（經典）等待的作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的等待的作文8篇，希望對大家有所幫助。
等待的作文 篇1
今天爸爸媽媽都上班去啦，我忘了帶鑰匙，嗚嗚！
天氣好冷啊！看著天空越來越黑，以前天不怕地不怕的我也有點害怕了，西北風呼呼地刮著，摸摸耳朵，仿佛冰一般，我似乎第一次感覺到原來時間過得那么漫長，我最討厭等待了。
時間仿佛停滯了一般，我越發的感到寂寞，四周寂靜極了，只聽得見生了氣的風婆婆在耳邊呼呼地刮著，一切好像都睡著了似的。我從窗外聞到一陣陣飯菜的'香味，肚子也咕嚕咕嚕抗議起來，我想哭，卻哭不出來，誰讓我記性差忘帶鑰匙了呢！我在心里暗暗地下定決心，我要讓我的記性好一點。
為了讓我有事可干，我決定數數打發時間：一、二、三、四……
哎，我剛才數到哪了？我這個記性，我有點想笑，我數數時竟然從二十一下數到九十，可能是我太想讓時間快一點吧!
遠處，一個黑點向我靠近，一點一點漸漸變大，一個熟悉的身影慢慢出現在我面前。
耶！我差點叫出聲來，我仿佛看到一縷陽光——媽媽騎著自行車慢慢向我駛來。啊，媽媽可算回來了！
等待的作文 篇2
夜晚，我趴在窗前，望著天空中的星星，一下一下，眨著眼睛。那最亮的一顆，仿佛通曉我的心意，鉆進心底，帶領我回到那一刻—我人生的轉折點。因為在那一刻，我不再等待。
隨著星星，我看到，在人們幾乎要把車廂擠得變形的魚罐頭似的車廂里，有一個身影，千辛萬苦搶到最后一個位置。而這時上來一位白發蒼蒼，年過花甲的老人，正好站在她身邊，但她卻緊閉雙眼，內心掙扎著：“再等等吧，再等一會，會有人讓座的。”再者，在安靜的課堂上，有一雙手顫顫巍巍的被主人舉起來，卻又迅速放下。“再等一會，沒人的話我就舉手。”沒錯，那個人就是我。“再等等吧”，這句話，是我多年不可逾越的溝壑。
接著，我們相繼來到了考場。在這里可以看到，我做在大約是第二排的地方，正在奮筆疾書。時間一分一秒的流逝，字一個一個被寫完，終于卷子被我做完了。正在我專心致志檢查的時候，一陣聲音飄進了我的耳中，“筆，筆，沒油了，怎么辦。”抬頭一瞥，只見一人急得如熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來。“等等吧，再等一會。”在我的心底里又開始了無限的糾結。鐘表的滴答聲在我耳邊回蕩，十分鐘，八分鐘，六分鐘……此時此刻，他好似沒頭蒼蠅般不知所措。“我不能再等待了”，我終于下定決心，下定決心去跨越那道溝壑—等待，藍筆一揮，一下便躥到他面前。僅那么一刻，我感受到前所未有的成就感，就像魚兒得到了水，鳥兒得到了天空般快樂。
從那天以后，在車廂上，那只身影從來都笑著站起身，彎腰把上到七旬的.老人，挺著肚子的孕婦，下到幾歲的孩童讓座。繼而，在課堂上，無論那一科，那雙手，從不猶豫，總是被果斷舉起來。
風，輕輕拂過我的面頰，與發梢嬉戲。星星又回到了星空，而我的心卻久久不能平靜。雖然過去很久了，但我的心弦卻依舊被撥動。正是在那一刻，我，不再等待。
等待的作文 篇3
英語成績出來了，作為我最自豪的一科，這次竟然考得那么差，老師找了我去談，問我原因，我說不出來，只是淚水不停地流，怎么辦？怎么辦？
不知從何開始，我就習慣在練習本上畫上一個又一個的圓環，可惜都只是一個個凹凹凸凸的圖案，不像圓圈，我明白很難畫得圓圓滿滿，其實人生之路又何嘗不是這樣呢？于是漸漸地，我愛上了那圓環帶給我的安寧和希望，也不知從何時開始，繁星點點的圓環裝飾了我那荒蕪的心靈。
