動作作文

時間：2026-04-15 16:41:05 動作

動作作文精品10篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的動作作文10篇，希望能夠幫助到大家。

動作作文精品10篇

動作作文篇1

　　當流星劃過天空，請你別忘了許愿；當曇花綻放笑容，請你別忘了微笑；當愛走進你的心房，請你別忘了感動;當你感動的瞬間，請別忘了感恩。

　　暖-牛奶

　　月光擠進門窗，傾在書香彌漫的桌面上，寒氣獨舞。十點的鐘聲在耳畔響起，手中的筆尖還在忙碌地揮來揮去。忽然，一陣清脆的敲門聲打破寂靜。媽媽進來了——

　　她仿佛踏著一片浮云，溫暖的手中，一杯牛奶冒著熱氣，直拂她那和藹的臉龐。‘‘孩子，歇歇吧，喝杯牛奶。’’我高興地接過這充滿愛的禮物，抬頭仰望繁星，細細品嘗。一絲細發撫過我的臉頰，又被一只‘‘纖細’’的手牽走。頓時，我感動了。于是，家中便又多了一個拖地的身影，爸媽又多了一個免費的按摩器，那就是我。

　　善-窗簾

　　冬天到了，可陽光還是不甘示弱。每到下午，耀眼的刺目的陽光便針似的刺人眼睛，臉被烤得紅撲撲的.。剎那間，陽光隱沒。原來，是閨蜜使勁將窗簾拉住，她見還有一道縫隙正對著我，便又用她的身軀把陽光擋住。她向我微微一笑，好甜。頓時，我感動了。于是，閨蜜的課桌旁多了一個小老師，她生病時，病床前多了一個小護士，那就是我。

　　暖-叮囑

　　辦公室里，我正立在那里，對面是位好強善良的老班，“***,聽說你早上只吃了一桶泡面就來上學，以后千萬不要吃這些東西了，它們可是垃圾食品！”我嗯嗯點點頭，溫暖在心頭蕩漾。

　　早自習的鈴聲還未響，老班就抱著一桶泡面在教室徘徊。他說過：“泡面是垃圾食品”！頓時，我被感動了。于是，老板的辦公桌上多了一張小紙條“泡面是垃圾食品”，我又交了幾份滿意的答卷。

　　春雨然綠了世界，流星劃過了天空，愛的種子默默發芽，越長越高，越長越壯，越長越美！

動作作文篇2

　　今天下午，我帶著興高采烈的心情來歡迎六一游園活動。

　　我和XXX、XXX、XXX拿著游園活動的卷子，先玩我們班的盲人擊鼓。我向后看人頭攢動，彎來彎去像一條彎彎的蛇。快到我了，我先看一下有幾個格子，我就跨幾次，到我了，我戴上睡覺的眼罩，突然眼前一片漆黑，我照剛才數的數字，跨了五次半，然后只聽“咚”又聽“鏘”的`一聲，我把鑼和鼓都敲了一次，老師在我的游園活動的紙上寫上一等(也就是3分)。

　　我們來3班，那只能看運氣了，不需要那么努力，看他們三個人每個人都有一顆紅，要是我有透視眼那就好了，這樣我就有3分了!我摸到了三顆，它們真準備著我命運的降臨，我提心吊膽的拿了出來，我是兩顆紅，詹老師給我了2分。我正在心里偷偷的暗喜呢!上天就賜我一個不高興。

　　我來到1班，1班是見縫插針，是4個農夫山泉水瓶放在4張桌子下面，桌子上有3根筷子，讓我們趴在桌子上，然后在1米的距離，把筷子投進去，一根就一分，兩根就……結果，我只得了0分。我們又來到6班，6班是乒乓球，就不知道這個班就特別難等，我的兩條腿都快斷了，終于到我和陳婷婷了，我走的很慢，深怕自己的“小生命”“死”掉了，結果，死掉了1次，因為還是3分，所以我比較放心，但是我要把乒乓球放桌上的時候，突然掉了，但以今碰到桌上了，我以為沒事，可阿姨就給我了2分，我恨不得那只紅筆在上面加上一撇，那樣就三分了!后來又玩了2.5班，今天真開心，真希望每個星期都有游園活動。

　　我的分數是10分，是一等獎，“六一游園活動太好了，萬歲”

