描寫弟弟的作文

時間：2026-04-28 10:43:21 弟弟

描寫弟弟的作文(熱門)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的描寫弟弟的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫弟弟的作文(熱門)

描寫弟弟的作文篇1

　　弟弟很貪吃。

　　前些天是姥姥的生日，我們全家到飯店吃飯。飯菜豐盛極了！有美味的燉排骨，使人垂涎三尺的糖醋鯉魚，還有色香味俱全的京醬肉絲……弟弟一見就高興得手舞足蹈，伸手就想抓。媽媽見狀立即說：“今天是姥姥的生日，應該讓姥姥先吃第一口。”只見弟弟先是撅起小嘴，然后雙手拉著姥姥央求說：‘‘姥姥，這么多好吃的，你快點吃吧！”姥姥微笑著說：“不急，不急。”這時弟弟更著急了，目不轉睛地盯著滿桌的飯菜，大聲說：“姥姥，你不急我急呀！你不吃媽媽不讓我吃，你吃了我就能吃了。”一句話逗得在場的.人哈哈大笑。姥姥只好先吃了一口菜，弟弟就立刻狼吞虎咽地吃了起來，嘴里吃著燉排骨，又抓起一個湯圓，塞進嘴里。媽媽嗔怪地說：“小饞貓，慢點吃，別噎著。”弟弟好像沒聽見似的，一邊大口大口地嚼著，一邊又把手伸向了菜盤子。

　　弟弟真是一個小饞貓！

描寫弟弟的作文篇2

　　我的弟弟長著一頭烏黑的短發，一對炯炯有神的小眼睛，兩條濃濃的眉毛，真神氣。他尖尖的鼻子下面長著一張甜甜的嘴，他有時很沉迷網絡像個網蟲，有時他卻很愛哭鼻子。

　　就說上次吧！我跟著姑姑一塊來到他家作客。剛到他家，我的弟弟就把我帶到了他家電腦室里，并要求我和他一起玩電腦，我欣然同意了，只見他開電腦的那熟練的身手，我心直癢癢終于他找到了好玩的游戲，剛開始玩的時候，我連鍵盤也看不懂，于是他就手把手的教我，我終于學會了，但是很慢，看著弟弟的快身手，我想我什么時候也能跟他一樣呢，我一會看他玩的可高興了，就連忙開始玩了，看他那沉迷網絡的樣子，我給他起了一個名副其實的外號“小網蟲”。

　　一天，我和他一起在爭先恐后地玩游戲機，爭的.不可開交的時候，我拿了一個主意，我們說好的“三次頂天地”結果我贏了，他就大哭起來，這時我只得給他玩，免得以后我們像冤家一樣不理會對方。

　　記得還有一次我跟他正在玩游戲的時候，由于地板太滑結果我摔了一個四腳朝天，我疼的哇哇大叫，弟弟連忙把我扶起來，用輕柔的聲音安慰我，讓我感到很溫暖……

　　這就是我的弟弟，一個有愛心的弟弟，我真期待下次和他再次相聚呢！

描寫弟弟的作文篇3

　　“嘩啦、乒乓、咚咚……”家里這是什么聲音呢？一定是我家那讓人想起來就既頭疼又煩惱的“小破壞王”——我的小弟弟敖郚啦。

　　我一跨進家門，不祥的預感油然而生：敖郚會不會把我的東西也給一個不剩的破壞掉？果然不出所料，進入家門，就看見他在壞壞的朝我傻笑，他竟然放肆的把我心愛的拼裝玩具摔了，一點一點尋找，竟然還丟了一個零件！看著他那調皮的樣子，真是氣我一蹦三尺高啊！

　　我聞了又聞，咦，除了廚房里炒菜的香味，還夾雜著一絲絲臭味，我走到垃圾桶的旁邊，咦，垃圾怎么不見了？我向后一看，不遠處有一個“微型垃圾堆”，細細分辨，從哪個角度看怎么也像我家里垃圾桶里的“原裝垃圾”。看看那個小敖郚，正在那里一個接一個的到我家的垃圾桶，不一會兒，臭味就四處蔓延開，我家到處都是臭味。奶奶聞到了，趕緊跑過來，“這是誰干的？”奶奶皺緊眉頭問。因害怕自己也脫不了干系，我急忙說：“這是敖郚干的，我才剛來，什么都沒做。”看著敖郚調皮的樣子，雖然我是敖郚的哥哥，但還是想把他塞進垃圾桶里。

　　除了敖郚調皮的身影，還有他可愛的一面。他有時吃零食時，他也會給我拿一些，有時我和他玩的時候，他也會叫我一聲哥哥。這時的`我，充滿滿足感。盡管零食已沾滿口水，盡管這一聲哥哥叫的含糊不清。可是，在我的眼中，他已經不是小魔頭，而是一個純真無邪的小弟弟。

