的客廳里使足了吃奶的勁兒來戳那堅硬的貝殼,“不怕的',不怕的,萬事開頭難嘛!”我自言自語安慰著自己。又過了半個小時,才戳好五個,三個刮花了,兩個碎了,我也開始心煩氣悶,埋怨責怪了,不但要重新選還得再戳,選好后,又是半小時了,唉!
晚飯后,我就一直琢磨著怎樣才能又快又好,怎么辦呢?我的大眼睛滴溜一轉,計上心頭了……
早上,依舊是全家一起幫忙,爸爸媽媽理線,奶奶幫我戳貝殼,我向爸爸要了把小錘子,奶奶不解的問:“琳琳,戳貝殼用錘子鑿下去,不全碎了嗎?”“奶奶,你瞧著吧!”我笑著又拿來個貝殼,用昨天的那支針頂著貝殼的內部,錘子輕輕地在針頂錘了一下,“啵”,輕輕的一聲,貝殼打出了一個小洞洞,沒花沒碎,奇了!全家人都用驚異的眼光看著我,爸爸拍拍我的頭:“不錯啊,長大了會思考啦!”我摸著頭“呵呵”地傻笑著,奶奶媽媽都笑了。速度快了不少,不久,一串無比精巧的風鈴大功告成了!
那串貝殼風鈴,晶瑩而剔透,收藏著我美好如水晶般純潔的回憶!
貝殼作文 篇5
五一游玩之后,親愛的王老師給我們海螺、小貝殼。那是王老師從魚寮大沙灘辛辛苦苦撿回來的,我一生都不會忘。
王老師給我的是一個海螺和貝殼,我很喜歡的海螺是頭上有點白白的,下面有像彩虹一樣的色彩,下面還很尖,可美了!
這是我用加分單獎勵來的`。
當然貝殼也非常好看,這貝殼是一個非茶館內可愛,非常小的貝殼上面有花邊,下面有花邊。反面有兩個白色的圓,它是白色的。
那是我參加考級獎勵來的,還拍了照片。
我用小貝殼放在海螺上,好像牌子,王老師覺得好看,就拍了下來,我非常開心。
貝殼作文 篇6
今天,老師說給我們帶禮物,我興奮得不得了。老師把電腦打開,給我們看了看照片?赐暾掌,老師就來發貝殼和海螺。可是老師是怎樣發的?老師說:“做過吉祥物的小朋友上來拿!蔽揖蜕先ツ昧艘粋非?蓯塾置利惖囊粋小貝殼。這個小貝殼很像一個小碗。下課了,老師說:‘’把你們自己的小貝殼和海螺拿去衛生間洗一洗!拔覀兌及沿悮ず秃B菹戳。我仔細看了一下發現這個貝殼的顏色很白很白。它有條紋,它有香味,它的.形狀是三角形的。
!今天我們都太開心了。
貝殼作文 篇7
今天,我讀了一篇短文叫貝殼。這篇短文的作者叫席慕容。他的作品讓我知道了如何面對人生,給我帶來了很大的啟發。所以我不能獨自來分享這種感悟。
“作者建起的貝殼里面的肉體早已死去,在海浪的沖刷下生命的痕跡完全消失。為了這樣一個短暫、微小的生命,為了遮陽一個脆弱、卑微的`生命,上蒼給他制作起據所時是多精致、多仔細、多么的一絲不茍啊!”這句話給了我愛的啟示,即使是上蒼不會它很短暫的生命,而給樸實很好的居所。
“比起貝殼的生命來,我在這時間能停留的時間和空間是不是更長更多一點呢?是不是也應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢?”人生的價值是可貴的。生命雖然短暫而渺小,但人們應該給后人和社會留下一些有價值的東西。
“這是一顆怎樣固執又簡單的心!”這句話開始我沒有深刻的明白,后來知道這是一個非常深刻的哲理。自強不息,矢志不渝是一顆固執的人,對社會、對人類就是一個簡單的人生,要做出貢獻。
我們對待人生需要堅持不懈,對任何事都應該細致、仔細、一絲不茍的精神,不要讓自己有任何遺憾。當我們來到時間時,就應該知道自己面對的人生是如何的。我們面對以下人生應該走怎樣的路,都要我們自己去實踐。
在現實生活中,就有一些人不敢面對事實。比如說:“今年有各種考生因感到自己沒考好,跳樓自殺。雖然我沒參加中考,但我知道這種壓力特別大,但不會因為沒考好而自殺,不值得,那有比自己生命更重要的東西。”
我想路德維希凡貝多芬,大家一定知道吧,他26歲就開始耳聾,直到48歲全聾。他在與病魔作斗爭時,還堅持創作,終于在1817~1823年間貝多芬完成了宏偉的,充滿著哲理和英雄性的不朽之作《第九交響曲》。之后他曾擬了《第十交響曲》的一些主題。1826年12月,他從外地回到維也納,路上受了風寒,從此一病不起,使《第十交響曲》成為絕響。
是啊,人的一生是短暫的,但它可以隨著你而變得比別人更精彩!
貝殼作文 篇8
有一天,一只滿身疙瘩的癩蛤蟆遇到了一只五彩繽紛的貝殼。
貝殼狂妄自大地說:“滿身腫瘤的,又臭又臟又惡心的壞家伙,為什么要私闖我民宅呀?哎呀,你這個惡心的家伙,膿水全弄我身上了!”