動作作文篇3

　　一、教學目標：

　　（一）認知目標：

　　1、能在仔細觀察的基礎上自由表達，《記一次活動》作文教案。

　　2、將活動的經過說一說再寫下來，做到內容具體，語句通順。

　　（二）情感目標：提高觀察和習作的興趣。

　　二、教學重點、難點和訓練點：

　　（一）重點：初步學會仔細觀察、自由表達。

　　（二）難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。

　　（三）訓練點：能將活動中看到的、聽到的、想到的內容連句成段。

　　三、教前準備：

　　（一）兩種水果

　　（二）四個學生排練（學會說提示語，并加上適當的動作。）

　　（三）投影片一張。

　　四、教學時間：

　　40分鐘。

　　五、教學過程：

　　（一）師生談話。激發興趣。

　　你們看現在講臺上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。

　　（二）組織活動，指導表達。

　　1、根據提示第一次猜測。

　　（1）提出觀察要求：提示的同學分別怎么說，說了什么？

　　（2）老師請四位同學上臺，用簡潔的語言為同學作提示。

　　（3）學生猜測。

　　（4）教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。

　　引：提示的同學怎么說，說了什么？回答的同學又怎么樣？大家的'表現怎么樣？

　　2、提示第二次猜測。

　　（1）明確觀察要求：提示的同學怎么說，怎么做？回答的同學及其他同學又怎么表現？

　　（2）四位同學再次提示。

　　（3）學生猜測。

　　（4）回憶過程，指導表達。

　　（三）指導習作。

　　1、明確習作要求：

　　（1）可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。

　　（2）至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。

　　2、提示開頭句，學生習作。

　　3、教師巡視指導。

　　（四）習作反饋。

　　（五）課堂小結

動作作文篇4

　　一路上，有很多的抽獎活動，有激動人心的，也有沮喪的時候。就當我昨天和媽媽在逛街的時候，就有一個抽獎活動。是在商城里邊，當時我和媽媽在地下買鞋，就有一個穿著像服務員的女生，遞給我們兩張小卡片，上面寫著到溫州批發城，打這這兩張卡片就可以兌換一雙鞋和一條褲子。我和媽媽心想著逛完街，買完鞋。也沒有什么事情了就，想去看一下。到了那里，人山人海的排著隊，居多的還是老奶奶和老爺爺。他們有的都拿著自己的包裹，坐到了地上。我和媽媽排到了中間的位置，我們正在等待著抽獎活動開始。一聲敲響鑼鼓，抽獎活動開始了。只見最前面站在前臺的一個服務員手里，拿的麥克風，對著我們說，抽獎活動開始了，請拿著你的小卡片去那邊兌獎。我和媽媽興致勃勃的就去了，排了好長好長時間的`隊，才到達了，我們。我和媽媽手里一人有兩張小卡片，一共是四張小卡片，我把手放進一個箱子里，那個箱子里邊全都是球球，我摸索著，看哪一個球球能走進我的心里。就他了，我把它拿了出來。是一條純棉的牛仔褲，就讓我開心極了，我弟給媽媽看了一眼，媽媽對我說了一句真棒。然后我們還有三次機會，我又把手放進了箱子里，第二次抽中的是一條純棉的衛衣。這兩次簡直是收獲滿滿啊！沒有用到一分一毫的錢就收獲到了兩件衣服。媽媽也抽了兩次，他第一次抽中了一包手紙，讓我樂得哈哈大笑，第二次他是抽到了一雙鞋。我們別拿著這些物品去了兌換臺。我看著手里這些收獲滿滿的物品，別提有多高興了。這簡直就是一次美滿的抽獎活動了。

　　這就是我一天的收獲，非常的多，你有沒有什么抽獎的活動呢？一起來說一說吧！

動作作文篇5

　　生活就像一部記錄片，我們好比一個攝影師，將生活中難忘的、觸動我們的人或事拍攝下來。那觸動我們的也許是一個眼神，也許是一種聲音，也許是一個瞬間……但它展示著我們內心深處最原始、最真實的認知和情感。我們經常不經意的再度憶起或回味，好比攝影師在檢查即將攝制完成的樣片。

　　在公司新員工的培訓課上，我接觸到了不同年齡階層的人，有十七、十八歲的小弟弟和小妹妹，也有四十來歲的叔叔阿姨。我們坐在一起認真的聽著培訓專員給我們講解著公司的概況和生活禮儀，但我的眼光時常會不經意的環視著周圍的人群，那是因為有一種似曾相識的感覺在牽引著我的情感和視線。他們的樸素、憨厚給我展示了家鄉農村人們的那一份淳樸、熱情和勤勞，同時也勾起了我淡淡的鄉思和對親人的想念。

　　他們認真的注視著投影屏幕，時而會低頭在紙上記下些要點。他們那粗大的手抓著修長的.筆，樣子顯得十分的笨拙，小弟弟、小妹妹們也聽得非常的入神，他們的眼神中透露出一種對知識的渴求。