　　看著敖郚那既調皮又可愛的樣子，我真是又愛他又恨他呀！

描寫弟弟的作文篇4

　　我的弟弟他可愛極了！昨天晚上，她又鬧笑話了。

　　昨天在家里，幾叔叔來我家他們都是爸爸的好朋友。一位叔叔他想抱抱我弟弟，于是媽媽就把弟弟給這位叔叔沒想到叔叔沒抱幾分鐘弟弟就尿在了叔叔的褲子上，幾位叔叔都笑了。

　　還有一次弟弟第一次帶帽子，媽媽給他買了一頂藍色小帽，媽媽給他戴上他便睡著了，睡著之后媽媽就干起家務來，忽然弟弟哭了媽媽趕緊跑進屋里，一看我笑倒在地，原來弟弟睡覺的時候不小心把自己的眼睛弄到了帽子里。

　　哈哈，這就是我的`弟弟，可愛吧！

描寫弟弟的作文篇5

　　在我們這個幸福的大家庭中，我有一個10歲的親弟弟，他是一個干事認真的小孩子，在家里寫作業，他總是一絲不茍的寫，從來不推遲。

　　有一次放暑假的時候，我把書包放到家里，把作業放到桌子上，我心里想：暑假那么長，隔幾天寫也不遲啊！于是，我跑到外面玩兒去了，弟弟和我的反應完全相反，他把作業放到桌子上，拿起筆就開始寫作業，我過來問弟弟：“你怎么不去玩呀？暑假那么長，隔幾天寫也沒事。”弟弟一本正經地：“老師說回來要先寫作業，然后再玩”他又揮揮手說：“我先寫幾張作業再去玩。”我只好自己出去玩了，過了1個小時，弟弟還沒有出來，我進屋里一看，弟弟都還在寫作業，而且已經寫了10多張，我心里急了，我一張作業還沒寫呢，弟弟都寫了那么多了。我趕緊坐下也開始寫作業。

　　還有一次媽媽讓我們兩個把垃圾倒了，我們拿起垃圾去垃桶那邊倒垃圾。剛出門，我就找到了一個舊箱子踢著玩，我說：“你過來一塊玩啊。”弟弟說：“等我倒完垃圾再玩，”我說：“沒關系，我們一邊踢這個箱子，一邊倒圾也可以啊！”弟弟想了想說：“如果垃圾掉了怎么辦，我們還得再重新撿垃圾，還是等我把垃圾倒完吧！”弟弟拿著沉甸甸的`垃圾袋一步步向垃圾桶走去。我無奈了，想了想也是啊，如果垃圾掉了滿地更麻煩，還是跑過去幫弟弟一起倒垃圾。

　　這就是一個做事認真的弟弟，一個一絲不茍的弟弟的。

描寫弟弟的作文篇6

　　自從爸爸給我和弟弟買了溜冰鞋之后，我就刻苦練習溜冰，現在，我已經溜得很快了。可是，雖然我有進步，但是，我的弟弟還是不會溜冰，爸爸叫我叫他，我就爽快的答應了爸爸。

　　我教之前，就仔細的觀察了弟弟的.溜冰方法，我發現弟弟的步子太小了，而且還經常摔跤。我想：要教會弟弟溜冰還真不簡單呢！但是我不怕，因為我還有信心。

　　我先教弟弟練“滑行”。我一邊做示范一邊對他說：“‘滑行’就是在雙腳踏出去之后，腳步抬起來，讓輪子自己走。”弟弟一聽認為很簡單，就自己也試試。誰知，他竟然滑摔跤了。我連忙滑過去，把弟弟扶起來，讓他繼續練。不一會兒，他終于學會了滑行了。于是，我就叫教他“踏步”。我對他說：“踏出步子時，不可以太大，也不可以太小。不需太高，當然，也不可以太低。像你這樣踏步的太小，是不可能劃得很快的。”漸漸地，“踏步”弟弟也學會了，“現在，”我對弟弟說“是練習‘溜’了。溜，就是把前面的練的‘滑行’和‘踏步’結合在一起練。”我本以為弟弟已經會‘溜’了，可剛說完，就聽見了“哎喲”的叫聲。我已看，原來，弟弟又摔跤了，而且，這回他摔得齜牙咧嘴。沒辦法，我只好一直跟在弟弟身后，他一有點搖動，我就可以馬上扶著他了。

　　就這一樣，經過了一番折騰，我累得精疲力竭，好在弟弟學會了溜冰。我再累一點已沒有關系的，因為我心里喜滋滋的。