貝殼作文7篇(熱)
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的貝殼作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
貝殼作文 篇1
打開我那凌亂的柜子，掀起簾子，一堆堆貝殼映入眼簾。
這些貝殼把我深深的吸引住了，看看這個美，看看那個美……,真使我目不暇接，好似到了一個海濱世界，有的像瓢，有的像船……
看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個端詳起來，只見這只貝殼上有一根根淡藍色的線，好像風平浪靜的大海上面的藍點，正是那些可愛的海鷗在飛翔，那綠色的小點兒，不是少先隊員在沙灘上做游戲呢！瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。
但貝殼的反面卻和正面大不一樣，可也非常奇異。它像一座小山，上面有大大小小奇怪各異的`洞，洞洞相連，洞洞相通，我如果能變成螞蟻，映入我眼簾的是一座座大山，一個個形狀多變的山洞；如果我是一只螞蟻，我就能痛痛快快的睡上一覺，做個好夢！
……
貝殼，你是多么的奇特，讓人們喜歡，每當我們去海邊游玩，總會帶一些回來。
朋友，你喜歡貝殼嗎？
貝殼作文 篇2
小時候，母親帶著我，坐在沙灘上，在一輪火紅的落日下玩耍。那時候，我喜歡四處狂奔，按捺不住內心的激動，常常沒有一分鐘是安分的。
“快看，這個亮晶晶的東西，真漂亮！”我撿了半片破碎的貝殼，跑過去，在母親面前擺弄著，“我可以把它帶回去嗎？”母親微笑著點了點頭，一眨眼，我又去找更多的貝殼了；有點扁；有點寬；有的.挺完整；有的只剩下小半塊了；有的十分光滑，似乎被人可以打磨過，有的卻是很粗糙，我怕它弄傷了我的手……各式各樣的貝殼，我都把它搜集起來。好一會兒功夫，我才集完了半袋，氣喘吁吁地坐在小木椅子上，把辛辛苦苦收集的半袋子貝殼放在仍有余濕的沙子上。
太陽不甘情愿地被夜空推到了地地平線之下。
夜空中，我坐在那張椅子上，看著那半袋子貝殼。如今，我不再像從前那樣天真了，但那段日子，我卻“回不去”了。母親，假如我再次坐在沙灘上，您還會再過來陪著我嗎？哪怕一分鐘也好，讓我又一次回想起童年的那段時光吧！
貝殼作文 篇3
如果有人問我的最愛是什么，我一定會毫不猶豫地回答：“貝殼風鈴！”不為什么，只為里面含著的濃濃友誼，只為心里的那份溫暖和感動。
記得那天，我逛進飾品店，看見一個非常漂亮的貝殼風鈴，在燈光的照耀下現(xiàn)出柔和的光芒。漸漸地我被吸引住了，伸手想要拿它，誰知竟碰到了別人的手。抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)是一個和我差不多大的女孩兒。她扎著雙馬尾，笑起來的時候露出了兩個淺淺的梨渦，一雙如墨般的黑眸看著我，問：“你也想要這個風鈴嗎？”我點點頭，心中對這個女孩兒涌起了莫名的好感。“呵呵……”她銀鈴般的笑聲在我耳邊響起。隨即她小心翼翼地取下風鈴，然后放在我的手上，輕輕地握著我的手說：“我不想和別人搶同一件物品，很傷感情，所以，這個風鈴就當是我送給你的，我們相逢也是一種緣分啊。”我驚訝之情溢于言表，心想：“茫茫人海，能遇到一個像她這樣的人真幸運，就讓我留住幸運吧。”于是，我微笑著說：“我們做朋友吧，請問你的名字是……？”她爽快地回答：“當然可以，我叫韓曉星。”于是，在天空下，在大地上，在陽光的沐浴中，一對好朋友手拉著手，歡笑著走在馬路上，她們的微笑使天地黯然失色。
現(xiàn)在，每當貝殼風鈴與風擁抱時，就會奏出一曲友誼之歌，“叮叮當當”的聲音恍若曉星那銀鈴般的笑聲，聽著聽著，又會想起曾經(jīng)美好的'初遇，又會想起一個現(xiàn)在不在這座城市的朋友，又會想起一個如星星般耀眼，如風鈴般美好的朋友……
貝殼風鈴，裝滿了我的回憶和寄托，它是我的最愛，亦點綴著我的人生。
貝殼作文 篇4
海螺和貝殼是形影不離的鐵哥們兒，它們曾一起被沖上岸，沖下岸。再過幾天，就是海螺的生日了，貝殼準備送一條項鏈給海螺。
第一天，貝殼夾住了幾條漂亮的小魚，裝了一些干凈的細沙，就在家里孵珍珠。孵啊孵啊，日子一天又一天過去了，離海螺的生日越來越近，這可把貝殼急壞了，因為貝殼還沒有孵出珍珠來，它想：如果到了海螺的生日，我還沒有孵出珍珠，那就不能做項鏈了，如果做不成項鏈，海螺兄弟會責怪我嗎？貝殼想到這傷心極了，就在這時貝殼覺得自己的身體里有一個硬硬的東西在滾動，它輕輕地打開了殼，驚喜地發(fā)現(xiàn)里面有一對晶瑩剔透、飽滿圓潤的.珍珠，貝殼開心極了，便用細細的絲線把珍珠串起來，做成了兩條精美的項鏈，貝殼笑瞇瞇地看著項鏈，小心翼翼地把項鏈放進漂亮的盒子里，便睡了。
