成功的作文

時間：2026-02-04 19:28:31 成功

成功的作文實用【6篇】

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成功的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成功的作文實用【6篇】

成功的作文篇1

　　我們是不是都是有夢想的高中生，我們是不是都期待自己有一個美好的未來，那怎樣才有一個美好的未來呢？好習慣，好的習慣，對于我們成長有著至關重要的作用，而美好的未來，正是靠好的習慣奠定基礎的。

　　如果說性格決定命運，那么習慣影響一生；如果說知識改變命運，那么習慣主宰未來。我們要在逐漸成長的過程中，慢慢培養一些我們并不具備的好習慣，那將會使我們一生受益。

　　好習慣決定好未來的實例，自古有之。魯班，這個人相信大家都不陌生吧！他是木匠的鼻祖，也是鋸的發明者。一天他上山去砍樹，手被草葉劃傷了。習慣于較真的他仔細觀察，發現草葉的邊緣有很多幼小的利齒。那么這些利齒變得更堅硬，更鋒利，是不是會劃傷比手更堅硬的物體呢？于是他帶著這些問題回家去仔細研究，根據這一發現魯班發明了鋸。

　　正是由于魯班習慣于較真，習慣于發現，習慣于思考，才發明了造福千秋萬世的鋸。而著名發明家愛迪生的事跡也證明，好習慣決定好未來，這一真理同樣適應于西方國家。

　　愛迪生，一個從小便縈繞在我們耳邊的名字。愛迪生，這個名字使們幼小的心靈充滿了無限的向往，而我們現在的電燈就是他發明的。他為了找到適合電燈泡的燈絲，經歷了上千次的失敗，但他并沒有放棄，終于在不懈的努力之后，找到了合適的材料——鎢。

　　愛迪生面對困難永不言棄，這不僅僅是一種精神，更是一種習慣——一種不達目的不罷休的習慣。正是這個習慣，使他成為了偉大的科學家，為人類社會的進步作出了巨大的'貢獻。

　　我想，如果我們每個人都有魯班、愛迪生這樣的好習慣，那么成功就不在話下。不過，我認為并不是一定要有他們這樣的好習慣才能成功。所謂成功也并非要像他們那樣成為大發明家，有一個好的習慣，成功就會隨之而來。好的習慣也體現在一個人的日常行為行動中，有些人之所以能夠成功，并不是因為他們比別人更聰明。我承認這個世界上存在天才，但那只是極少數，那些成功的人往往擁有一些在別人看來不太起眼的好習慣。

　　某公司墻壁上靠著一架方便工作時使用的梯子，這是很危險的。為了防止梯子倒下來傷人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在以上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位老板去該公司談生意，他留意到條幅并駐足很久，然后將梯子倒下來橫放著，建議將條幅改成“不用時，請將梯子橫放”。正是這個小小的舉動，體現出他身上獨有的好習慣。關注身邊每個小細節，力所能及地改變一些關鍵之處。梯子不用時橫放，可以確保更多人的生命安全。這種小事誰都會做，可誰都沒有做，這就是有些人注定無法成功的原因。他們缺少良好的行為習慣，可見良好的行為習慣是走向成功的必備條件。

　　好的習慣是我們受益一生，而壞的習慣也將使我們遠離成功。

　　在日常生活中中，大家都有過這樣的感覺吧。當你與一個人交談時，對方滿口臟話，姿勢不雅，毫無禮貌可言時，你就會有一種嫌惡的感覺。那么你就不愿意與他相處。這樣的人，人們不愿意與他相處。這樣的人，人們不愿意與他相片，他又何來機會，何來成功呢？

　　所以說，習慣的好壞將會影響我們的一生。

　　有人說，生命是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么中。播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一種命運。是啊，今天播種一個好習慣，明天就會收獲一個好未來。