　　在課間休息時，培訓專員帶領我們做了一個小小的游戲，給阿牛的《浪花一朵朵》伴舞，所有新員工都站在培訓室中間模仿著領舞人的姿勢。在音樂的節奏下，挪動著身體，全場洋溢著一種輕松、歡樂的氣氛，幾乎所有的人都沉浸在這美妙的音樂和愉悅的氛圍中。但此時，我的視線被一種強光所聚集在一起，這種光線是由內心深處通過眼球轉化成的一種眼神。那眼神帶著一絲羞澀同時也透露出一絲對生活的擔憂，那經歷風吹日曬悄悄爬上皺紋的臉上洋溢著憨憨的笑容，從笑容中覺察到幾分生活的艱辛。那群小弟弟、小妹妹對伴舞則表現的如魚得水、游刃有余，給我們展現著他們的天真、活潑與稚嫩，他們的羞澀、擔憂、童真的眼神在我的腦海中留下了深刻的印象，在攝影師的攝象機中留下了觸動人心的一貞。

　　音樂仍在流淌，但愿這美妙動聽的音樂能消除他們心中的擔憂，帶給他們更多的是快樂，將他們的幸福與愉悅延續下去。

　　但愿歌聲點燃希望……

動作作文篇6

　　夜晚，家人已入睡，只有我沒睡，因為我的手癢了。

　　我小心翼翼地從床上爬起來，輕輕掀開被子，穿上鞋，扶著墻，慢慢地向手機滑去——不對，有動靜，難道我被發現了？哦，原來是婆婆翻了個身，嚇我一跳。

　　手機，我的手機在哪兒呢？沒墻可扶了，我只有趴在地上。抬起頭，我隱隱約約看到了那灰色的有花紋圖案的東西——放在桌上的我的手機！我手和腳用力往上縮，眼睛死死的盯著它，手慢慢地上升，深吸一口氣，終于摸到了！

　　我爬到椅子上，打開手機，趕快把聲音關上。我像一匹餓狼，貪婪地玩著“王者”，我的手指不停地按著按鍵，眼珠子已釘在了手機上，害怕輸了，腳趾已抓成了一團。

　　我玩得不亦樂乎，忘乎所以。“咚！”，我的腳不小心把椅子踢翻了。

　　“你在干什么！大半夜你不睡！”響聲把老爸驚醒，站在我面前，扯著嗓門吼道。

　　老爸的責罵聲把我“驚醒”，我頓時放下手中的手機，立刻站了起來，小聲嘀咕：“我……我只是想看小說。”

　　“這么晚，看小說？可能嗎？我平時沒看見你在看！”

　　“我真的'在看。”我聳了聳眉頭，自圓其說。

　　“把你的手給我！”老爸一把抓起手機。

　　“你看看，手機里全都裝的是什么？全都是游戲！手機沒收！如果再有下次，絕不放過你！”

　　老爸一火，直接把我拉到床上。

　　……

　　這次夜間行動失敗了，我再也不敢了。

動作作文篇7

　　1、文章以為結尾言簡意賅其味無窮

　　2、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

　　3、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

　　4、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚

　　5、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象

　　6、文章頭尾照應中心明確結構完整

　　7、文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想

　　8、文章將…寫得細致入微

　　9、語言活潑明快，富有情趣。

　　10、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　11、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　13、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　14、文章含蓄的`結尾，既點題，又耐人尋味。

　　15、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　16、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　17、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　18、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　19、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　20、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

動作作文篇8

　　"世上只有媽媽好，有媽……""父親是我那遮陽的傘，父親……"一首首歌贊揚了父母對我們的愛，又一首首歌唱出了我們對父母的愛，家人愛我們，我們愛家人，這就叫做親情。

　　說起親情實在大畏無邊，我覺得最深的愛還是母親那慈祥的愛，父親無聲的愛，和我們對父母的愛。

　　俗話說，母愛聲聲，母愛深深。難道不是嗎?我平時就出去玩一會兒，母親也要叮囑我說："注意安全，早點回來……"記得那是一個秋雨蒙蒙的早上，我出去玩了。誰知，我一玩就玩過了頭，從早上10點玩到了晚上9點多。那時天黑了，外面風呼呼吹，雨沙沙響，我們呆在家里，直到"當當當……"鐘聲響了十下，我才要回家。

　　可我一個人走在路上，心中越想越怕，玩了這么久，媽媽不打我就怪了。我心里就像十五個吊桶打水--七上八下，我懷著忐忑不安的心情回到了家。

　　結果我一進屋，咦，媽媽不在?能去哪呢?去找我?不可能，她又不知道我在哪兒。去打牌?也不可能啊。媽媽這么晚去哪里了呢?我滿腹狐疑，拿了把傘又沖了出去。媽媽在哪兒呢?我心里不斷地想。于是我拿著傘，冒著雨，頂著風叫著"媽媽，媽媽……"喊著喊著，我一不小心摔倒了，但又爬了起來。外面很冷，我不停地發抖，那時我才六、七歲啊!