不理想的成績就像一顆導彈，輕而易舉地把我用努力的汗水建立的自信摧毀，失落的情愫不停地纏繞心房，似乎任何一個大紅的分數都可以把我推進多愁善感的漩渦，讓我不能自拔，曾幾次涌到眼角的淚水都被倔強地逼回去，害怕眼淚的崩潰會變成精神的崩潰。
每晚獨自走在校道上，逐漸地養成一種抬頭望夜空的習慣，后來發現，月亮總不會每晚都是圓的，它夜夜出來，夜夜那么不豐滿，過幾天圓了，過幾天又虧了，圓得那么豐滿，虧得又如此缺陷！周而復此，一次不盡然一次，一次又一次地歸復著一個新的圓。但是心能夠在夜空中暢游，這是多么舒適啊！
我明白了天空越黑，月亮的光芒就越耀眼，即使只有那么一點，也足以突破黑暗的重圍，迸發光芒，獨自閃爍，烏云完全不能阻止一顆堅定的心，使人感覺那種越挫越勇的氣勢。
于是不再失落，不再強迫自己畫上完美的圓圈，換上了那一道道圓弧，像鐮刀型的月亮，我相信自己的能力，是珍珠總會發亮。我堅信鉆石般的光芒不但會吸引伯樂，而且會得到眾人的欣賞，可要煉就這般光芒，勤奮上進是最必然的路。以后每當看到本子上那一道道圓弧，即使飄雪的`心也開始融化，透過窗外看到那璀璨的月亮，會露出舒心的微笑，我知道，即使哪一天，我走到天涯海角，它依然會陪伴著我，原諒我曾經膚淺的目光埋沒了它。
一路上，我不再是獨自前進，有月亮陪伴著我，我不再孤獨，總有一天，我會自信地在本子上畫上一個圓圈，那就是苦盡甘來的時候了。
今晚，深邃的夜空繁星點點，我在等待著，等待月亮圓滿之時照亮我的生命，我相信，迷茫的陰霾終會散去……
等待的作文 篇4
“我們因為忙碌而失去了孤獨，因為失去了孤獨也就失去了應有的思考。”在潛心學習的所謂“孤獨”的日子里，我也開始思考。
20xx年11月18日-30日，我有幸參加了“20xx年城關區小學語文學科骨干教師高端培訓班”。這是一次質量最高，培訓內容最系統，組織管理最完善，收獲最大的培訓。 通過培訓，讓我們在繁忙的工作中能夠走出來，汲取各位專家學者的“營養”，十多天的培訓讓我收獲滿滿。
一、聆聽不同學者、專家的講座，增強了教育的理論知識。
四川師范大學教師教育學院張皓教授熱情洋溢地為我們帶來了《陽光下最美麗的職業》的精彩講座。記憶最深的是她提到的“陽光心態”，任何事情都有陰暗的一面，也有陽光的一面，取決于我們自己的內心怎么想。同時，她提到心靈也需要營養、動力和能量。作為教師，要學會放松自我、構建良好的精神生活，以維護自己的心理健康。對于我們每一位教師來說這些都是非常實用的知識。
四川師范大學計算機科學學院教授周雄俊老師關于《微課的設計與制作》，解決了老師平時現代化技術操作的難題，對于
微課的制作有了全新的認識，計算機輔助教學以及信息技術與課程的整合有很大的幫助。四川師大附屬圣菲小學常方強老師，關于《讓學生愛上習作》的講座，有很強的指導性，借用插圖，仿寫起步，與科學結合激發學生的寫作興趣等讓聽課的老師茅塞頓開。當然，還有其他專家學者的專題講座，每一位老師都帶給我們或多或少的收獲。
二、教學之道，道在心靈，教育就是心靈的培養。
在一線工作18年，每每談及對工作的感受，都覺得自己從心靈深處熱愛著這份職業。但是對于孩子們最大的希冀總是有點傾向于優異的成績，在培訓中川師大李松林教授的講座讓我思緒良久。是啊，老師其實和農民一樣，從事的是農業生產，只不過我們養的是生命，因此我們的課堂要激揚學生的生命之本，讓孩子們快樂中學習與感受。
我們時常在抱怨孩子們上課不聽講，不能積極發言，可是靜心一想，我們的課程設計中有沒有考慮到去激發孩子的內源性的'學習動力呢？每一個孩子都有著天生的創造力和想象力，而我們卻缺失了孩子這些方面的補給，一味地就是為講課文而講課文，孩子們的天性就此抹殺，如何讓孩子們去喜歡上課呢？我深深地認識到，當下的語文教學急需提升我們教學的深度，這對老師提出了更高的要求，我們要不斷地去充電，才可以成為孩子們喜歡的老師。
