小學二年級作文

時間：2026-02-14 11:49:11 二年級作文

(通用)小學二年級作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學二年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(通用)小學二年級作文

小學二年級作文篇1

　　人的一生要學會很多東西，其中一種就是珍惜。學不會珍惜得到的就是難過和傷心。請大家看看我的事情。

　　今年秋天，媽媽和爸爸回來了。我以為我會過得很快樂。但是得到的'都是難過和傷心。

　　媽媽爸爸回來那天我很興奮。想讓他們快點快點，快點回來。下午他們回來了。帶了很多很多的好東西。我和弟弟就馬上的吃了起來。晚上，我們要回自己的家了。

　　啊！快起來啦，快起來，遲到了，快遲到了，快點。我邊穿衣服邊說。弟弟卻慢慢的在那里折騰，我就火了。對他說:快點呀，還要上學呢！”他卻對我說：等一下叫爸爸開車送我們去。”我聽到弟弟說這句話，陣間恍然大悟。對呀，我們可以要爸爸送我們去。”半個小時后弄好了，然后爸爸就開車送我們去學校了。

　　然后我們回自己的家的生活就開始了。但是過了5天后，我覺得很煩，每天都要過這樣的生活。我想去外婆那了。

　　一周過去了，爸爸和媽媽要上城市打工了。爸爸媽媽走的時候我感覺我的心很痛很痛很痛。讓我回想起在那一周里，我過得那么快樂，我卻嫌煩。我真是身在福中不知福。

　　自從爸爸媽媽走了后，我總是很傷心很難過。在我的腦海里總是想起這一句話：我為什么不能珍惜那段時光呢！媽媽，我想告訴你一句話：媽媽我知道錯了，在那一周里，我不應該總是說煩。打心底里那周是我過得最快樂的。但是來得太快去的也太快。真的很想珍惜那段時光可是，時間不可能停止。”

　　如果讓我重新再回到那一周里，我一定會好好的珍惜，可是時間不可能停止。

　　看了我的故事后，請大家一定要珍惜和爸爸媽媽生活的快樂時光。

小學二年級作文篇2

　　走在去外婆家的路上，想著外婆外公又在養什么新鮮玩意兒：是貓?還是狗?還是雞?…。

　　想著想著，我就到了大門口，腦袋里充滿了好奇。我打開大門。禁不住叫了起來!是一群可愛的小魚!他們正在魚缸里自由自在地游著，沒有任何煩惱。我看魚看得入神，忘了一切事情…。姚(詩)遠——一陣吼聲把我從夢中驚醒了，原來是外婆啊。我回過神來，跟外婆走進屋里。外婆見我那么喜歡小魚，就把喂魚的“偉大”任務交給了我。

　　第二天，我早早的起了床就去喂魚了，我灑了一大把魚食，小魚們爭先恐后地吃掉了所有的魚食。我很高興，因為魚兒們很健康。老天也為我高興，一整天都在放晴。第三天，我又抓了一大把，以為小魚們今天也會吃完魚食的。可是今天小魚們像瞎了一樣，理都不來理昨天那么受歡迎的魚食。我很難過，老天也為我難過，一整天都沒放晴過。

　　就這樣我發現了一個規律，當你投下魚食時，如果小魚們爭先恐后地吃掉了所有的魚食，那么今天的`天氣會很好，相反，如果小魚們理都不來理你的話，今天的天氣將會很差。

小學二年級作文篇3

　　除了先指導孩子看懂圖畫所表達的意思，再引導他像講故事一樣地講出來之外，當然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時再啟發孩子運用自己的奇思妙想來進一步想象構思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠的前提下，能有自己的一些見解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中，在這里教師萬萬不可越俎代庖，否則教育出來的孩子所寫作文就會非常死板、教條，那是當代八股文的縮影，他的想象力也會逐漸被教師扼殺!

　　教師引導著講完了，孩子也已經用自己的話把圖的內容都說過了，接下來我個人認為最關鍵的一步，也是我和其他作文教學班不同的一點是——一般的作文班教學到這里的.時候，教師往往在孩子“說”完之后，就讓孩子“寫”開了，而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫，因為根據我以往的教學經驗，能力比較超前的孩子在這個時候馬上就寫，當然不成問題，可是大多數的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時間，經過縝密的思考，我是這樣處理的：我沒有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“范寫”，在我范寫的過程中，我還是一邊征求著孩子的意見，一邊講解著一些比較具體的語法知識，比如”在本文的一開頭應該先交代時間”，“到那里應該分段了，為什么要分段呢?因為地點或時間發生了變化”;“這里應該用什么標點符號呢”云云。有些地方在寫的過程中，我甚至還主動征求孩子們的意見應該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創作的積極性，話說到這里還沒有完呢，我在寫完這篇下水文之后，通常還會請一兩個寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然后讓孩子開始動筆寫……