　　那么，同學們，為了美好的明天，讓我們為習慣的航船掌舵，為理想的風帆纏上恒心的桅桿！迎著風兒，我們拉桿起航，成就生命精彩！養成良好習慣，堅持21天，從現在開始，趕快行動起來吧！

成功的作文篇2

　　20xx年4月4日，北師大教授董藩在微博上寫道：“當你40歲時，沒有4000萬身家不要來見我，也別說是我的學生。”無獨有偶，中國科技大學的一位教授也持類似觀點：商學院畢業的學生不會賺錢，那商學院就白上了。這些言論在引起巨大爭議的同時，也引起我們的思考：難道衡量成功的標準只有金錢嗎？

　　答案固然是否定的。從騰訊的創始人馬化騰到世界首富比爾·蓋茨，從知名的學者于丹、易中天到IT界傳奇人物喬布斯，只要我們稍作留意就會發現：他們每一個人的.成功之路都是不同的，但有一點可以肯定：他們沒有一個人把金錢作為最終成功的目標。美國“股神”巴菲特曾說：“金錢是成功的附屬品。”因此，衡量成功的標準不應是金錢，我們應該把目光放在更有借鑒意義的事物上。

　　古代的諸多賢士縱然衣衫破舊、家徒四壁，他們卻是成功的：李白的高風亮節使他發出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的感嘆離開官場；杜甫的生活雖然是清貧困苦，他卻心懷天下，表達出“得廣廈庇天下寒士”的愿望。他們的人生是成功的，他們讓我們懂得了什么是真正的“清者自清”，心系天下。屈原頭戴峨冠，身披蘭草，為民生多艱長太息。他徘徊在汨羅江畔，當國家處于危難之時，以縱身一躍堅守著自己的理想。屈原的人生也是成功的，他讓我們知道了什么是對理想的執著追求。

　　成功的形式是多種多樣的，然而我們不應該用金錢的多少去衡量是否成功。金錢、名望、人們的追捧與喝彩……成功的附屬品太多太多，多到有時會掩蓋成功的本質，使人們一味地追求那光彩的外殼。其實，衡量成功最有力的砝碼是一顆充實的內心。一個年輕人問老者：我如何能獲得成功？老者默然不應，他從地上撿起一張紙，折成小船放到面前的小河中，小船不急不躁向前行。途中，蝴蝶鮮花對它搔首弄姿，它不為所動，仍一路前行。老者說：“人的一生會面臨很多誘惑，唯有不為所動，向著自己的夢想前進，才能到達成功的彼岸。”

　　時代需要物質財富的創造者，時代更離不開精神領域的楷模。成功的標準絕非靠財富衡量，精神的力量更令人敬仰！我們應時刻牢記：金錢只是成功的附屬品。

成功的作文篇3

　　一位記者采訪了數學大師陳省身，問他當初為什么選擇數學，他的回答是“什么都不會只好學數學”，而另一位被采訪的著名畫家黃永玉也是如此，什么都不會只好作畫。雖然他們說什么都不會，可是還是選了一科，那是因為他們對自己選擇的這一科感興趣。因為興趣，讓他們選擇了那一科，最終成就了自己。

　　羅蘭曾說過：“寂寞并不可怕，可怕的是對一切都沒有興趣。”每個人都要培養自己的興趣，這樣我們的生活才會變得更有情趣，人生也才會更完美。

　　興趣是成功的基石。

　　我國杰出的新聞記者、政治家鄒韜奮小的候，父親希望他成為一個工程師。于是就將他送往南洋公學，但鄒韜奮對數理沒有興趣，可他卻對文史情有獨鐘，于是，他改學文史，后來果然學有所成。如果當初他僅僅為完成父親的心愿，學習他不喜歡的科目，或許也會成為一個工程師，但絕不會是杰出的。由此可見，興趣是多么的重要，我們要培養自己的興趣，做自己喜歡的事情，這樣我們會更容易走向成功。