　　不知過了多久我看見前面有個人影沖我跑來，將我抱了回去，那是媽媽。原來媽媽見我久久未歸，就出去找我了。當時我發現媽媽的額頭燙燙的--媽媽發燒了。于是我回到家給媽媽拿了藥，倒了水，讓媽媽睡了。

　　這就是母愛，這就是親情，因此我每次想起這事總是難以平靜!父親的愛，我們對父母的愛與母愛相比也差不了多少。這就是親情，這就是讓我感動的親情!

　　親情的力量是偉大的，可以振動一切!親情的'力量是無邊的，可以挽救一切!親情的力量是巨大的，可以改變一切!親情的力量是美妙的，可以感動一切!

動作作文篇9

　　我們生活在愛的世界里，有無微不至照顧我們的家人，有循循善誘的老師，有無私奉獻的交警叔叔，有救死扶傷的醫生……我們被愛包圍著。

　　大年初一的清晨，我興奮地穿上新衣，剛走出家門就傻了。昨晚燃放的煙花桿子，煙花筒包括紙屑都消失了。我頓時知道了，那是清潔工人的功勞，突然之間，一股感動之情油然而生。

　　這時，迎面來了一位拉著垃圾車的老爺爺，這位老爺爺已經年過花甲了，飽經風霜的臉上布滿了皺紋，臉黝黑黝黑。我看到他的口袋里有一副手套，哦，我明白了，這是因為早上很冷，老爺爺戴著手套，因為時間一長手熱了，就不需要戴了。此時，我有一份激動，一份感動，迎上去說：“老爺爺，新年快樂，您辛苦了！”這位老爺爺了的眼睛瞇成了一條線，樂呵呵地說：“新年好，真是個乖孩子。”“老爺爺，您怎么這么早啊？”老爺爺直起了腰和藹地說：“今天的垃圾特別多，我比往常起得早，早上4點就起來了，掃了4個多小時了，這才倒掉最后一車垃圾。”我聽了他的話說：“您太辛苦了，我真佩服您！”老爺爺說：“沒什么，這是我的責任嘛！”我幼小的心靈再一次受到了感動，他們只不過是在最普通的工作崗位做著最平凡的事情，卻以一人臟，換來萬人凈。他們就是城市美容師，他們用一把掃帚掃出了城市的.美麗整潔，也掃出了濃濃的愛。

　　這是一次無法忘懷的感動，是一次至真至善的感動，也是一次生命的感動，這樣的感動讓我在溫暖中成長，眼前的一幕，我將下載拷貝，存盤在自己的心田。

動作作文篇10

　　升入初中的這個學期已過半，本班的同學們也慢慢混熟了，下面我來匯報一下咱們班的兩位同學的招牌動作。

　　薛皓天——提

　　“請各小組的書記抓緊時間算分！”看！這就是有“學霸”美稱的才子——薛！皓！天！

　　只見他雙手交叉抱在胸前，站在講臺上，顯出一種鶴立雞群，卻又不高傲的氣質。這個小伙子，生得白白凈凈，眉清目秀，身高一米五六，不僅長得帥，學習還那么好，更有一副超好的.粉筆字：屬于公認的“三好學生”一類。他的招牌動作也十分罕見——提袖子！

　　看看看！開始了，只見他右手緩緩抬起，左胳膊慢慢向右靠。到了，他用大拇指與食指捏住胳膊肘邊上衣服，向上一提，再用左手順勢捏起右胳膊肘邊上衣服，再向上一提。最后，又是像往常一樣，雙手抱在胸前。

　　這幾個一連串動作，在他身上你隨時可見：體育課跳繩提一下，故事會講故事提一下，晨會主持提一下……

　　張佳瑋——捏

　　“這道題的‘啪’等量關系‘啪’是‘啪’……”不用看，耳朵就告訴我，這是“張先生”在發言。看這位身高一六六；看這位的表情：無奈加緊張；看這位的體重：一一零；看這位的手：捏得“啪”“啪”響！

　　這就是本班的“沉默之星”——張佳瑋。此人上課很少舉手，下課從不打鬧，由此可見他是個性格內向的男生，因此就也沒太多機會在課堂上發言，但老師豈能由他？

　　“張佳瑋！”老師時不時偷襲，專門點不主動舉手的同學發言。這讓他有得分的機會，其他同學可是望“分”興嘆！可他似乎并不領情，慢慢地從“桌”上“拔”起，他“海拔”一米六六，可以和老師比身高。這引以為傲的大個子，手中還正“擺弄”著：回答問題時，重點來了，只見他拇指搭在食指上，用力一按“啪”！又將大拇指搭在中指上，又一用力“啪”！捏得盡興還將整個手捏拳，另一只手來幫忙，一下來個“四連響”！回答完畢，又仿佛不情愿，沒玩盡興，依依不舍地將身體下“沉”。

　　告訴你們，本班大部分同學都有自己的招牌動作，如果想知道，就細心觀察吧！

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