　　兒子上二年級，一回來寫作文就很頭疼。為什么呢，在他的心中沒有形成一個對作文地概念。

　　我問過他，老師上課時也沒有說明什么是作文，作文的分類、寫法，開始就是簡單地列題綱，叫學生回家寫。

　　最近，學校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來連什么是讀后感的定義都不知，更別說寫了。汗埃

　　就是這些看似簡單的原因，導致好多學童怕寫作文，一開始就不理解，還硬趕鴨子上架。

　　寫作文，我想老師引導是第一位，要學生弄清、弄懂什么是作文，可從簡單的寫句子開始;例文分析是最重要的，拿一篇文章來看別人怎么寫，分析為什么這么寫，還能怎么寫，讓學生去嘗試寫寫。最后就是出一個題目，在課堂上充分發揮學生的想象力和創造力，引導他們如何研究題目，確定重點，讓學生在課堂一起豐富內容，最后讓大家一起寫。

　　這樣，慢慢地，讓學生知道作文原來就是這么簡單。

小學二年級作文篇4

　　我最喜歡吃的水果是石榴。

　　我的家鄉有一個石榴園，春天，石榴花開了，像一個個小喇叭在奏春之歌，不時石榴花還會引來一些蜜蜂在采花蜜。

　　夏天，石榴花一朵一朵地謝了，在滿樹的綠色中，慢慢地長出一顆顆小石榴。先是綠色，綠中帶深，深中帶黃，金黃，最后一半紅一半黃。

　　秋天，是豐收之季，在那樹上的石榴又大又紅，過不了幾天，就會有幾個調皮的石榴向外望，好像在跟人們報告成熟的喜訊。每看到這一幕，我都會“口水直流三千尺”，美得咧開了嘴。

　　我摘下一個大石榴，把外面那粗糙的皮剝掉，你會看到蜂窩里嵌滿了瑪瑙，一個個的緊貼在一起。輕輕地摘下一顆瑪瑙，顯得晶瑩透亮，放進嘴里，酸酸的`，甜甜的。我留了幾個子下來，回家后，把那幾顆石榴子種在地里，俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”嘛，我盼望著它們早日生根，發芽……

　　我堅信，在我的精心照料下，總有一天我會吃到這世上最美味的石榴。

小學二年級作文篇5

　　一次，一個男孩被家人派去給她奶奶送一來籃東西。籃子裝得很滿。小弟弟決定和他一起去。他們用一根棍子從籃子提手下面穿過，然后一人抬著棍子的一端。在路上，年齡稍大的哥哥想：如果我把籃子往他那邊移的話，他肯定不知道。但我不能那樣，因為這樣是錯的，我不會做明知是錯的`事。然后他把籃子移到了自己這邊，幾乎到了這邊的盡頭。現在他承認分量比弟弟多。

　　盡管如此，他仍然很高興，因為他覺得自己做的是對的。假如他欺騙了弟弟，他是不會這樣高興的。

　　以上是小編為你整理的小學二年級讀后感作文，希望對你有幫助哦。

小學二年級作文篇6

　　夏天在哪里?夏天在火熱的烈陽里，炎熱的大太陽，把我的皮膚曬的黑黑的，恨不的拿把劍把它射下來。

　　夏天在哪里?夏天在冰涼的剉冰里，一碗碗好吃的'冰，開心的吃著冰，真像到了北極，快把我冷死了。

　　夏天在哪里?夏天在一聲聲的蟬叫聲，蟬的聲音就像五音不全的聲音。

　　啊!夏天讓我很開心又可以開冷氣，夏天果然是我最快樂的時候。

小學二年級作文篇7

　　我的朋友她叫嵐嵐，是一個喜歡扎著馬尾辮的小姑娘。

　　一雙烏黑光亮的眼睛炯炯很有神，仿佛會說話！我比她高一點，她比我瘦一些。她既被同學們稱為”女神”，又被稱為“女漢子。””女神”因為她學習成績很優秀，每次考試都名列前茅，是我們學習的好榜樣，”女漢子”是因為她總喜歡穿牛仔褲，和男生稱兄道弟。

　　她喜歡玩三個字的游戲，記得有一次，天天、航航、樂樂還有其他的同學在一起玩游戲，她輕而易舉的就贏了。然后就開始轉動著大眼睛想尋找目標。不出一會功夫，發揮”女漢子”的`特長就捕到了她的戰利品。