　　興趣能夠激發人的創造力。

　　齊白石的蝦是家喻戶曉的藝術品。齊白石的案頭擺著一個大海碗，碗里養著幾只活蹦亂跳的小蝦，這是為了隨時觀察蝦的生態特征。原先，白石老人畫蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多是畫成擺平的六條長線。但經過細心的觀察，他發現事實并非如此。后來他畫蝦時都一一作了改正，作品更加神態多變，生動傳神了。齊白石的蝦趣使他在畫蝦方面更樂于鉆研，最后畫出的蝦形態逼真，似正要跳出畫紙，潛游別處一樣，栩栩如生。

　　興趣能為人們插上飛翔的`翅膀。

　　比爾·蓋茨沒有上完哈佛就開始創業，當初的創業和沖動，更多的出于興趣，而不是為了財富，幸福、榮譽、成功，只是高明的比爾？蓋茨更善于利用興趣這把鑰匙，比別人更快、更好地找到了財富、幸福、榮譽、成功。

　　仁者愛山，智者樂水。不同的人有不同的興趣，因為有興趣，有些人一生卓有成就；因為有興趣，有些人對生活充滿激情；也因為有興趣，有些人感到雖敗猶榮，無怨無悔——

　　讓我們拿起興趣這把鑰匙，去開啟成功的大門。

成功的作文篇4

　　在生活中，有多多少少的成功和失敗，我也不例外。

　　就記得就在我7歲那年的生日里，奶奶買了一輛自行車送給我。就在晚飯過后，我拉著爸爸到房間去。“爸爸我不會騎自行車，怎么辦。”這時剛好被被奶奶聽到了。就在奶奶知道我不會騎自行車時，她眼淚像斷了線的珍珠，一滴一滴的掉下來。當我看到這一幕時，我就下定決心要在這個周末學會騎自行車。

　　“爸爸，您就教教我嘛，難道你希望看到奶奶在房間里偷偷得擦眼淚嗎?”“那我也要上班的`嘛，我下班后肯定教你啊。”到了下午4點。“媽媽，爸爸什么時候會來?”“快了快了。”“叮咚”爸爸回來了，我將爸爸公務包扔到沙發上，就調頭走人。“爸爸，快啊，怎么騎。”我跳上自行車，塔了上去，騎第一腳，就摔了下去。爸爸哭笑不得。笑得都不能形容了。爸爸笑呵呵得跟我說：“騎自行車要眼睛望著前方，手扶好車頭，控制住方向，用腳控制速度，心里不要想著回家后媽媽做什么給你吃。”我按照爸爸說的騎，果然，沒摔倒。我望向后面，一看原來是爸爸扶著我。我想呢，一向學東西最慢的，怎么會怎么快就學會呢，原來是爸爸扶著我的。我對爸爸大吼大叫，我再次按照爸爸說的，又一次騎了上去，又沒摔倒，我有望過去，沒有啊。“爸爸沒有扶住我啊。”大概是我自己學會了騎自行車了吧，我美滋滋的說。

　　我成功了，奶奶又露出了慈祥的微笑。我明白了，成功也是一種快樂。

成功的作文篇5

　　摘要：正確的命題可以使學生一吐為快，提高寫作興趣，寫起來也會得心應手、心情愉快，同時也能激起學生的寫作激情；及時的激勵表揚會使學生產生一種幸福感、成就感，從而變成了興趣，變成了寫作的推動力。

　　關鍵詞：正確命題激勵誘導

　　作文教學是指導學生學會運用文字進行寫作的活動，基于適應社會生活和發展語言能力的需要，作文教學一向占有重要地位。多年來，語文教師苦苦探索，殫精竭慮，但仍有不少學生寫不好作文，不愛寫作文，視作文為畏途，有的學生明顯沒有興趣學寫作文。