第五天，當貝殼再次打開盒子時，驚訝地發(fā)現(xiàn)：項鏈不見了！貝殼急得哭了起來，說：“明天就是海螺的生日了，但項鏈卻在這時候丟了，哎！該怎么辦呀？”貝殼決定去尋找項鏈。它來到珊瑚面前，問：“珊瑚姐姐，你看見我的項鏈了嗎？”珊瑚搖搖頭說：“我沒看見什么項鏈。”貝殼只好默默地走開了。它又來到礁石面前問：“礁石大叔，你看見我的項鏈了嗎？這可是我給海螺的生日禮物呀！”礁石一臉無奈地回答：“孩子，我沒看見你的項鏈。”貝殼又問了海龜、白化魚、海葵……大家都不知道。貝殼只好垂頭喪氣地回家了。這時，一條小丑魚游了過來，脖子上掛著兩條項鏈，貝殼眼前一亮，攔住小丑魚問：“你從哪里來的兩條項鏈？”小丑魚看了看自己脖子上的項鏈，說：“哦，你說這個呀，我是從離那邊珊瑚十米遠的石頭上撿到的。”貝殼高興極了，急忙說：“這是我的，是我的！”小丑魚疑惑地問：“真的是你的？”貝殼使勁地點點頭，要回了項鏈，當它回到家時，已經(jīng)很晚了，貝殼重新把項鏈裝回了盒子里，并放在了枕頭下面睡覺了，貝殼還夢見海螺看見了它的禮物很開心。
第六天，到了海螺的生日，貝殼換上盛裝，提著盒子來到了海螺家，果然，正如夢里所見，海螺真的很開心。貝殼把一條項鏈掛在了海螺的脖子上。這時，有許多小魚拼成了七個大字——友情是最美好的。
是啊！友情是最美好的。如果你遇上了它，就一定要好好珍惜。因為它是金錢買不到的，一旦錯過了，就不會再有。
貝殼作文 篇5
今天，老師說給我們帶禮物，我興奮得不得了。老師把電腦打開，給我們看了看照片。看完照片，老師就來發(fā)貝殼和海螺。可是老師是怎樣發(fā)的？老師說：“做過吉祥物的小朋友上來拿。”我就上去拿了一個非常可愛又美麗的.一個小貝殼。這個小貝殼很像一個小碗。下課了，老師說：‘’把你們自己的小貝殼和海螺拿去衛(wèi)生間洗一洗。“我們都把貝殼和海螺洗了。我仔細看了一下發(fā)現(xiàn)這個貝殼的顏色很白很白。它有條紋，它有香味，它的形狀是三角形的。
啊！今天我們都太開心了。
貝殼作文 篇6
我和伙伴在海濱渡假的最后一個謊昏，我在農(nóng)貿(mào)市場上向一位十一二歲的穿大紅布褂的小姑娘買了四枚貝殼，只花了4角錢，在往回走的路上，我突然發(fā)現(xiàn)一個暗紅色的貝殼缺一個小角。天快黑了，見小妹妹的正在收攤，當我向她說明來意時果然不出我所料，她說：“都賣完了，剛才來了一位老大爺，都被他買走了。”“肯換嗎？那我多出些錢再買你一個成不？”
不知怎的.，小妹妹的臉突然紅了，說：“真的沒了……明天下午……你再來。”
“明天下午？哈！明天上午7點，我們要“開路”了。”我有點惱火，鄉(xiāng)下人，真小氣，
不給換就算了，我和小伙伴只得懊喪地走了。
第二天早晨，我們正在等待開往火車站的汽車，“大姐——”我猛一回頭，紅褂小姑娘！
只見她跑到我面前，向我攤開小手——呀！很漂亮的貝殼！
“你們7點的火車，我想早晨再到海灘去揀貝殼可能來不及，就給你這個吧！”她把貝殼塞到我手里，對我笑了笑便返身走了。
當我低頭再細看那貝殼時，我驚呆了。這不是一枚普通的貝殼，它背面就像珍珠一樣閃著藍瑩瑩的光，正面的花紋就像孔雀開屏一樣。這貝殼是如此的光滑，顯然是經(jīng)過了長時間的摩擦，這一定是小姑娘的愛物，我恍然大悟。當我再抬頭看小姑娘時，她已經(jīng)走遠了，只見海天交接處有一個紅點在移動。
貝殼作文 篇7
死氣沉沉的翻開語文書，老師開講，學《蟬》和《貝殼》。待老師講到貝殼肉體的一生都奉獻在裝修貝殼上了，我突然覺得，我若住在貝殼里，該是什么景象啊？嗯嗯，這可得好好想想……
要我住嘛，我要住在一個絕對夠大的貝殼里，這樣才爽！
至于裝修貝殼，首先呢，先要做一些油漆，當然這都是環(huán)保油漆，因為我是把花瓣碾碎，碾成紅色油漆；從海里和天空提取藍色油漆；從小草里提取綠色油漆。然后，把天花板涂成藍色的，在弄一些水蒸氣進貝殼里，水蒸氣化為云，天花板就成了天空；再把土弄進來，種上小花小草。
我要去淘寶網(wǎng)買幾只寵物，比如小貓小狗，對啦！看《狼圖騰》的.時候，看的那些狼挺可憐的，干脆就將一些草原地皮送給狼，然后將黃羊、兔子、老鼠放進草原，形成了狼的世界！我也可以經(jīng)常跑進去，抱抱狼，喊一聲小狼小狼，狼就跟我玩，然后狼就把我尊為“騰格里”，哈哈！其實做回“騰格里”還蠻不錯的呢！
我還要在冬天時將雪轉移一部分到我的貝殼里，將雪用隔熱玻璃封起來，這樣就不會化。接著我就可以一年四季享受雪景啦！當然，我還要請那些在南北極冰雪融化世界里的動物植物們到我的貝殼雪景來，那樣雪地里才會有生機嘛。
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