　　哈哈，有她這個朋友真好！

小學二年級作文篇8

　　晚上，我躺在床上，腦子里又情不自禁地想起了那件事，那件讓我愧疚的事，那件讓我無法忘卻的事。那是我來君里學習沒多久的時候，英語老師讓我們在早讀時默寫英語單詞卷，剛好，默的是我沒有背的那張。我有許多單詞不會默，我有些緊張又有些害怕。早讀過后，老師讓我們用紅筆自己批改并去課代表那里更正，說完便揚長而去。

　　第一節課下課后，我拿出我的'默寫卷準備批改，不經意間看到同桌那滿是紅鉤鉤的默寫卷，和我那滿是空白的默寫卷對比，真是一個天一個地啊！我那虛榮的壞毛病又犯了，一個邪惡的念頭出現在我腦子里：不如用黑筆把答案抄在默寫卷上吧，反正老師也看不見，就不用再去背那些單詞那么無聊的啰。我不知道我哪來的勇氣，竟真的拿起了黑筆，翻開英語書，我猶豫著要不要抄上去。我鼓起勇氣，忐忑不安地把英語書上的單詞抄在了默寫卷上。我的心撲通撲通地跳著……這時候有人突然拿起了我的默寫卷，我嚇了一跳，轉過身去，完了！是英語老師！我在心里不停地喊著：完了！完了！怎么辦啊？！這次真的完了！英語老師拿著卷子，盯著我問：“抄的嗎？”我慌慌張張地點了點頭。英語老師嘆了口氣，似乎對我很失望沒說什么，把我的默寫卷拿走了。當時我也不知道我哪來的勇氣，走向了講臺，“老……老師，能再給我一張默寫卷嗎？”“那你告訴我，沒為什么要抄。”老師面無表情，但我還是微微察覺到了她的怒氣。“呃……呃我沒默完……”我竟然撒了謊！天哪！我說了寫什么！我自己都不敢相信我竟然撒了謊！我心虛地低下了頭。老師卻對我說：“沒默完就可以抄嗎？”我慚愧極了，更為自己撒的慌而慚愧。老師接著說“我都說了你不會默可以，更正了不就好了嗎？為什么要抄？你不是為我學而是為自己學，抄了對你有用處嗎？”我的臉火辣辣的，淚水在眼眶中打轉，我當時真想為自己所說的說做到抽自己一巴掌。“唉，行了，我給你一張，下課去我辦公室默！”老師把一張新的默寫卷遞給了我。我拿著默寫卷，強忍著淚水，低著頭走向我的座位。

　　那件事，我真的無法忘卻，那一次，我錯了。

小學二年級作文篇9

　　在這個世界上，有誰沒有沐浴過母愛？又有誰沒有體會過母親的關懷？我也不例外的擁有著無時無刻不在惦記著我關心著我的母親。

　　我的媽媽是賢妻良母、典型的慈母型的。從我的出生到現在，在我的記憶里媽媽給了我無微不至的`關懷。媽媽是上班一族，平時沒有太多的時間，每到周末媽媽都顧不上休息，她會絞盡腦汁給我做各種各樣好吃的給我解饞。她從來不會讓我穿著臟衣服出門去上學，每天晚上都把我脫下來的臟衣服洗了，第二天又把洗好的干凈的衣服放在我的床頭。

　　記得又一次我生病了，一直發燒，媽媽請假在家照顧我，從醫院輸完液已經快中午的12點了，當時難受的一直想吐不想吃飯，媽媽先是拿了一個涼毛巾放在我的額頭上物理降溫，然后就去廚房了，不一會媽媽端著一碗熱熱的水果湯就回來了，原來是媽媽看到吃飯的時候了，我難受的連口水都不想喝就做了一碗酸酸甜甜的水果湯給我補充點水分和營養，當時沒什么胃口不想喝，但是看著媽媽那擔心的眼神和表情，我喝下去了，不一會就感覺自己的胃里舒服多了。到了第二天，感覺好多了，燒也退了，起床的時候看到媽媽做的記錄：10：00點體溫38.5度、0:30分體溫38度、3：30分體溫38.6度、5：30分體溫37度、6：00體溫36.8度，再看看媽媽，都有黑眼圈了，心里是既感動又心疼，當時就感覺自己是世界上最幸福的孩子。

　　現在媽媽的公司搬家了、工作更忙了、中午沒有時間回家給我做飯了，所以在學校門口給我報了一個午托班，每到中午的時候都會接到媽媽的電話，媽媽會說：“中午的時候溫度高要記得加減衣衣服”，“吃飯的時候不要一邊吃一邊玩”、“午睡的時候不要踢被子，別著涼了”......聽著那熟悉有溫和的語氣，我立刻感受到了她對我的牽掛和疼愛。有本書里寫得好，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可是卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。