三、每一朵花都是一種獨特，靈動課堂激發孩子的天性。
10月24日，我們參觀了川師大附屬圣菲小學，一進校門，就被“每一朵花都是一種獨特”這句話吸引。細細想來，難道不真是這樣嗎？每一個孩子身上都有屬于他們的天生的特質，獨特的花朵是不是也該用獨特的方式去澆灌呢？同時，聆聽了余萍老師關于靈動課堂的做法分享，更覺獲益不少。我們以往的課堂，老師滔滔不絕的講解，孩子被動的接受知識，失去了自我思考，自我發現的動力，靈動課堂讓孩子們展示自我，自己發現問題，自己解決問題，同伴分享知識，喚醒了孩子們心靈深處的求知欲，這不正和我們現在嘗試的生本課堂有異曲同工之妙嗎？教育就是一棵樹搖動另一棵樹，就是一朵云推動另一朵云，就是一種思想推動另一種思想，我們要大膽的給孩子們分享、思考的空間，這樣這些花朵才能綻放的更加獨特。
快樂的時光總是很短暫的，帶著一些反思，帶著一些欣喜，結束了這美好的“充電時光”，慢慢的接受，慢慢的內化，相信這次的培訓于我而言又是一次全新的提升。借用當下的流行語--“洪荒之力”，我要用盡我的“洪荒之力”，做一位有情懷的教師，讓孩子們在靈動的課堂中綻放自己的獨特，相信只要有這樣一份熱愛，一定會有破繭成蝶的精彩。
等待的作文 篇5
又見落葉，又見秋起，秋天已悄無聲息地到來。在詩人眼里，秋是凄涼的，蕭瑟的。我愛秋天，愛秋之清淡，秋之失意，更愛秋之等待。
家門口有三株銀杏樹，它們高大、蒼老，粗壯的樹干上密布著深褐色的溝紋，有一株的半邊樹心已經被歲月打磨空了，有時我想他還會堅持到明年秋天么？他卻依舊活著，它獨特的.姿勢仿佛在訴說著自己的歷史。
秋之時節而至，銀杏經歷了盛夏的碧綠后，又齊刷刷地換上了金黃的盛裝，，仿佛一年飽吸的陽光的色彩都釋放了出來。它們在凋零，卻像在歡笑，也許是在彌補銀杏不惹眼的遺憾。可是，又有誰會注意到它的背后是三季的等待，三季的付出和一次短暫的綻放……
是的，銀杏感激冬日的清涼，春日的明媚和夏日的酷暑，他們得到了鍛煉，付出了努力就在秋日綻放。那些被人們用鮮花追捧的人們何嘗不是如此？
看著窗外銀杏滿樹的果實，手捧一碗熱騰騰的白果湯時，就不經想起了他們的母親——銀杏樹；想起它三季沒有繁花，默默無聞孕育著果實。這又不經讓我聯想到許多成功者的經歷，從默默無聞到赫赫名聲的經歷。這正是應正了一句古話“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”。
在這個有些失意的季節，少一份浮躁，多一份付出，哪怕是個等待的秋，默默付出，感受秋之清淡，秋之失意，秋之等待……
等待的作文 篇6
從小外婆就是我的一棵大樹，為我遮風擋雨，是我的庇護所。她無微不至地照顧我，伴我成長。
一次，學校組織活動，班級要出一張很大的手抄報。因為時間緊迫，所以需要幾個人合作，班長通知我參加。
晚自習后，天黑乎乎的，還下著大雨。我和同學們一起來到辦公室出手抄報。不一會兒，一位同學被家長帶回去了。我們看了一下鐘，都已經9點了。我想，外婆此時應該睡覺了，或許她知道我在學校有事。老師一看時間不早了，就說：“今天就到這兒吧！”
我們幾個各自回家。這時雨越下越大。微弱的'路燈光在濕漉漉的馬路上，路上似乎已沒人行走，變得寂靜。路兩旁的人家也早已熄了燈。我感到害怕起來，加勁往家騎著。
我離家近了。遠遠地望見一家人燈還亮著。更近了，“那……那不是我家嗎？”我隱約看見一個人，撐著一把雨傘，站在門口。難道是外婆？