　　其實導致這種現象的很大一部分原因是，教師未準確把握作文評改的原則及方法，在教學中挑學生的“刺兒”太多，評價太低，激勵太少，使學生體驗不到成功的快樂，而只有失敗的痛苦，所以愈來愈產生了一種逆反情緒，厭倦寫作，沒了興趣。這時候如果能用愛因斯坦小時候制作小板凳的故事去激勵、誘導學生，那效果將會發生變化的。

　　美國心理學家布魯納認為，學生對學科本身的興趣是學習的內驅力。無數事實說明，在教學中實施成功的教育，讓學生體驗到成功的快樂，是學生學習興趣的重要源泉。因此在作文教學中要滲透成功教育，以此來激發和培養初中生的作文興趣。

　　一、在命題時蘊涵成功教育思想

　　命題是教師與學生心靈的第一次撞擊，是教師的作文訓練意圖與學生接受意愿的第一回交流，因此教師的命題要有新意。有的教師仍習慣于要學生寫“傳統”文，諸如《難忘的一件事》、《暑假生活二三事》、《我們的學校》、《我的老師》之類的題目。這類題目由于老掉牙了，很難激起學生對生活的深思，因此只是以“交差意識”來對待作文，寫出來的文章自然沒有個性，長期如此，寫作也就沒有了興趣。

　　正確的命題出發點是要密切聯系學生的生活，了解學生的思想動向，懂得學生爭論的熱點，如《雙休日補課好嗎》、《中學生該不該過生日》、《假如我是班長》、《老師，我想對你說》等等。這些問題即使老師不讓他們談，他們也會在下面說，讓他們寫文章公開談，自然是一吐為快，寫得就有興趣。

　　二、在評改時落實成功的教育思想

　　初中學生雖不同于作家創作，但一篇作文中同樣閃現著他們靈感的火花，凝聚著他們的心血。學生進行一次寫作，往往要付出比做數理化作業多幾倍的時間。可以說，作文是他們的一項重腦力勞動，他們珍惜自己的精神產品，希望自己的創作性勞動有價值。這種價值一旦得到了教師的認可，受到了表揚，他們就會感到成功的喜悅，從而產生一種幸福感、成就感，這種情感體驗，一經形成心理定勢，就變成了興趣，變成了寫作的.推動力。

　　鑒于此，平時作文的批改評分不宜采用“橫向比較同一標準”的方法，因為那樣做會使基礎好得學生總是高分，以致產生自滿松勁情緒，逐漸退步，基礎較差的學生則總是低分，久而久之喪失了寫作信心。要采用“縱向比較因人而異”的評分方法，基礎好的固然要得高分，基礎差的也要“沙里淘金”，擇其進步較大的某些方面給予高分。因為一篇作文，即使是一篇有較多缺點的作文，只要是學生以認真的態度寫出來的，其中總有值得肯定的地方。如有的作文內容不充實，行文卻通順；有的文章語言一般，選材卻有積極意義；有的文章條理不清楚，卷面卻整潔等等。這些“閃光點”，教師要善于挖掘，予以實事求是的肯定。

　　作文評講時要顧及全班，不能只限于幾篇典型，應貫徹“正面鼓勵為主”的原則和采用“擴大鼓勵面”的方法，涉及盡可能多的學生。不僅要鼓勵基礎好的學生，更要鼓勵基礎差的學生，要把評講課變成表彰課、鼓勵課，讓絕大多數學生受到表揚，嘗到取得成功的喜悅，從而增強作文的興趣。

　　經常開展班級作文競賽是鞏固發展作文興趣的好辦法，但要明確，這類作文競賽是課堂作文教學的補充手段，目的是為了誘發大多數學生（尤其是差生）的作文興趣，因此要在競賽中充分體現成功教育思想。這種競賽要以獲獎面寬為出發點，具體做法是：在競賽中開展單項選優，可以設立擬題、選材、構思、開頭、結尾、佳詞妙語、修辭運用、優秀段落、卷面書寫等單項，每項評出前三名或前五名。這樣獎勵面就大得多，基礎不好的學生因某方面有特色就有評優獲獎的機會，能激發更多學生的寫作興趣。

