初中優秀作文經典【4篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的初中優秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優秀作文 篇1
前幾日收拾書桌時，發現了一個硬皮速寫本。速寫本上畫著我學解剖學的筆記，眼輪匝肌，顴肌……慢慢地翻著本，我學繪畫的一幕幕也回憶起來。
記得第一次碰畫筆可能是在我兩歲時，當時手里握著鉛筆，在一個紅皮本子上畫圓圈，三角，有時在圓上添一個笑臉，便自認為是杰作，拿著給爸爸媽媽看。
在四五歲時，我接觸了水彩筆，畫的不再是黑色的線條，而是一個鮮明圖畫，畫魚，畫各種魚，畫花，畫各色花，當時畫的一只睡覺的貓還在市里得了二等獎，得完獎后就立志當一名畫家。而繪畫，也不知不覺融入了我的生活。
上二年級時，我又開始學習畫國畫了，國畫不再同以往的兒童畫。國畫更要求寫意，與兒童畫表現完全不同，但即使是這樣，畫的也游刃有余，特別是梅花，畫的比其他同學更有梅花的氣質。
現在，我開始畫素描，繪畫已經成為我的愛好，而素描也成為了我生活的一部分。雖然有人會認為素描很無聊，枯燥，只是黑白，但我最喜歡的就是素描的黑白，用素描的黑白表現物體的形態，結構。即使不涂明暗，但用素描的手法對物體進行簡單的勾勒，也能夠表達出物體形態。素描亦是簡單，也是難。簡單的是素描就是原始歐洲藝術表現手法。不用華麗的涂色，褪去鮮艷的外表，下了本真的'東西。難就在可能很難分辨物體的結構，有時也難表現，只差一層灰就差了許多。
我突然想到，人生不也是這樣嗎？像素描一樣，不在乎華麗的顏色，只在乎本真內在的結構形態。人物的精神，即使顏色再鮮艷，但結構，形態沒有，不也是虛假嗎？
素描已深入了我的靈魂，素描就是我深入靈魂的熱愛。
初中優秀作文 篇2
冬去春來，迎春花開。一日午休過后，下樓在小區中閑暇時，不知幾時，園中的迎春花已綻開來。哦，是春天已經到來了嗎？
曾經的春季，我們已步入課堂，同友人一同處于學海之地。但是此時的我們，在國家危難的時期，年齡卻成了我們報國的限制。
在這場沒有硝煙的“戰爭”中，現在的我們只可在家學習，等待著災難結束，但在這網課的期間中，我卻發現了一個個感人的瞬間。
英語景老師雖然在學校中對我們很嚴格，我們心中定有所不滿，但在這一次網絡上課后。我體會到了她對我們的用心良苦。因老師過年回新疆，卻遭疫情被封路。在沒有過多的電子設備，家中孩子還要上課的情況下，她為了我們上課學習不被耽誤，沒有讓孩子上直播課，而是給我們上完課后看重播。景老師，您將老師的職責之奉獻得以升華，您用自己的行動詮釋了老師的偉大，您是一個令我們所敬佩的人，您同樣是疫情中最美的奉獻者。
語文朱老師，丈夫需上班，自己在家中管兩個孩子，一個才上初中，一個還在牙牙學語，本已很辛苦，但她還是盡心盡力的為我們備課，視頻中是她憔悴的面龐，但我卻看到了她身上奪目的'奉獻的光芒。給我們上課時，不時傳來孩子的哭聲，您沒有去哄她，而是繼續上課。在您講話時，孩子哭鬧著，讓您別講了，您卻說：“這是我的責任。”您可能沒有多么偉大，但您一定不是一個平凡的人，您同樣是疫情中最美的奉獻者。
在每日家長和老師的分享中，一個個前線英雄被我們所知曉，一個個感人的瞬間被我們所銘記：已入耄耋之年的鐘南山爺爺，一邊勸說大眾不要去疫區，自己卻第一時間乘上了去武漢的列車，去幫助國家；“戰場”上的“戰士們”他們有的還和我們一般大，但他們卻離開了親人的懷抱，離開了溫暖的家，毅然投入到和病毒的戰爭中；已離開人世的李文亮叔叔，用生命堅信真理，用生命捍衛家園……
感人的瞬間太多，完全不可僅用筆來記錄下來。這一個個動人的瞬間，應銘記于我們的內心，助我們擁有前行的動力，來好好學習報答老師教育之恩，報答逆行者奉獻之恩，報答祖國養育之恩。