癩蛤蟆聽了,十分生氣,說:“誰說這是你的破狗窩?我祖兩百代都住這,怎成了你的狗窩啦?馬上給我滾!小心我吃了你,小東西,哼!”
貝殼聽了,惡狠狠地嘀咕說:“我可不怕你那什么疙瘩上的'毒呢,他們來了,一把就能抓走你這個滿身疙瘩的丑東西!”
過了一會兒,來了幾個撿貝殼的小孩,貝殼想躲起來已經來不及了,只好央求癩蛤蟆讓自己躲到它的大肚皮下,蛤蟆不假思索地答應了。
等小孩走了,貝殼就向蛤蟆道歉說:“剛剛罵你是我不對,沒想到你還救了我!
蛤蟆說:“哪里哪里,我們做朋友吧!”
從此以后它們就成了互補互助的好朋友。
貝殼作文 篇9
在我成長的海洋里,有許許多多有趣的貝殼,這些貝殼記錄了在我身上發生的每一件事,有些貝殼記錄的是愉快的事當然,也有傷心、無奈、懼怕……。我走到一顆紅色的貝殼旁,拿起來認真聽了起來,原來,講的是這件事……
那是在二年級上學期的`一天,我猶豫星期日晚上沒檢查是否帶齊了文具,所以,我到星期一的時候鬧出了一個笑話。星期一一大早,我上了幾節課后,下節課是數學課,老師要求我們做課前準備,我習慣性的把數學用品拿出來,數學書、三角尺、直尺……橡皮咦?我的橡皮哪去了!我馬上翻箱倒柜的尋找著,要知道,這是我跑了好幾家文具店才找到的“稀世珍寶”啊!簡直可以用人見人愛,花見花開來形容。
現在,怎么可不翼而飛了呢?在我想著這個問題是,我不經意的看了一眼同桌的桌子上,我看見了我的“稀世珍寶”我飛快的把他奪了回來,并生氣的質問他:“你干嘛拿了我的橡皮?”
她心平氣和的回答:“這是我的橡皮!
“這就是我的橡皮,小偷!”
他本來想再說一句話的,可是,她的嘴里剛吐出一個“我”字,上課鈴就響了。幸虧她人緣好,別人肯借個她。
過了幾天,到了星期五了,我興高采烈的回了家,我回到家后到書房去做作業,我一到書房后,我看到我的橡皮正靜靜地躺在桌子上。我一看,就明白了,立刻把橡皮送回給他,并向她道歉了,她原諒了我。
在我成長的海洋里,這種馬虎的事以后再也不會出現了吧!
貝殼作文 篇10
海螺和貝殼是形影不離的鐵哥們兒,它們曾一起被沖上岸,沖下岸。再過幾天,就是海螺的生日了,貝殼準備送一條項鏈給海螺。
第一天,貝殼夾住了幾條漂亮的小魚,裝了一些干凈的細沙,就在家里孵珍珠。孵啊孵啊,日子一天又一天過去了,離海螺的生日越來越近,這可把貝殼急壞了,因為貝殼還沒有孵出珍珠來,它想:如果到了海螺的生日,我還沒有孵出珍珠,那就不能做項鏈了,如果做不成項鏈,海螺兄弟會責怪我嗎?貝殼想到這傷心極了,就在這時貝殼覺得自己的身體里有一個硬硬的東西在滾動,它輕輕地打開了殼,驚喜地發現里面有一對晶瑩剔透、飽滿圓潤的'珍珠,貝殼開心極了,便用細細的絲線把珍珠串起來,做成了兩條精美的項鏈,貝殼笑瞇瞇地看著項鏈,小心翼翼地把項鏈放進漂亮的盒子里,便睡了。
第五天,當貝殼再次打開盒子時,驚訝地發現:項鏈不見了!貝殼急得哭了起來,說:“明天就是海螺的生日了,但項鏈卻在這時候丟了,哎!該怎么辦呀?”貝殼決定去尋找項鏈。它來到珊瑚面前,問:“珊瑚姐姐,你看見我的項鏈了嗎?”珊瑚搖搖頭說:“我沒看見什么項鏈!必悮ぶ缓媚刈唛_了。它又來到礁石面前問:“礁石大叔,你看見我的項鏈了嗎?這可是我給海螺的生日禮物呀!”礁石一臉無奈地回答:“孩子,我沒看見你的項鏈!必悮び謫柫撕}、白化魚、?蠹叶疾恢。貝殼只好垂頭喪氣地回家了。這時,一條小丑魚游了過來,脖子上掛著兩條項鏈,貝殼眼前一亮,攔住小丑魚問:“你從哪里來的兩條項鏈?”小丑魚看了看自己脖子上的項鏈,說:“哦,你說這個呀,我是從離那邊珊瑚十米遠的石頭上撿到的!必悮じ吲d極了,急忙說:“這是我的,是我的!”小丑魚疑惑地問:“真的是你的?”貝殼使勁地點點頭,要回了項鏈,當它回到家時,已經很晚了,貝殼重新把項鏈裝回了盒子里,并放在了枕頭下面睡覺了,貝殼還夢見海螺看見了它的禮物很開心。
第六天,到了海螺的生日,貝殼換上盛裝,提著盒子來到了海螺家,果然,正如夢里所見,海螺真的很開心。貝殼把一條項鏈掛在了海螺的脖子上。這時,有許多小魚拼成了七個大字——友情是最美好的。
是!友情是最美好的。如果你遇上了它,就一定要好好珍惜。因為它是金錢買不到的,一旦錯過了,就不會再有。
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