　　三、在課外作文中深化成功教育

　　為了鞏固和發展學生的作文興趣，在課外寫作活動中也要實施成功教育。其方式有以下幾種：

　　1.人人辦黑板報。教師要充分利用黑板報這一陣地，要求人人參與辦黑板報，每兩人一期，兩三天一換，每個學生每學期可輪兩次。開始可固定欄目，讓學生按要求“填空”，以后逐漸過渡到由學生自由安排。為鼓勵學生認真出黑板報，激發他們的興趣，教師要堅持對每一期作總結，并給予評價。

　　2.配合形勢開展課外寫作活動。如每逢“六一”、“五四”、“國慶”、“元旦”就組織出專刊、搞征文等。在開展這些活動時要避免千篇一律，應選擇新穎的題目，變換活動形勢，讓所有的學生都參與，把他們的學習熱情都調動起來，確保他們都能有所收獲。此外，還可以組織各種課外小組，盡量給學生創造發表習作的條件。“發表”可以有不同的形式，有不同的級別，如可在班上宣讀、在教室張貼、在學校廣播、在校刊校報上刊登學生的習作等，還可以向各級各類報刊推薦學生的優秀習作。近幾年來，經筆者指導和推薦的學生習作，已有40余篇在各級報刊上發表，這些學生的成功，不僅對其本人是種鼓勵，同時對別的學生也起到了極大的促進作用。

成功的作文篇6

　　幕啟，花腔的喇叭聲奏響了李爾王的朝堂之雍容。他老了，卻依舊保持著年輕時的剛愎自用；他渴望著女兒們的愛，哪怕那誓言顯得多么蒼白無力。考狄利婭的心確實是誠摯的，但父王對她的愛卻沒能讓她明白，父親心中的無奈需要溫柔的細語去撫平——于是，她帶著父親的誤解，踏上了去法來西的路。然而，當兩位女兒得到了國家的政權后，卻剝奪了李爾作為一個國王應有的尊嚴。他像一個乞丐流落在荒野……沒有蒼白的繁華，昔日的`幸福與昔日的原本就脆弱的親情。李爾想起了小女兒深摯而又恰如其分的告白——終于，已身為法來西皇后的考狄利婭回到了他的身邊。久別之后的重逢本應是黎明的象征，考狄利婭卻死于一場陰謀之中——倔強的李爾，在女兒的身邊，靜靜地走向了死亡。如果說考狄利婭的死才是悲劇真正意義上的開端，那么整個劇情的進行應當是十分緩慢的。在莎翁的四大悲劇之中，展開得最慢的是《哈姆雷特》，而最快的大約是《麥克白》。《李爾王》介于兩者之間，但其精神剖析的意義亦是強大的。李爾王如此渴望女兒的愛，與他的性格因素有著很大的關系。他愿意交出王冠，卻換來了潦落不堪的流浪。而小女兒考狄利婭，因為她的不善言辭，因為心中有關“自我”的界定過于清晰地表露……這一切決定了悲劇的發生，早在劇情一開始便已有了奠定。那兩個大女兒的下場大概也是故事的另一條線，但當李爾在女兒的尸首旁嘆息之時，已經是冷冰冰而不值得一提的了。莎翁刻畫的形象也頗多，如肯特伯爵的忠心耿耿，愛德蒙的陰險狡詐……主要人物的形象都十分鮮明。劇中秒語連珠，皆出棄臣之口，戲謔之中，亦不減陰郁的色彩。

　　質疑：

　　李爾需要情感去支撐生命。他生活在一個爾虞我詐的世界之中，住在華麗表面之下的廢墟之中——是人格的廢墟。劇情中的疑點頗多，如法軍之出現時間似乎有些突兀；李爾因二女虐待而流落荒郊之事，也未免離奇。但是由于悲劇的精神與宗旨十分明晰，它還稱得上是一部不朽的作品。

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