我們之所以還可以在家安心學習，不是歲月靜好，而是有人為我們負重前行！愿我們所生活的世界從此沒有疾病的擾亂，愿所有在一線工作的逆行者可平安回到他們安全溫馨的家園，愿明年的春天我們可再一次品味校園中的迎春花香。
冬去春來，迎春花開。感人瞬間積蓄力量，疫情終有一日會灰飛煙滅，疫情來臨舉國同現溫情。
初中優秀作文 篇3
即將升入初中的我們，隨著學習負擔的增加，雙休日也變成了家長們用來壓迫我們學習的方式。一個班的孩子，起碼有三分之一都補課，連一個小學生的正常休息時間都被學習磨掉了。但望子成龍、望女成鳳的爸爸媽媽們，你們有想過我們的苦處嗎？你們又知道我們是怎樣度過這一個個難熬的日日夜夜的嗎？我們一直想對你們說一聲：“爸爸媽媽，我們想要一個快樂的雙休日！”
當我們累了，你們會讓我們看一會書；當我們完成作業了，你們會讓我們在寫一會課外作業；當我們想出去和朋友玩了，你們又會找各種借口送我們去補課……我們了解你們對我們的愛，但這種愛壓得我們喘不過氣來，只是想過一個輕松的雙休日，但為什么那么麻煩？
也許是你們要求太高，也許是我們太放松自己，但給我們的壓力實在太大。為了知識，我們奮斗；為了理想，我們奮斗；為了你們，我們奮斗。終于爭取到了一個高分，但你們說的`不是夸獎，而是一句句如流水般平靜的“還不夠！”當一不小心失敗時，你們體現的不是安慰，而是那無謂的“怎么會考成這樣！”
當我們在街上看到一個很喜歡的東西，你們大概只會搖頭說：“這東西對學習沒有用，買了也白買。”當時，我想，大概每個孩子的心都會痛一下吧，想在散步時突然被箭射中了一樣。
其實我們沒有要你們給予多少，只要你們的一句“你開心就好。”可它似乎離我們很遠。
初中優秀作文 篇4
生活似海洋，當你從不同的時間觀望它時，會發現，它也許將會因其中相同的浪花而精彩。
記得夏日的某一天，下著滂沱的大雨。非常不湊巧，這天的我還要去補課，公交車上一片潮濕的氣息，而且還有一陣陣的冷氣襲來。回頭一看，才發現后面窗戶上有個不小的洞，風啊雨啊便一并灌了進來。
我正不知道如何是好時，旁邊的一位大嬸在車廂里撐起了自己的傘，車上為數不多的其他人便都看向她，誰也不知道她要干什么。只見她面不改色地將傘堵到了窗戶洞上，小心翼翼地與洞口相契合。頓時，車廂內安靜了下來，那把傘吸引了大家的目光。過了一會兒，傘的主人開口了：“我下一站就下了，誰來幫忙撐一下？”人們先是都楞了一下，然后離的近的人便爭了一陣子。最后傘柄落到了一個學生手里，他也就非常愜意的舉起了傘，那神情就像是拿到了三好生的獎狀，得意洋洋。
又過了好幾個站，雨仍沒有停的意思，不停地砸著車窗與車頂，車廂也變得熱鬧起來。“你干什么！”人們又找到了聲源：那個舉著傘的學生，他雙手死死握著傘柄，仿佛怕被人搶了去。旁邊的一位叔叔說：“我又不搶你的，你下站該下車了，總該找個人拿傘吧？”“……”學生開了一眼外面，一拍腦門：“啊！真的`！哎呀！我都忘了！”一面朝車門走，又覺得不對：“哎？你怎么知道我要下的？”“唉！大家都一塊坐車那么長時間了，看著都眼熟啊！”幾個人都笑了，總覺得車廂內的溫度上升了幾度……
到了站，我又向那車望去，心想：真是奇遇，那傘亮眼的顏色，也隨著車的離去深深印在我的腦海中。
事隔兩年，這件事一直是我生活的海洋中永遠閃耀著金光的一朵浪花，它之前的就在這里，今后也必將永遠存在；它雖然是以前發生的事，但同樣也會一直在我們的生活中上演，永不謝幕。因為正是這樣溫暖的故事，才能讓我們一直面向生活的大海，去經歷那些永不老去的事。
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