我站在門前的路上，淚水一下子涌了出來。真是她，雨水把她的褲淋濕了半截。
我朝家門走去。她一見我，就趕緊走過來，問我身上淋濕了沒有，叫我趕緊洗澡換衣服，說我不能受涼，要不然又要感冒了。
我再也說不出話來，但我只想說：“親愛的外婆，你只為我著想，何時為自己想想啊！”
外婆，這棵我心目中的大樹，是安詳廣博的。你為了我，不知付出了多少勞苦，多少心血，可你卻不喊一聲苦、一聲累。外婆，我多想永遠陪伴在你的身邊，像你疼我一樣愛你啊！
等待的作文 篇7
生命之中，有過無數次的等待，但在無數次的等待中，‘那次’等待最讓我心焦。
大前天中午11：30，我照例打電話問媽媽怎么準備午餐，卻意外的發現手機欠費停機了？！算了，反正媽媽一會就回來了，正好輕松一會兒。
我左等右等，過了快半小時媽媽也沒來，甚至連一條短信都沒收到。于是我不由得焦急起來，蹬蹬蹬上了樓，找樓上的阿姨打電話給媽媽，剛撥通了熟悉的號碼，就聽到了無情的答復：對不起，您撥打的電話已停機，請稍后再撥……
我無奈之下撥了另一個號，可惜我太心急，剛接通就掛了。媽媽看到了一定會打回來，我還是回家去吧。
不知不覺，下午1：00的鐘聲敲響了，我瞬間被鐘聲驚起，煩躁地望望門外，又看看樓下——連個人影都看不到，只有那樹上的蟬兒還在不停地聒噪：知了——知了——。“知道、知道，你知道個什么啊，知道我媽媽在那里嗎？！！！”唉，只得再次上樓借阿姨的手機，給救星爸爸打電話了。可剛剛打通，瑣事在身的.爸爸卻只說了一句就掛了：“你媽媽一會兒就回來了……”
不知在什么時候，竟哭了。我那天花爛漫的想象力又開始發揮它那無邊無際的威力——媽媽是不是遇到意外了，搶劫了？綁架了？撞車了？
終于，在1：30的時候，媽媽回來了，看著雙眼紅腫的我，一時不知怎么了。我見了媽媽，也抑制不住自己，又哭了起來。等心情平靜下來，問媽媽才知道，原來我倆的手機都欠費停機了，媽媽用另一個號給我發了信息我也沒接到，誰也聯系不上誰，所以……
這兩個小時的等待，對我來說，就像兩個世紀一樣漫長。在這“漫長的兩個世紀”里，我真真切切的明白了這句話：再大的孩子也離不了媽呀！
等待的作文 篇8
寒假里，我坐動車去深圳，坐了整整八個小時。
和我同行的小伙伴是曾好和堂堂。在這漫長的時間里，我們該怎么度過呢？
在前3個小時的等待中，大家異常興奮。小伙伴們先是瘋狂地吃著零食，最先被吃的當然是油炸食品，如：好多魚、薯片。我們一人一把抓，塞到嘴里，“嘎嘣嘎嘣脆”。其次便是餅干、面包。中午就是吃炒飯、方便面，還有曾好帶的蔬果了。
第4到6小時，我們真是閑著沒事干，只好乖乖拿出作業。我做了兩篇語文閱讀，一篇英語閱讀和培訓班的英文打卡后，曾好突然對我說：“欣恬，你不覺得特悶嗎？”我甩甩手說：”嗯，悶得慌。”堂堂此時也轉過頭了，打開了電話手表上的“誰是臥底”游戲。我們歡呼著，馬上開玩。大家先熟悉自己的詞語，按照曾好、唐唐、我的順序比劃。曾好和我是大姐姐，比劃的`是什么一目了然。堂堂才四年級，說什么都是稀里糊涂的。我們會一致認同堂堂是臥底，他運氣也不怎么樣，確實總是當臥底。游戲讓時間過得很快！
終于到了最后幾個小時，可我們的耐心早沒了，大人們睡得真香。小孩嘛，能瞇就不錯了。我們全身不淡定，好似熱鍋上的螞蟻。堂堂甚至對阿姨求道：”媽，讓我玩會兒手機吧，求求你媽媽！”當然換來的只有一頓罵。
總算到站了！我們的呼聲讓大家打起精神了，終于不悶嘍！
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